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每日一练

每日一题

3月2日

1.以下不属于自我意识构成的是（）。

A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我评价

2.某同学漂亮，反应灵敏，老师们都认为她IQ较高，各方面都很出色，这是一种（）。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应

3.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

4.教师备课不仅要钻研教材，还要（）。

A.研究学法B.布置作业C.研究教法D.了解学生

5.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.材料特性B.相似性C.原有的认知结构D.学习的心向和定势

6.认知者自身对社会知觉的影响注意表现在（）。

A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的需要D.认知者的品质

7.环境对人的发展具有决定性的作用。

（判断题）

8.师生关系在教育内容的教学上是授受关系。

（判断题）

9.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。

（判断题）

10.学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。

（判断题）

参考答案及解析

1.D。

2.C。

3.B。

4.CD。

5.BCD。

6.ABC。

7.×。

8.√。

9.√。

10.√。

3月3日

1.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（）。

A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程

2.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

A.标准参照评价B.常模参照评价

C.诊断性评价D.形成性评价

3.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制

4.创造性思维表现为思维的（）。

A.发散性B.灵活性C.突出性D.独创性

5.班级管理的原则主要有（）。

A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则

6.教师的能力素养包括（）。

A.语言表达能力B.教育教学能力

C.组织管理能力D.自我调控和自我反思能力

7.自信等于自我效能感。

（判断题）

8.舌尖现象可以解释学生在考试过程中常出现的明明知道答案，却说不出来的心理现象。

（判断题）

9.学校教育在人的身心发展中起主导作用。

（判断题）

10.效度高，信度就高，反之亦然。

（判断题）

参考答案及解析

1.A。

2.B。

3.A。

4.BD。

5.ABCD。

6.ABCD。

7.×。

8.√。

9.√。

10.×。

3月4日

1.一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。

A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育层次结构D.教育规章制度

2.赫尔巴特被称为科学教育学之父，他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础，赫尔巴特认为教育学作为一门科学，应当把教育方法手段建立在（）的基础上。

A.哲学B.艺术学C.心理学D.近代科学

3.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

4.人本主义心理学主张研究人的（）。

A.行为及影响因素B.情感、生命意义

C.动机、欲望D.记忆、思维

5.幼儿园教育活动的组织形式主要包括（）。

A.集体活动B.个别活动C.小组活动D.集体和小组相结合

6.新型师生关系的特点包括（）。

A.爱岗敬业B.尊师爱生C.教学相长D.民主平等

7.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上它属于隐性课程。

（判断题）

8.杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。

（判断题）

9.新课程改革在教师教学行为上，从教学关系来看，强调教师对学生的尊重和赞赏。

（判断题）

10.课程就是教学科目。

（判断题）

3月5日

1.家庭教育的方法不是固定不变的，他随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。

在下列方法中不是家庭教育经常采用的方法是（）。

A.解答疑难B.指导读书C.游戏D.旅游

2.影响人的发展的因素很多，但概括起来主要包括遗传，坏境（）和个体的主观能动性四个方面。

A.家庭B.教育C.社会D.以上都是

3.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）的教学原则。

A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.因材施教

4.战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作，其中的（）等思想至今仍然具有积极意义。

A.教学相长，启发诱导B.循序渐进，长善救失

C.藏息相辅，师严而道尊D.以上都不对

5.教师威信是指由教师的（）等因素决定的，教师个体或群体在学生或社会中的影响力。

A.资历B.声望C.才能D.品德

6.课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析，解释，说明，论述，叙述，描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式，他的基本要点有（）。

A.语言要规范，简明，生动B.要时刻关注学生的反馈信息;

C.要与板书，体态语言相结合D.要紧密联系学生已有的知识经验;

