送教王莉琪.docx
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送教王莉琪
青州市特教学校备课记录表
2015、9、11
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
认识四季
训练目标：
1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
训练过程记录：
1、师引导学生观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、师讲故事《春天的电话》
“轰隆隆！
……”打雷了。
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：
“啊，原来春天来了！
”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？
春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！
”
小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？
春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！
”
小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1，2，“喂，小花蛇吗？
春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！
”
小花蛇听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1，2，3，“喂，小狐狸吗？
春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
”
小狐狸听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？
春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！
”
小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。
它碰见小狐狸，说：
“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。
”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：
“是他先打电话给我的，应该谢谢他。
”小松鼠指着小黑熊说：
“我们应该谢谢小黑熊！
是他第一个给我打电话的！
”
小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：
“不用谢，不用谢。
”
3、提问：
①这个故事发生在什么季节？
你是从哪听出来的？
②小动物是怎样打电话的？
谁给谁打的电话？
它说了些什么？
③你发现在春天到来时，哪儿变了？
（启发学生把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
）
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉同学们吗？
你怎样告诉他们？
训练效果:
学习的积极性较高，但表达能力较差，说话声音小且不清楚，需个别指导。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、9、18
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
认识四季
训练目标：
1、培养学生对生活的热爱。
2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地表达出来。
训练过程记录：
1、师：
同学们，一年有几个季节，现在又是什么季节呢？
2、带学生去校园观察景物。
3、师：
你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
4、请全班学生说说自己看到的夏天的景色。
5、请学生将夏天与春天、秋天、冬天进行比较，说说有什么不同。
（从气温、人们的穿着等方面进行叙述。
6、请学生对其他学生的叙述进行讲评，师总评。
训练效果:
叙述较完整，语言表达能力较好。
但语句不够通顺，还要加大练习。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、9、25
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
认识四季
训练目标：
1、培养学生对生活的热爱。
2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地表达出来。
训练过程记录：
1、师：
同学们，一年有几个季节，现在又是什么季节呢？
2、带学生去校园观察景物。
3、师：
你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
4、请全班学生说说自己看到的夏天的景色。
5、请学生将夏天与春天、秋天、冬天进行比较，说说有什么不同。
（从气温、人们的穿着等方面进行叙述。
6、请学生对其他学生的叙述进行讲评，师总评。
训练效果:
叙述较完整，语言表达能力较好。
但语句不够通顺，还要加大练习。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、10、12
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
认识四季—秋天
训练目标：
1、培养学生的观察能力。
2、继续培养学生按照一定的顺序观察并能把感受到的、了解到的秋天景物有重点地表达出来。
训练过程记录：
1、PPT出示秋季的各种蔬菜水果提问：
你们知道这些东西都是什么季节的？
2、师提问：
同学们在你们的记忆中秋天是什么样的呢？
。
3、带领学生走进秋天，去欣赏一下秋天的美景。
（PPT出示）
（课件欣赏秋天的图片）
4、请学生讲一讲自己眼中的秋天（分别从景色、气候等方面，注意语言的组织，师进行指导）。
5、师根据学生的叙述进行总结。
训练效果:
叙述较完整，语言表达能力较好。
但语句不够通顺，还要加大练习
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、10、19
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
认识四季——寒冷的冬天
训练目标：
1、继续提高学生的观察能力，能分辨四季并能说出各个季节的特点。
2、进一步提高学生的语言表达能力。
训练过程记录：
1、请学生看PPT后说出一年有几个季节，并要求根据老师所播放的内容说出相应的季节。
2、请学生说说自己眼中的冬天。
（自由发言）。
3、请学生总结四季的不同并说说自己最喜欢的季节，主要要求说出理由。
4、师根据情况进行总结
训练效果:
叙述较完整，语言表达能力较好。
但语句不够通顺，还要加大练习。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、10、26
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
认识四季
训练目标：
1、培养学生对生活的热爱。
2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地表达出来。
训练过程记录：
1、师：
同学们，一年有几个季节，现在又是什么季节呢？
2、带学生去校园观察景物。
3、师：
你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
4、请全班学生说说自己看到的夏天的景色。
5、请学生将夏天与春天、秋天、冬天进行比较，说说有什么不同。
（从气温、人们的穿着等方面进行叙述。
6、请学生对其他学生的叙述进行讲评，师总评。
训练效果:
叙述较完整，语言表达能力较好。
但语句不够通顺，还要加大练习。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、11、2
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
训练目标：
1、培养学生对生活的热爱。
2、按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏天景物有重点地表达出来。
训练过程记录：
1、师：
同学们，一年有几个季节，现在又是什么季节呢？
2、带学生去校园观察景物。
3、师：
你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。
4、请全班学生说说自己看到的夏天的景色。
5、请学生将夏天与春天、秋天、冬天进行比较，说说有什么不同。
（从气温、人们的穿着等方面进行叙述。
6、请学生对其他学生的叙述进行讲评，师总评。
训练效果:
基本能分清四季，并能较完整的说出自己的感受。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、11、9
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
礼貌用语的正确使用
训练目标：
1早上好、再见、谢谢、不用谢、对不起、没关系等礼貌用语的正确使用.
2结合学校的养成教育使学生学会在适当的时候使用礼貌用语做文明学生。
训练过程记录：
1、创设情景，学生与老师共同表演完成。
①早上来到学校，请学生见到老师问好，说出早上好。
②离校时与老师同学再见，出门时与父母长辈再见。
③问同学借学习用品、借书、借卫生纸等引出谢谢、不用谢。
④跑步时不小心撞到同学，不小心碰倒了家里的水杯引出对不起、没关系。
2、PPT出示场景，请学生根据图片内容说出相对应的礼貌用语（主要是BC组学生完成）。
3、对学生发言进行讲评。
4、引导学生在日常生活中进行运用，请学生互相监督。
5、师根据情况进行总结。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、11、16
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
续编故事——谁来帮助猫医生过河
训练目标：
1、引导学生编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。
2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
训练过程记录：
1、师讲述故事：
前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。
猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。
走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？
猫医生急得大声叫起来：
“喵、喵，谁来帮我过河？
谁来帮我过河？
”
2、师提问：
谁来帮助猫医生过河呀？
3、师请学生续编不同的故事内容。
4、师请学生上讲台进行讲达。
（A、B、C三组学生根据自身情况进行讲述）。
5、师对学生的讲述进行修改讲评。
6、品德教育。
A：
你们从小动物身上学会了什么？
B：
今后看到别人有困难你会怎么做？
7、师根据情况进行总结。
8、请学生分角色表演这个故事。
青州市特教学校备课记录表
时间
2015、11、27
教师
赵立芹
学生
王莉琪
课时数
6
训练内容：
词语接龙
训练目标：
通过词语接龙游戏提高学生学习、积累词语的兴趣。
训练过程记录：
1、师黑板出示词语树木。
2、师讲解词语接龙的规则。
①用后一个字组成一个新的词语。
②可以字不一样但读音必须一样。
③完成不了的同学可以查字典。
3、师出示范例：
树木——木头——头发
4、学生开火车完成，由完成的同学上黑板记录。
5、学生将接龙完成的词语进行。
训练效果:
能较正确的完成，并能记住部分词语。
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