全国各地高考语文真题分类总结之古诗鉴赏.docx
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全国各地高考语文真题分类总结之古诗鉴赏
全国各地高考语文真题分类总结之-古诗鉴赏
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2017年高考语文真题·诗歌鉴赏
（2017.山东卷）
阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭①
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注释】①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：
攀越五盘山道登上山峰。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
答案：
①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
解析：
鉴赏诗歌的话言——炼字，一般遵循以下步骤：
体悟该字在句中的含义，看运用了什么修辞手法；展开联想，把该字放入原句中描述景象；思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果；“江回两崖斗，日隐群峰攒”，意思是“江水回旋，两边的山崖对峙，像两兽相斗；乌云笼罩，太阳隐去，群峰攒聚”。
“斗”字生动地描写了崖石耸峙对立的陡峭、峥嵘之势。
“攒”字刻画了光线不明，群蜂好像连在一起的密集、重叠之态。
（2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？
请结合全诗，谈谈你的理解.
答案：
①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。
②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
解析：
鉴赏评价古诗的思想内容青不开对整首诗的理解。
而理解诗歌需要抓住关键词、关键句。
由首联中“旷然”和尾联中“此行为知己”可以看出本诗的主题不是表达蜀道的艰险，而是诗人把自己将要见到知己的愉悦之情赋予蜀道的崇山峻岭之间。
所以诗人说“不觉蜀道难”。
本题题目是“蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说‘不觉蜀道难’?
请结合全诗，谈谈你的理解。
”这是考查学生把握诗歌内容，对诗歌进行个性化解读能力。
诗歌的最后一联“此行为知己，不觉蜀道难”，前半句已经说明了一个原因，自己此行的目的是为看望知己好友，所以不觉得“蜀道难”在看诗歌的前部分内容，首联写自己一大早驱车进入五盘岭。
然后写自己看到景色:
江水回旋在耸峙欲错，犹如两兽相斗的崖石间，太阳还没有出来，峰峦密集好像聚赞在一起。
烟霭中的山色一片苍翠，高耸的树木下，阴沉幽暗。
在松树稀疏的地方露出了一座孤单的驿站，江边的回滩上长满了密密的鲜花，从字里行间，可以看出诗人对所观之景的喜爱之情，虽然看到的景奇险，但是是感到富有情趣。
所以就不觉得道路艰难了。
（2017·浙江）
阅读下列这首诗，完成下题。
采地黄者
白居易
麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄?
。
采之将何用，持以易餱粮。
凌晨荷插‚去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】?
地黄：
玄参科植物名，其根可入药。
‚插：
也同“锸”。
铁锹。
（1）本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。
答案1．采地黄2．卖地黄
（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。
答案1.叙述：
①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象.③从头到尾都是客观叙述。
诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
2、对比：
①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
（2017·天津）
阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭
【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。
【注】徙倚：
徘徊，流连不去。
（1）第二联描绘了怎样的画面？
答案：
人景相融的宁静画面：
断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
解析：
该题考核诗词内容。
题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词:
日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。
该题可以形成三个步骤：
1．找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景物的句子。
2．细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。
3．再看哪些地方可以进行补充。
题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景，答题时应用总概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系诗句运用联想和想象具体描绘画面。
（2）简析第三联所表现的诗人心境。
答案：
正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
解析：
该题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度。
心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。
分析作者清游”“静处”的情绪状态即可。
分析心境，即分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
可以从以下几方面思考：
一是诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景与作者情感的关系；三是注释暗示信息。
该题中关注第二方面，从句中“心无累”“世有机”入手分析。
