中职制图课程教案模板.docx

1、中职制图课程教案模板项目一：制图基本知识和规则的讲解（第122节）项目内容：双峰县飞达设计工作室承接了一批手工测绘图样业务，请问你作为本工作室的设计人员，如何准备作图工具？应参照哪些制图标准规定？应具备什么样的几何绘图能力？是否了平面图形的绘制的方法、要求和步骤？【教学目的】1、介绍国家标准中技术制图的基本规定和要求2、掌握几何平面图的基本绘图方法及技巧【教学重点】1、制图标准基本规定及应用2、几何平面图形的绘图方法和步骤3、几何平面图形的尺寸标注事项及方法【教学难点】1、各种图线的具体应用 2、几何平面图形的绘图技巧和尺寸的合理标注【教学方法与方式】 讲授法、实操法、模型仿真法【授课课时】

2、22节【教学过程】本项目分为4个任务来进行讲解任务1：绘图工具的了解 （第1节）一、学习本课程的作用讲解图样在日常生活中的作用，图样作为一种信息工具应该具备什么样的内容，如反映机件形状的图形、机件大小的尺寸、加工或安装所需技术要求等。二、导入新课完成本项目所需绘图工具有哪些？三、具体教学1、图板参照书本P4，描述绘图板的结构、要求、作用以及使用方式。2、丁字尺参照书本P4，说明丁字尺的结构，主要讲解：如何利用丁字尺紧靠绘图板导边平动来绘水平平行线；如何利用三角板与丁字尺来绘重直平行线。3、三角板描述如何利用三角板画30、45、60等倾斜平行线。4、圆规圆规如何正确装夹？如何利用圆规正确画圆和圆

3、弧？如何利用圆规进行量取长度？5、铅笔铅笔的常见型号：6HH、HB、B6B，说明如何去区分它们？铅笔外表上有相应标记，在削铅笔时，应削无标记的那一端，以及如何去控制笔尖的开头和粗细？6、小刀和橡皮等用小刀削铅笔或其它使用时，注意方式和安全；如何利用橡皮擦拭，擦拭到什么情形为好？技能训练：指导学生正确、文明、安全使用绘图工具。四、小结绘图工具有哪些？如何正确、文明使用。五、作业练习绘图工具的使用。六、课后分析任务2：制图标准规定的掌握（第28节）一、回顾知识手工制图工具的种类及用法，如何有效绘画水平平行线、垂直平行线和常规角度线？二、导入新课利用绘图如何有效绘出标准化的图形？就需要了解并掌握常见

4、的制图标准事项及要求，那么需掌握哪些规定和具备些绘图能力呢？三、具体教学本任务着重讲解图框与标题栏的绘制、图线的用法、尺寸的标注方法。分为3个具体内容：内容一：图幅与标题栏 （第23节）1、图幅与边幅(1)图纸幅面参照书本P7，常见幅面有基本幅面和加长幅面两类。基本幅面有：A0、A1A4，相临图幅间成对折关系，其中A2图幅为420594，由此可推算出其它图幅的尺寸。加长幅面：仅加长长边，A0加长1/8；A1-A2加长1/4；A3-A4加长1/2。(2)图纸边幅（具体参照书本P8）装订：a=25mm，c=10mm(A0-A2)或5mm(A3-A4)；不装订：e=20mm(A0-A1)或10mm(

5、A2-A4)。简要介绍一下A、B、K等型号图纸的图幅尺寸关系。2、标题栏与明细栏介绍两种标题栏，即企业用和学校用，主要讲解简易标题栏的画法，通过技能练习，让每个同学都能熟练掌握。介绍图纸纵向和横向怎样去区分？技能训练：指导学生画标标准装订的图框和标题栏。内容二：绘图基本要求和要素 （第45节）1、比例图样中要素的线性尺寸与机件实际相应要素的线性尺寸之比。比例规范化,根据计算数值去选取标准化比例；画图时采用1:1或优先的比例画图，以便直观识图和绘图，在CAD中必须采用1:1的原比例画图；图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关；绘制同一机件的视图应采用相同的比例

