中职制图课程教案模板.docx

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中职制图课程教案模板

项目一：

制图基本知识和规则的讲解

（第1—22节）

项目内容：

双峰县飞达设计工作室承接了一批手工测绘图样业务，请问你作为本工作室的设计人员，如何准备作图工具？

应参照哪些制图标准规定？

应具备什么样的几何绘图能力？

是否了平面图形的绘制的方法、要求和步骤？

【教学目的】1、介绍国家标准中技术制图的基本规定和要求

2、掌握几何平面图的基本绘图方法及技巧

【教学重点】1、制图标准基本规定及应用

2、几何平面图形的绘图方法和步骤

3、几何平面图形的尺寸标注事项及方法

【教学难点】1、各种图线的具体应用

2、几何平面图形的绘图技巧和尺寸的合理标注

【教学方法与方式】讲授法、实操法、模型仿真法

【授课课时】22节

【教学过程】本项目分为4个任务来进行讲解

任务1：

绘图工具的了解（第1节）

一、学习本课程的作用

讲解图样在日常生活中的作用，图样作为一种信息工具应该具备什么样的内容，如反映机件形状的图形、机件大小的尺寸、加工或安装所需技术要求等。

二、导入新课

完成本项目所需绘图工具有哪些？

三、具体教学

1、图板

参照书本P4，描述绘图板的结构、要求、作用以及使用方式。

2、丁字尺

参照书本P4，说明丁字尺的结构，主要讲解：

如何利用丁字尺紧靠绘图板导边平动来绘水平平行线；

如何利用三角板与丁字尺来绘重直平行线。

3、三角板

描述如何利用三角板画30°、45°、60°等倾斜平行线。

4、圆规

①圆规如何正确装夹？

②如何利用圆规正确画圆和圆弧？

③如何利用圆规进行量取长度？

5、铅笔

①铅笔的常见型号：

6H……H、HB、B……6B，说明如何去区分它们？

②铅笔外表上有相应标记，在削铅笔时，应削无标记的那一端，以及如何去控制笔尖的开头和粗细？

6、小刀和橡皮等

①用小刀削铅笔或其它使用时，注意方式和安全；

②如何利用橡皮擦拭，擦拭到什么情形为好？

技能训练：

指导学生正确、文明、安全使用绘图工具。

四、小结

绘图工具有哪些？

如何正确、文明使用。

五、作业

练习绘图工具的使用。

六、课后分析

任务2：

制图标准规定的掌握（第2—8节）

一、回顾知识

手工制图工具的种类及用法，如何有效绘画水平平行线、垂直平行线和常规角度线？

二、导入新课

利用绘图如何有效绘出标准化的图形？

就需要了解并掌握常见的制图标准事项及要求，那么需掌握哪些规定和具备些绘图能力呢？

三、具体教学

本任务着重讲解图框与标题栏的绘制、图线的用法、尺寸的标注方法。

分为3个具体内容：

内容一：

图幅与标题栏（第2—3节）

1、图幅与边幅

（1）图纸幅面

参照书本P7，常见幅面有基本幅面和加长幅面两类。

基本幅面有：

A0、A1……A4，相临图幅间成对折关系，其中A2图幅为420×594，由此可推算出其它图幅的尺寸。

加长幅面：

仅加长长边，A0加长1/8；A1-A2加长1/4；A3-A4加长1/2。

（2）图纸边幅（具体参照书本P8）

①装订：

a=25mm，c=10mm（A0-A2）或5mm（A3-A4）；

②不装订：

e=20mm（A0-A1）或10mm（A2-A4）。

简要介绍一下A、B、K等型号图纸的图幅尺寸关系。

2、标题栏与明细栏

介绍两种标题栏，即企业用和学校用，主要讲解简易标题栏的画法，通过技能练习，让每个同学都能熟练掌握。

介绍图纸纵向和横向怎样去区分？

技能训练：

指导学生画标标准装订的图框和标题栏。

内容二：

绘图基本要求和要素（第4—5节）

1、比例

图样中要素的线性尺寸与机件实际相应要素的线性尺寸之比。

①比例规范化,根据计算数值去选取标准化比例；

②画图时采用1:

1或优先的比例画图，以便直观识图和绘图，在CAD中必须采用1:

