杭州市中考语文全真模拟试题5原卷版.docx
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杭州市中考语文全真模拟试题5原卷版
2022杭州市中考语文全真模拟试题5
一、积累（20分）
2021年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“江南水韵”展览。
一位同学负责拟写并讲解展览的前言。
请阅读这段文字，完成1-3题。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”大文豪苏轼在诗中生动地描绘了杭州的湖光山色【甲】古都杭州有着众多水泊、湿地，无数水井和泉池。
它（jì）□有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。
你也许会想象古时这般江南的水乡泽国之景究竟是怎样的风（cǎi）□【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访杭城水脉，感受江南水韵。
1．根据语境，在上文□填入合适的汉字。
（2分）
（jì）□有风（cǎi）□
2．这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项（）（2分）
A．“潋”在诗中是“水波荡漾”的意思，应读liàn。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
3．为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：
①国家；②国都，京城；③地域。
请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
（3分）
4．在纪念册里，同学们想引用古诗文名句作为彼此赠言，请帮他们补充完成。
（6分）
主题
古诗文名句
出处
致壮志凌云的你：
最美年华成就最美的你
①____，②____。
杜甫《望岳》
致善于学习的你：
虚心好学、完善自我
③___，其不善者而改之。
《论语》十二章
致遭遇波折的你：
没有过不去的坎
④______，谁怕？
⑤______。
苏轼《定风波》
致即将远行的你：
没有隔得断的情
⑥____，天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》
5.屈原的代表作_________，是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
这部作品和__________并称为“风骚”。
“风骚”后来泛指___________。
（3分）
6．阅读语段，完成小题。
（4分）
①读书人的高贵气质连绵不断的阅读潜移默化养就的。
②有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是________________________，甚至是________________________。
③然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。
④虽然还是从前的身材与面孔，但是有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
⑤一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。
⑥此时，你就会真正领略《书卷气》的迷人之处。
（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
（2分）
________________________________________________
（2）请将下面的语句分别填写在第②句的横线上。
（填字母选项）（2分）
A．有缺陷不完美的B．没有魅力的
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（7分）
7．阅读表格，补全横线上的内容。
（3分）
谁的眼泪在飞？
出处
人物
内容摘要
流泪原因
《儒林外史》第三回
（1）______
只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号……
屡试不第受尽屈辱
《水浒传》第六十回
宋江
……（宋江）比似丧考妣一般，哭得发昏。
众头领扶策（簇拥）宋江出来主事