6、，并在标题栏中注明。举例说明3种比例和比例的标注方法。2、字体汉字应用长仿宋体书写，数字和字母应书写为直体或斜体，不管何种字体，整张图纸须统一。汉字一般使用宋体、仿宋体、黑体等。讲解何为字号，宽高比一般为0.70.8。3、图线常用图线类型有粗实线、细实线、虚线、细点划线、波浪线、双折线、双点划线、粗点画线，细线为粗线宽度的1/3。机械行业：粗线线宽一般为0.3-0.5mm；建筑行业：粗线线宽一般为0.7mm。着重解释虚线和细点划线画图时的注意事项：虚线成为实线的延长线时，在虚、实线的连接处，虚线应留出空隙；虚线、细点划线与其它图线相交时，都应在线段处相交，不应在空隙处相交；细点画线的首尾两端应

7、是线段而不是短划，应超出轮廓线2 mm5 mm，较小图形上可用细实线来代替。技能训练：指导学生按1:1、1:2两种比例画长100、宽60的矩形，体验一下；指导学生书写规范的长仿体宋汉字，感受一下；内容三：尺寸标注 （第68节）图样标注尺寸要求：正确、完整、清晰、合理。1、基本规则图样标注尺寸为该机件的最后完工尺寸；图样标注尺寸为机件实际尺寸，跟比例无关，单位为毫米，可省略，如为其它单位，则须标明单位；机件尺寸应标注在反映该结构最清晰的图形上，不遗漏、不重复。2、基本规定尺寸四要素：尺寸界限、尺寸线、尺寸数字和终端（箭头），建筑行业中用粗短斜线。尺寸界线由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，一

8、般应与尺寸线垂直，超出尺寸线 2 mm左右；尺寸线尺寸线不能用其它图线代替，不得与其它图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免尺寸线之间及尺寸线与尺寸界线相交；尺寸线终端一般用实心箭头，当尺寸线太短，允许将箭头画在尺寸线外边，同时标注连续的小尺寸时可用圆点代替箭头。尺寸数字尺寸数字写在尺寸线的上方、中断处或引出标注，须独立、清晰、统一。3、常见尺寸的标注方法线性尺寸标注尺寸数字按文字的书写方向，一般应写在尺寸线的上方，特殊情况见图1-1。图1-1 线性尺寸标注示例角度尺寸的标注尺寸数字应水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，也可写在尺寸线的上方或外侧，角度较小时用指引线引出标注，须注出单位，具体见

9、1-2所示。 图1-2 角度尺寸标注 图1-3 直径半径标注圆和圆弧尺寸的标注可将轮廓线作为尺寸界线，尺寸线或延长线要通过圆心。整圆或大半个圆弧标注直径，符号为“”；小于和等于半圆的圆弧标注半径，符号为“R”。具体见图1-3所示。球形尺寸标注时只需在相应要素前加S即可。对称图形与过渡处尺寸标注具体标注方式见图1-4所示。图1-4 对称和光滑尺寸标注说明：正方形边长尺寸“”、薄板厚度尺寸“”或t来标记。技能训练：指导学生根据练习册习题所示图形正确标注各类尺寸。四、小结1、标准图框和标题栏的画法2、标准规定要素及要求事项3、尺寸标注方法五、作业见制图习题集六、课后分析任务3：常用几何图形的画法（第

10、918节）一、回顾知识标准图框和标题栏的绘制，制图标准要素有哪些？如何正确标注尺寸？二、导入新课利用绘图工具和基本几何图形去进行线段和圆的等分，如何正确画出圆弧连接线段？合理表示斜度和锥度，如何利用四心圆法画椭圆？三、具体教学本任务着重讲解线段和圆的等分，圆弧连接方法及斜度、锥度的表示。分为4个具体内容：内容一：线段和圆的等分 （第911节）1、线段等分已知线段AB，如何将线段AB进行六等分？画图并写出作图步骤。图1-5 线段等分操作步骤：（见图1-5）(1)过端点A作斜线AC，与线段AB成锐角；(2)以A点为起点，沿着直线AC依次量取6等长段，得点1、26；(3)连接B6，且分别过1、25点

