古代诗歌阅读综合提能练二十七二十八.docx

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古代诗歌阅读综合提能练二十七二十八

“古代诗歌阅读”专题综合提能练

（二十七）　“古代诗歌阅读”综合提能练

（一）

1．阅读下面这首清诗，完成

（1）～

（2）题。

落花诗

归　庄①

[注]　①归庄：

明代著名文学家归有光的曾孙，顺治二年在昆山起兵抗清，事败亡命。

这首诗作于清朝统治逐渐巩固的时期。

②溷多茵少：

溷，粪坑；茵，华美的座席。

“溷多茵少”喻指恶浊的环境多，干净的环境少。

（1）请就颈联的表达技巧和表达效果作简要赏析。

答：

（2）尾联表达了作者怎样的思想情感？

请简要分析。

答：

参考答案：

（1）上句以落寞栏杆旁的“冷”芳枝比喻全节守志者，下句以池馆中的“肥”绿叶比喻屈节降志者，一正一反，对比鲜明，作者对两者的爱憎情感自见。

（2）尾联通过写作者甘心隐居陋室、任由“江草”茂盛显耀，凸显了作者“义不帝秦”的高尚人格，表达了其对没有气节的小人的高度蔑视之情。

2．阅读下面这首明诗，完成

（1）～（3）题。

山　茶

归有光

（1）根据诗歌内容，概括山茶花的特点。

答：

（2）诗歌第三、四句运用了什么艺术手法？

请结合诗歌内容简要分析。

答：

（3）诗歌表达了作者怎样的思想感情？

请简要回答。

答：

参考答案：

（1）①色彩艳丽，叶深绿，花红艳。

②端庄高雅。

③有坚贞的品质。

（2）映衬手法。

以雪的洁白来映衬山茶花的艳红、叶的浓绿。

（3）作者借山茶花这一意象，表达了对有着崇高品格的人物的无限景仰与赞赏之情，也寄寓着作者高远的襟怀。

3．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

齐安早秋[注]

赵　嘏

[注]　此诗作于赴长安科考过齐安时，作者早年曾数去塞北。

（1）诗中哪些内容写出了早秋的特点？

答：

（2）这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？

答：

参考答案：

（1）秋风乍起，候鸟高飞。

（2）对时光流逝的哀伤痛惜，对家乡的思念，对塞北行迹的追怀感慨，对前程的迷惘。

4．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

唐多令

吴文英

何处合成愁？

离人心上秋。

纵芭蕉不雨也飕飕。

都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。

　　年事梦中休，花空烟水流。

燕辞归、客尚淹留。

垂柳不萦裙带住，谩[注]长是、系行舟。

[注]　谩：

徒然。

（1）词的下阕手法多样，感情丰富，试作简要分析。

答：

（2）试简析词中的诗人形象。

答：

参考答案：

（1）①借景抒情。

往事如梦，花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。

②对比（反衬）。

“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。

③拟人。

词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。

（2）诗人是一位年光过尽、青春暗逝、客居他乡、无法回归，因此思乡怀亲、孤独痛苦的游子形象。

5．阅读下面这首宋词，完成

（1）～（3）题。

醉落魄·离京口作

苏　轼

轻云微月，二更酒醒船初发。

孤城回望苍烟合。

记得歌时，不记归时节。

巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。

此生飘荡何时歇？

家在西南，常作东南别。

（1）有人说这首词的上片可用“朦胧”一词概括，请加以赏析。

答：

（2）酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处。

答：

（3）请概述词人的情感发展过程。

答：

参考答案：

（1）①词人酒醒之后，眼前景色朦胧：

月色微微，云彩轻轻。

②此时词人意识朦胧：

记得饮酒高歌，怎么又到船上了呢？

③词作营造的意境朦胧：

回望烟雾迷蒙的京口，仿佛梦之初醒，巧妙烘托出醉醒后的心境。

（2）①手法不同：

柳词状写想象之景，是虚写；苏词状写眼前之景，是实写。

②诉说的内容不同：

柳永是向情人诉说“千种风情”，苏轼是向朋友和亲人倾诉羁旅之“梦”。

（3）酒醒之后的迷离—幽梦无人说的孤苦—对仕宦奔波的厌倦和对家乡的思念。

6．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

幽州夜饮[注]

