作文范文之中学生职高生作文分类辞典精.docx

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中学生职高生作文分类辞典精

【篇一：

初中毕业生就读职高的三大优势】

国家关于职业教育的优惠政策

一、国家助学金。

每年每人1500元，实施范围是所有中等

职业学校学生。

实施时间：

从2007年开始。

二、从涉农专业开始，逐步全免学费。

实施范围是所有中等

职业学校学生。

实施时间：

从2010年开始。

三、家庭经济困难学生可享受国家、省、市、县贫困补助。

实施时间：

从2010年开始。

四、扶贫部门的雨露计划：

每年1200元，贫困乡镇贫困村

的贫困学生可以享受。

实施时间：

从2010年开始。

五、逐步扩大高等院校在职业高中的招生比例。

政策依据：

中共中央、国务院《中国教育改革与发展纲要》、国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、国家财政部、国家发改委、教育部、人力资源与社会保障部2009年12月下发的财教[2009]442号文件《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》等文件精神。

初中毕业生就读职高的三大优势

●教育成本低家庭负担轻

国家对职高生全免学费；国家补每名职高生每年1500元生活费；职高杂费低，政府补助多。

实习有工资、毕业负责推荐工作。

三年职高比普通高中节省费用20000元以上。

●学习压力小个人兴趣浓

职高学制灵活，有两年制、三年制可供选择。

职高教学形式灵活，学生根据兴趣选专业；学习多以动手操作、个人感兴趣的技能训练、专业活动、外出参观、到大中型企业实习等教学形式为主；理论课程与实践相结合、专业课程与文化课程相结合；职高不要求各门功课都精通，语、数、外考试要求也较低；基本免除枯燥的理论学习和考试压力。

●就业形势好大学照样考

就业是民生之本，职教是就业之门。

就业没有贵贱之分，七十二行行行出状元。

教育要适应学生个体特征和实际情况，适应社会对人才需求的方向。

就读职高的最大优势是：

学好技术、就业有门，就业形势好，国家急缺数以千万计的生产一线的技能型人才；职高有专业+文化的高考模式，升学有望，如果想继续深造，在职业学校，照样参加高考，还可以更容易地升入大学，因为职业高中高考文化课程要求比普高低、试题更容易。

高学历不如好技术！

隆回县《关于做好2013年中等职业学校招

生工作的意见》

——隆教发[2013]17号文件部分内容摘录原文件共有三大点、六小点内容，现摘录三（四）、三（五）小点内容如下：

●三（四）、严肃纪律、切实规范招生行为

为确保初中学校教学秩序及职业学校招生秩序，县、市具备来我县招生资格的职业学校必须经上级批准、经县教育局职成股分管领导签字盖章、由学校领导与班主任带领方可进初中学校进行招生宣传。

违者按照省教育厅、市监察局《关于规范职业学校招生行为整顿招生秩序的通知》等相关文件处理。

初中学校及广大学生、家长应谨防社会招生骗子及无办学招生资质的学校前来招生。

●三（五）、实行职高提前录取和提前入学制度

各乡镇中心学校与各初中在5月25日前组织学生填报职高志愿，在5月28日前将毕业生登记表、学生志愿卡一并报送县教育局职成股。

毕业会考后（6月25日前），以学校为单位将确定升职高的学生分别送到县内各职业学校参加入学培训。

●社会招生骗子及无办学招生资质的学校非法招生举报电话：

镇派出所：

8597110；镇中心学校；8596028；五星中学：

8596810

初中毕业生报考职业高中有关事项问答

一、问：

什么是职业技术教育？

为什么要发展职业技术教育？

答：

中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》提出：

“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化，现代化的重要支柱”。

发展职业技术教育是实施科教兴国战略、促进社会发展、提高国际竞争力的重要途径，是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求。

二、问：

什么是职业高中教育？

职业高中教育的培养目标是什么？

答：

普通高中、职业高中、成人高中统称为高中教育，职业高中教育是高中教育的重要组成部分。

职业高中教育的培养目标是具有高中文化水平，能报考大学，又具有一技或几技之长的复合型人才。

职业高中毕业证书和普通高中毕业证书都是国家承认高中学历的学力证书。

职业高中、普通中专、职业中专、成人中专又统称为中等职业教育。

中共中央、国务院《中国教育改革与发展纲要》要求：

“基本普及九年制义务教育的地区，以发展初中后职业技术教育为重点”，国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》又要求：

