乐清中学自主招生语文模拟试题及答案最新学习文档.docx
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乐清中学自主招生语文模拟试题及答案最新学习文档
乐清中学2019年自主招生语文模拟试题及答案
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
内容预览：
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
乐清中学2019年自主招生语文模拟卷
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一、语文知识积累和运用（31分）
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
1、根据拼音写出相应的汉字。
（4分）[
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
初秋之夜，是那样的tián静而美丽。
明月犹如银盘，悬挂高空，zhàn蓝色的夜幕中，几颗星星羞qiè地眨着眼睛。
凉风阵阵，使人觉得格外舒适、qiè意。
2、找出下列词语中的错别字，并加以订正。
（4分）
才书学浅不辱使命中流底柱有例可援侃侃而谈深居简出
心灰意冷冲耳不闻毕恭毕敬万恶不赦分庭抗礼急不遐择
错别字
改正
3、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分）
A“五一”那天大润发超市人来人往，挤得不可开交。
B操场上人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。
C桂林山水甲天下，青青的山，绿绿的水，让人流连忘返。
D各种各样的学习辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
4、请根据提示填写相应的古诗文。
（9分）
⑴臣本布衣，躬耕南阳，，。
（诸葛亮《出师表》）
⑵______________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑶人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
⑷唐代着名诗人王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句“___________。
”
⑸唐诗能厚实我们的人生底蕴，锻造我们的人格魅力：
奋进时，须拼搏，杜甫《望岳》鼓励你：
“会当凌绝顶，”；离别时，莫惆怅，王勃在《送杜少府之任蜀州》中安慰你：
“海内存知己，”；受挫时，须坚强，李白在《行路难》中告诉你：
“，直挂云帆济沧海。
”
5、名着阅读。
（4分）
⑴《西游记》中唐憎的大徒弟孙悟空是一个极富神话色彩的艺术形象。
他曾自称“”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能。
（2分）
⑵“……踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。
……几番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下。
”
这是电视剧《西游记》的主题曲。
请结合你阅读《西游记》的感悟，谈谈你对“路在脚下”的理解。
（2分）
6、综合性学习（7分）
眼下，微博正在悄然改变着人们的思维方式与行为方式。
班级开展“今天，你微博了吗”综合性学习活动，请你参加以下活动。
⑴林博同学从网上搜索到以下三则材料，请你根据材料所述，总结一下微博的特点。
（2分）
材料一：
2019年5月12日14时28分，中国四川汶川发生大地震，Twitter（美国最早的微博）在约14时35分33秒就披露了这一震撼性的消息，其快速的信息传播方式甚至超越传统的新闻媒体。
材料二：
“在微博客上，140字的限制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上。
”微博客的出现，让每一个“小我”都有了展示自己的舞台。
材料三：
从一名学生尝试网上开博提高阅读写作水平，到厦门市2万多名中小学生集体开博，互相交流读书学习心得，厦门“文明小博客”蔚然成风。
⑵厦门在推行“文明小博客”期间一直饱受争议。
为了能够充分利用网络优势，抵制网络污染，请你为班级设计一条“文明上网”的标语，要求至少用上一种修辞。
（2分）
⑶今年5月8日，是第63个“世界微笑日”，学校决定举行“最美的微笑”微博大赛，请你写一段不少于80字的参赛微博，记录下你心中最美的微笑。
（3分）
二、现代文阅读（31分）
（一）坚持不必到底（14分）
①一只蚂蚁沿着光溜溜的瓷砖墙往上爬。
一次又一次，它摔了下来；一次又一次，它又执着地努力向上爬去。
一个人看到这一幕后感慨道：
“多么坚强勇敢的蚂蚁，失败了毫不气馁，继续向目标努力。
”另一个人看到后感叹道：
“多么愚蠢可怜的蚂蚁，简直太盲目了，假如它改变一下方式，也许很快就能到达目的地。
”
②面对生命里不期而遇的挫折，我们通常有两种选择：
一是沿着既定的路继续走下去，不屈不挠；一是当道路堵塞时，换一个方向实现生命的突围。
对前者，我们曾奉献过太多的掌声；对后者，我们常冷嘲热讽，说这样的人是懦夫，他们只知道投机取巧。
然而，生活一次又一次用铁的事实嘲笑了我们的偏执与无知--它一次次地让后者品尝成功的甘甜。
③18世纪，天花这个可怕的瘟疫在整个欧洲蔓延，还被勘探者、探险家和殖民者传播到了美洲，人们因为天花难以遏制的传染而惶恐。
英国着名医生爱德华·琴纳忙于解决天花这个难题，他研究了许多病例，仍未找到可行的治疗办法。
后来，他把思路放到了那些未染上天花的人身上，最后终于从挤奶女工手上提取微量牛痘疫苗，接种到一位8岁男童的胳膊上。
一个月以后的试验结果证明，他找到了抵御天花的武器。
琴纳由此而成为“天花疫苗接种的先驱”、“免疫学之父”。
④其实，对生活中的很多问题，当我们无所适从、茫然不知所措时为何不换一种思路呢？
一条道走到黑往往不是明智之举，“山重水复疑无路”的时候，换一个方向，拐一个弯儿，你就能体会到“柳暗花明又一村”的惊喜。
