高中生物实验考查.docx
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高中生物实验考查
带“★”的为2013年高一考查试题（试题二、五、七、九）
高中生物实验操作考查试题
试题一、检测生物组织中的蛋白质
学校姓名班级学号
实验步骤
实验操作注入组织液2mL→注入双缩脲试剂（A液1mL，B液4滴）。
→观察实验现象（药品用量还可减半）实验常规
问题回答
1、下列物质中适于该实验材料的组织样液是（）
A、苹果B、梨C、花生D、黄豆
2、蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈色。
3、用下列材料作鉴定实验，理论上讲能否成功？
说明道理？
用新鲜牛奶作蛋白质鉴定实验？
4、不同的组织样液中蛋白质的含量不同，按照本实验的鉴定方法，如何从实验结果加以区分？
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
试题一、检测生物组织中的蛋白质
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
实验操作方法
1
取1支试管，向试管内注入2mL待检测组织样液。
3
2
向试管内加入1mL双缩脲试剂A（质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液），摇荡均匀。
3
3
再向试管中加入4滴双缩脲试剂B（质量浓度为0.01g/mL的硫酸铜溶液），摇匀。
3
实验现象及原理
4
试管溶液颜色呈紫色。
4
5
问题回答正确，紫色越深蛋白质含量越高。
4
实验常规
6
实验桌整洁，仪器洗涤干净，器材还原好，药品无浪费。
3
总分
20
高中生物实验操作考查试题
★试题二：
可溶性还原糖的鉴定
学校姓名班级学号
实验步骤
斐林试剂配制→用斐林试剂鉴定生物组织实验常规
问题回答
1、下列物质适于该实验的材料是。
A、花生种子B、苹果C、蛋清D、黄豆
2、用上述最恰当的材料制成组织样液，刚加入斐林试剂颜色呈
色，隔水加热煮沸后溶液呈色。
3、可溶性还原糖的鉴定中，制备生物组织样液时，加入少许石英沙其目的是。
A、研磨充分B、防止糖被破坏C、防止反应D、无作用
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
★试题二可溶性还原糖的鉴别
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
斐林试剂配制
1
取1支试管，向试管内分别注入2mL，0.1g/mL的NaOH溶液和4—5滴0.05g/mL的CuSO4溶液，混合均匀。
5
用斐林试剂鉴别
2
取1支试管，向试管内注入2mL苹果组织样液。
2
3
向试管内注入2mL刚配制的斐林试剂，摇荡混合均匀，溶液呈兰色。
5
4
将试管放入盛有开水的大烧杯中，用酒精灯加热煮沸2min左右，试管溶液的颜色由浅兰色→棕色→砖红色。
5
实验常规
5
实验桌整洁，仪器洗涤干净，器材还原好，药品无浪费。
3
总分
20
高中生物实验操作考查试题
学校------------姓名-----------班级---------学号-----------
试题三：
脂肪的鉴定（增加）
实验步骤
正确制作临时装片—>正确使用高倍镜—>观察现象
实验常规
问题回答
1、下列物质中除用花生外，还有哪种可作观察材（）
A、黄豆、B、花生、C、蓖麻种子、D、玉米、
2、脂肪可以被苏丹III染液染成橘红色，如果用
苏丹IV染液则成_____色。
3.用高倍镜观察到的脂肪颗粒比在低倍镜下观察到
的脂肪颗粒在数目、大小、和视野的明暗情况依次
是（）
A、多、大、亮B、少、小、暗C、多、小、暗、
D、少、大、暗、
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
试题三脂肪的鉴定
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
实验材料制作
1
将一粒浸泡过的花生子叶，采用徒手切片的方法，切下一些薄片。
2
2
用毛笔将最薄的一片材料移至洁净的载玻片中央。
2
实验操作方法
3
在花生子叶薄片上滴2—3滴苏丹III染液，染色2—3min。
2
4
用吸水纸吸去花生子叶薄片周围染液，在薄片上滴1—2滴50%的酒精溶液，洗去浮色。
2
5
用吸水纸吸去花生子叶薄片周围酒精，在薄片上滴1—2滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片。
2
实验观察
6