1的原比例画图；

③图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关；

④绘制同一机件的视图应采用相同的比例，并在标题栏中注明。

举例说明3种比例和比例的标注方法。

2、字体

汉字应用长仿宋体书写，数字和字母应书写为直体或斜体，不管何种字体，整张图纸须统一。

汉字一般使用宋体、仿宋体、黑体等。

讲解何为字号，宽高比一般为0.7—0.8。

3、图线

常用图线类型有粗实线、细实线、虚线、细点划线、波浪线、双折线、双点划线、粗点画线，细线为粗线宽度的1/3。

机械行业：

粗线线宽一般为0.3-0.5mm；

建筑行业：

粗线线宽一般为0.7mm。

着重解释虚线和细点划线画图时的注意事项：

①虚线成为实线的延长线时，在虚、实线的连接处，虚线应留出空隙；②虚线、细点划线与其它图线相交时，都应在线段处相交，不应在空隙处相交；③细点画线的首尾两端应是线段而不是短划，应超出轮廓线2mm～5mm，④较小图形上可用细实线来代替。

技能训练：

①指导学生按1:

1、1:

2两种比例画长100、宽60的矩形，体验一下；

②指导学生书写规范的长仿体宋汉字，感受一下；

内容三：

尺寸标注（第6—8节）

图样标注尺寸要求：

正确、完整、清晰、合理。

1、基本规则

①图样标注尺寸为该机件的最后完工尺寸；

②图样标注尺寸为机件实际尺寸，跟比例无关，单位为毫米，可省略，如为其它单位，则须标明单位；

③机件尺寸应标注在反映该结构最清晰的图形上，不遗漏、不重复。

2、基本规定

尺寸四要素：

尺寸界限、尺寸线、尺寸数字和终端（箭头），建筑行业中用粗短斜线。

①尺寸界线

由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，一般应与尺寸线垂直，超出尺寸线2mm左右；

②尺寸线

尺寸线不能用其它图线代替，不得与其它图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免尺寸线之间及尺寸线与尺寸界线相交；

③尺寸线终端

一般用实心箭头，当尺寸线太短，允许将箭头画在尺寸线外边，同时标注连续的小尺寸时可用圆点代替箭头。

④尺寸数字

尺寸数字写在尺寸线的上方、中断处或引出标注，须独立、清晰、统一。

3、常见尺寸的标注方法

①线性尺寸标注

尺寸数字按文字的书写方向，一般应写在尺寸线的上方，特殊情况见图1-1。

图1-1线性尺寸标注示例

②角度尺寸的标注

尺寸数字应水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，也可写在尺寸线的上方或外侧，角度较小时用指引线引出标注，须注出单位，具体见1-2所示。