7.教学中“拔苗助长，凌节而施”违背了个体身心发展的顺序性规律。

（判断题）

8.教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

（判断题）

9.教师的根本职责是教书育人。

（判断题）

10.编写教科书和教师进行教学的直接依据是教学计划。

（判断题）

参考答案及解析

1.D。

2.B。

3.C。

4.ABC。

5.ABCD。

6.ABCD。

7.√。

8.√。

9.√。

10.×。

3月6日

1.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果

C.后进生的感受D.人际关系的影响

2.教——学过程的三种过程是（）。

A.学习过程，教学过程和评价/反思过程

B.学习过程，教学过程和互动过程

C.学习过程，教学过程和思考过程

D.学习过程，教学过程和管理过程

3.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标

4.从学生的本质属性来说，学生是（）。

A.教育的主体B.教育的客体C.学习的主体D.学习的客体

5.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其原理是（）。

A.教学工作所占用的时间最多B.对学生发展影响最全面

C.其他工作都是围绕教学来进行的D.对学校教育质量影响最大

6.教师的能力素养包括（）。

A.语言表达能力B.教育教学能力

C.组织管理能力D.自我调控和自我反思能力

7.现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。

（判断题）

8.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

（判断题）

9.教师职业道德对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统起着重要的作用。

（判断题）

10.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。

（判断题）

参考答案及解析

1.D。

2.A。

3.D。

4.BC。

5.ABCD。

6.ABCD。

7.√。

8.×。

9.√。

10.√。

3月9日

1.道德教育最终应落实于（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

2.一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己做准备吃的零食收起来，这是一广泛学习的现象，被心理学家班杜拉称之为（）

A.主动学习B.观察学习C.参与性学习D.模仿学习

3.“人逢喜事精神爽”这是受人的下列哪种情绪影响所致（）。

A.激情B.热情C.心境D.应激

4.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（）制定了《禁止使用童工规定》

A.宪法B.教育法C.劳动法D.未成年人保护法E.公司法

5.王刚英语考试得了90分，他将原因归结为自己努力的结果，这种归因是（）

A.可控的B.不可控的C.稳定的D.内部的E.外部的

6.下列哪些特征是对当代教育发展状况的正确描述（）

A.教育学研究的问题领域急剧扩大

B.教育学研究基础和研究模式多样化

C.教育学发生了细密的分化、教育学科体系初步形成

D.教育学研究与实践改革关系日益密切

E.反思自身形成教育学元理论

7.指导教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会。

指导教学模式旨在都会学生四种策略：

总结、提问、析疑和预测。

（判断题）

8.启发式教学和注入式教学是两种对立的教学思想。

（判断题）

9.教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育体系中属于中心地位。

（判断题）

10.“多学近乎智，无知必无能”，说明了掌握知识和发展智力是完全同步的。

（判断题）

参考答案及解析

1.D。

2.B。

3.C。

4.ABD。

5.AD。

6.ABCDE。

7.×。

8.√。

9.√。

10.×。

3月10日

1.近代以学校系统为核心的教育制度是（）。

A.正规教育的主要标志B.非正规教育的主要标志

C.正式教育的主要标志D.非正式教育的主要标志

2.柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段

3.下列有关东方文明的教育的描述不正确的是（）。

A.东方产生了最早的科学知识文字及教育

B.此时的教育具有强烈阶级性、等级性

C.教育内容及机构丰富繁多D.正式形成正规的教育学组织形式

4.知觉的恒常性包括（）。

A.气味恒常性B.温度恒常性

C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性

5.优秀教师的教学能力主要表现在（）。

A.专业知识与教学认识能力B.教育机智

C.教学操作能力D.教学监控能力E.语言组织与表达能力

6.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。

A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识

7.世界上最著名的智力表是S量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1903年编制。

（判断题）

8.过度学习达到150%时、记忆效果最好。

（判断题）

9.杜威的五步教学法标志着教学过程理论的形成。

（判断题）

10.奥苏贝尔主张学生就进行有意义的发现学习。

（判断题）

参考答案及解析

1.A。

2.B。

3.D。

4.CDE。

5.BE。

6.ABCE。

7.×。

8.√。

9.×。

10.×。

3月11日

1.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

2.主张“非礼勿视，非礼勿听”的教育家是（）。

A.老子B.孔子C.孟子D.荀子

3.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（）。

A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性

4.校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。

因此校本课程是（）

A.发生在学校B.为了学校发展

C.全国统一标准D.学校自主进行

5.柯尔伯格的道德发展阶段包括三个水平六阶段，其中三水平是（）

A.前习俗水平B.中习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平

6.美国著名教育心理学家布鲁姆提出了教育的目标分类学说，认为教育目标可分为（）

A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.方法领域

7.只有不会教书的老师，没有不会学习的学生；只有老师运用正面说服的教育，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