在低倍镜下寻找花生子叶薄片的最薄处，并将这部分移至视野中央，观察细胞已着色的圆形小颗粒，橘黄色的颗粒就是脂肪细胞。
4
7
正确使用高倍镜观察，看清楚脂肪细胞。
4
实验常规
8
显微镜收拾正确，实验桌及器材整洁，器材无损失。
2
总分
20
高中生物实验操作考查试题
试题四：
探究植物细胞的失水
学校姓名班级学号
项目
内容
你所探究的问题和假设
植物细胞在什么情况下会失水？
实验方案并实施方案
1、将紫色洋葱鳞片叶制成临时装片，放在显微镜下观察细胞形态结构。
2、在盖玻片一侧滴0.3g/mL蔗糖溶液，另一侧反复用吸水纸吸引。
3、观察细胞发生质壁分离现象。
并按上述实验方案操作。
记录实验现象，并写出你的结论
1、发生质壁分离是和发生分离。
2、能在30%蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞是（）
A、动物的上皮细胞B、人的红细胞
C、根尖的分生组织细胞D、成熟根的表皮细胞
3、画出一个发生质壁分离的细胞的简图
4、你实验后的结论：
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
试题四：
探究植物细胞的失水
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
假设
1
针对问题，作出的假设合理
2
方案实施
2
用刀片在洋葱鳞片叶表面划一小方块，用镊子撕取这一小块洋葱表皮（紫色单层）。
2
3
取用载玻片并在其中央滴一滴清水。
将撕下的表皮平展于清水中，盖上盖玻片，装片中无气泡。
2
4
正确取用显微镜
3
5
在盖玻片一侧滴30%庶糖溶液，另一侧反复用吸水纸吸引。
引流规范。
2
6
能观察到质壁分离现象。
2
结论
7
结论正确。
（外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水）
3
绘图
8
绘出一个发生质壁分离的细胞图。
标出细胞壁、原生质层（细胞膜）、液泡等
2
实验常规
9
准时完成实验；实验桌整洁，器材还原好，药液无浪费。
2
总分
20
高中生物实验操作考查试题
★试题五：
用高倍显微镜观察叶绿体
项目
内容
实验目的
使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布
材料用具
新鲜的藓类叶片（或菠菜叶、黑藻叶等）
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，清水等。
实验步骤
按照下面的操作要点完成本实验：
1．在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹取藓类的小叶放入水滴中，盖上盖玻片。
2．将制作好的临时装片先放在低倍显微镜下观察，找到细胞。
3．换用高倍显微镜，仔细观察叶绿体的形态和分布情况。
回答问题
1．高倍显微镜下观察到的叶绿体呈扁平的或。
2．下列可用于观察叶绿体的材料是（）
A．洋葱鳞片叶B．根尖细胞C．青霉菌D．藓类叶片
3．用高倍镜观察的植物细胞比用低倍镜观察的植物细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为（）
A．多、大、亮B．少、小、暗
C．多、小、暗D．少、大、暗
生物实验操作评分表
★试题五：
用高倍显微镜观察叶绿体
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
方法步骤
1
载玻片擦干净，在载玻片中央滴一滴清水。
10
2
用镊子夹取一片藓类小叶，放入水滴中。
10
3
盖上盖玻片，装片中无气泡。
10
4
显微镜放置正确，对光正确。
10
5
用低倍镜观察，找到叶片细胞。
10
实验现象
6
正确换用高倍镜观察，并正确调节细准焦螺旋，看清楚细胞。
10
7
观察到叶绿体，看到叶片细胞内叶绿体的形态和分布情况。
15
回答问题
8
（1）球形或椭球形（5分）
（2）D（5分）
（3）D（5分）
15
实验常规
9
准时完成实验，显微镜收放正确，实验桌及器材整洁，器材无损坏。
10
总分
100
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查试题
学校姓名班级学号
试题六：
影响酶活性的条件
材料用具：
新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液。
体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的NaOH溶液，蒸馏水。
试管，量筒，滴管，试管夹。
温馨提示：
请你根据下表中给定的探究问题和实验方案完成下列任务。