“发展职业教育要以中等职业教育为重点，保证中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当，扩大高等职业教育的规模。

”

三、问：

国家对职业高中毕业生在社会就业和自主创业方面有哪些优惠政策？

答：

国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出：

“大力推行劳动预备制度，严格执行就业准入制度。

用人单位招收、录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业（工种），必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业职称证书的人员中录用；属于一般职业（工种），必须取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。

从事个体工商经营的，也必须接受职业教育与培训。

劳动保障、人事等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度。

加强监督管理，对违反规定，随意招收未经职业教育或培训人员就业的要责其纠正并给予处罚”。

“地方人民政府要利用社会就业服务体系或建立职业学校毕业生就业服务机构，为职业学校毕业生在本地或异地就业提供信息、咨询服务和便利条件。

工商、税务部门要研究制定优惠政策，适当减负有关税费，支持职业学校毕业生自主创业或从事个体经营，金融机构要为符合贷款条件的提供贷款。

对外经济贸易部门、劳动保

障部门、教育行政部门要创造条件，积极协助符合条件的职业学校毕业生到国（境）外就业”。

四、问：

职业中学毕业生可以参加普通高校对口高考，那什么叫普通高校对口高考？

通过对口高考录取普通高校的招生计划是否属于普通高考招生计划？

通过对口高考录取普通高校的毕业生是否享有通过普通高考录取普通高校的毕业生同等待遇？

答：

对口高考，即职业高中毕业生按所学专业对口报考普通高等院校（如在职业中学学习机电专业，那报考时就报考普通高校的与机电专业相同或相近的各专业）。

省教育厅文件明确规定：

“普通高校对口招收中等职业学校毕业生的招生计划列入全省普通高校年度招生计划，所有对口招生的毕业生按照我省当年的就业政策，享受普通高校同等毕业生的同等待遇”。

五、问：

职业中学毕业生可以参加普通高校对口高考，但能否参加普通高考？

答：

国家教育部决定：

“应届中等职业学校（包括职业高中、职业中专、普通中专）毕业生不再限报高等职业学校，而且可在毕业当年参加普通高考、报考普通高校本专科”。

这已实行多年，应、往届均可。

六、问：

国家资助中等职业学校学生的具体政策如何？

资助款多少？

目前落实的情况怎样？

答：

《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助体系的意见》明确规定：

“中等职业学校。

国家助学金资助所有全日制在校农村（县城和县城以下）学生和城市家庭经济困难学生。

资助标准为每生每年1500元，国家资助两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。

”“国家逐步免除中等职业学校学生学费”、“各级政府要加大对职业教育的扶持、补助力度”。

隆回县国家级、省、市级重点职业学校，欢迎你！

【篇二：

中学生写人作文评语】

[中学生写人作文评语]