（2）______
《简·爱》洛伍德学校
简·爱
我这才大着胆走下凳子……我伤心不已，脸朝下扑倒在地，嚎啕大哭起来。
（3）______
8．艾青的诗歌中有着丰富的意象，如“太阳”“鱼化石”“礁石”等，请结合具体的诗，选择你最有感触的一两个意象，品味其特色、作用及情感。
（4分）
（二）文学作品阅读（16分）
在河水最蓝的地方
【意大利】卡尔维诺
编者按：
二战后的意大利完成了10年“经济奇迹”，进入了工业高度发展的阶段，随之也给整个社会带来方方面面的变更。
在这篇小说中，卡尔维诺用幽默犀利的笔触，描绘出主人公马科瓦尔多面对食品安全问题时滑稽夸张的生存方式，同时，你也会感受到作家“用轻快的叙述勾勒残酷现实，以轻逸的语言表达沉重之思”的独特风格。
①这是一个充满威胁的时代，即使最普通的食品里也充满了欺诈伪骗的威胁：
奶酪是用合成树脂原料制成的；黄油里掺有蜡烛的成分；水果和蔬菜中含的砷元素比维生素的比例还要大；肉鸡是用化学药品催肥的，谁要是吃下这种化学药品催肥的鸡肉，也会变成鸡；从油瓶子里倒出来的不是金黄色橄榄油汁，而是用特殊蒸馏法提炼的老骡的脂肪油。
②马科瓦尔多到处听到的无非都是这类事。
每当听到这类事，他总是感到自己的腹部好像被骡子狠踢了一脚那样难受，或者一只老鼠在食道里蠕动那样恶心。
从前，当他的妻子多米娣拉从街上买东西回来，他是多么高兴。
如今，他看着她篮子里的芹菜、茄子以及香料店和熟食店的粗糙多孔的包装纸，心里油然泛起一种恐惧。
③“我应以我的全部精力，”他暗暗起誓，“供给家庭未经投机家肮脏之手的食品。
”早晨上班的路上，他几次看见人们携带钓鱼竿和胶靴，径直走向河边。
“妙哉！
这才是出路！
”马科瓦尔多自言自语。
然而，流经城里的这条河里满是从排水管和阴沟泄进来的污水脏物，这使他深恶痛绝。
“我应该找一个真正的地方，”马科瓦尔多暗自盘算，“水的的确确是水，鱼的的确确是鱼。
否则，我是不会轻易下鱼钩的。
”
④天开始长起来。
下班之后，马科瓦尔多驾着他那心爱的小摩托车向城市上方驶去，探索这条河的上游和汇合口以上的几条小溪，觅寻最理想的地方。
他最感兴趣的是那些远离柏油马路的溪流。
因此，他兴致勃勃地沿着小路进发，穿梭在柳荫深处，一直到摩托车再不能行进。
然后，他把摩托车谨慎地藏在灌木丛中，开始徒步前进。
他在绿草丛生的斜坡上转来转去，既找不到任何小路，又不知道河在什么地方。
突然，他推开低垂的柳枝，一汪似乎静静的池塘尽收眼帘。
原来是流到这里突然展宽的小溪，水色蔚蓝，犹如山巅之湖。
⑤他喜出望外，欣然俯身凝视微微的水波，查看水中的奥秘。
嚯，他的顽强精神终于得到了响应！
鱼儿在水中游来游去，露鳍于水面，欢快地扑腾着。
他欣喜若狂，以至不敢相信自己的眼睛：
这是鱼儿群聚的地方，是打鱼人的天堂！
夜幕渐渐降临，他依依不舍地离去。
然而，他走不多远，又停下来。
为了重返仙境，他在榆树的树皮上刻下标记，然后隔一段路再堆放一些石头作为记号。
⑥现在，他唯一要干的无非是准备鱼具。
对于这一点，他就早想到了。
在邻居和本公司的同事中，他早已有意识地结识了十几个打鱼迷。
他闪烁其词地向每个人许诺：
一旦找到一个确实有鱼的地方，一定立即告诉他们。
就这样，向这个人借一件向那个人借一件，马科瓦尔多成功地借全了自己从未见过的捕鱼工具。
⑦关于鱼具，他现在一件不少，样样齐全：
钓竿、鱼钩、鱼饵、鱼网、胶靴和鱼篓。
一个美丽的早晨，上班前的两小时，他来到鱼儿渊薮的小溪边……他能不捕吗？
事实上，他只要抛下鱼钩，鱼儿就毫无犹豫地吞下了鱼饵。
看见用钓竿这样唾手可得，马科瓦尔多干脆甩开钓竿，操起鱼网。
鱼儿像是心甘情愿，争先恐后糊里糊涂地钻进网里。
⑧当他离开的时候，鱼篓盛满了鱼。
他沿着自己的足迹，沿岸而下。
⑨“喂！
您！
”岸边杨树林中，直挺挺地站着一个戴警察帽子的人，瞪着马科瓦尔多。
⑩“是叫我吗？
什么事？
”马科瓦尔多怯声怯气地问，预感到一种不可猜测的威胁，也许是为了这些鱼。
⑪“您在哪儿捕的鱼？
”警察正言厉色地问。
⑫“鱼？
怎么啦？
”马科瓦尔多惊讶地说道，他的心仿佛要从喉咙里跳出来了。
⑬“如果您是在下边捕的，请赶快放回去。
难道您没有看见上边的工厂吗？
”警察指着一座又长又矮的建筑说。
马科瓦尔多确实看到，小溪弯处垂柳下，工厂的大烟囱里冒着浓浓的黑烟，悠然飘散在空气中，排水管淌着一股粗粗的、混浊的污水，突突地流入小溪。
“至少水的颜色，您是应该看到的！
这是油漆厂。
河水是有毒的，鱼也有毒。
赶快放回去。
不然的话，我就没收了您的鱼具。
”
⑭此时，马科瓦尔多恨不得立即把这些鱼从背上卸下来，抛得老远老远，越快越好，仿佛这些鱼的气味就可使他中毒了。