11、作B6的平行线交AB于点1、。说明：此方法为辅助线平行法；等分精度取决于量取方法和平行线的画法。2、圆等分通过圆的正六边形、五角星和正九边形的画法来予以说明。(1)已知正六边形的内接圆直径为100，求作此正六边形。操作步骤：（见图1-6）作相互垂直的对称轴线；分别以点A、B为圆心，R50长为半径画圆弧交圆于点3、4、1、2；顺次连接点1、B、2、3、A、4、1即可。图1-6 正六边形 图1-7 正五边形与五角星(2)已知正五边形的内接圆直径为100，求作此正五边形和五角星。操作步骤：（见图1-7）作相互垂直的对称轴线和100圆，并作线段OC的中垂线；以点M为圆心，MD长为半径画圆弧交直线AC于

12、点N；以点D为圆心，DN长为半径画圆弧交圆于点1、4，分别以点1、4为圆心，DN长为半径画圆弧交圆于点2、3；顺次连接点D、1、2、3、4、D即得正五边形，顺次连接点D、2、4、1、3、D即得五角星。说明：正五边形的精度取决于M、N点的精确度；(3)已知正九边形的内接圆直径为100，求作此正九边形。图1-8 正九边形操作步骤：（见图1-8）作相互垂直的对称轴线和100圆，并线段OC的中垂线；以点D为圆心，DB长为半径画圆弧交直线AC于点P；利用线段等分法对直径线段BD进行九等分，得到点D、1、B；分别连接P2、等偶数点，延长交圆于点E、F、G、H，并作该些点关于直线BD的对称点，即得M、K、J

13、、I；顺次连接点D、E、F、G、H、I、J、K、M、D即得正九边形。说明：正九边形的精度取决于直径线段BD的等分和对称点精确度；其它任意正多边形的画法可参照上述画法进行；如只需简单描述正多边形，则可利用书本P21表1-7的参数进行推演。技能训练：指导学生画其它正多边形。内容二：圆弧连接的画法（第1214节）1、直线与直线间的圆弧连接已知两相交直线段AB、AC，求作其半径为R30的圆弧连接。图1-9 两直线间圆弧连接操作步骤：（见图1-9）作两任意角度的相交直线段AB、AC，并作距离为30的两平行线交于点O；过O点分别作直线段AB、AC的垂直线，得交点1、2；以点O为圆心，1、2点为端点，R30

14、长为半径画圆弧。说明：此图的关键是理解切点的作用和位置；准备求取AB、AC的两平行线，平行距离为连接圆弧的半径值。2、圆(或圆弧)与圆(或圆弧)间的圆弧连接已知R35、R25的两圆，两圆心距离为80，求作其半径为R30的圆弧连接。图1-10 两圆间圆弧连接操作步骤：（见图1-10）作半径为R35、R25，且距离为80的两圆；分别以点O1、O2为圆心，R65、R55长为半径画弧，得交点O；分别连接OO1、OO2，与圆交于点1、2；以点O为圆心，1、2点为端点，R30长为半径画圆弧。说明：此图的关键是理解内外切时圆心距离与圆半径的关系。3、直线与圆(或圆弧)间的圆弧连接已知直线AB和R30的圆，求

15、作其半径为R30的圆弧连接。图1-11 两圆间圆弧连接操作步骤：（见图1-11）作半径为R30的圆和直线段AB；以点O1为圆心，R60长为半径画弧，作平行于AB且距离为30的平行线，得交点O；连接OO1交圆于点1，过O点作AB的垂直线得交点2；以点O为圆心，1、2点为端点，R30长为半径画圆弧。技能训练：指导学生画练习册上相应图形。内容三：椭圆的画法 （第1516节）椭圆的绘制方法主要有两种，即同心圆法、四心圆法，仅讲解四心圆法。已知椭圆的长轴长为100，短轴长为60，求作椭圆。图1-12 椭圆的四心圆画法操作步骤：（见图1-12）(1)画出相互垂直且平分的长轴AC和短轴BD；(2)连接AD，

