初中科学九年级下册第 3 节 生物群落浙教版习题精选七.docx

初中科学九年级下册第 3 节 生物群落浙教版习题精选七.docx

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初中科学九年级下册第3节生物群落浙教版习题精选七

2019-2020年初中科学九年级下册第3节生物群落浙教版习题精选七

第1题【单选题】

全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（）

A、以乔木为主

B、土壤肥沃

C、不施农药和化肥

D、植物群体有分层结构

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列能够说明生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象的是（）

A、一群鹿中有个子高的和个子矮的小鹿

B、一片竹林中的竹子高矮不一

C、森林中的树木间隙中有较多的灌木和杂草

D、森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列关于生物群落的叙述中，不正确的是（）

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A、生物群落是由不同的种群形成的

B、生物群落具有垂直结构和水平结构

C、生物群落的生物属于同一个物种

D、生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

群落的空间结构是指（）

A、群落的组成成分

B、群落中各生物的多少

C、群落中各生物的食性

D、群落中生物的空间配置状况

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

有人对海洋岩石礁上的藻类植物进行调查，发现在较浅处生长着绿藻，较深处生长着褐藻，在深处则以红藻为主。

直接影响藻类植物分布的主要因素是（）

A、阳光

B、温度

C、水

D、大气

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

图1表示4个不同地区的4种森林群落，其中不同的树轮廓表示不同树种，每一种树轮廓分别代表10个个体，根据图形判断下列说法错误的是（）

图1图2

A、图1的群落中，具有最高的物种丰富度的是西部群落

B、若调查图2所示地区群落物种数，最合适的样方面积是S1平方米

C、在样方设置与抽样过程中要遵循样方面积大小均等和随机取样等原则

D、森林群落在遭到破坏后，一段时间能恢复正常，所以可以无节制地乱砍滥伐

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列关于生物群落结构的叙述不正确的是（）

A、在垂直方向上，群落具有分层现象

B、动物在群落中的垂直分布依赖于植物

C、在群落的水平结构上，动物分布无差异

D、在群落的水平结构上，植物分布有差异

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列选项中属于群落特征的是（）

A、出生率

B、性别比例

C、分层现象

D、年龄结构

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列有关森林中群落的叙述错误的是（）

A、森林植物群落有明显的分层现象

B、森林中的动物一般随植物呈垂直分布

C、一片森林中的所有生物组成了森林群落

D、森林中的乔木适应环境能力最强，苔藓和地衣适应环境能力最差

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）

A、一片竹林中的竹子高矮不一

B、森林中有乔木层、灌木层、草本层和地衣、苔藓层

C、森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛

D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

【答案】：

【解析】：

第11题【多选题】

植物群落的特点有（）

A、有一定的分层结构

B、植物之间有复杂的相互关系

C、有相当数量的植物种类

D、最底层是草本植物

【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

在一定______中的所有______的总和叫做生物群落，简称群落。

不同环境中的生物群落，其生物种类______和个体______是各不相同的。

【答案】：

【解析】：

第14题【解答题】

如图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题：

此图表示的是群落中各种生物在空间上的______状况。

图中纵排表示该群落的______结构，且具有明显的______现象。

这些植被的分布主要是受非生物因素中______的影响。

图中横排表示该群落的______结构，表明由于受______、______、______等因素的影响，不同地段的______种类往往也有差别。

【答案】：

无

【解析】：

第15题【解答题】

如图表示为某一淡水湖泊群落的部分生物分布情况，请按图回答问题：

其中能认为是种群的有______种，分别为______。

此群落中生物分布的特点是______。

如果在这个群落中增加一种生物种群河虾，河虾的食物最有可能是______，如果增加了一个生活在水中又挺出水面的植物种群，则它最有可能与图中______出现生存斗争。

【答案】：

无

【解析】：