四年级一单元《秋天向我们微笑》.docx

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四年级一单元《秋天向我们微笑》

2019年四年级一单元《秋天向我们微笑》

教学目标

1自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”、“嚷”等词的意思。

　　2品味诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

　　3有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文。

教学准备

教师：

生字词卡片，图片、课件或实物等。

　　学生：

收集相关资料，了解秋天。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情景，揭示课文题目

1情景激趣。

一个崭新的学期开始了，相信大家一定都希望能将每一天都过得很美好。

今天老师就给你们带来了许多美丽的图片（出示秋天图片，边看图片，边说：

瞧这一大片丰收的景象，农民在忙着收割；河流在五颜六色的树林中潺潺流过；枫树叶把整个森林都染成了红色；麦田边的风车在秋风的吹动下，与麦子跳起了欢乐的舞蹈）

美丽的秋天，拥有许多美好的东西。

那么刚才我们看到的秋天美吗？

如果你觉得美，就朝老师微笑吧！

2揭示课文题目。

（1）哈，我仿佛看到了一张张笑脸，真好！

你瞧，秋天也在朝咱们微笑呢！

（板书课文题目：

秋天向我们微笑。

）

（2）今天我们就一起来学习第一课：

秋天向我们微笑。

读了题目，你一定想问，为什么说秋天是在向我们微笑呢？

秋天向我们微笑着走来，会给我们带来了什么？

（3）现在，就让我们带着这些问题一起读读课文吧！

二．学习生字，初步感知课文

　1.范读课文

2.怎么样，你也会读了吗？

读准本课的生词，你就能跟老师读的一样好！

3.（出示生字，词）

跟着老师把这些词语读一读。

（读生词）

4.我们一起来做个游戏吧。

这里有三关，看谁能顺利闯过这三关，谁就是最后的勇士。

5.第一关：

考考你

你觉得我们在读这些词时，要注意点什么呢？

对，“缨”要读成后鼻韵；“恼”和“酿”都是鼻音，千万不要读成了边音；“高粱”的“梁”在词语里要读成轻声。

同学们，我们除了记住它们的读音，还要记住字形。

你有什么办法能帮助咱们记住带点的生字呢？

真聪明，有同学说，他用的是换一换的方法。

（出示形近字组词）

给这几组形近字组租词吧。

（出示答案）怎么样？

你都组对了吗？

不过，我们还可以通过偏旁来记住他们。

“袄”可以组成“棉袄”，与衣服有关，就是“衤”；“红缨”与线条有关，于是“缨”就是“纟”；“高粱”的“梁”下面是个“米”字底，因为高粱是一种粮食。

6.第二关：

找一找

真不错，大家都顺利闯过了第一关。

现在，大家要找一找，找出里面最难写的生字。

（出示“衔”“嚷”）

这个“嚷”字，里面一共有三个口，不过它们大小都不一样。

在右边两个口下边，仔细看，一共有三横，两竖。

你们看，我们在在书写“衔”的时候，要注意，它是左中右结构，中间是个“钅”，三个部分大小都差不多，我们在写的时候要把它写正。

现在自己在本子上写一写这两个字吧。

7.第三关：

读一读

孩子们，还有最后一关就能胜利了，有信心吗？

认识他们，就念出来吧。

（出示个别生词）

8.恭喜大家，顺利成为了今天的识字小勇士！

三、再读课文，理解大意

1．同学们，咱们已经认识了这一课的生字。

现在，我们就一起走进秋天，去听一听，看一看，闻一闻。

跟着老师去领略秋天的美丽，欣赏她的动人吧。

2.请大家跟着老师一起来读读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。

（读课文）

3.读了课文，同学想一想，这首诗描绘了怎样的画面？

画面里都有些什么？

你可以在书上勾画下来。

孩子们，都找出来了吗？

是啊，这首诗给我们描绘了一幅美丽的画面，成熟的，迷人的画面，也是欢快的画面。

那么画里都有些什么，让你们感受到了美丽，成熟，迷人，欢快呢？

用这样的句型来说说吧。

（出示句型）

我们一起进入画面中。

原来，美丽的秋天有温柔的秋风，桂花的香气，还有成熟的果实，动物的欢歌，飘落的黄叶，以及明丽的阳光。

这一切凑成了美丽，成熟，迷人。

欢快的秋天。

和同学们一起再读读这首诗，看看每个小节各写了什么？

（播放同学录音）

四、品读重点诗句，欣赏秋天的美丽

（一）第一小节

1．过渡：

我们首先来欣赏秋天美丽的景色吧。