然而，当着警察的面，他很不好意思丢这样的丑，因此，他问道：
“如果我是在上面捕的呢？
”
⑮“那就是另一码事了。
我不但得没收您的鱼具，还得罚您款。
工厂的上方那是储鱼池。
难道您没有看见那块牌子吗？
”
⑯“我，”马科瓦尔多赶紧说，“警察先生，千真万确，我带着钓竿只不过是拿给朋友们看看。
鱼么，我是在这儿小镇上鱼贩那儿买的。
”
⑰“这样说来，您得付地方通行税，要带进城里就得付税。
您知道，我们这儿是关外。
”
⑱马科瓦尔多不等他说完，早已打开鱼篓，一个底朝天，统统倒进河里。
几条鱼大概还活着，一见水又快活地扑腾着游走了。
（《意大利短篇小说集》，刘儒庭译）
每周四是“校园读书日”，芳芳和小梦一同来到学校图书馆借阅书籍，两人不约而同地被外国文学书架上《意大利短篇小说集》吸引，于是共同阅读了第一篇——卡尔维诺的《在河水最蓝的地方》。
请根据情境，完成以下四个任务。
9．【任务一】眼尖的芳芳发现第一段文字旁有读者留下的批注，“不拘一格的开头，夸张和排比引人深思，但具体有何作用呢？
”请结合全文，帮助这位读者解答该问题。
（3分）
10．【任务二】读完全文后，两人产生了下列对话，请结合小说内容加以补全。
（4分）
小梦：
“我觉得马科瓦尔多真是太可怜了，他所有的鱼具都是借来的，足见他的贫穷；和警官对话时总是怯声怯气、胆战心惊，又表现了他的弱小。
”
芳芳：
“不过我也读出了这个人物可爱的一面，面对食品安全问题，他并不逆来顺受，而是积极想办法解决。
比如说______________。
”
小梦：
“你说的对。
除了精读文本，我们还可以从编者按中探知作者塑造人物的意义。
编者按中提到‘马科瓦尔多一家从乡下移居到工业发达的城市，在一家公司做小工，但关于他的其他信息则全都被隐去了’，由此可见马科瓦尔多这个人物其实象征了______________。
”
11．【任务三】小梦在书架旁发现另一译者的作品，并找到其中一处不同，请结合编者按和上下文，谈谈你更欣赏哪一种译法，并说明理由。
（3分）
A：
“喂！
您！
”岸边杨树林中，直挺挺地站着一个戴警察帽子的人，瞪着马科瓦尔多。
B：
“喂，这位男士！
”一个戴着警卫帽子的家伙直挺挺地站在河岸转角的杨树林中，用恶意的目光瞪着他。
12．【任务四】读完小说后，两人对卡尔维诺产生浓厚的兴趣，于是借助互联网找到作家邱华栋这样一段评论，请从题目、结尾入手，谈谈你对这段话的认识。
（6分）
卡尔维诺的后期小说，全都变得轻盈和飞动了。
你不能说卡尔维诺的小说丧失了对现实的关注而逃向了无尽的太空，事实上，他的作品多数行进在残酷、寒冷、血腥中，但他仍想法设法给人一种温暖感，不让人感到绝望。
（三）非文学作品阅读（12分）
【材料一】
为了解杭州市垃圾分类实施情况，2019年暑假江南实验905班调研小队以生活在杭州的社区居民为调查对象，对杭州市实施垃圾分类情况开展问卷调查，下列是部分调查图表。
【材料二】
如何破解“垃圾分类”政策落地难题？
记者了解到，各地正从法规配套、宣传动员、日常监管等方面共同发力，推动垃圾分类落实到位。
北京市昌平区城管委环卫科负责人王学军说，有些小区居民垃圾分类参与率达到80%以上，垃圾减量30%以上。
根据他们的经验，相关知识的宣传应更细致。
比如，有的家庭在分厨余垃圾时，将袋装甜面酱、瓶装辣椒酱、牛奶瓶等都扔进了厨余垃圾桶。
正确的分类方式，应该是将瓶子、袋子清洗干净再扔进可回收垃圾。
改变这类居民生活习惯，靠耐心的宣传、长时间的监督，最终形成正确意识和方式。
对于日常监管，专家建议加强各方互相监督。
上海市绿化和市容管理局局长邓建平说：
“市民投放垃圾，由物业监督指导；物业是否在垃圾箱房分类存储垃圾，可由市民监督；垃圾运输车如果发现小区垃圾分类没做好，可以督促物业分类；同样，物业可以监督运输车是否‘混装混运’。
”
清华大学环境学院教授刘建国说：
“垃圾分类是一项复杂艰巨的系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸，需要持之以恒、循序渐进、不断投入、久久为功地抓下去。
”
（新华社）
【材料三】
——《杭州市生活垃圾分类操作指南》插图
13．阅读【材料二】，下列说法不正确的是（）（3分）
A．进行更细致的知识宣传有利于提高社区居民参与垃圾分类的热情。
B．垃圾分类是一项复杂的系统工程，不仅要考虑短期成果，还要思考如何形成长效机制。
C．除了进行日常宣传外，政府还可以联结市民、物业、垃圾运输车形成多方监督体系。
D．厨余垃圾牛奶瓶、辣椒酱瓶属于可回收垃圾，因此可以直接扔进可回收垃圾桶内。
