秋学校计划.docx
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秋学校计划
2016-2017学年度第一学期学校工作计划
一、指导思想
继续坚持“德育为首,五育并举”的办学思想,各处室紧紧围绕“三个全面”开展谋划工作,各项工作将采取积分制和量化管理相结合的办法。
管理工作的核心是抓落实,教育教学工作的核心是重基础,抓习惯,以青少年活动中心为载体,积极推动艺术教育和科技教育。
重视学校的精神文明建设,努力构建“和谐校园”、积极创建“品牌学校”,全面提升教育教学水平,力求教学质量稳中有升,真正提升我校的办学特色和品位。
二、工作目标
围绕“一个理念”,即为幸福人生奠基的办学理念,完善学校管理机制,确保管理措施的可行性,促进学校健康、持续发展。
深化“两项研究”,一是以质量为保证,进一步深化高效课堂教学研究。
二是注重学科基础教学研究,提升教育教学质量。
做好“三项工作”,一是研究队伍建设的发展途径和策略,全力提升教师学科素养,积极推进教师梯次培训工程;二是通过活动培养学生五种习惯;三是优化信息化教育教学环境。
三、重点工作及实施措施
(一)加强队伍建设
1.创新管理机制,落实目标管理
学期初与各科任教师签订目标管理责任书,学期末根据完成情况及时评分定等,为年度考核及评优选模提供第一手资料。
重新修订教师年度考核制度和绩效工资分配制度,充分调动教师的工作积极性。
2.加强师资队伍建设
(1)以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,创新师德建设的方式方法,在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合,提升教师师德及心理健康水平,利用每周例会组织全体教职工学习师德师风方面的相关材料和文件。
进一步规范请销假制度,把请假和年度考核挂钩,加大请假考核力度。
(2)开展多种形式的师德建设活动,通过演讲赛、观摩名师授课、职工文体活动、座谈会等活动充分调动教师的工作积极性,发挥教师的创造力,为教师自身的和谐发展搭建舞台,提供机会。
(3)通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流等形式,加强对青年教师进行系统培养,制定教师外出培训汇报交流制度。
(4)重视和加强班主任的业务培训,加快青年班主任的专业成长,建立一支高素质的班主任队伍,尝试评选“明星班主任”,培养“种子班主任”。
通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式,引导班主任树立正确的教育观和学生观,改善班主任工作方法,提高班级工作实务技能及班级活动设计等方面的能力。
规范班主任语言,规范班主任师表形象:
做到“三不、四勤、五心”,(“三不”:
不歧视学习程度差和品德有缺点的学生,不体罚或变相体罚学生,不用老眼光看学生;“四勤”:
勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤做思想工作;“五心”:
爱心、诚心、细心、耐心、恒心)。
完善评价机制和激励机制,调动班主任工作积极性,打造一批明星班主任。
(5)加强教辅及工作人员的管理。
规范教辅及工作人员的考核,科学分工,合理安排。
教辅及工作人员必须无条件接受学校工作安排,要有吃苦精神,变被动为主动,改变以往的派、等、靠的思想,要以身作则,顾全大局,熟悉业务,主动作为,成为学校领导的得力助手。
(二)深化教学管理,提高教学质量
1.规范教育教学行为,强化过程管理
本学期以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学管理的有序性和规范性,抓好教学计划的制定和落实。
依据课程标准,制定好教研组、备课组工作计划和学科教学计划,通过集体备课,对教学内容进行分析,确定重点,突破难点,保证课堂教学的有效性。
坚持新课程理念的学习,统一思想,提高认识,做到学以致用,指导教育教学。
继续以教研组为单位创新集体备课方式方法,促进课堂教学的质量效益。
严格落实教学常规检查制度,加大教学检查落实的力度和密度,继续坚持每课必查,推门听课。
教案坚持周检查和入组检查相结合,作业采用集中检查和随机检查相结合。
坚持过程性检查通报和结果评价相结合原则,对科任教师备课、上课、作业、辅导,实行常规检查,并将检查情况及时在职工例会进行反馈,并作为教师年终考核的基础资料。
加强早读、课堂教学巡查工作。
定时分析课堂教学的情况,不定期召开学生代表座谈会,收集学生对教学的意见并及时反馈,了解教学的实施情况和实际效果。
继续坚持推门听课,做到深入课堂一线,及时了解课堂教学动态,纠正课堂教学偏差,评估课堂教学效果。
2.强化学生习惯,锻造浓厚学风
