初中各科知识点总结归纳.docx
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初中各科知识点总结归纳
初中各科知识点总结归纳
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初中各科知识点总结归纳
初中的科目比较小学多了一半那么初中每科的知识点怎么归纳呢?
请看下文以下是我分享给大家的希望可以帮到你!
初中语文知识点总结
第一部分▼
二种语言类型：
口语、书面语。
二种论证方式：
立论、驳论。
二种说明语言：
平实、生动。
二种说明文类型：
事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：
自然环境描写--烘托人物心情渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：
事实论据、道理论据。
第二部分▼
三种感情色彩：
褒义、贬义、中性。
小说三要素：
人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境）。
议论文三要素：
论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分：
提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：
简明、连贯、得体。
第三部分▼
四种文学体裁：
小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：
顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：
①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分▼
五种表达方式：
记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：
①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分▼
六种说明方法：
举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：
①总分②现象本质③原因结果④慨括具体⑤部分整体⑥主要次要
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：
①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：
①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：
象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分▼
七种短语类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：
①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分▼
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用增强肯定（否定）语气。
第八部分▼
一、掌握说明方法。
使用了哪些说明方法?
有什么作用?
模式：
方法+效果+特征
“运用了的说明方法说明了（说明对象）的（特点）。
”
1分类别:
把分别加以说明显得条理清楚
2引用：
引用突出了既增强了说服力也增强了趣味性
3打比方：
生动形象说明了增强了文章的趣味性。
4作诠释：
对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识.
5举例子：
具体说明的特点从而使说明更具体更有说服力。
6下定义：
准确而简明地揭示了的本质特点使说明更加严密。
7作比较:
把和相互比较,突出强调了的特点.
8列数字:
用具体的数据加以说明使说明更准确更有说服力。
9.列图表:
具体说明了特点,使说明更简明更直观.
10.摹状貌:
具体生动形象地说明了显得生动活泼.
二、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：
基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换为什么?
语言准确类答题方法：
1.“××”词好在哪里?
★答题方式：
用了“××”词生动地（准确地）说明了事物的特征能够激发读者的兴趣（符合实际情况具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:
这样的题目分四步:
A:
判断,一般是不能删
B:
解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：
即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别一定要结合具体的句子进行分析意思变为“...”与实际不符不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
★答题模式：
不能删。
因为“××”词表示删掉后句子的意思就变成了...这与文意不符。
体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.
1、常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
（1）象征（托物言志）：
通过咏物来抒情常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性委婉曲折地将作者的感情表达出来。
初中数学知识点总结
㈠、数与代数A、数与式：
1、有理数
有理数：
①整数正整数/0/负整数
②分数正分数/负分数
数轴：
①画一条水平直线在直线上取一点表示0（原点）选取某一长度作为单位长度规定直线上向右的方向为正方向就得到数轴。
②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
③如果两个数只有符号不同那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数也称这两个数互为相反数。
在数轴上表示互为相反数的两个点位于原点的两侧并且与原点距离相等。
④数轴上两个点表示的数右边的总比左边的大。
正数大于0负数小于0正数大于负数。
绝对值：
①在数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。
②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0。
两个负数比较大小绝对值大的反而小。
有理数的运算：
加法：
①同号相加取相同的符号把绝对值相加。
②异号相加绝对值相等时和为0;绝对值不等时取绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
③一个数与0相加不变。
减法：
减去一个数等于加上这个数的相反数。
乘法：
①两数相乘同号得正异号得负绝对值相乘。
②任何数与0相乘得0。
③乘积为1的两个有理数互为倒数。
除法：
①除以一个数等于乘以一个数的倒数。
②0不能作除数。
乘方：
求N个相同因数A的积的运算叫做乘方乘方的结果叫幂A叫底数N叫次数。
混合顺序：
先算乘法再算乘除最后算加减有括号要先算括号里的。
2、实数
无理数：
无限不循环小数叫无理数
平方根：
①如果一个正数_的平方等于A那么这个正数_就叫做A的算术平方根。
②如果一个数_的平方等于A那么这个数_就叫做A的平方根。
③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。
④求一个数A的平方根运算叫做开平方其中A叫做被开方数。
立方根：
①如果一个数_的立方等于A那么这个数_就叫做A的立方根。
②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。
③求一个数A的立方根的运算叫开立方其中A叫做被开方数。
实数：
①实数分有理数和无理数。
②在实数范围内相反数倒数绝对值的意义和有理数范围内的相反数倒数绝对值的意义完全一样。
③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。
3、代数式
代数式：
单独一个数或者一个字母也是代数式。
合并同类项：
①所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
②把同类项合并成一项就叫做合并同类项。
③在合并同类项时我们把同类项的系数相加字母和字母的指数不变。
4、整式与分式
整式：
①数与字母的乘积的代数式叫单项式几个单项式的和叫多项式单项式和多项式统称整式。
②一个单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
③一个多项式中次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。
整式运算：
加减运算时如果遇到括号先去括号再合并同类项。
幂的运算：
AM+AN=A（M+N）
（AM）N=AMN
（A/B）N=AN/BN除法一样。
整式的乘法：
①单项式与单项式相乘把他们的系数相同字母的幂分别相乘其余字母连同他的指数不变作为积的因式。
②单项式与多项式相乘就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项再把所得的积相加。
③多项式与多项式相乘先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项再把所得的积相加。
公式两条：
平方差公式/完全平方公式
整式的除法：
①单项式相除把系数同底数幂分别相除后作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母则连同他的指数一起作为商的一个因式。
②多项式除以单项式先把这个多项式的每一项分别除以单项式再把所得的商相加。
分解因式：
把一个多项式化成几个整式的积的形式这种变化叫做把这个多项式分解因式。
方法：
提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法。
分式：
①整式A除以整式B如果除式B中含有分母那么这个就是分式对于任何一个分式分母不为0。
②分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式分式的值不变。
分式的运算：
乘法：
把分子相乘的积作为积的分子把分母相乘的积作为积的分母。
除法：
除以一个分式等于乘以这个分式的倒数。
加减法：
①同分母分式相加减分母不变把分子相加减。
②异分母的分式先通分化为同分母的分式再加减。
分式方程：
①分母中含有未知数的方程叫分式方程。
②使方程的分母为0的解称为原方程的增根。
初中英语知识点总结
1、Thatsright./Thatsallright./Allright.