（出示第一小节）

　2.这里面有两个表示秋天动作的词，找到了吗？

大家真聪明！

（将句子里的“抓”，“涂”加上点）

课文里，作者给“涂”加上了一个形容词，“轻轻地”。

如果要给“抓”也加个形容词，可以是哪些？

（出示：

＿＿地抓）

有同学说可以加：

温柔地/轻轻地/柔柔地

那么孩子们，我们可以从轻轻地涂，温柔地抓，轻轻地抓，柔柔地抓，这些词中体会到秋风非常的温柔，轻柔。

秋风轻柔

（出示：

温柔地抓）

轻轻地涂

那么。

孩子们想一想，秋风涂掉的是什么？

是夏日的暑气，夏天的炎热。

此时的秋风中带着桂子的香气

（出示桂花图，边看边说：

是啊，当你看到桂子开出一朵朵白色或者米黄色的小花朵，

并散发出阵阵沁人心脾的香味时，我们就可以知道，是秋天来了。

此时人们闻着桂子香气，一定会将微笑挂在脸上，会是多么陶醉啊。

秋天是香甜的。

）

咱们把这句话像秋风一样温柔地读读吧！

（师读）

（二）第二，三小节

1.我们随着香气，进入了秋天最热闹的时期。

瞧，秋姑娘还给我们带来了果实呢。

那么课文哪些小节写的是果实成熟呢？

2.你找对了吗?

（出示2，3小节）

大家真聪明。

我们一起来读读，边读边想，你是从哪些地方知道果实们成熟了的？

（读）

有的同学已经找出来了。

是的，我们通过“穿红袄”知道苹果熟了，“披紫袍”知道葡萄熟了。

找得真准。

难道苹果和葡萄真的是怕冷，要穿衣服吗？

不是。

那作者为什么要这么写呢？

你瞧，作者用了拟人的手法，说水果要穿上带颜色的衣服，实际上是说明了水果表

面颜色会随着季节而变化，来表现出它们的成熟，此时的水果们仿佛一个个淘气的孩子，争着享受秋天带给它们的乐趣。

除此之外，运用拟人的手法还能使句子充满了诗歌的美感。

3.水果们都要穿衣服，作者用了两个“嚷”，也运用到了拟人的手法呢，你发现了吗？

我们可以把“嚷”替换成别的词语吗？

真好，有同学说可以替换成“喊，叫”

水果们嚷着，喊着，这是一幅无比热闹的场景啊！

让我们一起来美美的读读。

（读）

4.过渡：

我们已经体会到了运用拟人手法来写的好处。

那请同学们再到文中找找，作者又是如何运用这样的手法来写玉米和高粱成熟的。

5.你们找到的是这些句子吗？

（勾出：

“玉米举着红缨乐了，高粱红着脸儿笑了”，将“乐了，笑了”加点）

作者用“乐了”，“笑了”，将玉米和高粱写得那么的开心高兴。

那他们为什么会这么高兴呢？

6.我们来看看成熟的玉米吧。

（出示玉米图片）

（边看图边说）瞧，这就是已经成熟了的玉米，看了真想马上就咬上一口，真是又香又甜啊！

孩子，你们找到玉米的红缨没有？

它从层层的包裹中伸了出来。

作者为什么会把这些须称作红缨呢？

（出示红缨枪图片）这是以前人们用来攻击别人的红缨枪，找到两者的共同点了吗？

对，玉米的须就像这种枪上的红缨一样。

孩子们，你们在夏天会碰上哪些烦恼呢？

是啊，气温很高让我们烦恼，还容易中暑，会出很多汗，又许还不敢出门呢！

别看玉米威武的样子，在夏天时它也会遇到很多麻烦呢，也许会没水喝，也许还会遇到害虫。

终于等到了秋天了，玉米真是开心啊！

难怪它会乐呢！

那么作者为什么又说高粱笑了呢？

（出示图片，边看边说）看啊，一大片的高粱地，成熟的粮食将土地封得严严实实。

红红的高粱被果实压弯了腰，就像农民伯伯们面对这一片丰收景象，乐得笑弯了腰一样。

高粱作用可多了，那么课文里告诉了我们高粱可以做成什么？

（出示句子）“一曲酒歌在心窝酿造”

课文的这句话，就把高粱这一重要作用婉转地写了出来。

大家知道吗？

我们吃的酒，醋，和酱油，都说由不同的粮食酿造成的呢。

让我们一起来读读2，3小节，读出丰收的喜悦吧！

（读）

拓展思维：

秋天是个丰收的季节，想一想，还有哪些水果和粮食在秋天成熟，试着像这些句子一样，有优美的语言写一写。

有同学已经写出来了，我们一起来看看。

（出示句子）

·秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

·秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。

高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声……

小结：

看吧，秋天真好，农民伯伯们看到着瓜果粮食都丰收的场面，别提有多开心了。

难怪在作者的眼中，瓜果粮食们都一片喜庆呢！

（三）第四小节

1.到现在我们已经领略到了迷人的，成熟的秋天。

那秋天还是什么样子的呢？

是的，秋天是欢快的。

2.请同学们看到第4小节。

（出示第4小节）

要怎么才能把这一节读好呢?