学校继续注重学生“学习、生活、卫生、纪律、锻炼”五个习惯的培养。
开学初,对全校学生利用两天时间进行专项培训和指导。
每周在师生大会、晨会、班会进行总结和要求。
进一步完善“星级学生”评选办法,每学期从学习、生活、道德品质等方面开展一次评选活动,树立榜样,鞭策后进。
班主任和科任教师在早读、课间、课外活动、自学、晚休、卫生等方面加强对学生的指导力度,提高自我约束能力,规范学生行为,培养良好的学习、生活习惯,为提高我校教育教学质量营造浓厚的学习氛围。
3.加强体育艺术教育指导和培训
既要搞好尖子生培养,又要做好基础教育普及工作。
学校重点对音体美信老师教学进行培训。
加强体育艺术指导力度,切实规范教育教学行为。
抓好全校学生的各种体育艺术活动,保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。
加强体育运动队伍建设,争取在各级各类比赛中取得更好的成绩。
依托我校“乡村学校少年宫”和“青少年活动中心”,加强学生体育、音乐、美术、科技、手工等艺术教育,力争使学生在毕业时掌握一种艺术技能。
4.加强学校功能室日常管理
完善功能室工作制度,强化功能室工作人员责任意识和服务意识,严格物品设施的管理和使用,保持室内整洁有序,做好安全防护工作,下班前关好水、电开关和门窗。
加强图书室、实验室、电子备课室、多媒体教室及其它专用教室的管理。
文印室要严格执行文印制度,保质保量,任课教师的练习题、测试卷必须全年级统一印制。
实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是违禁药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。
要求功能室管理老师积极配合学科教师的教学工作,合理使用功能室,并做好运行记录。
5.加强九年级中考备考工作
教导处、政教处每周利用晨会或周会对九年级学生进行前途理想教育,分析中考升学的压力和形式,督促九年级学生明确目标,端正学习态度。
全体九年级教师要吃透课改精神和中考命题动向,制定出新授课和复习计划。
要定期召开九年级教师研讨会,重基础,强能力,抓进度。
在统筹兼顾的基础上,制定可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的实效性,及时进行教学调整,要加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,要面向全体学生,积极做好培优补差工作,定时进行追踪辅导。
靠实教育教学责任,强化教育教学效果。
教导处和九年级科任教师签订中考目标责任书,压实工作担子,增强工作责任。
6.加强学科“专题研究”
探索执行“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路,从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力,引领教师充分参与教育教研,让教研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。
根据学校的规划和目标,不断进行教育教学质量的评价和监测,利用评价结果反思教师的教学过程,查找问题,及时修正方案,使方案切合实际。
注重课堂教学指导和教学质量检测,进一步改革作业布置与评价的方式方法。
抓好日常教学管理,开展好教学计划中安排的学科活动,落实各项检查,并做到有检查,有记载,有总结。
7.加强骨干教师、名师的培养使用
发挥骨干教师的带头作用,在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。
骨干教师、名师要主动承担教育教学科研课题,撰写论文、经验总结或科研报告;积极承担培养青年教师的任务;每学期上好一次不同范围的研究课;每人成功组织一次讲座活动(包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等)。
8.加强校本业务培训和教学经验的总结与交流
抓好教研组建设,充分发挥其在教学研究、业务学习以及教研工作的开展等方面的职能和作用。
注重并搞好教育教学资源的开发与利用,提倡教师编学案与练习册,做好教学资源库的规划与建设。
组织已外出培训的老师上一节研究课,进行学习汇报交流,并结合自己及学生的实际,改进教学。
努力提高教研组会议和年级组会议质量,促进教师业务能力的提升。
鼓励教师撰写教育论文和教育故事,加强经验交流;继续开展“同课异构”活动,鼓励教师间相互听、评课活动,提倡教师跨学段、跨学科听课,教师听课要有记录、有评价、有交流,达到互相学习,共同提高的目的。
9.根据学科特点抓关键
各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养,切实地从每一次作业,每一次课堂教学抓紧、抓好。
