精选德育校本课程实施方案.docx

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精选德育校本课程实施方案

2021年德育校本课程实施方案

　　学校德育校本课程实施目标：

德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。

下面是带来关于20xx年德育校本课程实施方案的内容，希看能让大家有所收获!

20xx年德育校本课程实施方案

（一）　　为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。

在原有的基础上，使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，体现学校;让我们的学生自信而快乐地成长;的办学理念，塑造求真人的形象和风格。

通过学生的自我体验、自我进步进步学生发现题目、探究题目、解决题目的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做;优秀求真人，合格社会人;。

　　一、教材内容：

　　一、电话礼节

　　二、网络礼节

　　三、交往礼节（学校篇）

　　四、交往礼节（家庭篇）

　　五、交往礼节（社会篇）

　　六、安全礼节（学校篇）

　　七、安全礼节（家庭篇）

　　八、安全礼节（交通安全篇）

　　九、安全礼节（生活安全篇）

　　十、车小学校学生礼节规范

　　十一、课堂礼节

　　十二、着装礼节

　　二、校本教材的实施：

　　1、强化意识：

　　学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。

比如，本学期十仲春份，学校德育工作的主题是;爱集体;，重点：

进行集体主义教育，懂得我在集体中成长。

每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进行;我们班的温馨故事;交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受、回顾在集体成长中的点点滴滴，增强集体意识，强化只有;集体的事情一起干;，我们的集体才会变得更美好、更温馨。

　　2、具体指导

　　在我们的校本教材中，每个好习惯都有具体指导要求.比如:

;微笑待人;

（1）教育目的：

教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。

（2）行为表现：

微笑面对一切碰到困难和挫折，碰到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。

　　（3）亲身体验：

　　⑴微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。

　　当你得到微笑时，你有何感受?

当你送给他人微笑时，有什么体会?

　　请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。

　　⑵在日常生活中自己怎么做到互帮互谅，微笑待人?

怎么实践。

　　⑶教师应遵循以下原则：

多表扬少批评;放手与指导原则，培养学生独立性和解决题目的能力;学习与实践的原则，丰富知识，实践中重新学习。

　　⑷家长必须做到孩子做的事不论大小，只要有益都要大力支持、帮助、鼓励，不搞物质刺激，批评要把握度，不伤害孩子的自尊心。

　　这样，从学生、教师、家长不同的方面可以加以指导。

　　3、检查评选、评价相结合

　　只要求没检查，就跟没要求一样。

因此检查评选工作必须坚持下往。

学校通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查，做到;天天检查、周周点评、月月总结、学期总评;。

工作固然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。

但是检查评选终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此，我们把检查评选与自我评价结合起来。

进行学生自评，小组互评，教师评。

学生把道德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。

特别是自我评价，它是学生进步的气力源泉，只有自己熟悉到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。

同时，班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》，坚持与家长的联系，让家长知道孩子在校表现，从而形成教育协力。

20xx年德育校本课程实施方案

（二）　　国家中长期教育改革和发展纲要指出：

;坚持全面发展。

重视安全教育、生命教育、心理健康教育、可持续发展教育;。

纲要强调：

要加强师生安全教育和学校安全治理，进步预防灾难、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。

为师生创造安定有序、和谐融洽、布满活力的工作、学习、生活环境。

当前，学校的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给学生安全教育治理带来很多新的题目，学生安全事故时有发生，轻者伤及身体，重者危及生命。

因此，抓好中学生的安全教育与治理，保障中学生的人身安全，促进中学生身心健康发展，是当前摆在我们眼前的一项重要任务。

　　一、指导思想：

　　落实科学发展观，坚持;安全第一，预防为主;的方针，突出安全防范主线，普及各种安全知识，进步师生的安全自护能力，营造人人关心安全，个个重视平安的良好校园氛围，增强学校师生的安全意识，推动校园安全文化建设，促进学校安全工作水平进一步进步，保障全校师生人身安全和学生健康成长。