（判断题）

8.对于低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。

（判断题）

9.教育有着自身的内在管理体制，其发展水平理应不受生产力发展水平的限制。

（判断题）

10.教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾，这个是社会矛盾在德育过程中的基本反映。

（判断题）

参考答案及解析

1.B。

2.B。

3.C。

4.ABD。

5.ACD。

6.ABC。

7.×。

8.√。

9.×。

10.√。

3月12日

1.西方教育史上第一部教育专著是（）。

A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》

C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》

2.否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出（）特点。

A.教育终身化B教育全民化C.教育民生化D.教育多元化

3.西周的官学已有较完备的制度，主要分两类两级：

一类是国学，一类是（）。

A.府学B.内学C.乡学D.藩学

4.《中华人民共和国教师法》规定教师的基本权利包括（）。

A.进行教育教学的权利

B.获取劳动报酬及享受国家规定的福利特遇的权利

C.学术研究和进修培训的权利

D.管理学生和参与学校管理的权利

5.传统学校教育理论主张的“三中心”是指（）。

A.学校中心B.教师中心C.课堂中心D.书本中心

6.做好班主任工作要求班主任老师必须具备（）。

A.教育教学能力B.班级管理能力C.道德反思能力D.精神关怀能力

7.我国全面发展教育的各个组成部分相互独立、互不影响。

（判断题）

8.教材是课程标准的具体化，教科书是最有代表性的教材。

（判断题）

9.中小学德育必须遵循德育规律，按照知、情、意、行的顺序。

（判断题）

10.教育学研究表明：

人是教育的对象，也是教育的产物。

（判断题）

参考答案及解析

1.D。

2.D。

3.C。

4.ABCD。

5.BCD。

6.ABCD。

7.×。

8.√。

9.×。

10.×。

3月13日

1.人口的（）会影响各级各类学校在教育结构中所占的比例。

A.性别结构B.阶层结构C.文化结构D.年龄结构

2.一条直线的中部被遮盖，其两端看起来就不再像直线了，这属于（）。

A.大小错觉B.方向错觉C.线条弯曲错觉D.线段长短错觉

3.容易保持和恢复的记忆是（）。

A.形象记忆B.词语记忆C.情绪记忆D.动作记忆

4.人的气质类型的作用（）。

A.决定一个人成就的大小B.决定人的智力发展水平

C.影响人对环境的适应D.影响工作效率

5.吉尔福特的能力三维结构模型包括的维度有（）。

A.内容B.操作C.评估D.产品

6.下列词语属于对人的性格描述的有（）。

A.聪明B.狡猾C.自私D.愚蠢

7.师生关系是教师职业中的最主要关系。

（判断题）

8.特朗普制是一种自学辅导式的教学组织形式，它突出的特点是改班级上课为个别教学，以教师讲授为主转向以学生自学研究为主。

（判断题）

9.人们把个体获得客观世界中的各种信息，并对其进行加工处理的活动称为思维。

（判断题）

10.一个优秀教师必定有高度的自我调节和自我完善能力。

（判断题）

参考答案及解析

1.D。

2.B。

3.D。

4.CD。

5.ABD。

6.BCD。

7.√。

8.×。

9.×。

10.√。

3月16日

1.《基础教育改革纲要》指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术、社区服务和社会实践、劳动和技术教育和（）。