在各科教学中,全体教师还要根据学生的不同情况,有针对性地做好培优补差工作,培优补差要落实人员,落实内容,落实措施,始终贯穿于教学的全过程,重点在平时。
10.加强考试管理
认真组织各年级月考、期中、期末考试,加强考试期间的班级管理,做好考试前的各项准备工作,如编排布置考场,编印监考表,做到每场考试都有专人负责,对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为。
做好各年级的质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。
11.课程管理
严格执行国家新课程计划,开足开齐规定课程。
教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。
严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出。
对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。
严格控制作业量,教导处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行通报。
加强音、体、美、信息技术等课的监督管理。
(三)内化德育工作,突出工作实效
德育工作的总体要求:
抓出实效,干出特色,探索创新。
在工作中突出一个“严”字,做到一个“细”字,狠抓一个“实”字,坚持一个“恒”字。
体现在常规落实的“四有”上:
有布置、有检查、有通报、有评比。
树立刚性管理意识,完善制度,形成汇编。
狠抓两条主线:
以“五个习惯”培养为核心,狠抓学生的养成教育;以常规管理为基础,狠抓班级管理。
突出三个重点:
通过主题和课堂教育熏陶学生良好的品德;通过常规管理促成学生行为习惯养成教育;通过丰富的活动培养学生多种能力。
每月一次班级站类,每两周一次主题活动;每周一次养成教育活动,每周一期德育简报。
1.点、线、面结合,优化德育管理体系
在上期的基础上,以政教处牵头,以此为点形成三条管理主线:
其一:
政教处、年级组、班主任;其二:
爱卫会、物管会、宿舍值班;其三:
团委会、学生会、文明岗。
以此三线辐射到学校的各个面,形成了点线面相结合,全员齐抓共管的德育管理环境,努力提升学校整体的德育工作质量和效果。
2.对宿舍管理老师进行细心的指导和培训
通过指导和培训,提升宿舍管理老师的管理水平,明确其管理、教育、示范和服务的功能。
健全宿舍管理的各种规章制度,严格规范管理。
实行“文明寝室”考评制度,对寝室内务、卫生、纪律等方面进行综合评价,并将其结果作为“模范班级”考核的一个重要组成部分。
指导督促宿舍管理老师大胆参与管理,学生会干部参与协助管理,充分发挥宿舍管理老师工作的主观能动性和学生自主管理的作用,尽量杜绝寝室偷盗和学生晚上外出现象,要坚决杜绝学生在公寓抽烟、酗酒、打牌等违纪现象,杜绝宿舍恶性打架斗殴事情的发生。
开展寝室文化建设、文明寝室、优秀寝室长、寝管干部评比活动,调动了学生参与管理的积极性,培养学生主人翁的精神,要使学生把寝室当成自己的家,努力在学生公寓营造一种整洁、舒适、温馨的氛围、给学生一种家的感觉。
3.加强学生会干部队伍建设,充分发挥学生自治作用
加大对学生会干部的培训,充分发挥其监督检查作用,公正、公平的检查班级工作。
以学生会开展活动为主要载体,培养学生自主管理、自我发展的能力,加强学生的前途理想教育。
学生会每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价,结果纳入到模范班级评比,通过评比调动各班的积极竞争,争创模范班级。
通过学生会干部的培训,努力实现学生自我管理的目标。
4.全面推行学生素质教育,把养成教育摆在首位
(1)学习规范,熟读条例。
政教处将《宁江初中学生一日常规》、《宁江初中学生八礼、九形象》内容,即升旗之礼、尊师之礼、诚信之礼、集会之礼、待客之礼、谈吐之礼、体态之礼、家庭之礼等作为学生在校行为准则,期初组织全校学生学习,班主任要逐条讲解,组织学生讨论、诵读,九月底政教处组织人员对全校学生的学习情况进行口头和书面检查。
(2)细化要求,常抓不懈。
以《宁江初中学生一日常规》为行为准则,要求学生实现“三管住”。
即:
管住自己的口,不说脏话不随地吐痰;管住自己的手,不乱刻乱画,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不追逐打闹,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。
七年级要着重培养学生的行为习惯,班主任利用开学前两周对学生的卫生、行走、言语、路队等进行重点训练,让七年级新生尽快适应中学生活。
(3)分解目标,周周训练。