图1-2角度尺寸标注图1-3直径半径标注

③圆和圆弧尺寸的标注

可将轮廓线作为尺寸界线，尺寸线或延长线要通过圆心。

整圆或大半个圆弧标注直径，符号为“Ф”；小于和等于半圆的圆弧标注半径，符号为“R” 。

具体见图1-3所示。

球形尺寸标注时只需在相应要素前加S即可。

④对称图形与过渡处尺寸标注

具体标注方式见图1-4所示。

图1-4对称和光滑尺寸标注

说明：

正方形边长尺寸“□”、薄板厚度尺寸“δ”或t来标记。

技能训练：

指导学生根据练习册习题所示图形正确标注各类尺寸。

四、小结

1、标准图框和标题栏的画法

2、标准规定要素及要求事项

3、尺寸标注方法

五、作业

见制图习题集

六、课后分析

任务3：

常用几何图形的画法（第9—18节）

一、回顾知识

标准图框和标题栏的绘制，制图标准要素有哪些？

如何正确标注尺寸？

二、导入新课

利用绘图工具和基本几何图形去进行线段和圆的等分，如何正确画出圆弧连接线段？

合理表示斜度和锥度，如何利用四心圆法画椭圆？

三、具体教学

本任务着重讲解线段和圆的等分，圆弧连接方法及斜度、锥度的表示。

分为4个具体内容：

内容一：

线段和圆的等分（第9—11节）

1、线段等分

已知线段AB，如何将线段AB进行六等分？

画图并写出作图步骤。

图1-5线段等分

操作步骤：

（见图1-5）

（1）过端点A作斜线AC，与线段AB成锐角；

（2）以A点为起点，沿着直线AC依次量取6等长段，得点1、2……6；

（3）连接B6，且分别过1、2……5点作B6的平行线交AB于点1′、……。

说明：

①此方法为辅助线平行法；

②等分精度取决于量取方法和平行线的画法。

2、圆等分

通过圆的正六边形、五角星和正九边形的画法来予以说明。

（1）已知正六边形的内接圆直径为φ100，求作此正六边形。

操作步骤：

（见图1-6）

①作相互垂直的对称轴线；

②分别以点A、B为圆心，R50长为半径画圆弧交圆于点3、4、1、2；

③顺次连接点1、B、2、3、A、4、1即可。

图1-6正六边形图1-7正五边形与五角星

（2）已知正五边形的内接圆直径为φ100，求作此正五边形和五角星。

操作步骤：

（见图1-7）

①作相互垂直的对称轴线和φ100圆，并作线段OC的中垂线；

②以点M为圆心，MD长为半径画圆弧交直线AC于点N；

③以点D为圆心，DN长为半径画圆弧交圆于点1、4，分别以点1、4为圆心，DN长为半径画圆弧交圆于点2、3；

④顺次连接点D、1、2、3、4、D即得正五边形，顺次连接点D、2、4、1、3、D即得五角星。

说明：

①正五边形的精度取决于M、N点的精确度；

（3）已知正九边形的内接圆直径为φ100，求作此正九边形。

图1-8正九边形

操作步骤：

（见图1-8）

①作相互垂直的对称轴线和φ100圆，并线段OC的中垂线；

②以点D为圆心，DB长为半径画圆弧交直线AC于点P；

③利用线段等分法对直径线段BD进行九等分，得到点D、1′、……B；

④分别连接P2′、……等偶数点，延长交圆于点E、F、G、H，并作该些点关于直线BD的对称点，即得M、K、J、I；

⑤顺次连接点D、E、F、G、H、I、J、K、M、D即得正九边形。

说明：

①正九边形的精度取决于直径线段BD的等分和对称点精确度；

②其它任意正多边形的画法可参照上述画法进行；

③如只需简单描述正多边形，则可利用书本P21表1-7的参数进行推演。

技能训练：

指导学生画其它正多边形。

内容二：

圆弧连接的画法（第12—14节）

1、直线与直线间的圆弧连接

已知两相交直线段AB、AC，求作其半径为R30的圆弧连接。

图1-9两直线间圆弧连接

操作步骤：

（见图1-9）

①作两任意角度的相交直线段AB、AC，并作距离为30的两平行线交于点O；