1词雅文练，写景生动2布局新颖，用词简达3娓娓细说，清婉可喜4文笔清丽，写景生动5写景状物，入木三分6层次井然，结构严谨7行文洒脱，趣味隽永8淡远情逸，隽永含蓄9平铺直叙，亦有情韵10简洁流畅，意义深长11言近旨远，不同凡味12叙述详尽，条理井然13明察秋毫，描述生动14内容曲折，耐人寻味15逸趣横生，读来可喜16自然顺畅，有条不紊17婉转流利，真实不虚18内容充实，文字流利19优游从容，描写细腻20取材丰富，文字生动21据实叙述，畅所欲言22辞意从容，雅见情韵23叙事抒情，均颇贴切24叙述紧凑，扣人心弦25局顺当，描写逼真26语多赘余，文欠生动27内容贫乏，错字太多28颇富幽默，笔调轻松29收结过早，意未尽宜30文笔雄健，不落俗套31文情并茂，感人肺腑32清新流畅，自然有致33遣词造句，行云流水34刻划入微，栩栩如生35取材不凡，运笔如飞中学生评语集锦36词义从容，雅见情韵抒情文评语1炫丽清新，颇有韵味2流利贴切，描写佳妙3叙事抒情，均颇贴切4酣畅淋漓，颇切题意5结构完整，清新隽永6笔灵心慧，极富诗意7愤慨之情，流于翰墨8纵情发抒，言词无碍9明畅开朗，气势壮丽10轻松有趣，颇具题意11文约意广，境界清真12措辞婉约，八面玲珑13文笔练达，意亦周到14用词切当，意境不俗15情感丰富，事件趣卓16文畅情达，雄深雅见17词句生硬，文意不明18拖泥带水，语不明析19快活之状，耀然纸上20认识错误，不切题意21辞藻瑰丽，清娩可喜22抒情恳切，一气呵成23真情流露，感人肺腑24文句生涩，未能达意25草率成偏，殊少意义26选词失当，譬喻不切27文辞生硬，未能达意28含意空虚，句亦欠顺论说文评语1用词妥切，议论精当2见解脱俗，理顺意明3笔力劲健，见解不凡4繁简适当，层次分明5入情入里，甚见精纯6豪放雄奇，不落俗套7诠释明确，措辞顺当8文气充沛，段落分明9脉络分明，有条不紊10文从字顺，言简意赅11激昂慷慨，扣人心弦12细心求证，丝毫不苟13措辞得体，立论公正14句句有力，字字精辟15笔致轻松，理畅辞达16八面玲珑，论断正确17说理调畅，议论允当18思想敏捷，眼光远大19徒多费词，毫无精义20内容杂乱，词句欠通21文句生涩，意不明畅22析论不明，语多欠详23结构松散，文句欠佳24选词失当，意不暧昧25用词欠妥，语气不贯26析论不明，语多欠详27识见不高，文句生涩28语多重复，文欠调畅《橡皮泥》（王丽娟）小小的一块橡皮泥，恰好隐喻了我们人生的常态，中学生写人作文评语。