16、并在AD上取DM=OA-OD；(3)作直线段AM的中垂线，交直线AC、BD于点O1、O2，并作O1、O2点关于短轴和长轴的对称点O3、O4；(4)分别以O1、O3点为圆心，O1A长为半径，在相应区域内画圆弧；(5)分别以O2、O4点为圆心，O2D长为半径，在相应区域内画圆弧。说明：四心圆法是利用四段圆弧组成闭环来表达椭圆，关键是确定四个圆心；椭圆的曲线精度取决于四圆心的精确度；四段圆弧相接处，须光滑过渡。技能训练：指导学生画倾斜30、60等椭圆。内容四：斜度和锥度的描述 （第1718节）以图示方式引出问题，从而讲解斜度和锥度怎么计算、判断，以及如何根据斜度或锥度值用图示来表达？1、斜度描述判断

17、图1-13中的直线段BC、MN哪一条更倾斜，说明理由。图1-13 斜度比较 图1-14 斜度表达(1)斜度计算：（见图1-13）斜度1=tan=AC/AB=50/100=1:2斜度2=tan=(EN-FM)/EF=(50-17)/100=1:3(2)斜度画法：（见图1-14）已知斜度为1:6，请用图示表达出来。自A点在AC上任取一段，得点D；自A点在AB上以AD长度取6等分，得点1、2、3、4、5、6；连接6、D两点即得1:6的斜度；根据要求平行移动6D直线到任意位置，斜度不变。(3)斜度标注：（见图1-13、14）标注时，斜度符号的方向须与实际倾斜方向一致。2、锥度描述判断图1-15中的哪个

18、锥大，说明理由。图1-15 锥度比较 图1-16 锥度表达(1)锥度计算：（见图1-15）锥度1=2tan/2=AC/AB=40/100=1:2.5锥度2=2tan/2=(EN-FM)/EF=(55-22)/100=1:3(2)锥度画法：（见图1-16）已知斜度为1:3，请用图示表达出来。自H点在AC上任取两段，得点D，即HD=DA；自H点在HB上以AD长度取3等分，得点2、4、6；连接D、6、A三点即得1:3的斜度；根据要求平行对称移动6D、6A直线到任意位置，锥度不变。(3)锥度标注：（见图1-15、16）标注时，锥度符号的方向须与实际倾斜方向一致。四、小结1、直线段和圆的等分2、三种状态

19、圆弧连接的画法3、椭圆的四心圆法4、斜度与锥度五、作业见制图习题集六、课后分析任务4：平面图形的绘图方法和步骤（第1922节）一、回顾知识1、直线段和圆的等分方法，以及正多边形的画法；2、三种状态的圆弧连接和椭圆的画法；3、斜度和锥度的计算、画法和标注。二、导入新课利用圆弧连接方式如何把直线段、圆(圆弧)等图形要素完整组合起来，这是平面的绘图方式。三、具体教学本任务根据尺寸分析图形，解析如何去画平面图形。分为2个具体内容：内容一：看图分析尺寸 （第19节）图1-17 手柄1、尺寸分析参照图1-17中各尺寸的作用来分析：(1)基准上述图中有两个基准，即长度方向、高度方向各有一个基准，即用来指明尺

20、寸标注的起点位置。一般常用来作为基准的有：对称中心线、主要轮廓线和重要圆的中心线等。(2)定形尺寸确定圆柱体大小的20和15；确定圆孔大小的5；确定圆弧半径的R15、R10、R50、R12。指用来确定图形几何形状大小的尺寸，一般有直线段的长度、倾斜线的角度、圆或圆弧的直径和半径等。(3)定位尺寸确定5孔水平位置的尺寸8；确定50圆弧位置的30；确定R10圆弧位置的尺寸75等。指用来确定几何部分与基准之间的位置尺寸关系。2、线段分析定形尺寸+两方向齐全的定位尺寸=已知线段能单独存在中间线段=定形尺寸+一个方向的定位尺寸连接线段=定形尺寸3、画图步骤画基准线、定位线画已知线段画中间线段画连接线段（