②过O点分别作直线段AB、AC的垂直线，得交点1、2；

③以点O为圆心，1、2点为端点，R30长为半径画圆弧。

说明：

①此图的关键是理解切点的作用和位置；

②准备求取AB、AC的两平行线，平行距离为连接圆弧的半径值。

2、圆（或圆弧）与圆（或圆弧）间的圆弧连接

已知R35、R25的两圆，两圆心距离为80，求作其半径为R30的圆弧连接。

图1-10两圆间圆弧连接

操作步骤：

（见图1-10）

①作半径为R35、R25，且距离为80的两圆；

②分别以点O1、O2为圆心，R65、R55长为半径画弧，得交点O；

③分别连接OO1、OO2，与圆交于点1、2；

④以点O为圆心，1、2点为端点，R30长为半径画圆弧。

说明：

①此图的关键是理解内外切时圆心距离与圆半径的关系。

3、直线与圆（或圆弧）间的圆弧连接

已知直线AB和R30的圆，求作其半径为R30的圆弧连接。

图1-11两圆间圆弧连接

操作步骤：

（见图1-11）

①作半径为R30的圆和直线段AB；

②以点O1为圆心，R60长为半径画弧，作平行于AB且距离为30的平行线，得交点O；

③连接OO1交圆于点1，过O点作AB的垂直线得交点2；

④以点O为圆心，1、2点为端点，R30长为半径画圆弧。

技能训练：

指导学生画练习册上相应图形。

内容三：

椭圆的画法（第15—16节）

椭圆的绘制方法主要有两种，即同心圆法、四心圆法，仅讲解四心圆法。

已知椭圆的长轴长为100，短轴长为60，求作椭圆。

图1-12椭圆的四心圆画法

操作步骤：

（见图1-12）

（1）画出相互垂直且平分的长轴AC和短轴BD；

（2）连接AD，并在AD上取DM=OA-OD；

（3）作直线段AM的中垂线，交直线AC、BD于点O1、O2，并作O1、O2点关于短轴和长轴的对称点O3、O4；

（4）分别以O1、O3点为圆心，O1A长为半径，在相应区域内画圆弧；

（5）分别以O2、O4点为圆心，O2D长为半径，在相应区域内画圆弧。

说明：

①四心圆法是利用四段圆弧组成闭环来表达椭圆，关键是确定四个圆心；

②椭圆的曲线精度取决于四圆心的精确度；

③四段圆弧相接处，须光滑过渡。

技能训练：

指导学生画倾斜30°、60°等椭圆。

内容四：

斜度和锥度的描述（第17—18节）

以图示方式引出问题，从而讲解斜度和锥度怎么计算、判断，以及如何根据斜度或锥度值用图示来表达？

1、斜度描述

判断图1-13中的直线段BC、MN哪一条更倾斜，说明理由。

图1-13斜度比较图1-14斜度表达

（1）斜度计算：

（见图1-13）

①斜度1=tanα=AC/AB=50/100=1:

2

②斜度2=tanβ=（EN-FM）/EF=（50-17）/100=1:

3

（2）斜度画法：

（见图1-14）

已知斜度为1:

6，请用图示表达出来。

①自A点在AC上任取一段，得点D；

②自A点在AB上以AD长度取6等分，得点1、2、3、4、5、6；

③连接6、D两点即得1:

6的斜度；

④根据要求平行移动6D直线到任意位置，斜度不变。

（3）斜度标注：

（见图1-13、14）

标注时，斜度符号的方向须与实际倾斜方向一致。

2、锥度描述

判断图1-15中的哪个锥大，说明理由。

图1-15锥度比较图1-16锥度表达

（1）锥度计算：

（见图1-15）

①锥度1=2tanα/2=AC/AB=40/100=1:

2.5

②锥度2=2tanβ/2=（EN-FM）/EF=（55-22）/100=1:

3

（2）锥度画法：

（见图1-16）

已知斜度为1:

3，请用图示表达出来。

①自H点在AC上任取两段，得点D，即HD=DA；

②自H点在HB上以AD长度取3等分，得点2、4、6；

③连接D、6、A三点即得1:

