whatsthebestmovietheater教案.docx
《whatsthebestmovietheater教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《whatsthebestmovietheater教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
whatsthebestmovietheater教案
课题：
Unit8what’sthebestmovietheater?
第一课时SectionA1a—2d
课标要求：
新课标的要求是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状
况让学生在运用语言的过程中领悟语法知识要点即“做中学”。
教材分析：
本单元What’sthebestmovietheater围绕adj和adv最高级，对clothesstores、restaurantsandsupermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大胆进行口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念，树立正确的人生价值观。
而本节课是本单元的第5课时，侧重写作能力的训练，通过听、说、读、写训练，学会运用形容词最高级描述不同的人，物或城市。
学情分析：
在unit7中学生已经接触过一些形容词和副词的比较级，且已经基本掌握了，在此基础上再要求学生学习形容词和副词的最高级用法应该不会太难。
课程目标：
1.规则形容词原级变比较级与最高级的方法。
2.用含有比较级或最高级的句子来描述事物
3.能够用比较级和最高级描述自己的所见所闻。
德育目标：
培养细心观察的好习惯。
重难点：
1.规则形容词原级变比较级与最高级的方法。
2.用含有比较级或最高级的句子来描述事物
教学过程：
【自信导入】Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.
对明天做好的准备就是今天做到最好！
【教学环节】
（一）
评价设计:
学习单词：
拼读、记忆、听写
theater['θɪətə]n.剧场；电影院；戏院comfortable['kʌmftəbl]adj.舒适的；充裕的
seat[siːt]n.座位； screen[skriːn]n.屏幕；银幕 close[kləʊs]v.关；合拢；不开放；停业
comfortable:
adj.
①Thecaris___________（comfortable）thanthatone.
②Whichtheaterhas___________（comfortable）seatsintown?
③Look!
Heissitting___________inthechair.
3.seat:
n.sit:
vi.
①Pleasetakeyour___________here.=Please___________here.
②Thistheaterhasthemostcomfortable___________.
4.screen:
n.
Please___________（看）thescreen.Ithasapictureonit.
5.close:
①vt.关闭。
Doyoumindme___________thedoor?
—Notatall.
Please___________youreyeswhenyoudoeyeexercises.
②closed:
adj.Whoopenedthewindow?
IrememberIleftit___________.
Wecant’doshoppingnow.Look,theshopis___________.
③close:
adj.近的，接近的，亲密的。
Myhomeis______________________theriver.（离……近，同义词为___________）
Youshouldgotobed.It’sclose___________midnight.
Ihaveaclosefriend.（近义词best）
设计意图:
（通过习题的练习巩固，达成教学目标1）
★【教学环节】
（二）
评价设计:
小组合作（合作探究10分钟）
1.完成1adiscuss:
∙doyouliketogotothemovies?
∙whoisyourfavoritemoviestar?
∙whydoyoulikehim/her?
∙whatkindofmoviesdoyoulikebest?
∙wheredoyouwanttogo,cinema、radiostationortheater?
why
iftherearemanymovietheaters,whichmovietheatersdoyouwanttogoto?
what’simportantornotimportantforacinema?
let’ssee1a.howdoyouchoosewhatmovietheatertogoto?
writethethingsintheboxunder"important"or"notimportant".
想想译译
comfortableseatsbigscreenscheap
友好的服务新电影closetohome
inafunpartoftownpopular
如果你去电影院看电影，你认为上面列举的这些，哪些对你来说显得重要，哪些不重要？
请试着完成1a，也可以增加一些内容。
2.完成1blistening
完成听力时时你发现了thebiggest，thebest，themostcomfortable
等，它们叫做形容词的
最高级形式的构成
（1）单音节词和部分双音节词在原级后加-est构成，具体情况如下：
①单音节词及部分双音节词在词尾后加-est。
great--greatestclever--cleverest
②以e结尾的单词，在词尾后加．st。
nice--nicestfine--finest
③以辅音字母’y结尾的单词，把y变为i，再加-est。
happy--happiestheavy--heaviest
④重读闭音节单词末尾只有一个辅音字母的单词，双写最后的辅音字母，再加-est。
hot--hottestbig--biggest
（2）绝大多数双音节和多音节形容词前面加most构成最高级。
important--mostimportantinteresting---mostinteresting
beautiful--mostbeautifulpopular--mostpopular
difficult---mostdifficultcreative--mostcreative
boring--mostboringexpensive--mostexpensive
（3）不规则变化
少数形容词（和副词）的比较级及最高级变化不规则，我们要熟记。
good／well-~better---*bestbad／ill／badly-~worse--*worst
many／much-+more--+mostlittle---less---~leastfarther--*farthest
further_—furthest
设计意图:
（通过讨论和听力，达成教学目标1和德育目标。
）
【教学环节】（三）
评价设计:
班级展示
学习1c对话.
