大学生学习治理学的心得体会.docx

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大学生学习治理学的心得体会

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大学生学习治理学的心得体会

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大学生学习治理学的心得体会在人类历史上，自从有了组织的活动，就有了治理活动。

治理活动的出现促使人们对来自这种活动家的经验加以总结，形成了一些朴素、零散的治理思想。

我们可以从已有的文字记载中，寻觅到中外思想家提出的丰富的治理思想。

直到期19世纪末，随着欧洲产业革命的发展，治理理论才有真正出现。

治理理论是对治理思想的提炼与概括，是较成熟、系统化程度较高的治理思想。

治理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，公道分配、协调相关资源的过程。

在人类社会五千年发展的历史长河中，人类都在不断的完善自己，不断的活动，而人类的一切活动都是经过大脑思考，是为了达到预期的目的而进行的。

并为了实现其目的而不断努力，人类从数次的生产力革新、发展，历经了数次产业革命，依次走过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

所以可以说人类是经过不断的劳动、思考、合作，不断发展生产力中逐步发展的;人类的生存在各种环境因素的影响下，人类自身必须与周边的环境相互依存，随着生产力的不断发展，人类就不断的试图改变周边的环境，在不断的失败或成功的同时，不断总结经验，丰富自己的知识，把握各种生活和改造社会的技能。

随着人类知识的不断完善，各种生活，工作的组织，机构，方式，制度不断发展形成一定形态的治理机构，逐步发展为治理系统，并使用于当今信息瞬息万变的时代。

固然治理的制度不断改革推进，但是再完善的系统也离不开人类的相互协作，无论是若干千年前的原始社会或信息瞬息万变的今天，人类的各种特征为治理学形成提供了客观的条件。

至此治理学应运而生。

首先治理是治理者或治理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源进行公道的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。

治理学潜躲于人类生活的各个角落，首先就一个人而言，他在学习中为了进步学习成绩，必须通过制定一份计划，然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间、精力，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划，取得成功;又或者一个人的一生必须经过仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌无为;大至一个国家，一个社会，一个民族，小至一个企业，一个家庭，再者到每一个人都处在治理学的范围之内并受其影响。

所以说治理充溢着整个人类社会，正如在治理学形成中提到，治理活动所引出的一切题目推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，正在并将长期影响着人类社会。

提到企业治理，我们首先要讲什么是企业，企业的法律形式，企业的类型等等。

企业是以市场为主导，以盈利为目的，从事生产流通服务等经济活动，自主经营，自盈盈亏，独立核算，具备法人资格的经济组织。

具体可分为国有、集体、私营、股份制和外资企业等等。

因此，企业治理是指：

由企业经理职员或经理机构对企业的经济活动过程进行计划、组织、协调、控制以进步经济效益，实现盈利这一目的的活动总称。

谁是治理者?

什么样的人能称为治理者?

又或者有人会问：

什么是总经理，总经理是总，经，理，在普通人的印象中，那些所谓的一些企业的经理，董事或一些职能部分的领导或一些政府部分的处长、部长、厅长等等。

而这些观点都是对的，但是也是不全面的，不完全的。

那怎样定义治理者，根据治理学的概念，治理者应该是这样的人，他通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标，应此治理者的工作可能意味着协调一个部分的工作，也可能意味着监视几个单独的人，还可能包含协调一个团队的活动，具体到生活，一些经营的小部市门，或一个几个人组成的商店的老板，又或是一个家庭的决策者，大至至公司的经理，理事，董事都是治理者。

（完）

附送：

大学生学习状态调查报告

大学生学习状态调查报告

调查调研大学生学习状态调查报告调查报告状态学习大学生

通过本次调研活动的展开来了解当代大这些我们都将经过面对面的方式向在校全日制大学生进行问卷调查，通过100名大学生填写的调查问卷，整理搜集信息，认真分析数据，最落后行总结，得出本校大学生学习情况的结论，并根据分析结果对本校大学生学习状态做一些建议。