3的斜度；

④根据要求平行对称移动6D、6A直线到任意位置，锥度不变。

（3）锥度标注：

（见图1-15、16）

标注时，锥度符号的方向须与实际倾斜方向一致。

四、小结

1、直线段和圆的等分

2、三种状态圆弧连接的画法

3、椭圆的四心圆法

4、斜度与锥度

五、作业

见制图习题集

六、课后分析

任务4：

平面图形的绘图方法和步骤（第19—22节）

一、回顾知识

1、直线段和圆的等分方法，以及正多边形的画法；

2、三种状态的圆弧连接和椭圆的画法；

3、斜度和锥度的计算、画法和标注。

二、导入新课

利用圆弧连接方式如何把直线段、圆（圆弧）等图形要素完整组合起来，这是平面的绘图方式。

三、具体教学

本任务根据尺寸分析图形，解析如何去画平面图形。

分为2个具体内容：

内容一：

看图分析尺寸（第19节）

图1-17手柄

1、尺寸分析

参照图1-17中各尺寸的作用来分析：

（1）基准

上述图中有两个基准，即长度方向、高度方向各有一个基准，即用来指明尺寸标注的起点位置。

一般常用来作为基准的有：

对称中心线、主要轮廓线和重要圆的中心线等。

（2）定形尺寸

确定圆柱体大小的φ20和15；确定圆孔大小的φ5；确定圆弧半径的R15、R10、R50、R12。

指用来确定图形几何形状大小的尺寸，一般有直线段的长度、倾斜线的角度、圆或圆弧的直径和半径等。

（3）定位尺寸

确定φ5孔水平位置的尺寸8；确定φ50圆弧位置的φ30；确定R10圆弧位置的尺寸75等。

指用来确定几何部分与基准之间的位置尺寸关系。

2、线段分析

定形尺寸+两方向齐全的定位尺寸=已知线段→能单独存在

中间线段=定形尺寸+一个方向的定位尺寸

连接线段=定形尺寸

3、画图步骤

画基准线、定位线→画已知线段→画中间线段→画连接线段（先主体后次要、先下后上、先左后右的顺序）

内容二：

画平面图形（第20-22节）

已知拨叉手柄见图1-19，引导学生看图，分析尺寸，并以技能训练方式画出图形。

操作步骤：

（1）画图框线和标题栏

参照装订方式来确定图幅和边幅，标题栏按学生用样式来完成。

（2）画主要基准线、轴线，见图1-18

图1-18拨叉手柄画图过程1

用细点划线画基准线AC、AD，倾斜轴线AE、垂直轴线B、C。

具体尺寸为：

AB=40，BC=35，AD=50，〈DAE=45°。

（3）画主要轮廓线

画R34的圆A，R18的半圆弧C，R14的圆D，R64的圆弧A；分别过点1、2作与轴线AC平行的直线段1G、2F，其中1、2点为切点。

（4）画圆弧连接并修改

画直线段1G与R34圆A的圆弧连接，半径为R10，画直线段与R64圆弧A的圆弧连接，半径为R10；画R34圆A与R14圆D的圆弧连接，半径为R8，擦去多余部分，如图1-18右图所示。