张　说

[注]　据《新唐书·张说传》载，张说因与姚元崇不和，罢为相州刺史，后又任幽州都督。

（1）“凉风吹夜雨，萧瑟动寒林”两句描绘了什么样的景象？

有何作用？

答：

（2）清人姚范评论这首诗的最后一联“托意深婉”，请作具体分析。

答：

参考答案：

（1）描绘了正值秋深风冷之时，在幽州边城的夜晚，风雨交加，吹动树林，只听见一片凄凉动人的萧瑟之声的景象，从而突出了边城之夜萧瑟、荒寒的特点。

一方面渲染了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的感情基调。

（2）表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩，实际上表达了他对朝廷的怨恨和内心的痛苦之情。

7．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

点绛唇

[明]陈继儒

钟鼓沉沉，寺门落叶归僧独。

晚鸦初宿，影乱墙头竹。

长啸风前，清籁飞空谷。

松如沐，炊烟断续，杯底秋山绿。

（1）简析这首词的写作思路。

答：

（2）这首词最后三句表达了作者怎样的思想情感？

答：

参考答案：

（1）本词上片写景，下片由景转入写人。

上片写寂静、远离世俗的景物；下片塑造迎风长啸、沐浴松风，与炊烟相伴，在山中把盏的隐士形象。

（2）最后三句写清风松涛、翠山炊烟，人物悠闲品茶，怡人的景色与悠闲的生活尽在眼前，表达了作者对山中美景、田园生活的喜爱以及对闲适雅致的归隐生活的向往。

8．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

寒食汜上作[注]

王　维

广武城边逢暮春，汶阳归客泪沾巾。

落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。

[注]　此诗为寒食节王维从贬所济州任满归京，途经广武城（今郑州市西）时所作。

王维回京后就要接受新的任命。

（1）诗中的“归客”是一个怎样的形象？

请简要分析。

答：

参考答案：

“归客”是一个忧伤、孤寂的贬官形象。

他从贬所归长安，适逢暮春时节，面对落花，为逝去的光阴而伤感；山鸟的啼叫更加深了旅途和人生道路上的孤寂之感，不禁为前途的迷茫感到忧伤，泪流满面，拭湿了手巾。

（2）诗的第三、四句运用了什么表达技巧？

对全诗的情感抒发有怎样的作用？

请简要分析。

答：

参考答案：

运用了衬托（或反衬）的技巧。

用山鸟的啼叫衬托落花的寂寥，营造了寂静凄清的氛围，为情感的抒发作烘托；用青青杨柳这乐景衬托哀情，突出渡水的诗人的孤寂之情。

9．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

浪淘沙·感事[注]

[明]刘　基

天际草离离，鸿雁南归，冷烟凝恨锁斜晖。

蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝。

惆怅倚阑时，总是伤悲，绝怜红叶似芳菲。

清露自凋枫自落，没个人知。

[注]　这首词写于元末乱世，避难于江湖时期。

（1）“鸿雁南归”看似平常，其实意蕴丰富，请结合全词简要赏析其作用。

答：

参考答案：

①点明高秋季节，营造一种凄凉的意境；②暗示词人的思归，点出词人避难江湖的处境，反衬词人的失落与无绪；③思归不一定就是回家，也意味着“梦”的归宿，必灵的安顿，传达出词人对实现人生抱负的渴望。

（2）“没个人知”是词人刻意吐出的心中郁结，词人在这首词中“郁结”了哪些情感？

请简要概括。

答：

参考答案：

①飘零江湖的悲愁与失落；②实现人生抱负的无望而执着；③人生失意的自怜与自爱；④才华被埋没的孤苦与怨恨。

（二十八）　“古代诗歌阅读”综合提能练

（二）

1．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

书文山卷后①

谢翱②

[注]　①文山：

文天祥。

卷：

这里指文天祥的诗文集。

②谢翱：

南宋爱国诗人，1276年，投奔时任枢密使的文天祥，被委任为咨议参军。

③幽明：

阴阳；人鬼的界域。

④碧血：

语出《庄子·外物》，“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧”，后常以“碧血”和“丹心”并举，称颂为国死难之人。

