初中物理实验报告单1.docx
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初中物理实验报告单1
实验1测量物体运动的平均速度
实验目的：
练习用刻度尺和秒表，测量物体运动的平均速度。
实验原理：
符号：
实验器材：
刻度尺、木斜面、小车、秒表、金属片。
实验装置：
实验步骤：
1、检查实验器材是否齐全、完好；
2、按上图组装器材；
3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中；
4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中；
5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度V1；
6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2；
7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度V2；
8、记录数据表格。
实验数据：
距离/cm
运动时间/s
平均速度/（m/s）
S1=
t1=
V1=
S2=
t2=
V2=
实验2探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的：
观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。
实验器材：
铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
实验装置：
实验步骤：
1、按上图组装器材。
在烧杯中加入30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。
3、熄灭酒精灯，停止加热。
4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；
6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。
实验数据：
时间t/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
…
温度T/℃
水中气泡变化情况
沸腾前：
沸腾时：
数据处理：
实验结论：
实验3探究光反射时的规律
实验目的：
观察光的反射现象，找出光反射时所遵循的规律。
实验器材：
平面镜、一张白硬纸板、激光笔、量角器、几支彩笔
实验装置：
实验步骤：
1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如上图所示；
2、使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；
3、改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹；
4、取下纸板，用量角器测量ON两侧的
和
，将数据记录在下表中；
5、把纸板NOF向前或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？
实验数据：
次数
入射角
反射角
1
2
3
...
实验结论：
实验4探究平面镜成像时像与物的关系
实验目的：
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
实验原理：
遵循光的反射定律：
三线共面、法线居中、两角相等。
实验器材：
同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、刻度尺一把
实验装置：
实验步骤：
1、在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；
2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像；
3、再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛像的位置，在纸上记下这两个位置；
4、移动点燃的蜡烛，重做实验；
5、用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，将数据记录在下表中。
实验数据：
次数
蜡烛到平面镜的距离/cm
蜡烛的像到平面镜的距离/cm
蜡烛的像与蜡烛的大小关系
1
2
3
实验结论：
实验5探究凸透镜成像的规律
实验目的：
探究凸透镜成像的规律。
实验原理：
光的折射
实验器材：
凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座
实验装置：
实验步骤：
1、按上图组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度；
2、将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。
观察实像的大小和正倒。
记录物距u和像距v；
3、把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。
观察实像的大小和正倒。
记录物距u和像距v；
4、把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。
实验数据：
凸透镜焦距f＝10cm
物距与焦距的关系
物距u/cm
像的性质
像距v/cm
虚实
大小
正倒
u>2f
u=2f
f＜u＜2f
u=f
u＜f
实验结论：
实验6探究同种物质的质量与体积的关系
实验目的：
找出同种物质的质量与体积的关系，主要使用天平和直尺这两种测量工具。
实验器材：
天平、砝码、刻度尺、三个形状规则且大小不同的铝块
实验装置：
实验步骤：
1、调节天平；
2、用天平测出三个大小不同的铝块（或其他物块）的质量，填入表中；
3、用刻度尺分别测出三个铝块的有关长度，计算出它们的体积，填入表中；
4、以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在图中的方格纸上描点，再把这些点连起来，从而绘制成质量随体积变化的图像；
5、整理、分析实验数据及其图像，归纳出同种物质的质量与体积的关系。
实验数据：
m/g
V/cm3
铝块1
铝块2
铝块3
…
数据处理：
实验结论：
实验7测量盐水的密度
实验目的：
学会测量液体的密度，特别是学会量筒的正确使用方法。
实验原理：
符号：
实验器材：
天平、量筒、盐水、烧杯
实验装置：
实验步骤：
1、调节天平；
2、在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；
3、将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余，则倒入量筒中液体的质量m=m总-m余；
4、记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
5、根据公式，计算盐水的密度，则。
实验数据：
杯和盐水的质量 m总/g
杯和剩余盐水的质量 m余/g
量筒中盐水的质量m/g
量筒中盐水体积 V/cm3
盐水的密度