Thatsright意为“对的”表示赞同对方的意见、看法或行为肯定对方的答案或判断。
例如：
“Ithinkwemusthelptheoldman.”“我想我们应该帮助这位老人。
”
“Thatsright.”或“Youreright.”“说得对”。
Thatsallright.意为“不用谢”、“没关系”用来回答对方的致谢或道歉。
例如：
“Manythanks.”“Thatsallright.”“Sorry.Itsbroken.”“Thatsallright.”
Allright.意为“行了”、“可以”表示同意对方的建议或要求。
有时还可以表示“身体很好”
“Pleasetellmeaboutit.”“请把此事告诉我。
”“Allright.”“好吧。
”
Isyourmotherallright?
你妈身体好吗
2、make/do
这两个词都可以解释为“做”但含义却不同不能混用。
make指做东西或制东西do指做一件具体的事。
Canyoumakeapaperboatforme?
你能为我做个纸船吗?
Hesdoinghishomeworknow.他正在做他的作业。
3、say/speak/talk/tell
say：
是最口语化的最普通的一个词意为“说出”、“说道”着重所说的话。
如：
“Iwanttogotherebybus”,hesaid.他说“我要坐汽车到那里去。
”PleasesayitinEnglish.请用英语说。
speak:
“说话”着重开口发声不着重所说的内容一般用作不及物动词（即后面不能直接接宾语）。
如：
Canyouspeakabouthim?
你能不能说说他的情况?
Idontliketospeaklikethis.我不喜欢这样说话。
speak作及物动词解时只能和某种语言等连用表达在对话中恰当使用词汇的能力。
如：
ShespeaksEnglishwell.她英语说得好。
talk:
与speak意义相近也着重说话的动作而不着重所说的话因此一般也只用作不及物动词不过talk暗示话是对某人说的有较强的对话意味着重指连续地和别人谈话。
如：
Iwouldliketotalktohimaboutit.我想跟他谈那件事。
Oldwomenliketotalkwithchildren.老年妇女喜欢和孩子们交谈。
tell:
“告诉”,除较少情况外一般后面总接双宾语。
如：
Hestellingmeastory.他在给我讲故事。
tellalie撒谎tellsb.todosth./tellsb.nottodosth如：
.MissZhaooftentellsustostudyhard.
4、docooking/dothecooking
docooking作“做饭”解属泛指。
dothecooking特指某一顿饭或某一家人的饭。
cooking为动名词不能用作复数但前面可用some,much修饰。
从dosomecooking可引出许多类似的短语：
dosomewashing洗些衣服dosomeshopping买些东西dosomereading读书dosomewriting写些东西dosomefishing钓鱼
从以上短语可引申出另一类短语不能用some,much或定冠词。
goshopping去买东西gofishing去钓鱼goboating去划船goswimming去游泳
5、likedoingsth./liketodosth.
likedoingsth.与liketodosth.意思相同但用法有区别。
前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性;后来表示一次性和偶然性的动作。
例如：
Helikesplayingfootball,buthedoesntliketoplayfootballwithLiMing.他喜欢踢足球但是他不喜欢和李明踢。
6、other/others/theother/another
other表其余的别的如：
Haveyouanyotherquestions?
你还有其他问题吗?
others别的人别的东西.如：
IntheroomsomepeopleareAmerican,theothersareFrench.在屋子里一些人是美国人,其他的是法国人。
theother表另一个（二者之中）one...theother...如：
OneofmytwobrothersstudiesEnglish,theotherstudiesChinese.我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。
another表三者以上的另一个另一些如：
Thereisroomforanotherfewbooksontheshelf.书架上还可以放点书。
7、inthetree/onthetree
inthetree与onthetree.译成中文均为“在树上”但英语中有区别。
inthetree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上表示树的枝、叶、花、果等长在树上时要使用onthetree.如：
Therearesomeapplesonthetree.那棵树上有些苹果。
Thereisabirdinthetree.那棵树上有只鸟。
8、some/any
some和any既可修饰可数名词也可修饰不可数名词。
但有以下两点需要注意。
（1）some常用于肯定句中any常用于否定句和疑问句中。
如：
Thereissomewaterintheglass.Isthereanywaterintheglass?
Thereisntanywaterintheglass.
（2）在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中或在表示请求邀请的疑问句中我们依然用some。
如：
Wouldyoulikesometea?
9、tall/high
（1）说人动物树木等有生命的东西主要用tall不用high例如atallwoman一个高个子妇女atallhorse一个高大的马
（2）说一个不与地面接触的人和物的高时要用high而不用tall比如人站在桌子上时飞机飞上天时例如：
Heishighupinthetree.他高高地爬在树上。
Theplaneissohighinthesky.飞机在空中这么高。
（3）指建筑物、山时要tall或high都可以不过high的程度比tall高。
（4）high可作副词tall不能。
（5）tall的反义词为short,high的反义词为low.
1.初中语文知识点梳理
2.历史初中中考必看知识点
3.初中历史知识点汇总
4.中考历史复习知识点总结
5.初中历史中考重点归纳基础知识点
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