721远征幼儿园学年第二学期工作总结.docx

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721远征幼儿园学年第二学期工作总结

远征幼儿园2014-2015学年第二学期工作总结

本学期，根据区教育局第二学期基础教育和幼儿教育工作部署,以落实《幼儿园“十二五”教育发展规划》为依据，紧紧围绕“知书达礼，幸福成长”的办园理念，推进幼儿园教育变革，初步尝试了幼儿园内部组织结构治理，努力提升办学水平，圆满地完成了学期各项工作，现将工作总结如下：

一、落实依法办园，实践内部结构治理

2015年作为幼儿园“十二五”教育发展规划的收官之年，为了完成各项任务与目标，努力实现“知书达礼，幸福成长”的办园理念，体现“尚德致远笃行于征”的核心文化价值，构建新形势下的管理机制，幼儿园主要从四个方面进行推进。

第一，理顺管理机制和具体操作办法。

围绕如何减少层级管理繁琐，简化工作程序，幼儿园领导班子（党支部班子、教育教学班子、文化建设项目）三个不同领导组织明确了各自职责和分工，努力做到分工不分家，分责不交叉。

班子经过反复商讨，出台了《幼儿园教育现代化发展性督导评估细则》、《星级班级评价》、《教师发展评价体系》等多项工作考核办法，建立了班级蹲点工作制，初步建立起《幼儿园工作手册》，确立了各岗位工作流程和操作规范，逐步建立起了依法办园、依规管理的工作机制。

第二，建立了以文化建设促质量提升为统领的工作机制，修订了《幼儿园文化建设方案》，清晰了幼儿园的办园宗旨和办园理念，使文化建设逐渐落地，增强了操作性，目前文化建设重点将逐步转移到管理文化和行为文化上来。

第三，推动管理人员素质的提高。

管理水平的提高有赖于管理人才的锻炼和培养。

为此，幼儿园已经逐步建立起分权分责的管理模式，对幼儿园各路管理权责下放，并实施管理人员蹲点制，缩短管理点和面的工作差，使得一线的问题能得到及时解决，同时也有效地提高了各项工作效率。

第四，打破教职工意见征求的周期限制，对于反映突出、不适于工作的考核和要求做到立查立改，共修订幼儿园奖励考核要求六条，修订了《幼儿园奖励管理办法》，教职工自我管理的文化氛围逐渐显现。

二、推进文化立园，提升办园内涵

我们以“打造书香校园”为抓手，在园内积极营造良好的书香校园氛围。

一是充分利用教职工的阅览室和幼儿读书室，在过道和走廊增设了开放性的阅览区，向教职工、家长和幼儿投放各类书籍，为教职工、家长的阅读提供最便利的条件。

同时，建立各岗位业务学习读书交流活动制度，开展好书推荐和党员写读书心得等内容丰富的读书活动，积极鼓励教职工学习、学历进修和继续教育培训等，营造了浓郁的文化氛围，为提升教职工的文化修养和内涵提供了有利的学习条件。

二是对照克拉玛依市创建“校园文化特色”的评估标准，积极开展创建工作。

根据幼儿园文化建设方案从校园的外部环境到班级的环境上都紧紧围绕“尚德致远、笃行于征”的核心思想来展开。

将原来四个特色教育实践活动室增加到十个，腾出办公用房为幼儿创设良好的游戏环境，最大限度的为广大师生提供了实现自身发展和特色成长的平台，并对幼儿园整体文化环境进行了布置和调整，收到了良好的效果。

三是坚定理想信念教育。

在教职工队伍牢固树立了全心全意为幼儿服务的思想，积极开展了认真学习党的理论、方针和政策，组织全园教职工开展集中教育活动，学习法律法规和党中央领导同志关于新疆稳定和中央第二次新疆工作座谈会的相关内容，引导广大教师努力争做新疆特色的四好教师。

在开展了“秀我风采、师德师风”演讲比赛活动中，通过讲自己、讲孩子、讲身边的教育、团结事例，切实将教师的思维与行为进行结合与转化，落实教育品质与教学风格，并用身边的事、身边的人和身边感人的事迹影响和激励教职工，为幼儿园的可持续发展，打造一支思想过硬的教职工队伍奠定了坚实的基础。

三、注重课程建设，夯实队伍素质

1.在上学期的基础上继续完善课程体系,在以“尚德致远，笃行于征”为文化核心的人文环境和课程体系架构过程中，逐渐形成满足不同幼儿差异性发展需求的特色课程框架，让幼儿在快乐的玩耍中，个性得以充分发展。