ρ/（kg·m-3）
实验8测量小石块的密度
实验目的：
学会测量固体的密度，特别是学会量筒的正确使用方法。
实验原理：
符号：
实验器材：
天平、量筒、小石块、烧杯
实验装置：
实验步骤：
1、用调节好的天平测量小石块的质量m；
2、在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
3、用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总，则小石块的体积V=V总-V0；
4、根据公式，计算石块的密度，则。
实验数据：
小石块的质量 m总/g
水的体积V0/cm3
小石块和水的总体积V总/cm3
小石块的体积 V/cm3
小石块的密度
ρ/（kg·m-3）
实验9探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
实验目的：
知道影响滑动摩擦力大小的因素，学会运用控制变量法研究物理问题。
实验原理：
当木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
实验器材：
弹簧测力计、长木板、长方体木块、砝码
实验装置：
实验步骤：
1、用弹簧测力计测出木块的重力，即测出了图甲中木块对长木板的压力，填入表中；
2、把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿水平长木板匀速滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，填入表中；
3、在木块上放砝码，改变木块与长木板之间的压力，再做两次上面的实验（如图乙）测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，填入表中；
4、比较三次实验数据，归纳出滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
实验数据：
次数
压力/N
摩擦力（弹簧测力计示数）/N
1
2
3
实验结论：
实验10探究浮力大小与物体排开液体体积的关系
实验目的：
探究物体所受浮力的大小与排开液体体积的关系；学习物理实验的操作技能，学会熟练应用控制变量法。
实验器材：
弹簧测力计、柱状固体、烧杯、水
实验装置：
实验步骤：
把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积分别为物体的1/4、物体的2/4、物体的3/4时，分别记下此时弹簧测力计的示数。
实验数据：
次数
物体排开液体体积
浮力F浮/N
1
2
3
实验结论：
实验11探究浮力大小与排开液体的重力的关系
实验目的：
探究物体所受浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系。
实验原理：
物体所受的浮力=物体的重力-弹簧测力计的示数，即：
F浮=G-F。
实验器材：
弹簧测力计、石块、溢出杯、小桶、水、线
实验装置：
实验步骤：
1、如图所示，测出石块所受的重力G和小桶所受的重力G桶，填入表中；
2、将溢出杯中注满水，把石块浸入溢水杯中，让排出的水全部流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，填入表中；
3、用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总，则排开水的重力G排=G总-G桶；
4、根据F浮=G-F算出浮力，与G排比较大小。
实验数据：
次数
物体的重力G/N
小桶的重力G桶／N
物体在液体中测力计示数F/N
小桶和排液的总重G总/N
浮力F浮/N
排开液体的重力G排/N
1
2
3
实验结论：
实验12探究杠杆的平衡条件
实验目的：
练习使用杠杆，并探究杠杆的平衡条件，。
实验器材：
杠杆和支架、钩码、刻度尺、细线
实验装置：
实验步骤：
1、把杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。
2、如图所示，在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
把支点右边的钩码所受的重力当作动力F1，支点左边的钩码所受的重力当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数据填入表中。
3、改变力和力臂的数值，再做两次实验，将测出的数据填入表中。
4、根据表中的数据进行分析，归纳出杠杆的平衡条件。
实验数据：
次数
动力F1/N
动力臂l1/m
阻力F2/N
阻力臂l2/m
1
2
3
实验结论：
11、月食：
当地球转到月球和太阳的中间，太阳、地球、月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。
实验名称：
探究杠杆的平衡条件
一、实验目的:
探究杠杆的平衡条件。
二、实验仪器和器材．
15、经过有效处理的废水，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验原理：
．
答：
①尽可能地不使用一次性用品；②延长物品的使用寿命；③包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。
动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2）
3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？
（P73）四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材。
4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
（2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。
我们生活的地球在银河系。
（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
2、物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
（1）杠杆标尺上的分度值是 30 cm，每一个钩码的重力是 0.5 N。
（2）数据记录：
实验
次数
6、你还知道哪些环境问题？
它们都对地球造成了哪些影响？
动力F1/N
答：
说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。
动力臂L1/cm
2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。
动力×动力臂/（N·cm）
阻力F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×阻力臂/（N·cm）
1
1
5
5
2
2.5
5
2
4
10
40
2
20
40
（3）实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 。
初中物理实验报告单
年级：
八年级 姓名：
日期：
4/20地点：
物理实验室