（5）画内部图形

画φ40的圆A；画R9的半圆弧C、B，画两直线段46、57；画R7的半圆弧D、E；画R57的圆弧KM，R43的圆弧LN。

见图1-19左图。

（6）画上部小手柄

画R4的圆P；利用R30对称性尺寸和圆内切求取R30圆弧的圆心位置；作R4的圆弧连接。

见图1-19中图。

（7）标注尺寸

参见图1-19右图，依次标注尺寸。

图1-19拨叉手柄画图过程2

（8）整理图形

根据画图顺序，对粗实细处加粗，不需要的辅助线擦去。

四、小结

1、平面图形的看图和尺寸分析，

2、平面图形的画图步骤和要求。

五、作业

见制图习题集

六、课后分析

项目二：

三面投影图的讲解和练习

（第23—42节）

项目内容：

湖南省农友机械集团根据发展的需要，现从本公司一线员工中抽调一批人去充实研发、技术、质检等部门，请问你作为公司的培训师该如何去培训他们的基本识图能力？

如何讲解三视图的形成？

方位关系？

点、线、面的投影关系？

【教学目的】1、理解正投影法及其投影特性

2、掌握三视图的形成及点、线、面的投影规律

【教学重点】1、正投影法及其投影特性

2、三视图的形成及其投影规律

3、点、线、面的投影规律

【教学难点】1、三视图的投影规律

2、点、线、面的三面投影图的画法

【教学方法与方式】讲授法、实操法、模型仿真法

【授课课时】20节

【教学过程】本项目分为3个任务来进行讲解

任务1：

投影法与三视图（第23-26节）

一、回顾知识

平面图形的绘图顺序：

已知线段、中间线段、连接线段；尺寸标注事项：

尺寸基准、定形尺寸、定位尺寸；绘图方法和技巧。

二、导入新课

在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。

这些图样都是按照不同的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制的。

三、具体教学

分两个内容，即投影法的基本知识和三视图形成来讲解。

内容一：

投影法的基本知识（第23节）

从现实生活中列举投影的实例，引导学生去思考投影是如何形成的，需要哪些条件，从而讲解投影要素。

投影中心、投影线、投影面、投影体。

1、中心投影法

投影时投影线汇交于投影中心的投影法称为中心投影法，如图2-1所示。

特点：

不能真实地反映物体的形状和大小，不适用于绘制机械图样；有立体感，工程上常用这种方法绘制建筑物的透视图。

图2-1投影原理与中心投影法图2-2正投影法与斜投影法

2、平行投影法

投影线相互平行的投影法称为平行投影法。

特点：

能真实表达物体的形状和大小，作图简单，广泛用于绘制机械图样。

投影线与投影面相倾斜的平行投影法即为斜投影法，见图2-2所示；

投影线与投影面相垂直的平行投影法即为正投影法，见图2-2所示。

基本特性：

根据直线与平面的位置关系来分析正投影的基本特性：

真实性、积聚性、类似性，三种特性对投影图的影响。

技能训练：

指导学生正确理解正投影法。

内容二：

三视图的形成及投影规律的认识（第24-26节）

一个视图是无法清晰表达特体，往往采用三视关联视图来表达，那三个视图是如何形成的呢？

1、三面投影体系与三视图的形成

（1）三面投影体系

说明三面投影体系的来源，由哪三个投影面所组成？

如图2-3所示。

讲解：

正平面V、水平面H、侧平面W之间的相互关系及三投影轴间的关系，为下述讲解投影间连接所需辅助线服务。

图2-3三面投影体系与空间三视图

三投影面间的关系：

V面

H面，V面

W面，H面

W面；

三投影轴间的关系：

OX轴

OY轴，OX轴

OZ轴，OY轴

OZ轴。

以O点作为参考点，OX轴描述长度，表示左右方位；OY轴描述宽度，表示前后方位；OZ轴描述高度，表示上下方位。

（2）三视图的形成

将物体分别分别向V面、H面、W面进行投影得到三个视图即为：

主视图：

从前往后在正立投影面（V面）上投影所得到的视图；

俯视图：

从上往下在水平投影面（H面）上投影所得到的视图；

主视图：

从前往后在侧立投影面（W面）上投影所得到的视图。

（3）三面投影体系展开

V面不动，H面绕OX轴向下旋转90°，W面绕OZ轴向右旋转90°，就得到实用的三视图，如图2-4所示。

图2-4三视图的形成与展开

2、三视图的投影规律

从图2-5可看出，一个视图只能反映两个方向的尺寸，主视图反映长度和高度，俯视图反映长度和宽度，左视图反映宽度和高度，即：

主、俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等。

3、三视图的方位关系

物体有长、宽、高三方向尺寸，有上下、左右、前后六方位关系，如图2-6所示，即：

主视图反映上下、左右；俯视图反映前后、左右；左视图反映上下、前后。

图2-5三视图投影规律图2-6三视图方位关系

提示：

三视图的投影规律反映了三视图的重要特性，也是画图和读图的依据。

无论是整个物体还是物体的局部，其三面投影都必须符合这一规律。

4、三视图的作图方法和步骤

①确定主视投射方向；

②分析总体尺寸，画出定位基准线，确定布局；

③画主视图；

④利用“三等”关系作投影辅助线，画俯、左视图；

⑤拭去辅助线，修订图线等。

技能训练：

理解三面投影，画出如图2-7所示三视图。

图2-7三视图实例

四、小结

1、概念：

投影法、中心投影法、平行投影法、斜投影、正投影；

2、正投影法的基本性质；

3、三视图的投影规律；

4、三视图与物体方位的对应关系。

五、作业

见模块测试题

六、课后分析

任务2：

点、线、面的投影（第27—38节）

一、复习旧课

简要复习有关投影法的几个基本概念。

重点复习三视图的形成、投影规律和方位关系。

二、导入新课

任何物体都是由点、线、面等基本几何元素构成的，只有学习和掌握了这些几何元素的投影规律和特征，才能透彻理解机械图样所表示物体的具体结构和形状特征。

三、具体教学

内容一：

点的投影（第27—30节）

1、点的投影及其标记

图2-8点的三面投影

当投影面和投影方向确定时，空间一点的投影就确定了。

如图2-8所示，已知空间有一点A，过点A分别向H面、V面和W面作垂线，得到三个垂足a、a′、a″，便是点A在三个投影面上的投影，其标记为：

空间点用A表示、水平面投影用a表示、正面投影用a′表示、侧面投影用a″表示。

2、点的三面投影规律

分析图2-8可知，点的三个投影不是孤立的，而是彼此之间有一定的位置关系，而且这个关系不因空间点的位置改变而改变，因此可以把它概括为普遍性的投影规律：

①点的正面投影和水平投影的连线垂直OX轴，即a′a⊥OX；

②点的正面投影和侧面投影的连线