项目
内容
你所探究的问题
不同PH条件下酶的活性有差别吗？
你所作出的假设
。
实验方案
1．取3支洁净的试管，编号，向各试管内分别加入2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液。
2．向1、2、3号试管中分别加入适量且等量的质量分数为5%的盐酸溶液、质量分数为5%的NaOH溶液、蒸馏水。
3．向3支试管中各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液，观察实验现象。
实施方案
按上述实验方案操作。
观察记录实验现象
。
你所得出的结论
。
生物实验操作评分表
试题六影响酶活性的条件
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
作出假设
1
针对问题，作出的假设合理。
10
方案实施
2
取3支试管，分别编上序号1、2、3（10分），向各试管内分别加入用量筒量好的2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液（10分）。
20
3
向1、2、3号试管中分别加入适量且等量的质量分数为5%的盐酸溶液、质量分数为5%的NaOH溶液、蒸馏水（10分）。
摇匀试管内液体（10分）。
20
4
同时向3只试管中各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液。
10
观察记录实验现象
5
对比观察（10分）；反应初期1、2号试管内产生气泡少（或没有），3号试管内产生气泡多（10分）。
20
得出结论
6
得出结论正确（过氧化氢酶在过酸或过碱的条件下的活性降低）。
10
实验常规
7
准时完成实验。
实验桌整洁，器材还原好，药品无浪费。
10
总分
100
高中生物实验操作考查试题
★试题七：
叶绿体中色素的提取和分离
学校姓名班级学号
实验步骤
提取色素→制备滤纸条→划滤液细线→层析实验常规
问题回答
1、该实验的原理是
2、从叶绿体中提取色素选取的最佳叶片应是（）
A、肥嫩多汁B、革质叶片
C、刚刚长出的小嫩叶D、鲜嫩、色浓绿的叶片
3、色素带从上至下依次是何种色素
①②③④
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
★试题七、叶绿体中色素的提取与分离。
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
提
取
色
素
1
取绿叶约5克，剪碎，装入研钵中，加少许二氧化硅、碳酸钙，5毫升丙酮于研钵中，研磨迅速充分。
2
2
用纱布过滤收集滤液，用棉塞塞住试管口。
2
制作滤纸条
3
剪滤纸条：
长10厘米，宽1厘米，滤纸一条端剪去两角。
2
4
在距剪角的这端1厘米处画一铅笔横线。
1
画滤液细线
5
沿铅笔线处均匀地画一条滤液，滤液线干后，重画2-3次。
3
6
细线条画得匀、细齐。
2
层
析
7
将3毫升层析液倒入烧杯中，滤纸条靠烧坏内壁插入层析液中，滤液细线未浸入层析液中，用培养皿盖盖住烧杯。
3
8
滤纸条上出现四条彩素带。
2
常
规
9
实验桌整洁，器材还原好，药品无浪费。
2
10
实验完后用肥皂将手洗净。
1
总分
20
高中生物实验操作考查试题
试题八：
观察植物细胞的有丝分裂
学校姓名班级学号
实验步骤
正确制作临时装片→正确使用高倍镜→观察现象实验常规
问题回答
1、下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是（）
A、番茄果肉B、洋葱鳞片叶C、洋葱根尖D、叶表皮细胞
2、洋葱根尖有丝分裂装片制作的正确顺序是（）
A.解离→染色→漂洗→压片
B.取材→漂洗→染色→解离→压片
C.取材→解离→漂洗→染色→压片
D取材→染色→漂洗→解离→压片
3、用高倍镜观察到叶绿体比在低倍镜下观察到的叶绿体细胞数目、大小和视野的明暗情况依次是（）
A、多、大、亮B、少、小、暗C、多、小、暗D、少、大、暗
4、在同一视野中数目最多的是处在期的细胞，因为
。
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
试题八、观察植物细胞的有丝分裂
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
制
片
1
1、用镊子取已染色的洋葱根尖放于载玻片上，并用滴管滴加一滴清水。
2
2
2、用镊子将根尖弄碎后盖上玻片。
2
3
3、加载玻片，用手指反复轻压载玻片。
2
观
察
4
左手托镜座，右手握镜臂取出显微镜安放于略偏左位置（镜座距桌像约5cm）。