A.环境教育B.艺术学习教育C.研究性学习教育D.网络教育

2.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（）。

A.具有相应的自然科学和人文科学知识

B.了解中国教育基本状况

C.具有相应的艺术欣赏和表现知识

D.具有良好职业道德修养

3.下列说法符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）。

中

A.国家实行九年义务教育，收取学杂费

B.义务教育实行以县级教育行政部门为主的管理体制

C.国家鼓励教科书循环使用

D.县级教育行政部门应加强教师培养，采取措施发展教师教育

4.小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课，你认为（）。

A.老师做的对，因为教育需要惩罚

B.老师做的不对，因为对待学生应该鼓励和赞赏，不能惩罚学生

C.老师做的不对，建议采取适当的方式批评教育

D.老师做的不对，老师不能体罚学生

5.关于“关键期”的表述正确的是（）。

A.劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期”的概念

B.在“关键期”中，个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快

C.如果错过“关键期”，同样的刺激对个体没有任何的影响

D.如果能抓住“关键期”进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果

6.对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有（）。

A.端午节的日期B.雨的成因C.骑车的技能D.舞蹈表演

7.德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

（判断题）

8.小学儿童的思维以抽象思维为主。

（判断题）

9.教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。

（判断题）

10.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。

（判断题）

参考答案及解析

1.C。

2.D。

3.C。

4.BCD。

5.ABD。

6.AB。

7.√。

8.×。

9.×。

10.√。

3月17日

1.无视人与动物的区别，认为动物也有教育，其错误在于否认了人类社会教育的（）。

A.永恒性B.目的性C.生产性D.阶级性

2.中小学教学的首要任务是（）。

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造才能

C.培养学生的社会主义品德和审美情趣

D.奠定学生科学的世界观基础

3.教师的劳动只有借助学生对社会的贡献才能得到证明，而不能通过自己的劳动及时显现出来，这说明教师的劳动具有（）。

A.隐藏性B.复杂性C.滞后性D.间接性

4.人的发展包括身体和心理两方面的发展，其主要特点有（）。

中A.发展的顺序性B.发展的阶段性

C.发展的不均衡性D.发展的差异性

5.组织和培育班集体的方法有哪些？

（）

A.确定班集体的奋斗目标B.建立和谐的人际关系

C.选拔和培养班干部D.培养正确的集体舆论

6.陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了（）。

A.对生活的理解B.生活与教育的关系

C.生活教育的内涵和核心D.教育即生活

7.我国义务教育法规定，凡年满六周岁的中国公民，都必须开始接受并完成义务教育。

（判断题）

8.根据罗森塔尔效应，教师经常表扬学生比批评学生更能使学生产生积极的行动效果。

（判断题）

9.基础教育新课程改革允许学校独自编写、审定和出版任何符合本校需要的教科书。

（判断题）

10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010——2020》提出，2020年，我国要普及高中阶段教育，实现高等教育毛入学率达到50%（判断题）。

参考答案及解析

1.B。

2.A。

3.D。

4.ABCD。

5.ABCD。

6.ABC。

7.×。

8.√。

9.×。

10.×。

3月18日

1.在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是（）。

A.情境教学B.发现学习C.合作学习D.程度教学

2.针对学生特点进行有区别的教学体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则

3.下列以直观感知为主的教学方法有（）。

中公教育提供

A.讲授法，实验法B.演示法，参观法

C.谈话法，交流法D.分析法，综合法

4.学校及其他教育机构应履行下列义务（）。

A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

B.参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、用书资料。

C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利

5.教学评价在教学中起着（）的作用，要逐步建立促进学生全面发展的评价体系。

A.导向B.激励C.促进发展D.质量监控

6.联合国《儿童权利公约》的基本原则有（）。

A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则

C.尊重儿童观点与意见原则D.无歧视原则

7.传统教学的“三中心”指学生中心、活动中心、生活中心。

（判断题）

8.我国中学德育教育的途径多种多样，基本途径是思想品德教育和其他学科教育。

（判断题）

9.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来,这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。

（判断题）

10.教师应把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。

（判断题）

参考答案及解析

1.A。

2.D。

3.B。

4.ACD。

5.ABCD。

6.ABCD。

7.×。

8.√。

9.×。

10.√。

3月19日

1.《中华人民共和国教育法》规定：

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的（）。

A.服务者和接班人B.劳动者和接班人

C.建设者和接班人D.创造者和接班人

2.第斯多惠有一句名言：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这一名言体现的教学原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

3.被誉为“现代教育学之父”的是（）。

A.康德B.苏霍姆林斯基C.赫尔巴特D.陶行知

4.教师有下列情形的由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘（）。

A.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

B.体罚学生，经教育不改

C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失

D.未对学生因材施教E.未关注学生个体差异

5.教师必须具备的知识素养有（）。

A.学科知识B.经济学知识C.教育心理学知识

D.教育管理知识E.教育行为学知识

6.下列属于孔子主张的是（）。

A.复归人的自然本性B.性相近、习相远

C.不愤不启，不悱不发D.因材施教E.有教无类

7.教师教学业绩是受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。

（判断题）

8.《中小学教师职业道德规范》规定：

教师应当关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生。

（判断题）

9.《中小学教师职业道德规范》规定：

教师应当教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，“循循善诱，诲人不倦”因材施教。

（判断题）

10.学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。

（判断题）

参考答案及解析

1.C。

2.B。

3.C。

4.ABC。

5.ACDE。

6.BCDE。

7.×。

8.√。

9.√。

10.√。

3月20日

1.在我国，对教师概念，进行全面科学界定的法律是（）。

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》

2.课程实施计划的展开过程是（）。

A.编制课程表B.分析教学任务

C.选择并确定教学模式D.组织教育活动

3.根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）。

A.信任感B.自主性C.勤奋感D.自我同一性

4.下列选项中，以语言为主的教学方法有（）。

A.演示B.实验C.讲授D.谈话

5.能力的个别差异表现在（）。

A.能力类型的差异B.能力发展的早晚的差异

C.能力发展水平的差异D.特殊能力的差异

6.教学与智育的关系是（）。

A