结合上学期经验从管理方式、评价机制、行为转变、馆室跟踪、工作室雏形、文化初建六个方面进行完善运作。

结合我园幸福课程的框架，继续以实施项目责任制的形式，续聘热爱并具有专长的教师承担馆室游戏活动和团队研究。

六月在区教育局的组织下，开展了结合我园“幸福教育”理念的特色游戏展示。

各馆室展示的游戏内容，丰富多彩，趣味多样，真正突出了以“玩”为主的游戏宗旨，服务于幼儿生活，最大化地发挥教师的支持者、引导者、合作者的作用，并得到了同行们的一致好评。

2.为了让教师对当前教育改革的形势有所了解，我们注重教师队伍的培训和培养。

一是由园长和副园长分别就“教育改革的转型模式”和“幼儿游戏与区域活动设置”对教师进行了两天的培训，打开了教师在工作中的思路，进一步让教师清晰地认识到教育改革重要性。

二是针对教师的学习、研究需求，对教师教研团队进行第二次改革调整，通过调整让教师找到真正适合自己专业发展的渠道，唤醒了教师的主体意识、提高了教研团队的内涵建设。

三是派多名教学骨干参加各级各类学习培训活动，这些培训活动，不仅包括教学活动观摩、专家讲座，还有案例专家点评、课题结题培训、实地查阅资料，从不同的角度帮助教师了解到全国教研、课题活动的最新动向。

培训内容丰富，与实际工作结合紧密，解决了教师日常工作的困惑，真正体验到培训学习带来的益处，有利地强化了教师自我学习能力。

本学期，共派教学骨干参加各级各类学习、培训共7人次。

四、搭建实践平台，提高教研水平

本学期，我们重点围绕“阅读特色课程”和“班级微型课题研究”，以开展“案例教研”形式的教研活动，进行教学研讨和课题活动。

以教、研、训一体化为依托，以实践问题的解决为导向，以读书学习为根本，积极构建学习型教研团队，努力让每一位教师在“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题。

1.以中心教研组研究的方式，园领导和教研组长在本学期工作中，围绕幼儿园教学工作的重点---课程中的困惑，开展大教研组研修活动，推进课程研究。

以教师班级“微型课题”为载体，结合教学实践中存在的问题，找到共性的难点，以“课题教研课”中整理和梳理教师在教学过程中的认识与经验，逐步转变教师理念与行为脱节的状况。

2.定期开展“专题研讨活动”，针对承担“2015年第四届新疆教师教学研讨公开活动大赛”两名教师的教学活动进行分析、研磨从而帮助教师梳理教学环节、理清教学思路，最终在第四届新疆教师教学研讨公开活动大赛活动中，两名教师获得一等奖和二等奖的好成绩。

3.以“综合性语言模式→阅读中运用”为教研主题，开展课题研讨活动。

大班课题组开展的《情景表演在阅读活动中的初步探索》市级课题，形成了很多优秀的教学经验，并已结题。

在“庆六一”童话节活动中，剧本《跳芭蕾舞的牛》、《美丽的家园》、《十二生肖》的改编、续编和创编，不仅对幼儿是一种尝试和锻炼，而且对于教师也是一种考验和提升。

因此，幼儿和教师得到了共同的进步。

目前此国家级课题以顺利结题。

五、丰富幼儿活动，凸显办园特色。

1.开展内容丰富的幼儿活动。

四月的世界读书日，分年龄段进行了“绘声绘色”和“亲子阅读”活动，以亲子阅读的方式开展了读书活动。

五月组织的主题为“亲近自然、共同成长”五一亲子运动会，通过亲子合作游戏，不但发展了孩子动作的协调性和灵活性，同时增进了父母与子女间感情，也为幼儿园、家庭之间的沟通和了解架起了一座新的桥梁。

六月“缤纷童话，伴我成长”为主题的童话剧表演，有9个班260名幼儿参加了表演活动，班级老师把孩子们平时喜爱阅读的读本编排成童话剧，让“童话剧之花”开遍了每个班。

同时，举行了主题为“放飞梦想，幸福起航”的2015届大班毕业典礼及毕业聚餐活动。

通过一系列活动的开展，不仅提升了教师们的综合素质，最重要的是培养的幼儿们的自信心、表现能力、陶冶了幼儿的情操，彰显幼儿的个性，促进幼儿的发展。

赢得的家长和社会的赞誉，提高了办园的质量。

2.抓好日常教育和主题教育活动。

我们利用国旗下的讲话，开展“保护环境、从我做起、学雷锋、讲文明、树新风”等主题活动，对培养幼儿良好的道德品质，关爱他人，感恩社会奠定了良好的基础。

同时，关注少数民族幼儿的成长，及时与少数民族幼儿家长交流，帮助少数民族幼儿尽快地适应幼儿园的集体生活，参与到日常的教育教学活动中，帮助他们提高汉语表达能力，对他们的进步给予及时的鼓励和肯定，得到了家长们的认可。