　　二、课程目标：

　　大力营造安全教育活动氛围，广泛深进地开展安全知识教育和实践演练活动，普及安全知识和技能，增强师生安全意识，进步师生自我保护能力，为学生安全、健康成长奠定基础。

　　三、总体思路：

　　课程实施总体思路，主要体现在：

;编、学、练、考;。

　　;编;：

组织职员编写校本教材;;《七一中学学生安全手册》

　　;学;：

以《七一中学学生安全手册》为教材，学习安全防范和急救知识，把握防护技能。

　　;练;：

组织学生通过多种形式，开展各项安全演练活动，通过创设情境、摸拟现场组织学生实践演练，进步安全防护技能。

　　;考;：

对课程实施效果进行考核评估，对学生的安全知识和技能进行考核。

根据考核评估结果，及时进行整改提升，进一步强化学校师生安全。

　　四、实施步骤

　　1、宣传启动、编写教材阶段（20xx年10月;20xx年12月）：

成立校本教材编写委员会，制定德育校本课程实施方案。

编写德育校本教材;;《七一中学学生安全手册》。

　　2、师资培训阶段（

　　20xx年1月;2月）：

组织全体班主任学习了解《安全手册》内容，进一步强化安全意识。

为课程实施培训教师，提供师资保障，并营造氛围，为课程实施提供思想保证。

　　3、课程实施阶段（20xx年2月;6月）：

按照课程设置计划，组织学生开展实践演练。

　　4、课程实施小结和提升阶段（20xx年6月至7月）：

对强调的实施进行考核，进行阶段性总结，并根据考核情况进行整改，以便为新学年的课程实施作预备。

　　五、主要工作：

　　1、成立机构、制定方案。

　　召开学校安全领导小组会议。

成立安全教育校本课程，实施领导小组，明确职责，分工负责，成立安全教育校本教材编写委员会，组成编写组。

　　2、宣传发动，同一思想。

　　大力宣传安全教育的重要性、必要性，进步熟悉，为课程实施营造氛围。

　　3、编写校本教材;;《七一中学学生安全手册》

　　①编写内容：

安全手册分为两大板块：

一块侧重;防;即防护知识，一块侧重于;救;即急救常识，主要为学生在日常生活中常见的安全知识。

具体为8个方面：

（一）校园活动安全：

如;课间活动应留意什么?

;;上下楼梯有什么要求?

;;室内活动怎样留意安全?

;;上体育课衣着上应留意事项?

;

（二）家庭生活安全：

如安全用电、用气等常识，防止烫伤，安全使用刀具，防火防盗等知识。

　　（三）食品安全：

如日常生活中饮食安全，防止食品中毒，学会识别安全食品、过期食品、变质食品。

　　（四）交通安全：

如步行、骑车、穿越马路、乘坐机动车、轨道交通等分别有哪些安全事项等。

　　（五）消防安全：

如何防火灾，发生火灾如何报警，如何逃生，怎样正确使用灭火器等。

　　（六）社会生活安全：

如何防范意外伤害，不法分子侵害，如何报警，如何脱险等。

　　（七）心理安全：

本教材主要针对中学生常见的心理和交往题目进行引导，没有必要对心理健康作系统的阐述。

可以只选取如：

考试态度怎么办?

怎样控制愤怒?

学习压力太大怎样减压?

怎样面对挫折?

如何与导性交往等内容。

　　（八）急救常识：

如触电、煤气泄漏、摔伤扭伤、骨折、流鼻血、食品中毒、烫伤、宠物咬伤等急救常识，以及自然灾难发生时的自救。

　　②编写要求：

　　本教材的阅读使用人群定位于初中学生，要求教材选取的防护急救知识，必须来自于学生的日常生活中轻易发生的安全事故。

离中学生生活较远，过于生辟的安全知识可以不选取。

　　教材语言表达应通俗易懂，便于学生读懂、理解。

　　教材选取的防护急救知识最好简便易行，便于操纵。

过于专业的知识可以不涉及，急救知识仅限送医院前的处理，送医院后由医生作出决定，本教材不用涉及，也不可就使用药品（特别是处方药品）作出过多建议。

　　③编写体例：

　　由编写职员约定后同一。

　　4、培训师资：

　　本教材由班主任、健康课教师、校医负责授课。

学校将对上述职员进行培训，使其把握相关知识和技能，然后传授学生。

培训职员由本教材编写者、健康课教师，校医组成并聘请其他专业职员来校培训。

　　5、课程设置：

　　①本课程授课（活动）时间为每周五班会时间，每次授课时间为一课时（40分钟），两周授课一次。

　　②安全实践演练活动由政教处另行安排时间。

　　③本课程授课教师为各班班主任。

安全实践演练活动由政教处统筹协调，各班主任、健康课教师，校医及学校安全工作职员参与组织。

　　④授课所要求的备课、授课（或班会活动）要求和其它各学科要求一致，每月检查教案（一个月两份教案），和班主任手册一并检查。

　　⑤课堂授课检查由政教处负责。

政教处定期检查，并组织职员听课（班会），课（班会）后进行交流讨论。

　　⑥定期召开课程实施研讨会。

每月一次，时间为班主任会时间若有需要也可定其它时间。

　　6、安全教育实践演练：

　　①定期组织校内安全演练。

如快速疏散演练、上下楼梯及楼道活动安全演练、常见急救演练等。

　　②聘请消防局专业职员来校进行消防逃生演练。

　　③聘请交通警察就交通安全进行讲座。

　　④组织学生志愿者上街配合交通警察指挥交通。

　　⑤根据课程需要开展其它实践活动。

　　7、小结考核与整改提升。

　　①期末进行课程实施考核，考核对象为本课程实施的责任职员。

考试形式为过程检查，资料检查（主要检查教案及课科），同时对学生进行知识把握程度和技能提升水平进行检查，如进行问卷调查、安全知识书面考试、及实践操纵考核。

　　②考核结果纳进教师期末绩效考核治理。

　　③对课程实施情况进行整改提升。

　　六、实施保障及要求。

　　1、各班必须保证本课程实施课时，要求按课表落实授课（活动）时间，不得随意挤占挪用。

　　2、本课程实施的相关责任职员要各负其责，强化责任意识，要进一步熟悉;安全大如天;，认真落实本课程。

　　3、学校提供相应的物质保障。

20xx年德育校本课程实施方案（三）　　为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡低级中学德育校本课程开发方案》。

此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，进步学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。

　　第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。

　　第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。

针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。

　　第三阶段为实际操纵与总结阶段。

　　总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，公道确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。