34、一次著名的冲刺(第六册).docx

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34、一次著名的冲刺（第六册）

作者（来源）：

虹口区凉城三小季涵艳    发布时间：

2011-05-23

教学目标：

1．在阅读中自主学习本课生字，用多种方法理解“蹒跚”、“不胫而走”、“不屈不挠”的意思。

2．学习先概括后具体的写作方法，能借助图片和关键词，简要复述派特利冲刺的过程。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，圈划关键词句，体会派特利顽强拼搏的精神，理解这次冲刺之所以著名的原因。

教学过程：

一、预习反馈，揭示课题

1、板书课题，理解什么是“冲刺”？

2、反馈预习情况，说说：

课文记叙了一次什么比赛中的冲刺？

二、整体感知，找出描写冲刺场面的句子

1.自由读课文，把描写这次冲刺场面的句子，用括号括出来。

2.指名交流。

三、学习第2节，体会派特利的不屈不挠

（一）学习描写派特利冲刺的相关语句，体会他的“顽强”

1、学习概括描写派特利顽强冲刺的句子

（1）出示句子：

派特利用蹒跚的脚步顽强地向终点跑去。

（2）学习生字：

蹒跚

1）正音，理解词义

     2）联系上文想一想，为什么派特利的脚步是蹒跚的？

（3）齐读。

2. 学习具体描写派特利顽强冲刺的句子

（1）自由读读第二节后面的内容，用“_____”划出直接描写他顽强冲刺的句子。

（2）学生交流

（3）这些句子中哪些词语最能体现他的顽强？

用圆圈圈出来。

（4）交流所圈词语

l        在这短短的最后路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关爬起来。

①你找到哪些词最能看出他顽强？

（两个“五次”、咬紧牙关）

②想象感悟

③感情朗读

l        一步、两步……

①这句话中有词语能反映他的顽强吗？

②指导朗读

l        派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。

  （再次、晕倒）

（5）了解冲刺的结果

①出示：

这时，工作人员又一次冲进场地，架起派特利，并搀着他跑过了终点。

②用“派特利”开头，说说他是怎样跑过终点的？

（6）复述派特利冲刺的过程

1小结先概括后具体的写作方法。

2借助这4幅图和提示的词语，用先概括后具体的写作方法复述派特利冲刺的过程。

（二）学习描写观众的相关语句

（1）出示描写观众的语句

（2）引读，体会观众的心理变化

（3）小结：

课文就是从派特利和观众这两个方面来把这个冲刺的场面写具体的。

四、揭示文章主旨

1、理解句子：

“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更加重要。

”

              “重要的不是胜利，而是参与。

”

   理解词语：

不胫而走

2、说一说派特利的冲刺之所以“著名的”原因。

五、总结

板书设计：

                   一次著名的冲刺

1908                        伦敦         

第四届奥运会  马拉松       

                        杜伦多·派特利：

顽强

    历史性的场面       

   重要的不是胜利，而是参与       观众：

  担心  希望  感动