困境往往意味着一个潜在的机遇，关键就看你有没有发现机遇的那双慧眼。
⑤坚持不必到底，有多少坚持配得永远，又有多少永远值得坚持？
人的一生想得到的东西太多太多，当无法拥有时，我们应该学会而且必须学会放弃。
选择放弃，需要不仅仅是勇气，更多的是对人生的透彻和一种超然的境界。
⑥生活要求我们学会争取，也要求我们学会放弃；要求我们在一些事情上坚持，也要求我们在另一些事情上退让。
什么也不愿放弃的人，最终什么也不会得到。
⑦坚持不必到底，我们既要坚持该坚持的，又要放弃该放弃的。
坚持该坚持的是执着，坚持不该坚持的是无知；放弃不该放弃的是懦弱，不放弃该放弃的愚蠢。
（选自《青年博览》2019年第23期）
7、文章第①段从蚂蚁的事例写起，有什么作用？
（3分）
8、本文的主要观点是什么？
（3分）
9、文章在第③段用了一个事实论据来论证观点，请你再补写一个事实论据。
10、人们常说“坚持到底就是胜利”，而作者却独辟蹊径，你认同哪一种观点？
请结合自己的生活体验，谈谈你的看法。
（4分）
（二）我在寻找那片野花（17分）
①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。
②我和她同期加入少先队。
那时候，入队仪式很庄重。
新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。
荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。
授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
③A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。
旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。
④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。
我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。
灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。
⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。
刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：
“这是我的！
你还给我！
”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。
大伙扑上拉开她俩。
荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。
⑥我们都觉得那女孩太霸道了。
荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。
把旧领巾系好，默默地走了。
⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？
荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。
⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。
但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。
荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。
⑨荞是一家印刷厂的女工。
早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。
说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。
碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。
说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。
但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。
我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。
⑩一次聚会，荞终于来了。
她所在的工厂宣布破产。
她成了下岗女工。
她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。
儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。
她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。
这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。
我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。
B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。
⑾半小时后，荞要走了。
同学们推我送送她。
我打了一辆车，送她去干活的地方。
本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。
正斟酌为难时，她突然叫起来：
“你看！
你快看！
”
⑿窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。
我不解地问，你要我看什么呢？
⒀荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。
每天我从这里过的时候，都要寻找它们。
我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它们问好呢?
⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。
于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。
我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。
人的一生，谁知有
多少艰涩在等着我们？
C但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。
我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。
⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。
（选自《写给女儿们的散文》）
11、本文讲述了关于“荞”的哪几件事？
请用简洁的语言进行概括。
（写出三件即可）（3分）
12、揣摩文中划线的语句，回答：
⑴从A、B两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。
（3分）
⑵联系文章内容，说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。
（3分）
13、寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。
从文章的描写中，你感受到“荞”是一个怎样的人？
（3分）
14、“荞”经历了重重风雨，心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。
”面对生活，我们该持什么样的生活态度呢？
请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。
（5分）
三、文言文阅读（18分）
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：
“此何以知为④孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？
”师应之曰：
“此朱文公所说。
”即问：
“朱文公何时人？
”曰：
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？
”曰：
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？
”曰：
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？
”师无以应，曰：
“此非常⑤儿也。
”（选自《戴东原先生年谱》）
[注释]①先生：
即戴震，清朝着名的思想家、语言文字学家。
②是年：
指戴震十岁这年，即1733年。
③就傅：
跟随老师④为：
是⑤非常：
不寻常
15、解释下列句中加点的词语。
（4分）
⑴弗之怠⑵俟其欣悦
⑶日数千言不肯休⑷周朝、宋朝相去几何时矣
16、下列句中加点字与“以是人多以书假余”中加点的“以”字意思相同的一项是（3分）
A、无从致书以观B、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
C、师无以应D、又何以知为曾子之意而门人记之
17、根据语意，下列语句停顿正确的一项是（3分）
A、从乡／之先达执经叩问B、未尝稍／降辞色
C、日数千／言不肯休D、此／非常儿也
18、将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑵然则朱文公何以知然？
19、简答题。
（4分）
⑴乙文中的老师评价戴震“此非常儿也”，少年戴震有何非常之举？
（2分）
⑵联系甲乙两段的内容，谈谈你对学习态度和从师方式的看法。
（2分）
四、写作（40分）
19、以下两题，任选一题作文。
（1）以“从此，我不再”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面一则材料：
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给树苗浇水。
而老人一等到树苗成活，就来得很少了。
即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。
两年后，忽然有一天沙尘暴席卷而来，人们惊讶地发现：
年轻人种的树几乎都被风刮倒，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝和树叶。
年轻人不解，老人道：
“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们恨不得把自己的根一直扎进地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒？
”
请根据材料，自选角度，自拟标题，写一篇文章。
写作要求：
①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
参考答案
1、恬湛怯惬
2．“书”改为“疏”“底”改为“砥”“冲”改为“充”“遐”改为“暇”
3．C
4、（9分，各1分）⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⑵沉舟侧畔千帆过⑶留取丹心照汗青
⑷千嶂里，长烟落日孤城闭。
⑸一览众山小天涯若比邻长风破浪会有时
5、（4分）⑴齐天大圣七十二变（2分，各1分）
⑵要点：
唐僧师徒四人西天取经，最大困难不是什么路远山高，夏暑冬寒的艰难，也不是什么妖魔鬼怪的阻挠，最大的敌人是自己，最大的障碍是信念，是决心，是意志。
而现实中很多人都不知道自己的道路在什么地方，左摇右摆，不知道自己的方向。
而师徒四人知道自己该怎么走，所以很坚定。
这里的路不仅仅是指道路，指的也是一种信念，一种坚定的目标。
6、（7分）⑴（2分）短小精悍，即时性强，传播速度快，更加贴近生活。
⑵（2分）略。
必须用上一种修辞方法，依据表达酌情给分。
⑶（3分）要能体现“最美的微笑”美在何处。
依据表达酌情给分。
二、现代文阅读（31分）
7、略8、坚持不必到底。
（3分）
9、（4分）补写的论据须能证明文章的论点，叙述事例2分，表达2分。
10、（4分）明确表达自己的观点1分，结合生活经验2分，表达1分。
11、（3分）写出三件事即可。
示例：
夏天穿哥哥剩下的短裤；因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的霸道；为分担父母的窘困，成绩很好却只考了技工学校；送给我一本交通地图；成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地连做小时工；每天路过一片野花时都要寻找它们。
12、
（1）A句使用了比喻和对比两种修辞，将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾对比，形象而突出地写出了荞的困窘，也表现了我对荞的深切同情之心。
B句用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。
（3分）
（2）“重重风雨”在这里是一种比喻的说法，是指人生的艰涩和苦难，具体指荞遭遇的不幸：
下岗；丈夫车祸伤了腿吃不得重力；儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。
13、心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。
（2分）
14、对待生活，我们应该具有荞一样的态度，在艰难中看到希望，在艰难中保持乐观积极的心境，就一定能够笑对困难和挫折，战胜它们。
（2分）结合文章内容1分，结合生活感悟1分,表达1分。
三、文言文阅读
7、①不②等待③每天④距离8、B9、D
10、（4分）⑴抄完后，赶快（把书）送还，不敢稍稍超过期限。
⑵既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢。
11、⑴善于思考，敢于对传承几千年的文化提出质疑。
（2分）
⑵（2分）略，依据表达酌情给分。
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