希望通过本次调研活动的展开来了解当代大学生们在学习状态上的相干情况，包括大学生个人对学习的的态度，在学习上的努力情况，学习热情的浓厚与否、学习动机是甚么等。

本次调查对象为全日制在校本科大学生。

在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样。

共发放问卷邀请100份，回复问卷66份，回收率为66%。

调查情势以调查问卷为主，同时，我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩大。

此次调查从两个维度展开：

一是从学生本身的学习努力程度、对学习的投入进行考察，以了解学生学习的基本状态；二是考察学生群体行为对个体学习的影响；从调查结果和表格中，我们能够得出以下结论：

1在学习状态方面：

有60%以上的学生都以为自己学习生活状态很积极，或比较积极，只有一小部份的人以为学习乏味生活单调。

2在学习主要动力方面：

有40%以上的同学其学习动力是为了3在学习计划方面：

有80%以上的同学会自觉得或根据老师要求制定学习计划，可见大部份同学会规划自己的学习蓝图。

4在学习的主动性方面：

有很大一部份同学保持了高中时代上自习的习惯，通过上自习，可以思考老师讲过的内容，学习课外知识。

不过需要指出的是有一小部份的人不经常上自习，或从不上自习了。

需特别指出的是，很大一部份同学由于各种缘由逃课。

5在网络使用方面：

百分之八十以上的郑大人对待网络都是很理性的，以为正确利用网络可以有助于学习。

6在学习效力方面：

很大一部份同学在学习上会遭到不同因素的干扰。

主要表现为身心状态疲惫，学习环境喧闹等一系列现象。

7在对自己当前学习状态的满意程度方面，80%以上的同学表示当前自己的学习状态一般，还需要一定进步，说明大多数同学学对自己学习的努力程度不够满意，需要改变学习上的一些态度。

8在对自我学习远景的展望方面，同学们希望通过大学四年学习的各个方面恩能够力的提升，如人际交往能力，多学科知识面的拓展等，但普遍忽视党政课思想从调查结果来看，我校大学生固然在学习上有一定努力，学习爱好盎然，但在学习的很多方面依然存在很多题目，如学习动机不纯，学习功利心太强。

逃课现象普遍，普遍忽视思政教育等，乃至有人上了大学就完全放松了对学习的要求。

浑浑噩噩度过四年的也很多，到最后只能是耋耋白发空悲切，泪眼婆娑悔当初需要提出的是，再如学习效力低，学习时间被大量占用等等。

另外学校在为学生提供良好安静的学习环境这方面存在一定题目，学习氛围不浓，活动过量严重抢占了学习时间等等。

这些都是学校需要认真思考的题目。

针对调查中发现的题目，我们结合当前大学教育实际，经过分析，在此提出一些建议，以供商议。

（一）加强对大学生教育，使之构成正确的学习动机和目的要对大学生进行教育，必须使之正确熟悉学习是为了怎样一个目的。

我们要善于帮助学生正确建立学习目标，消除盲目心理，克服不良价值观的影响，确立学习与生活的目标，英勇地面对现实，为学习和生活、理想去拼搏和努力。

要建立顺应时代和社会发展和符合人民群众根本利益的学习和工作目标，而不单单考虑个人的物质和精神的满足。

（二）加强对学生的自我熟悉教育和学习心理的正确引导要教育学生正确熟悉和评价自己，学会控制自己，培养坚强的意志，学习是艰苦的劳动，没有坚强的意志、克服困难的决心是学不好的。

要教育学生学会控制不良情绪，保持心理平衡，逐渐培养良好的学习心理，尽可能地保持一种积极、愉快、愉快的情绪来面对学习和生活。

教师要了解学生学习心理需求，及时地予以帮助和引导，使他们的心理得到优化，个性得以充分发展。

要教育学生把寻求健康、高尚的物质满足和精神满足同一起来，我们必须高度重视青年大学生的人生观、世界观的教育。

（三）要重视大学生的学习题目，培养大学生良好的学习方法和学习态度教师应加强对学生的学习方法、学习态度等方面的指导，大学生的学习态度、学习方法等题目会直接影响学生的情绪和行为，进一步影响到其学习效果和成绩。

同时，外部大环境对大学生的学习也有极大影响，必须有一个良好的学校环境，它包括学校的硬环境和软环境。

学校的教学设备条件、教师的水平、教改的成效和校风学风和良好的

（四）完善教师教育教学的考核评估工作，增强教师与学生的沟通。

大学由于其特殊性，教师除上课之外平时很少和学生见面，对学生的管理和联系基本上都有学生自己把握。

从某种意义上说，造成高校订学生牧马式的状态，特别现在很多高校由于迁移扩建等缘由转向近郊，这就更加大学生与教师的间隔。

特别是晚上，教师都不在学校，学生晚上有题目有事情想找老师解惑答疑而没法如愿。

客观上成为学生无所事事的心理因素和现实机会。

因此，加强对教师教书育人工作的考核评估，有助于教师端正工作态度，科学工作方法，进步工作业绩，改变当前大学教师只授业少解惑的现状，真正承当起教书育人的神圣职责。

大学生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力，操纵能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，查阅资料、选择附：