21、 先主体后次要、先下后上、先左后右的顺序）内容二：画平面图形 （第20-22节）已知拨叉手柄见图1-19，引导学生看图，分析尺寸，并以技能训练方式画出图形。操作步骤：(1)画图框线和标题栏参照装订方式来确定图幅和边幅，标题栏按学生用样式来完成。(2)画主要基准线、轴线，见图1-18图1-18 拨叉手柄画图过程1用细点划线画基准线AC、AD，倾斜轴线AE、垂直轴线B、C。具体尺寸为：AB=40，BC=35，AD=50，DAE=45。(3)画主要轮廓线画R34的圆A，R18的半圆弧C，R14的圆D，R64的圆弧A；分别过点1、2作与轴线AC平行的直线段1G、2F，其中1、2点为切点。(4)画圆弧连

22、接并修改画直线段1G与R34圆A的圆弧连接，半径为R10，画直线段与R64圆弧A的圆弧连接，半径为R10；画R34圆A与R14圆D的圆弧连接，半径为R8，擦去多余部分，如图1-18右图所示。(5) 画内部图形画40的圆A；画R9的半圆弧C、B，画两直线段46、57；画R7的半圆弧D、E；画R57的圆弧KM，R43的圆弧LN。见图1-19左图。(6) 画上部小手柄画R4的圆P；利用R30对称性尺寸和圆内切求取R30圆弧的圆心位置；作R4的圆弧连接。见图1-19中图。(7) 标注尺寸参见图1-19右图，依次标注尺寸。图1-19 拨叉手柄画图过程2 (8) 整理图形根据画图顺序，对粗实细处加粗，不需

23、要的辅助线擦去。四、小结1、平面图形的看图和尺寸分析，2、平面图形的画图步骤和要求。五、作业见制图习题集六、课后分析项目二：三面投影图的讲解和练习（第2342节）项目内容：湖南省农友机械集团根据发展的需要，现从本公司一线员工中抽调一批人去充实研发、技术、质检等部门，请问你作为公司的培训师该如何去培训他们的基本识图能力？如何讲解三视图的形成？方位关系？点、线、面的投影关系？【教学目的】1、理解正投影法及其投影特性2、掌握三视图的形成及点、线、面的投影规律【教学重点】1、正投影法及其投影特性2、三视图的形成及其投影规律3、点、线、面的投影规律【教学难点】1、三视图的投影规律 2、点、线、面的三面投

24、影图的画法【教学方法与方式】 讲授法、实操法、模型仿真法【授课课时】 20节【教学过程】本项目分为3个任务来进行讲解任务1：投影法与三视图 （第23-26节）一、回顾知识平面图形的绘图顺序：已知线段、中间线段、连接线段；尺寸标注事项：尺寸基准、定形尺寸、定位尺寸；绘图方法和技巧。二、导入新课在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。这些图样都是按照不同的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制的。三、具体教学分两个内容，即投影法的基本知识和三视图形成来讲解。内容一：投影法的基本知识 （第23节）从现实生活中列举投影的实例，引导学生去思考投影是如何形成的，需要哪些条件，从而

25、讲解投影要素。投影中心、投影线、投影面、投影体。1、中心投影法 投影时投影线汇交于投影中心的投影法称为中心投影法，如图2-1所示。特点：不能真实地反映物体的形状和大小，不适用于绘制机械图样；有立体感，工程上常用这种方法绘制建筑物的透视图。图2-1 投影原理与中心投影法 图2-2 正投影法与斜投影法2、平行投影法投影线相互平行的投影法称为平行投影法。特点：能真实表达物体的形状和大小，作图简单，广泛用于绘制机械图样。投影线与投影面相倾斜的平行投影法即为斜投影法，见图2-2所示；投影线与投影面相垂直的平行投影法即为正投影法，见图2-2所示。基本特性：根据直线与平面的位置关系来分析正投影的基本特性：真