14．如果把上面的三张图片张贴在小区公共场所的宣传栏中，你认为它们能提升居民垃圾分类的执行力吗？
结合材料说明理由。
（3分）
15．小明妈妈整理屋子时收拾出一叠旧报纸和一管过期的跌打损伤软膏，准备一起扔进垃圾袋里，结合你对【材料三】的认识，劝服并指导小明妈妈进行垃圾分类。
（6分）
（四）古诗文阅读（19分）
◎材料一
听蕉记
[明]沈周
夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。
雨之疾徐、疏密，响应不忒①。
然蕉曷②尝有声，声假雨也。
雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：
蕉雨固相能③也。
蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。
迨⑤若匝匝㴙㴙⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。
长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？
（选自《石田先生文钞》
[注释]①不忒（tè）：
没有差别。
②曷：
疑问代词。
何，什么。
③相能：
相互配合，关系和睦。
④戛摩：
击撞摩擦。
⑤迨：
等到。
⑥匝匝㴙㴙（zé）：
象声词。
⑦鸣榔：
渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。
⑧骧：
奔驰。
◎材料二
夜雨有作
[宋]张嵲
睡足秋堂夜雨声，
天涯此夕叹飘零。
空阶滴沥肠堪断，
更向芭蕉叶上听。
（选自《全宋诗》
◎材料三
幽斋但有隙地，即宜种蕉。
蕉能韵人而免于俗，与竹同功。
（选自李渔《闲情偶寄》）
盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听。
尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。
（选自梁清标《蕉林书屋图小序》）
◆阅读材料一，探析声美。
16．参考表格提示的方法，解释加点词。
（4分）
文言词句
方法
解释
（1）承雨有声
字源推测法：
甲骨文
①
（2）声假雨也
参考成语法：
狐假虎威
②
（3）则蕉亦默默静植
课内迁移法：
亭亭净植（《爱莲说》）
③
（4）以伺雨
查阅词典法：
①窥探，探望；②等待，守候；③服侍，照料。
（《古代汉语词典》）
④
（填序号即可）
17．蕉和雨的“相能”体现在哪里？
用自己的话简要回答。
（3分）
18．《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？
结合画线句，加以分析。
（4分）
◆阅读材料二，体会情思。
19．你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？
结合诗歌，简要分析。
（3分）
◆阅读三则材料，探因溯源。
20．根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。
（5分）
三、写作（46分）
21．【以诗会友】
某同学写了一首小诗《手的真理》，邀请你根据自己的生活体验写一首同题小诗。
（6分）
手的真理
长短不一并有分叉
有水漏过有光漏过
有不声不响的钱漏过
重新握紧
却爬出几条皱纹
爱情事业生命
还有一条是惯于握手见客的褶子
【示例】
手的真理
瘦，小，
得了湿疹
可还洗衣做饭，
开车码字，
种一盆盆植株
开出或白或黄或红的花……
要求：
①至少运用一种修辞。
参考的修辞手法：
比喻、排比、夸张、比拟、对仗、衬托、对比、反问、设问、呼告、借代、通感、摹声、双关、谐音、用典、倒装、顶真、反复、层递、互文、回环……
②不少于5行。
22．双腿瘫痪的史铁生，拒绝与母亲同去北海看花，这样做，他错了吗？
家境拮据的若瑟夫，给了于勒十个铜子小费，这样做，他错了吗？
带领伙伴走向南极的斯科特，将生命永远留在荒无人迹的雪原上，这样做，他错了吗？
生活中，我们也难免回顾反省，“这样做，我错了吗？
”
请结合自己的经历与思考，以“这样做，我错了吗？
”为题，写一篇文章。
要求：
①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。
（40分）
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