（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
答案:
①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
（任选一种）
解析:
该题考核诗词艺术手法。
从尾句“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”，可以分析得出为写景句，表现出作者的闲适，所以运用了借景抒情、以景结情。
从更待两字可以分析为是想象之景，故运用了虚写。
（2017新课标Ⅲ）
阅读下面这首唐诗，完成下题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：
分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：
指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：
雅正的诗篇。
④伏：
服气。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
答案CD
解析
C项“称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，注释中明确指出“李绅身材矮小，时称‘短李’”。
属于曲解文意。
D项“并不介意在当时是否得到认可”原诗中无据。
且从“世间富贵应无分，身后文章合有名”一句看，作者表达的是不在意当时的福贵，而追求文章能够扬名后世。
属于无中生有、曲解文意。
【技巧点拨】诗歌鉴赏的双选题是新题型，不过一般难度不大，理解诗歌是前提，只要准确理解了诗歌，就能选出正确答案。
需要注意的就是选项之间的协调一致性，切忌想当然，要将选项对照诗歌理解落到实处和细微处。
（2）请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
答案：
①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
每答出一点给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
解析
注意答题的切入角度“戏赠”，重点抓住“戏”字，分析是各种表达的思想情感。
答案必须从诗歌的内容出发，“戏赠”的对象是友人，实际要表达的是自己，是戏言——夸耀自己，自鸣得意；更是对现实的含蓄表达——“世间富贵应无分，身后文章合有名”，对功名富贵的的不在意与不得的无奈。
思维拓展：
这道题目的本身并不难，但容易在写答案的时候忘记了定向——规定的切入角度“戏赠”，故而，答案必须围绕“戏”来组织。
重点在于准确理解诗歌的内容和思想感情。
（2017·新课标Ⅱ）
阅读下面这首宋诗，完成下题。
送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：
皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：
“闻唐有第一人李揆，公是否？
”李揆怕被扣留，骗他说：
“彼李揆，安肯来邪？
”
（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是
A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
答案BD
解析
本题主要考查尾联用典的意图。
应结合全诗以及典故的内容分析。
B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“唐第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。
D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这两个选项都忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。
（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？
请加以分析。
答案
表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。
这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
解析
题干问的是“首联表现了诗人什么样的性格”。
“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”，首联中，“云海”交代了二人的处境，即天各一方;“相望”说明二人情深意重;而从诗歌标题来看，苏辙又即将远赴契丹，面对此情此景，“那因”二字道出诗人那豁达的胸襟，哪里会因远别而泪沾双襟!
（2017·江苏卷）
阅读下面这首宋诗，完成10~11题。
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
[注]①迮：
狭窄。
（1）根据中间两联，概括作者“愁”的原因。
答案：
天地狭窄无容人之处，日月迫近深感岁月匆匆，疲病交加，无处施展抱负。
解析：
此题为内容概括题。
首先理解诗歌内容，诗歌大意是：
我的头发快全白了，回到故土已经三十年头。
喝醉了凭高阁远眺，看到国土越来越少，人到中年疾病缠身，时光飞逝。
身经百战空有报国之志，五更传来的战争号角，让我心生哀愁。
明天在烟雨微茫的桐江岸边，且在枫树上系上小船垂钓吧。
然后根据“醉”“病入中年”“空许国”“五更画角”等关键词，结合作者的生平遣际分析即可。
（2）简要赏析尾联的表达效果。
答案：
运用了拟人，以景结情的表现手法。
将“明朝烟雨”拟人化了，并以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，诗人的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由沧桑感、苍凉感和人生短暂的空虚感相交织的凄怆意绪。
解析：
这是一道典型的诗句赏析题，答题思路是“手法十诗意十情感”。
手法：
“明朝”点明所写内容是作者想象，是虚写。
“丹枫”表明时令是秋天，照应诗意中的“秋”字。
很明显．这是借景抒情或寓情于景的手法。
诗意：
“系钓舟”描写的是钓翁的生活，表达的是作者归隐的愿望。
情感：
通过想象归隐后的生活，加上颈联“空许国”“只生愁”的铺垫，隐隐流露的是作者报国无门的无奈和苦恼。
（2017·上海）
杂诗（明）丰坊
孤松挺穹壁①，下临万里波。
激湍啮其根，惊飚撼其柯。
纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。
群攻未云已，生意当如何？
严霜一夕坠，高标复嵯峨②。
君子固穷节，感慨成悲歌。
【注】①穹壁：
高高的崖壁。
②嵯峨：
高耸的样子。