26、实性、积聚性、类似性，三种特性对投影图的影响。技能训练：指导学生正确理解正投影法。内容二：三视图的形成及投影规律的认识 （第24-26节）一个视图是无法清晰表达特体，往往采用三视关联视图来表达，那三个视图是如何形成的呢？1、三面投影体系与三视图的形成(1)三面投影体系说明三面投影体系的来源，由哪三个投影面所组成？如图2-3所示。讲解：正平面V、水平面H、侧平面W之间的相互关系及三投影轴间的关系，为下述讲解投影间连接所需辅助线服务。图2-3 三面投影体系与空间三视图三投影面间的关系：V面H面，V面W面，H面W面；三投影轴间的关系：OX轴OY轴，OX轴OZ轴，OY轴OZ轴。以O点作为参考点，OX轴

27、描述长度，表示左右方位； OY轴描述宽度，表示前后方位；OZ轴描述高度，表示上下方位。(2)三视图的形成将物体分别分别向V面、H面、W面进行投影得到三个视图即为：主视图：从前往后在正立投影面（V面）上投影所得到的视图；俯视图：从上往下在水平投影面（H面）上投影所得到的视图；主视图：从前往后在侧立投影面（W面）上投影所得到的视图。(3)三面投影体系展开V面不动，H面绕OX轴向下旋转90，W面绕OZ轴向右旋转90，就得到实用的三视图，如图2-4所示。图2-4 三视图的形成与展开2、三视图的投影规律从图2-5可看出，一个视图只能反映两个方向的尺寸，主视图反映长度和高度，俯视图反映长度和宽度，左视图反

28、映宽度和高度，即：主、俯视图长对正； 主、左视图高平齐； 俯、左视图宽相等。3、三视图的方位关系物体有长、宽、高三方向尺寸，有上下、左右、前后六方位关系，如图2-6所示，即：主视图反映上下、左右；俯视图反映前后、左右；左视图反映上下、前后。图2-5 三视图投影规律 图2-6 三视图方位关系提示：三视图的投影规律反映了三视图的重要特性，也是画图和读图的依据。无论是整个物体还是物体的局部，其三面投影都必须符合这一规律。4、三视图的作图方法和步骤 确定主视投射方向； 分析总体尺寸，画出定位基准线，确定布局； 画主视图； 利用“三等”关系作投影辅助线，画俯、左视图； 拭去辅助线，修订图线等。技能训练：

29、理解三面投影，画出如图2-7所示三视图。图2-7 三视图实例四、小结1、概念：投影法、中心投影法、平行投影法、斜投影、正投影；2、正投影法的基本性质；3、三视图的投影规律；4、三视图与物体方位的对应关系。五、作业见模块测试题六、课后分析任务2：点、线、面的投影（第2738节）一、复习旧课简要复习有关投影法的几个基本概念。重点复习三视图的形成、投影规律和方位关系。二、导入新课任何物体都是由点、线、面等基本几何元素构成的，只有学习和掌握了这些几何元素的投影规律和特征，才能透彻理解机械图样所表示物体的具体结构和形状特征。三、具体教学内容一：点的投影 （第2730节）1、点的投影及其标记图2-8 点的三面投影当投影面和投影方向确定时，空间一点的投影就确定了。如图2-8所示，已知空间有一点A，过点A分别向H面、V面和W面作垂线，得到三个垂足a、a、a，便是点A在三个投影面上的投影，其标记为：空间点用A表示、水平面投影用a表示、正面投影用a表示、侧面投影用a表示。2、点的三面投影规律分析图2-8可知，点的三个投影不是孤立的，而是彼此之间有一定的位置关系，而且这个关系不因空间点的位置改变而改变，因此可以把它概括为普遍性的投影规律：点的正面投影和水平投影的连线垂直OX轴，即aaOX；点的正面投影和侧面投影的连线