（1）请简要分析这首诗的构思脉络。

答：

（2）这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？

答：

参考答案：

（1）先是闻知文天祥死讯后渴望重见，然后意识到已阴阳相隔无缘重逢，之后感叹自己苟且偷生；再为文天祥壮志未酬、血染大地而悲痛，最后说自己无处挥泪，决心归隐。

全诗脉络清晰，百转千回。

（2）对挚友殉国的哀痛；对与挚友阴阳相隔的遗憾；对残酷现实的失望；归隐山林的决心。

2．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

泾溪东亭寄郑少府谔

李　白

（1）简要概括诗歌中“我”的形象特征。

答：

（2）诗歌颔联和颈联写景运用了怎样的修辞手法？

请简要赏析。

答：

参考答案：

（1）热爱自然，喜欢游历；向往隐逸生活；洒脱，重情重义。

（2）比喻的修辞手法。

将时行时飞的白鹭比作青山白云间的雪点，将龙门的水波旋涡比作老虎转动的眼睛，形象地表现了泾溪山水的神奇灵秀。

3．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍

苏　轼

（1）简析首联运用的修辞手法及表达的情感。

答：

（2）诗中哪些方面可见“野人舍”的特点？

答：

参考答案：

（1）诗人骑快马着轻衫，在三百叠的群山中一闪而过，用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。

（2）室外环境：

修竹倚山，清泉横道。

生活用品：

芒鞋竹杖，蒲荐松床。

4．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

阮郎归　绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①

向子

②

江南江北雪漫漫。

遥知易水寒。

同③云深处望三关。

断肠山又山。

　　天可老，海能翻。

消除此恨难。

频闻遣使问平安。

几时鸾辂④还。

[注]　①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。

②向子

：

南宋初年主战派大臣之一。

③同：

通“彤”。

④鸾辂：

帝王所乘的车驾。

（1）“天可老，海能翻。

消除此恨难”运用了哪种表现手法？

请作简要分析。

答：

（2）这首词表达了词人什么样的思想感情？

答：

参考答案：

（1）反衬。

以“天可老”“海能翻”反衬“此恨难消”。

（如答“衬托”亦可。

如答“化用”并能作简要说明）

（2）①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。

②对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；③对故国故君的思念之情。

5．阅读下面这首元曲，完成

（1）～

（2）题。

[双调]殿前欢·对菊自叹

张养浩

可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。

对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。

问花不语，花替人愁。

（1）曲题为“对菊自叹”，作者自叹什么？

答：

（2）这首曲层层深入地表达了作者内心的情感，请简要分析。

答：

参考答案：

（1）自叹人的命运不如花的命运（或年华流逝）。

（2）开头先怜秋，继而怜菊，再到人的自怜（“自羞”），最后是花怜人（“花替人愁”）。

层层深入表达了自叹自惜的情感。

6．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

采樵作

孟浩然

采樵入深山，山深树重叠。

桥崩卧槎拥，路险垂藤接。

日落伴将稀，山风拂萝衣。

长歌负轻策，平野望烟归。

（1）首联和颔联描绘了一幅怎样的图画？

这些描写有什么用意？

答：

（2）颈联和尾联抒发了怎样的思想情感？

请结合作品简要赏析。

答：

参考答案：

（1）首联和颔联描绘了一幅深山采樵图。

通过对山深、树重、桥崩、路险的描写，表现了采樵人劳动的艰辛。

（2）抒发了获得劳动果实之后的轻松愉快之情。

太阳落山了，采樵的同伴渐渐变得稀少，山风吹拂，采樵人拄着手杖，放声歌唱，向着炊烟袅袅的村落满载而归，获得劳动成果之后的愉快心情溢于言表。

7．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

游栖霞寺

李建勋

养花天气近平分①，瘦马来敲白下②门

晓色未开山意远，春容犹淡月华昏。

琅琊③冷落存遗迹，篱舍稀疏带旧村。

此地几经人聚散，只今王谢独名存。

[注]　①平分：

春分节气。

