安顺市平坝区教师招聘《教育学教育心理》试题及答案.docx

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安顺市平坝区教师招聘《教育学教育心理》试题及答案

安顺市平坝区2021年教师招聘《教育学、教育心理》试题及答案

一、选择题

1、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、班杜拉

D、奥苏贝尔

【答案】B

2、决定教育领导权的是（）。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化传统

【答案】A

3、学生认识的主要任务是（）。

A、获得直接经验

B、进行科学实验

C、进行社会实践

D、学习间接经验

【答案】D

4、具有一定的研究能力属于教师的（）。

A、学科专业素养

B、知识素养

C、能力素养

D、人格素养

【答案】C

5、用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。

A、具体目标

B、行为目标

C、心理目标

D、心理与行为相结合的目标

【答案】B

6、反映孔子教育思想的文献是（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

【答案】B

7、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

A、平行管理

B、常规管理

C、民主管理

D、目标管理

【答案】D

8、探究性学习的基本特征不包括（）。

A、问题性

B、开放性

C、过程性

D、综合性

【答案】D

9、认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类话说

D、关系转换说

【答案】B

10、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

A、高度的政治觉悟

B、广博的科学文化知识

C、教育理论知识和技能

D、良好的人际关系

【答案】B

11、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。

A、华生

B、桑代克

C、布鲁姆

D、詹姆士

【答案】B

12、1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。

A、詹姆士

B、桑代克

C、伍德沃斯

D、奥苏贝尔

【答案】A

13、总结测验的根本目的是（）。

A、发现问题

B、分班、分组

C、调控教学

D、阶段性总结分析

【答案】D

14、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【答案】B

15、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】D

16、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A、复杂方案

B、学习计划

C、可行方案

D、思维程序

【答案】A

17、颜回说：

“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

【答案】B

18、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

【答案】B

19、古希腊斯巴达教育比较重视（）。

A、军事体操教育

B、政治哲学教育

C、天文数学教育

D、全面发展教育

【答案】A

20、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）。

A、夸美纽斯

B、培根

C、卢梭

D、赫尔巴特

【答案】B

21、诊断性评价多半是在（）实施。

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、标准参照评价

D、教学过程之后

【答案】B

22、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。

A、元认知知识

B、元认知能力

C、元认知控制

D、元认知计划

【答案】A

23、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）。

A、内容

B、层次

C、结构

D、方法

【答案】C

24、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】D

25、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。

A、朱熹

B、张载

C、张协

D、程颐

【答案】A

26、一个人的基本素养包括（）。

A、身体、精神

B、道德、学识

C、德、智、体

D、知、情、意

【答案】A

27、教学是学校全面发展教育的（）。

A、一个领域

B、一种活动

C、基本途径

D、唯一渠道

【答案】C

28、学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速

B、中速

C、最慢速

D、静止

【答案】A

29、能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）。

A、条件

B、关键

C、重要补充

D、唯一因素

【答案】B

30、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。

A、身心健康权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、人身自由权

【答案】D

31、下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）。

A、活动课程

B、校本课程

C、综合实践课程

D、选修课程

【答案】C

32、皮格马利翁效应的实验者是（）。

A、布鲁纳

B、加涅

C、罗森塔尔

D、斯金纳

【答案】C

33、教师的职业形象不包括（）。

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隐性形象

【答案】D

34、下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【答案】B

35、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机

B、需要学习动机

C、内部学习动机

D、隐蔽学习动机

【答案】C

36、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

【答案】B

37、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。

A、“学生中心”

B、“教师中心”

C、“德育中心”

D、“集体中心”

【答案】D

38、教育目的本质是（）。

A、培养社会精英

B、提高人口素质

C、促进社会发展

D、培养社会所需要的人

【答案】D

39、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。

A、以理论假设为指导的原则

B、完整性原则

C、简明、可行性原则

D、经济性原则

【答案】D

40、德育个体性功能的最高境界是（）。

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的发展功能

D、德育的享用功能

【答案】D

41、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？

（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

【答案】B

42、被誉为“课程评价之父”的是（）。

A、斯密斯

B、泰勒

C、科尔伯格

D、皮亚杰

【答案】B

43、在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

A、操作的定向

B、操作的模仿

C、操作的整合

D、操作的熟练

【答案】C

44、当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、管理模式

【答案】A

45、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）。

A、智力技能

B、知识迁移

C、智力

D、思维程序

【答案】A

46、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A、理论联系实际原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

【答案】B

47、皮格马利翁效应的实验者是（）。

A、布鲁纳

B、加涅

C、罗森塔尔

D、斯金纳

【答案】C

48、“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A、强调直观教学

B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C、激励学生的学习动机

D、引导学生的发现行为

【答案】B

49、非指导性教学的精髓是（）。

A、排除对学习者自身的威胁

B、给学生安全感

C、让学生自发的学习

D、以学生为本

【答案】B

50、发生认识论的创始人是（）。

A、皮亚杰

B、科尔伯格

C、格塞尔

D、华生

【答案】A

51、班级、小组、少先队属于（）。

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特殊群体

【答案】B

52、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

【答案】D

53、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【答案】D

54、真正的心智活动开始在（）。

A、物质活动或物质化活动阶段

B、出声的外部言语活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

【答案】B

55、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。

A、定势

B、变式

C、原型

D、内化

【答案】A

56、人民教师职业道德规范的核心是（）。

A、热爱学生

B、为人师表

C、忠诚于人民的教育事业

D、团结互助

【答案】C

57、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、高速度原则

D、高难度原则

【答案】A

58、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

A、迷箱实验

B、迷津实验

C、叠箱实验

D、“三座山”实验

【答案】C

59、学校产生于（）教育阶段。

A、古代

B、原始

C、近代

D、现代

【答案】A

60、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。

A、“财”

B、“才”

C、“材”

D、“踩”

【答案】B

61、在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A、自我控制

B、自我评价

C、自我体验

D、自我认识

【答案】A

62、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。

A、组织

B、反应

C、接受

D、性格化

【答案】B

63、讲授法的基本方式包括（）。

A、讲述、讲解、讲读、讲演

B、讲述、讲解、报告、讲演

C、讲读、讲演、讲评、讲述

D、讲述、讲解、讲评、报告

【答案】A

64、（）是检查教学效果的一种手段。

A、备课

B、上课

C、作业检查与批改

D、学业成绩考查与评定

【答案】D

65、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

【答案】D

66、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。

A、杜威

B、布鲁纳

C、赫尔巴特

D、苏霍姆林斯基

【答案】B

67、数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。

这样做的目的是（）。

A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控审题过程

D、熟练地使用计算技能

【答案】B

68、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（）的能力。

A、教学反馈

B、教学方法

C、教育措施

D、教育活动

【答案】C

69、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。

A、获得

B、消退

C、刺激泛化

D、中性刺激

【答案】C

70、教科书中的练习题多属于（）的问题。

A、创造性

B、无结构

C、有结构

D、一般性

【答案】C