政教处根据期初计划和实施的具体情况,在每周工作中安排1-2项学生行为习惯要求,并根据训练重点有针对性地对学生的行为习惯进行指导。
(4)加强监督,及时考评。
明确值周教师的管理责任,值周教师早间、课间和午间按时到岗值日,对各班的早读、卫生、礼仪、纪律、大课间、安全等情况进行量化考核,值周教师在巡视中发现违规学生要当场教育并计入班级量化考核,重大事项应立刻向值周领导汇报。
(5)提倡保护环境,美化校园的“弯弯腰”活动,让学生在生活中养成良好的卫生习惯。
(6)加强礼貌待人的教育,做到自觉遵守各种社会秩序,做好学生人品教育,杜绝大的打架行为发生。
(7)加强了学生自我安全保护教育。
通过专题讲座、校园广播、主题班会、手抄小报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。
(8)继续抓好少年宫和青少年活动中心的各项工作。
5.以人为本,全方位育人
(1)规范升旗仪式。
规范每周一“升国旗、唱国歌”活动,升国旗时全体师生肃立、行注目礼,教师站在学生队伍两侧,做好学生的表率。
国旗下讲话做到学期有计划,每周有主题,本学期将邀请优秀班主任和学生代表参与国旗下讲话,演讲内容贴近学生、贴近生活。
(2)认真上好班会课。
班会课是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。
各班要按要求上好晨会课、班队活动课和品德课,杜绝德育课程被占用的现象。
(3)开展班级文化建设。
各班根据本班学生特点树立鲜明的班级文化形象,班级文化创建要有口号,有过程,有实效,通过班级文化墙向全校师生展示,并围绕本班特色开展丰富的德育活动,营造良好的育人氛围。
十月中旬将开展全校班级文化评比活动。
(4)加强德育宣传阵地的建设。
充分发挥宣传橱窗、校园广播、校讯通平台、班级文化展示和学校微信公众号等宣传阵地的作用,宣传校园文明,树立模范榜样,营造良好的文化氛围。
对典型的先进事迹加大德育宣传力度,在校内外形成影响,用榜样的力量激励人,营造创先争优的良好氛围。
6.丰富主题教育活动,拓宽德育实施途径
以节日和纪念日为契机,以养成教育、诚实守信教育、科技和艺术教育、法制安全教育、理想前途教育、心理健康教育为目的,从学生的年龄特征和现状出发,通过开展演讲赛、手抄小报、征文比赛、歌咏比赛、专题讲座、科技创作等德育活动,让学生亲身参与其中,逐渐内化为学生自觉行为,养成良好的习惯,培养学生坚守诚信、严谨求实的精神,不断增强学生的纪律观念和法制观念,帮助学生健康成长,形成知行统一、言行一致的良好人格。
7.发挥多方作用,完善德育网络
(1)扎实做好家长学校工作。
本学期办好家长学校,对学生家长进行教育理念、方法的指导,让他们了解学校的现状和学生的在校情况,倾听家长的建议和意见,共同促进学生的健康成长。
(2)充分利用多种家校联系方式。
班主任期初统计好各班学生家长的联系方式,积极用好校迅通平台和微信平台,各班建立班级QQ群,通过多种交流方式,达到沟通交流、促进学生良性发展的目的。
(3)加强学校与社区的联系。
利用社会优质资源,组织学生参与社会实践活动,丰富学生的社会实践经验,培养学生社会实践能力。
(四)警钟长鸣,防微杜渐,全面做好安全工作
全体教师要树立“安全无小事,责任重于泰山”理念,安全工作警钟长鸣。
一是班主任要每周做好班级安全排查工作,及时化解学生的矛盾,及时消除安全隐患;二是政教处加强安全隐患的排查和处理力度,及时发现学生苗头性问题,及时解决,把安全隐患先灭在萌芽之中。
三是组织学生开展安全防护演练,举办安全知识讲座,提高学生安全防护意识。
四是学期初与教职工签订安全管理责任书。
五是与宁县城关派出所、公安局建立安全教育网络;六是健全各项安全工作制度,做到有预案、有措施。
七是实行“无缝管理”。
八是严格学生请假制度,严格门卫制度。
学校规定:
学生间有意无意致伤,引起纠纷或上访,班主任都要承担责任和后果,同时取消评优选模资格。
九是做好校园及周边安全巡查,学校警务人员以及值班值周人员每天24小时不间断做好学校及周边环境的安全巡查工作,发现问题及时上报,第一时间得到妥善处理。
(五)规范学校后勤管理
1.牢固树立为教育教学服务,全心全意为教职工服务的思想,全力做好本职工作,做好大型活动的后勤保障工作。
2.提高工作效率,发现问题要及时解决,急工作之所需,急老师之所急。
3.勤俭办学,提高经济效益,努力做到少花钱多办事,办好事。
本着负责的态度,搞好公物管理工作。
重点抓好节水节电工作。
强化文印管理工作,降低一切耗材。
4.加强对后勤人员的考核与管理,工作要高标准、严要求。
5.严格财务制度,搞好财务管理,要尽一切可能提高资金使用的效率。
6.建立和完善食堂管理体制,提高管理水平和服务质量,更好地发挥服务功能。
7.加强卫生工作,做好流行性疾病防控工作。
8.坚持安全排查,做到防患于未然。
宁县宁江初级中学
2016年8月29日