谈论你最喜欢的影院
A:
Doyouwanttogotothemovies?
B:
Sure.
A:
What'sthebestmovietheater?
B:
TownCinema.It'sthecheapest.
A:
ButIthinkScreenCityhasthemostcomfortableseats.
whichcinemahasfriendlierservice,towncinemaorscreencity?
质疑探究
形容词最高级的用法:
形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:
主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。
Sheis student herclass. 她是班上最好的学生。
Shanghaiisoneof cities China.上海是中国最大城市之一。
Thisis appleIhaveevermet. 这是我见到的最大的苹果。
Tomis boyinhisbasketballteam. 汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。
设计意图:
（通过展示运用，达成教学目标3）
板书设计：
最高级形式的构成
（1）加-est构成，
①直接加-est。
great--greatestclever--cleverest
②以e结尾的单词，在词尾后加．st。
nice--nicestfine--finest
③以辅音字母+y结尾的单词，把y变为i，再加-est。
happy--happiestheavy--heaviest
④重读闭音节末尾只有一个辅音字母的单词，双写再加-est。
hot--hottestbig--biggest
（2）绝大多数双音节和多音节形容词前面加most构成最高级。
important--mostimportant，loudly—moreloudly
（3）不规则变化
good／well-better---best
bad／ill／badly-worse--worst
many／much-+more--+most
little---less---least
far--farther--farthest
further_—furthest
作业设计：
Sheis student herclass. 她是班上最好的学生。
Shanghaiisoneof cities China.上海是中国最大城市之一。
Thisis appleIhaveevermet. 这是我见到的最大的苹果。
Tomis boyinhisbasketballteam. 汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。
教学反思：
首先教师能明确本节课的重难点，形容词比较级和最高级的基本构成及其特殊形式，能够让学生在讨论和听力练习中获得认真观察的优秀品质。
课题：
Unit8what’sthebestmovietheater?
第二课时SectionA3a—3c
课标要求：
新课标的要求是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状
况让学生在运用语言的过程中领悟语法知识要点即“做中学”。
教材分析：
本单元What’sthebestmovietheater围绕adj和adv最高级，对clothesstores、restaurantsandsupermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大胆进行口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念，树立正确的人生价值观。
而本节课是本单元的第5课时，侧重写作能力的训练，通过听、说、读、写训练，学会运用形容词最高级描述不同的人，物或城市。
学情分析：
在unit7中学生已经接触过一些形容词和副词的比较级，且已经基本掌握了，在此基础上再要求学生学习形容词和副词的最高级用法应该不会太难。
课程目标：
1、学习worst、cheaply、song、choose、carefully
2、谈论clothesstore和radiostation
3、掌握最高级的构成及运用
德育目标：
培养细心观察的好习惯。
重难点：
掌握最高级的构成及运用
教学过程：
【自信导入】Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.
对明天做好的准备就是今天做到最好！
【教学环节】
（一）
评价设计:
自主学习
1、语法
形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:
主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。
Sheis student herclass. 她是班上最好的学生。
Shanghaiisoneof cities_________China.上海是中国最大城市之一。
Thisis appleIhaveevermet. 这是我见到的最大的苹果。
Tomis boyinhisbasketballteam. 汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。
2、单词
worst[wɜːst]adj.最坏的；最差的 cheaply['tʃiːpli]adv.廉价地；粗俗地song[sɒŋ]n.歌曲；歌唱 choose[tʃuːz]v.选择；决定carefully'keəfəli]adv.小心地，认真地
自学检测
按要求写出下列单词
1．much（比较级）____________2．nine（序数词）________________
3．do（第三人称单数形式）____4．few（最高级）_________________
5．near（反义词）___________6．free（反义词）________________
7．swim（现在分词）_______8．good（副词）__________________
9．many（最高级）_________10．I（名词性物主代词）__________
设计意图:
（通过习题的练习巩固，达成教学目标1）
★【教学环节】
（二）
评价设计:
小组合作
完成2aListening
1.Readtheinstructionsandlearnthenewwords.Guessthemeaning:
radiostation,clothingstore,JeansCorner,TrendyTeens,Jason’s,FunkyFashions.
2.pointtothetwoquestionsonthesurvey.
3.Asksomestudentstoreadthenamesofthestoresandtheradiostations.4.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
5.Playagain.Askstudentstocirclethelettersofthecorrectanswers.
6.Checktheanswers.