（1）从题材上看，本诗属于
A.写景诗B.咏物诗C.哲理诗D.闲适诗
答案B
（2）对本诗赏析不正确的一项是
A.“孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。
B.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用精确，有表现力。
C.“纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。
D.“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然。
答案A
（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
答案（4分）答案示例一：
本诗托物言志，表达了对君子身处困厄仍然坚守气节、孤高傲世的赞美，以及对奸侫小人的愤慨和蔑视。
答案示例二：
作者以孤松自比，表达了对奸侫小人的蔑视和对遭受打击的愤慨，表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志。
（2017北京）
阅读下面这首词，完成下题。
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪【1】行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。
赖多山水趣，稍解别离情。
注释：
【1】树杪：
树梢。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。
C.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
答案C
解析：
A．“际晓”意思是“黎明”，故“旭日东升”；“晴江一女浣”意思是“晴朗的江边一个女子在浣洗”；“众鸡鸣”意思是“众鸡鸣唱”。
B．“水国舟中市”意思是“水国乡民在舟中行商”；“山桥树杪行”，因为视觉的原因，远处的山桥似乎就在近处的树梢之上，这是空间上的明显错位，平面的图画有了立体感，有了动感，看上去就像“山上有桥，行人走在桥上，如在树颠”。
C．“万亩赴田，井然有序”理解有误。
这里“井”是“村落”的意思。
“万井”，引申为干家万户。
巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有“万亩良田”出现，而且诗人登高远眺，“万亩良田”缺少“出”的立体感；在同一视野中，“二水”与村落更有层次感。
D．“馀春”意思是“暮春”。
由“忆帝京'"稍解别离情”可以看出诗人是借“山水之趣宽解”“高愁别绪”
（2）“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。
下列诗句采用这一写作手法的一项是
A.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。
（王昌龄《古意》）
B.天寒雁声急，岁晚客程遥。
（晁补之《吴松道中》）
C.苍鸠鸣竹间，两两自相语。
（张耒《感春》）
D.殷勤报春去，恰恰一莺啼。
（杨万里《和仲良春晚即事》）
答案B
解析：
解答本题关键要抓住题干中的“鸟雀之声”“思乡之情”分析。
A．诗句意思是：
黄昏时分黄鹂鸣啭，主人公在玉制的镜台前伤心。
传递的应是深闺官怨之情。
B．诗句意思是：
天已寒凉，大雁急于回归温暖的故乡，所以“雁声急”；时已“岁晚”，羁旅之“客”急求回家团圆，但归程遥遥。
急切的“雁声”表现的是客居之人路遥急归的思乡之情。
所以此项是以“鸟雀之声”传递“思乡之情”。
C．诗句意思是：
苍鸠鸣叫，似两两相语于竹间。
传递的是对春天的赞美之情，没有传递“思乡之情”。
D．诗句描绘的是晚春景物，没有传递“思乡之情”。
（3）同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？
请结合诗句，具体分析。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
（杜甫《秋兴八首》）
答案：
《晓行巴峡》：
所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。
对比诗名：
所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象。
显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。
解析：
此题属于比较鉴赏题，题于中已明确给出了比较的角度，即意象和情感。
解答此题，首先应该找出各句诗中出现的意象，然后通过这些意象分析诗歌表达的情感。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中，描写三峡用的意象是“猿鸣”。
猿鸣极哀，诗人通过猿的叫声，渲染了巫峡的凄清，表达了内心的凄凉和悲苦。
“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”中，描写三峡用的意象是“玉露”“枫树林”。
诗人借此写出了秋天巫峡的凋零衰败之气，表达了内心的凄苦。
《晓行巴峡》描写三峡，选用了晴江、浣女、朝日，鸡鸣、水国、舟中市、山桥、万井、二流等色调明丽、富有巴峡乡土气息的意象，表达了诗人身处清丽的景物之中的闲适之情；从诗歌最后一句“稍解别离情”可知，诗人还有一点淡淡的思乡之情。
（2017新课标Ⅰ）
阅读下面这首宋诗，完成下题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
答案BE
解析：
本题难度中等，考察对诗歌意思及感情的把握。
B项中强调的是考场上学子的安静，而不是勇敢。
E项为谦辞，全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
（2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
答案：
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
解析：
先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《观沧海》中“，”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
1．水何澹澹2．山岛竦峙
（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：
“，，？
”
答案1．使秦复爱六国之人2．则递三世可至万世而为君3．谁得而族灭也
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