一个人在社会上活着，正如橡皮泥一样，不得不接受各种外力的塑造和赋形。

王丽娟的《橡皮泥》借一个少年的视角，揭示了我们这个时代里成年人生存的艰难，评语《中学生写人作文评语》。

那个中年男人，随着社会角色的不同而呈现出不同的形状。

在女儿面前是严肃的父亲，在妻子面前是坚定的丈夫，在上司面前则是卑微的下属。

一如小男孩手中被随意揉捏的橡皮泥，千变万化，就是没有真正的自我。

只有在老母亲的病床旁，疲惫的中年男人才能像受伤的孩子一样安睡。

作者借此肯定了母爱的伟大，从而让一个陈旧的主题重新焕发了生机。

《向一个人道歉》（向坤）在我们这个商业化的时代里，美女已经成了一个功利主义的符号。

人们的目光不约而同地投向了白天鹅，而丑小鸭则遭遇到了歧视或遗忘。

向坤在《向一个人道歉》中用幽默风趣的语言，讲述了我和一个绰号叫麻饼的女生之间的一次误会。

这次误会的根本原因在于误解，而误解的消除，建立在真正的理解之上。

向一个人道歉不易，但改变世人的偏见更难。

《粉丝》（汤镇华）名人崇拜不同于明星崇拜。

明星崇拜常常是一种盲目的崇拜，而名人崇拜往往来自于对名人的理性理解。

《粉丝》中崇拜的对象并不是明星，而是明星所扮演的角色。

作者汤镇华写出了理性的名人认同心理，而拒绝了非理性的明星崇拜现象。

《伤心词典》（黄金金）成年人屠狗，不仅扼杀了狗的生命，而且深深地伤害了少年人的心灵。

在黄金金的《伤心辞典》中，那条狗的喊声撕心裂肺，而无声的少年人只能默默地收藏起一段伤心的回忆。

《献丑记》（罗雪）罗雪的《献丑记》虽然没有什么微言大义需要我们去追寻，但作者以中学生特有的

纯真和调侃，真实地再现了小女孩遛狗时遇到的一次尴尬。

伪善一去，纯真可存。

《给干部子女画像》（黄澌淇）黄澌淇的《给干部子女画像》可谓一篇批判现实主义的短篇小说。

小龙的蛮横行状被刻画得淋漓尽致。

连徐老师和乡长的形象，尽管着墨不多，一样跃然纸上。

惟写实有余，稍显直白。

《背景》（申旸）申旸的《背景》是一篇美文。

作者的语言素朴而绚丽，清新而刚健，在乡村的背景下写出了乡下人的生存状态，在城市的背景下写出了城里人的生存状况。

美中不足是两种背景的粘合不够自然。

《与早恋无关》（简梦欣）在少男少女之间，有一种超越爱情之上的情感。

这种情感与早恋无关，是一种纯真的超性别友谊。

简梦欣的《与早恋无关》真诚地书写了这种特殊的生命体验，借此打开了生命暗角中的一扇窗。

《对手》（宋子豪）两个对手，一明一暗，一个在棋局中博弈，一个在战争中较量。

宋子豪的《对手》，生动地再现了一千多年前的那场战争中的心理博弈，叙述张弛有度，人物活灵活现。

《另一种乡村生活》（李柳）乡村和城市是人类的两种生活形态。

乡村人可能过着城市生活，城里人可能过着乡村生活，乡村与城市之间并没有截然的界限。

李柳的《另一种乡村生活》正是写的城里人营造的乡村生活，衣食住行，待人接物，一切回归自然，秉承天性。

朴素的叙述中涌动着诗情。

《我的交友简史》（韦迪）成长如蜕。

蜕变的含意有二：

一曰进化，一曰退化。

韦迪的《我的交友简史》撷取了三幅照片，即三个交友场景，暗示了一个人成长历程中精神退化的悲哀。

文章结构新颖，体验深刻。

《回唐朝去看一位诗人》（刘文博）刘文博的《回唐朝去看一位诗人》是一次穿越时空的精神对话。

在作者丰富的历史想象力的驱遣下，晚年参禅悟道的骆宾王终于参悟了政治的玄机。

【篇三：

任务驱动型作文类别】

任务驱动型作文类别

一、权衡选择型（比较）

例题一：

2015年全国课标甲卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：

大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

三人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1.观点任务：

三人中，你认为谁更有风采？

2.写法任务：

体现你的思考、权衡。

3.立意：

这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，

可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”

例题二：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。

编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

例题三：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

在交通繁忙的交叉路口，红灯亮起。

120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。

由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，小李见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条变道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。

按照新交规，小李要接受记6分，罚款200元的处罚。

监控视频流传到网上后，网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁，并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。

交警队在得知网友们的诉求后高度重视，通过查看监控录像了解了情况，本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。

对于小李、春城飞花和交警队的做法，你更赞赏哪一种？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。

【比较解析一】：

题三与例题一二相比，有两点区别：

①限制性更少——前两题有方向性的限制（当代（时间）风采（人物品行）、以温暖的视角看待社会（主题）；题三无）→文章主体部分的延伸范围不一样。

②难度更大——赞赏谁，须结合人物的言行解读其品行或给人的启示。

（小李的做法。

可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等、赞赏春城飞花的做法。

可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等、更赞赏交警队的做法。

可从“执政为民”“法规与情理”等）。

【比较解析二】：

例题三与例题一二相比的共同点：

①材料相似—都叙述了三个人身上发生的事情

②作文要求相似——“更”、体现你的“思考、权衡与选择”

【难点解析】：

三个人各自传递的正能量的解读（不能为了突出所选择的主体而否定其他两人的做法）、“更”的理由。

例题四：

2016全国新课标卷2

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。

对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：

课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

例题五：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

张某召集朋友探讨公司发展策略，有人建议其广招能人，有人建议其健全管理制度，有人建议其加强技术创新。

请根据材料，比较上述建议，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。

【比较解析一】：

四五题命题的相同处—①材料的限制性明确—“语文素养”的“提升”“途径”、“公司”“发展”“策略”

②作文要求相同—“比较”“阐述你的看法和理由”

【比较解析二】：

四五题要求的区别--

四题要求“从自己语文学习的体会”出发，五题无此限制。

【比较解析三】：

四五题与一二三题命题不同点—-