完成Listening（2b）Listening
1.Readtheinstructionsandpointtothechart.Andreadthenamesofthestoresandcommentsaftereachoneoraskdifferentstudentstodoit.
2.Playagain.Askstudentstocirclethecorrectwordstheboysays.
3.Checktheanswers.
4.Readagainandtellyourfriendswhattheboythinkofthestores.S1:
TheboythinksJason’sisthebest.S2:
JeansCornerandTrendyTeensaregoodstores.S3…StepXRoleplayLookatthesentencesthey’vefound.Thenmaketheconversation.Call2pairstosharetheirconversations.
设计意图:
（通过做听力练习，达成教学目标2和德育目标。
）
【教学环节】（三）
评价设计:
班级展示
小组活动：
仿照2c对话，进行分角色表演，其中一人扮演记者，采访小组内成员
板书设计：
形容词最高级用法
对三者或三者以上的人或事物进行比较，表示“最……”的含义
1、加定冠词，但如果最高级前有物主代词、名词所有格等修饰时，则不用定冠词。
2、与介词in或of引导的短语（说明比较范围）连用。
3、形容词最高级前可用序数词进行限定，the+序数词+形容词最高级+名词。
作业设计：
单选
1.Popmusicis______musicintheworld.
A.bestofB.morebetterC.goodofD.thebest
2.Ofallthestudents,Angieisthe_____butstudies__________thanothers.
A.shorter,bestB.shortest,betterC.shortest,bestD.shorter,better
3.Asstudents,wemustworkhardtomakeourcountry_______.
A.richandstrongerB.richerandstronger
C.richerandstrongerD.richandstrong
4.Johnoftentalks_____butdoes_____,soallofusthinkheisagoodboy.
A.little,manyB.few,fastC.less,moreD.more,less
5.Theboydidn’trun____tocatchthebus.
A.fastenoughB.enoughfastC.quickenoughC.enoughquick
6.I’msureyoucanjumpas____asJimifyouwearyoursportsshoes.
A.slowB.slowerC.higherD.high
7.Idon’tthinkthisquestionis____thanthatone.Itis____ofthesequestions.
A.easier,moredifficultB.easier,themostdifficult
C.easiest,moredifficultD.easier,muchmoredifficult
8.MrZhangisoneof____inourschool.
A.themorepopularteachersB.mostpopularteachers
C.themostpopularteachersD.themostpopularteacher
教学反思：
有了先前的基础，学生在进行对话练习时，畏惧感就少了很多。
看来我们应该给学生扫平障碍。
课题：
Unit8what’sthebestmovietheater?
第三课时SectionB1a—1d
课标要求：
新课标的要求是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状
况让学生在运用语言的过程中领悟语法知识要点即“做中学”。
教材分析：
本单元What’sthebestmovietheater围绕adj和adv最高级，对clothesstores、restaurantsandsupermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大胆进行口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念，树立正确的人生价值观。
而本节课是本单元的第5课时，侧重写作能力的训练，通过听、说、读、写训练，学会运用形容词最高级描述不同的人，物或城市。
学情分析：
在unit7中学生已经接触过一些形容词和副词的比较级，且已经基本掌握了，在此基础上再要求学生学习形容词和副词的最高级用法应该不会太难。
课程目标：
1、单词、短语：
positive，negative，loud，performertalentshow.
2．会用句型：
MysisterIsabalisthefunniestpersonIknow.
3．继续学习形容词副词最高级的用法
德育目标：
培养细心观察的好习惯。
重难点：
句型：
MysisterIsabalisthefunniestpersonIknow.
【自信导入】Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.
对明天做好的准备就是今天做到最好！
【教学环节】
（一）
评价设计:
写出下列单词的最高级
early___________big____________boring____________
few____________careful___________wet______________cute____________good_________little__________
设计意图:
（通过习题的练习巩固，达成教学目标3）
★【教学环节】
（二）
评价设计:
小组合作
1、完成1b
造句（形容词副词的比较等级的运用）
朗读句子
2．听听练练（1c—1d）
①在1c中要看清这5个图，他们分别在做什么才艺展示，写出相应图的人名。
②在1d中，要求你听出人们是怎样评价这些表演者的，要注意听形容词
如果在做听力时，只要能做到心中有数，相信你一定会听得很成功。
设计意图:
（通过看图练习，达成教学目标2和德育目标。
）
【教学环节】（三）
评价设计:
班级展示
朗读
听材料，体会语音、语调、停顿
跟读材料，模仿语音、语调、停顿
朗读材料，模仿语音、语调、停顿
设计意图:
（通过听说，达成教学目标3）
板书设计：
MysisterIsabalisthefunniestpersonIknow.
SheisthebeststudentIknow.
升级会员 