实验名称：
测量斜面的机械效率。
一、实验目的:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。
三、实验原理：
．
η=W有/w总
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值，并得出结论。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
木块所受重力 N。
上升的高度h/cm
沿斜面的距离s/cm
弹簧秤的示数F/N
有用功W有/J
总功W总/J
斜面的机械效率η
10
20
2
0.3
0.4
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。
初中物理实验报告单
年级 ：
九年级 姓名：
日期 ：
９/２６ 地点：
物理实验室
实验名称：
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A）），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
三、实验原理：
．
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材。
2.按照图14连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点，测出A点的电流。
5.将电流表接入B点，测出B点的电流。
6.将电流表接入C点，测出C点的电流。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
1.电流表的量程有 0~0.6 和0~3 ，大量程的分度值是 0.1 ，小量程的分度值是 0.02 。
2.记录数据：
流过A点的电流
I1/A
流过B点的电流
I2/A
流过C点的电流
I/A
0.1
0.1
0.1
结论：
串联电路中 电流处处相等 。
初中物理实验报告单
年级 ：
九年级 姓名：
日期 ：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究并联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材．
3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。
三、实验原理：
．
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材。
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。
（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。
（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。
（7）整理器材。
五、实验记录与结论
1.接入电路中电压表的量程是 ，分度值是 。
2.记录数据：
流过灯泡L1的电流I1/A
流过灯泡L2的电流I2/A
流过干路的电流I/A
结论：
并联电路中 干路电流等于各支路电流之和 。
初中物理实验报告单
年级 ：
九年级 姓名：
日期 ：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究串联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验原理：
．
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
五、实验记录与结论
实验记录:
1.接入电路中电压表的量程是 ，分度值是 。
2.测量数据：
实验次数
L1灯两端的电压U1/V
L2灯两端的电压U2/V
串联电路的总电压U/V
1
2
实验结论：
串联电路的总电压 等于各用电器两端电压之和 。
实验名称：
探究并联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材．
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：
3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
三、实验原理：
．
四、实验步骤或内容：
．
1．检查器材。
2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。
3．用电压表测出L1两端电压。
4．用电压表测出L2两端电压。
5．整理器材。
6．记录实验结果。
五、实验记录与结论
灯泡L1两端电压
（V）
灯泡L2两端电压
（V）
L1和L2两支路
电压的关系
结论：
并联电路中 各支路两端电压等于电源电压 。
初中物理实验报告单
年级 ：
九年级 姓名：
日期 ：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究通过导体的电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：
．
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。
（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。
（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。
（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
1.电压表接入电路的量程 ，电流表接入电路的量程 。
2.数据记录（电压 = V）
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
2
3
实验结论：
电压一定时， 通过导体的电流与导体的电阻成反比 。
初中物理实验报告单
年级 ：
九年级 姓名：
日期 ：
地点：
物理实验室
实验名称：
用电压表和电流表测量未知电阻
一、实验目的
正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。
二、实验仪器和器材．
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。
三、实验原理：
．
根据欧姆定律I=U/R得R=U/I
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。
4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。
6.整理器材。
五、实验记录与结论
1.连入电路中的电压表量程 ，电流表量程 。
2.记录数据：
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻平均值R/Ω
1
2
3
实验结论：
待测电阻的阻值为 5欧 。
初中物理实验报告单
实验名称：
测量小灯泡的额定功
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