2
5
将低倍镜对准镜台通光孔，调节光圈和反光镜，获得明亮视野。
2
6
先用粗调使低倍镜下降至距装片约0.5cm以后再缓慢上升，再用细调调出清晰图像。
2
7
移动装片，找到生长点。
2
8
换用高倍镜调节细调和反光镜，得清晰图像。
2
9
移动装片，找到分裂中后期细胞。
2
实验常规
10
实验桌整洁，器材还原好
2
总分
20
高中生物实验操作考查评分表
班级学号姓名
★试题九制作DNA双螺旋结构模型
项目
内容
实验目的
制作DNA双螺旋结构模型（只要求制作平面结构模型）
材料用具
不同颜色、形状的纸片，透明胶。
实验步骤
按照下面的操作要点完成本实验：
1.用不同颜色、形状的纸片分别代表四种碱基、磷酸、脱氧核糖以及连接它们之间的化学键。
2.用透明胶将以上部分连接起来，形成（注意：
具有两个脱氧核苷酸对即可）DNA平面结构模型。
回答问题
1．DNA分子两条链的碱基之间是按照什么方式连接的？
。
2．DNA只含有4种脱氧核苷酸，它如何能够储存大量的遗传信息？
。
生物实验操作评分表
★试题九制作DNA双螺旋结构模型
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分
姓名
评分点
实验操作
1
选取不同颜色、形状的纸片分别代表四种碱基、磷酸、脱氧核糖（10分）；三种材料的连接部位正确，形成一个完整的脱氧核苷酸（10分）。
20
2
将单个的脱氧核苷酸连接好（10分）；每个脱氧核苷酸之间的连接部位正确（10分）。
20
3
互补的碱基对配对正确（10分）；
两条链是反向平行的（10分）。
20
4
制作的DNA双链平面结构模型，各个部位清晰、美观（10分）
10
回答问题
5
1．按照碱基互补配对原则通过氢键连接的（10分）。
2．由于内侧4种碱基的数量多且排列顺序是千变万化的，所以由4种碱基排列而成的脱氧核苷酸序列，足以储存大量的遗传信息（10分）。
20
实验常规
6
准时完成实验，实验桌整洁，用具整理好，材料无浪费。
10
总分
100
高中生物实验操作考查评分表
班级学号姓名
试题十设计并制作生态缸
项目
内容
实验目的
设计并制作一个生态缸
材料用具
水槽，玻璃（用于盖水槽），蚯蚓，蜗牛，小乌龟（泥鳅、小鱼），蕨类，
水草，沙土，花土（含腐殖质较多的土壤），自来水等。
实验步骤
按照下面的操作要点完成本实验：
1．在水槽的底层铺一层沙土和花土（一边高一边低）（5-10厘米）。
2．在水槽低处倒入水，将水生动物放入水中，水生植物植入水中泥沙中。
3．蕨类植物植入高出水面土壤中，蚯蚓和蜗牛放入土壤中。
4．封上生态缸盖，置于通风、光线良好处（避免阳光直射）。
回答问题
1．你制作的生态缸完成后，应放在。
2．你设计的生态缸中，生产者是（答一种），消费者是
（答一种），分解者是（答一种），非生物物质和能量是（答二种）。
3．该生态缸可以称为一个，它达到稳定后，其中的生物种类和数量（会/不会）发生变化。
生物实验操作评分表
试题十设计并制作生态缸
监考老师_____________________考查班级_____________________
学号
得分
姓名
满分
评分点
方法步骤
1
取一个透明的水槽。
10
2
在水槽的底层铺一层沙土和花土（一边高一边低）（5-10厘米）。
10
3
在水槽低处倒入适量的水。
10
4
将适量的水生动物放入水中，水生植物植入水中泥沙中。
10
5
将适量蕨类植入高出水面土壤中，蚯蚓和蜗牛放入土壤中。
10
实验现象
6
封上生态缸盖（10分），置于通风、光线良好处（避免阳光直射）（10分）。
20
回答问题
7
1．通风、光线良好处（5分）。
2．蕨类、水草等植物（2分），蜗牛、小鱼等动物（2分），细菌等微生物（2分），水、阳光、土壤、空气等（4分）。
3．生态系统（3分），会（2分）。
20
实验常规
8
准时完成实验，实验桌整洁，用具整理好，材料无浪费。
10
总分
100
高中生物实验操作考查试题
试题十一：
DNA的粗提取
学校姓名班级学号
实验步骤
提取细胞核→溶解DNA→过滤DNA→再溶解DNA→再过滤DNA→提取DNA→DNA的鉴定实验常规
（可以用香蕉代替鸡血进行实验）
问题回答
1、在提取DNA实验中，在鸡的血细胞中加入蒸馏水的作用是什么
2、DNA遇二苯胺呈色
3为什么此实验用鸡血，而不用猪、牛、羊血？
注意：
每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
高中生物实验操作考查评分表
试题十一、DNA的粗提取。
监考老师_____________________考查班级_____________________
得分学号
满分姓名
评分点
提取细胞核
1
升级会员 