第一步就要找到文中的关键词。

我们一起来看看，这个小节中哪些可以作为指导我们朗读的关键词呢？

对，可以是“快活”，“音符”

那么我们要用怎样的语气来读呢？

是的，我们要读的快乐，美妙动听。

3．请一位同学试试吧！

（播放录音）

怎么样？

知道怎么读了吗？

我们一起来欢乐地读读。

（播放录音）

（四）第五小节

大家读得真好，老师奖励大家，我们一起来看一段视频吧。

（出示黄叶飘落的视频）

你看到了什么？

是黄叶飘落的美丽景色吗？

真美啊。

脑袋里想象着画面，一起美美地把第五小节读读吧！

（齐读）

同学们，想象一下，这漫天的黄叶，还会对我们诉说些什么呢？

（出示句子）瞧我的舞姿，美吗？

我们为大地妈妈盖上了一层温暖的被子。

（五）第六小节

秋天到了，她给我们带来了令人陶醉的香气，瓜果飘香，庄稼丰收的热闹场面，还带来了美丽景色

孩子们是享受秋天的呢？

（出示第六小节）

孩子们将黄叶珍藏，从“珍藏”一词中，我们可以体会到他们是那么的喜爱黄叶，

同时，也是对秋天，对大自然的喜爱。

他们想把秋天留下来。

你最喜欢秋天的什么呢？

如果是你，你此时来到了大自然，心情会怎样？

那么就带着这种感情，我们再来读读最后一节吧。

过渡：

你喜欢秋天，我喜欢秋天，他喜欢秋天，我们都喜欢这硕果累累、金风送爽的秋天。

五、有感情地朗读全文，欣赏诗句的美、秋天的美

1欣赏完秋天这幅美丽的图画，也从中体会到秋天给我们带来的欢乐。

就让我们一起有感情地朗读全文。

注意读出对秋天的喜爱、赞美之情。

（播放录音）　

2背诵课文。

（出示课文填空）你能填出与课文相同内容的词吗？

（一起填）

（出示板书）根据简短的提示语，你能背诵这首诗吗？

下课后多练习几次吧。

六、拓展延伸，课外阅读

描写秋天的诗歌还远远不止这一首呢！

想看看别的吗？

（出示《秋色赋峻青》）

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。

简直像一片火似的，红得耀眼。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。

……

哦!

好一派迷人的秋色啊!

七、作业

　　1指导书写生字，注意扩词。

　　2背诵课文。

附：

板书设计

　　桂子飘香

果实成熟

秋天秋色迷人喜爱之情

带来了动物欢歌

黄叶飘落

附送：

2019年四年级三位数乘两位数乘法练习题

一、想一想，填一填。

26×4=

想：

20×4=

6×4=

（）+（）=

65×3=

想：

（）×3=

（）×（）=

（）+（）=

120×6=

想：

（）×6=

（）×（）=

（）+（）=

二、又快又准，我能行。

13×4=130×5=18×2=16×5=4×25=

130×7=140×6=45×6=15×6=28×3=

120×7=310×3=240×2=18×5=12×7=

三、算一算，你有什么发现？

（一）

（二）你也能写出这样一组算式吗？

6×3＝30×5＝

12×3＝60×5＝

24×3＝90×5＝

30×3＝150×5＝

42×3＝210×5＝

四、比一比，我最准。

20×5○24×4210×2○200×38×30○8×10×2

48×12○12×9683×55○77×5596×30○30×96

五、找规律，数我行。

（1）24+25+26=（）×（）=（）

（2）11+13+15+17+19=（）×（）=（）

（3）130+140+150+160+170=（）×（）=（）

（4）210+230+250+270+290=（）×（）=（）

（5）300+320+340+360+380=（）×（）=（）

六、解决问题小能手。

1、小老虎的体重是26千克，大老虎的体重是小老虎的5倍，大老虎的体重是多少千克？

2、一枝钢笔45元，张老师要买4枝，带200元钱够吗？

如果不够，还差多少元钱？

2笔算乘法

年班姓名

一、我会填。

二、我会算。

153326432135

×15×17×57×37

272386619114

×86×55×27×29

三、我会列竖式计算。

223×66＝135×58＝455×19＝

18×315＝417×34＝245×26＝

四、病题门诊部。

238243

×24改正×25改正

9221215

476446

56821661

五、解决问题小能手。

1、一箱货物重256千克，38箱这样的货物，共重多少千克？

2、实验小学发作业本，每班发146本，有33个班，学校还需要留40本备用，共要买多少本作业本？

3笔算乘法

年班姓名

一、填一填，我最棒。

1、一列火车每小时行160千米，可写作（）。

2、一辆汽车每小时行100千米，可以写作（）。

3、光的传播速度是每秒3亿米，可写作（）。

4、计算420×40时，可以先算（）×（），再在积的末尾添上（）个0，最后得数是（）。

5、0和任何数相乘都得（），任何数乘1都得（）。

6、三位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

二、算一算，我最强。

230180840440

×40×25×50×70

580306609205

×14×75×57×87

三、我会列竖式计算。

230×50＝607×36＝34×270＝