②白下：

南京的别称。

③琅琊：

六朝时南京设琅琊郡。

（1）中间两联描绘了一幅怎样的画面？

在诗中有什么作用？

答：

解析：

本题分两小问，第一问问诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面，具体作答时一般先总后分：

先总说描绘了一幅怎样（用形容词）的画面，然后结合诗句分析。

结合诗句分析时要抓住主要意象。

诗句的作用要从内容和结构两方面回答：

内容上，分析诗句描绘了怎样的景象，营造了什么氛围；结构上，分析诗句与标题、上下文的关系，如“为下文抒发感情作铺垫”“承上启下”等。

参考答案：

中间两联描绘了一幅冷落萧条的春景图。

天还未亮，远山模糊，春意未显，月色朦胧，古镇遗迹冷落，篱舍旧村稀疏。

描绘了满目萧条的景象，营造了凄凉的氛围，为尾联抒发感慨作铺垫。

（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？

请简要分析。

答：

解析：

分析尾联表达的思想感情要结合前文。

前文描绘了萧条冷落的景象，此处说“几经人聚散”“只今王谢独名存”，显然是说曾经的繁华不再，包含了对世事沧桑的感慨。

参考答案：

人事几经变迁，昔日繁华不再，表达了作者对世事沧桑、昔盛今衰的感慨。

8．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

旅寓安南

杜审言

交趾殊风候，寒迟暖复催。

仲冬山果熟，正月野花开。

积雨生昏雾，轻霜下震雷。

故乡逾万里，客思倍从来。

（1）请简要分析诗歌的中间两联是如何围绕首联来写的。

答：

解析：

注重把握诗句描写的景物，然后分析景物的特点及其与首联的关系。

颔联紧紧围绕“殊风候”来写，写出了“寒迟暖复催”的具体表现。

颈联插叙天气，描写了四季分明且与北方截然相反的景象。

参考答案：

颔联描写的山果、野花是对“寒迟暖复催”的具体表述，颈联描写的“积雨”“昏雾”“轻霜”“震雷”是对“交趾殊风候”的具体描写，中间两联围绕“殊风候”表现交趾四时不同的景色和气象。

（2）简要分析诗歌的尾联与杜审言的《渡湘江》“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流”中的后两句在表现手法和抒发情感上的异同。

答：

解析：

回答此题，需从写作手法和抒发情感两个角度分析。

写作手法方面，《旅居安南》使用了夸张的手法，即故意夸张安南与京都的距离；《渡湘江》使用了反衬的手法，比如“南”“北”的反衬，“人”“水”的反衬等。

抒发情感方面，《旅居安南》主要表达的是对故乡的思念之情，《渡湘江》从“南窜”“北流”分析表现的是诗人对故乡的思念之情。

参考答案：

不同点：

《旅居安南》尾联使用了夸张的手法，《渡湘江》的后两句主要使用反衬的手法。

相同点：

都表达了诗人遭遇贬谪的悲凉情怀以及对故乡的思念之情。

9．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

次韵送张山人①归彭城

苏　轼

羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。

水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。

　雪中乘兴②真聊尔③，春尽思归却罢休。

何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。

[注]　①张山人：

即张天骥，北宋时彭城（现徐州）云龙山的一位隐士，苏轼的好友。

②雪中乘兴：

指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。

③聊尔：

姑且如此。

（1）请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析。

答：

（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？

请简要分析。

答：

参考答案：

（1）①用词巧妙。

“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。

②构思巧妙。

上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。

③手法巧妙。

上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。

（2）表达了诗人对自由隐逸生活的向往，对山水的喜爱之情。

以范蠡泛舟五湖的典故，表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。

以“水洗禅心”“山供诗笔”，表达了对山水的喜爱之情。