本问卷旨在了解了解大学生学习状态，您的回答将会作为我们统计分析使用。

该问卷会花费您几分钟的时间，谢谢支持。

1.您的性别：

（）A男B女调查统计：

性别人数（人）比例男406

6.7%女203

3.3%

你觉得目前你是哪一类大学生：

（）A有理想有抱负，积极其自己的目标努力着B知道未来情势严重，但现在很茫然，不知道该如何努力C无所寻求，随遇而安，过一天算一天D对自己的前程很悲观，不知道甚么才是真正故意义的E只是在学校玩玩，没打算拿到毕业证调查统计：

选项ABCDE比例10%4

6.7%20%2

1.7%2%

3.你目前面临的最大苦恼是？

（）A就业情势B考试压力大C不知道自己的发展方向D人际关系题目E调查统计：

选项ABCDE比例8%058%12%22%

4.入学以来，你对自己的专业了解多少？

（）A很了解B大致了解C了解，但很有限D不了解，没关注调查统计：

选项ABCD比例18%38%33%10%

5.通过一段时间的学习，你现在对所学专业的态度怎样？

（）A很感爱好B一般，没甚么特别的感受C开始厌倦了，但为了毕业和就业坚持学习D很讨厌调查统计：

选项ABCD比例2

6.7%4

6.7%15%1

1.7%

6.你逃课吗？

（）A经常B偶然C从不调查统计：

选项ABC比例

8.3%8

6.7%5%

7.假如你有时不去上课，主要缘由是：

（）A不喜欢老师或他（她）讲课的方式B对所学习的内容不感爱好，觉得浪费时C更喜欢自学D有其它重要事情要干E没有缘由，就是不想去上课F想睡觉G玩游戏调查统计：

选项ABCDEFG比例

3.3%2

6.7%1

1.7%4

1.7%5%

8.3%

3.3%

8.你均匀天天玩游戏的时间为：

（）A1个小时之内B1-2小时C2-3小时D3个小时以上调查统计：

选项ABCD比例9.你对逃课的态度是？

（）A支持，大学生应当自己支配时间B不支持，学生还是应当遵守学习纪律C无所谓，逃不逃课看个人调查统计：

选项ABC人数16539比例2

6.7%

8.3%65%10.你均匀天天自习的时间为：

（）A1个小时之内B1-2小时C2-3小时D3个小时以上调查统计：

选项ABCD比例5

3.3%25%10%1

1.7%1

1.你去上自习的主要缘由是：

（）A主动B迫于学习压力C四周人都去D陪男（女）朋友E基本不去调查统计选项ABCDE比例2

3.3%45%10%1

1.7%10%1

听课情况：

（）A跟随老师思路，对课堂的重难点都有掌控B甚么都听、抓不住重点C赶不上老师思路，很费力D大致把握，课后再自己补充调查统计选项ABCD比例35%25%1

6.7%2

3.3%1

3.在上课时，你习惯采用那种方式做笔记?

（）A不停地记笔记，课后再温习B认真听老师讲授，偶然记笔记C不听老师讲授，自己看书学习D只听老师讲授，从不记笔记调查统计选项ABCD比例2

3.3%50%15%1

1.7%1

4.你以为以下因素中哪些最影响你的学习效力？

（）A本身的身心状态B学习内容C学习方法D学习环境E学习动机调查统计选项ABCDE比例2

3.3%25%10%1

1.7%30%1

5.以下哪项表述最符合你现在的学习状态？

（）A一直保持良好的学习习惯B想学好，就是学不好C对学习提不起劲，厌学四周D同学都努力，所以不能不学E无所谓，只要不是太差就行调查统计选项ABCDE比例25%2

3.3%10%30%1

1.7%1

6.你的学习成绩在班级中处在哪个水平？

A前面B中间C后面D不是很清楚调查统计选项ABCD比例1

6.7%50%2

1.7%1

1.6%1

7.若对自己现在的学习成绩不满意，有想过哪些改变现状的方法？

（）A制定了明确的学习计划并严格执行B循序渐进，渐渐调剂C我很满意，不需要改变D没想过E其他调查统计选项ABCDE比例25%25%10%30%10%1

8.你以为在大学中最重要的是甚么，按优先级由高到低排序：

（）A学习，为今后的进修做预备B参加社团锻炼能力，全面进步本身素质C拿更多的证书，为以后找工作打基础D多熟悉人，发展自己的人际关系E取得文凭，顺利毕业F其他调查统计最优选项ABCDEF人数比例3

3.3%10%1

6.7%1

6.7%1

6.7%

6.6%19.入学以来，您对学校的整体印象如何？

（）A学校很好，很满意B还可以，基本满意C差能人意委曲接受D不好，不怎样样调查统计选项ABCD比例1

6.7%50%20%1

3.3%20.最后，就您是如何看待当今大学生学习状态这一题目发表下个人见解。