六、发挥三位一体合力，共同关注教育发展

一是建立家园互动平台，充分利用全园家长会、家长学校、家长培训、家长沙龙、幼儿园家庭教育指导委员会、班级家长会、亲子活动、主题展示等活动，宣传栏、园刊、家访、家长问卷等多种形式来宣传《指南》的教育导向和正确的教育方法，并利用各种家长来园参加活动的时机，普及有关幼儿教育的法律法规知识，提高家长配合幼儿园教育的能力。

二是充分发挥网络优势，开辟幼儿园微信公众平台，定时向家长发布家教信息，为家长搭建教育经验共享的平台，本学期共发布涉及幼儿园管理、伙食、教育质量和幼儿活动的信息共计16条。

三是注重班级日常家长的服务工作，各班级组织召开了家长会、平日的个别交谈等方式，从教学、幼儿生活、饮食、卫生、常规等方面积极与家长进行沟通，本学期共接待家长解决问题八件，破除了个别家长误解和不合理要求，也得到了家长的配合和支持。

四是充分利用家长和社区的资源优势，各班级利用家长开放日活动，邀请有专业特长的家长担任助教，共开展家长助教活动六次。

开展社区科普活动、读书活动及慰劳中心活动等各类活动五次，极大地丰富了家园共育的内容，使家园共育形成了合力。

七、支持各类组织建设，推动各项工作完成。

1.抓好党建工作。

一是进一步理顺幼儿园党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。

二是健全了幼儿园党建工作的协调组织机构，制定了《2015年幼儿园党支部责任区目标管理任务书》，对责任区分类、责任区范围、责任区职责范围进行了调整，实施支部班子责任区、党员责任区的自主认领，由班子成员及党员根据各自的工作范围和工作特点进行自主结合认领，并明确党员责任区与班子责任区各自的不同分工和合作要求，极大地提高班子与党员之间沟通联系，充分发挥党员在党的思想政治教育工作中的作用。

三是注重各类学习落到实处。

以党课、集体学习、交流体会、谈心、党团联谊，扶贫幼儿帮困活动等多种形式，增强学习的实效性，累计学习112学时，撰写学习笔记共计55人次，各类学习讨论20余次，心得体会55余篇。

四是做好干部的培养，四名党员干部参加了十九小学教育改革转型的一周培训，一名党员骨干教师在全区进行了学习汇报交流。

2.夯实群众路线教育实践活动成果。

在活动的建章立制阶段，幼儿园党支部从转变工作作风入手，能解决到位的决不拖延。

一是为教学一线腾出办公用房五间，服务于学生发展需要，为学生建立了九个游戏教室；二是坚持全体教职工进行少数民族日常用语的学习，将日常用语学习与实际工作结合起来，不断增强各民族教职工对生活习惯、风俗的相互学习、相互理解，并将此工作形成教职工学习制度，得到了教职工和家长的欢迎；三是打破教职工意见征求的周期限制，对于反映突出、不适于工作的考核和要求做到立查立改，共修订幼儿园奖励考核要求六条，出台了《幼儿园发展性评估细则》、《幼儿园奖励管理办法》等。

班子及个人总体整改情况按照落实整改要求，35项问题均已整改，2015年新增整改措施11项，形成制度和纳入整改体系的5项。

3.做好精神文明建设。

幼儿园始终把创建精神文明纳入到幼儿园的一日工作的各环节。

利用每周一早上举行升旗仪式，由园领导和教师们轮流进行国旗下的主题讲话，启动了以“依法执教，用爱教育”为主题的第十四个公民道德建设月活动，教师誓词宣誓活动；每月定期召开教职工大会，开展法律法规的学习和教育活动，教育职工爱岗敬业，文明服务，并在一日活动中，教育幼儿讲文明、懂礼貌、团结友爱、遵守纪律、爱护公物等，把公民道德建设，民族团结和社会稳定工作贯穿到幼儿园的各项工作之中。

4.充分发挥工会、团支部组织的纽带和桥梁作用。

组织全园教职工积极开展“关爱弱势群体，爱心一元捐”活动中，全园44名教职工为我区有困难的妇女、儿童筹集善款630元，慰问党员和群众8人次，为帮扶对象小阳阳捐款1610元，组织开展了庆“三八”、“五一”、“七一”等丰富多彩的文体活动，增强团队的凝聚力和向心力；同时，加强了对团员青年的思想政治教育和道德品质教育，使团员青年在创建学习型幼儿园和教育科研的过程中起到模范带头作用。

组织参加了团区委组织的青年趣味体能挑战赛，获得团体总分第二名的好成绩，团支部有三名团员向党组织递交了入党申请书。

八、存在的问题和改进措施

幼儿园管理思想、管理理念还需在实践中逐渐清晰，需要修订《幼儿园章程》，完善《幼儿园发展性督导评估细则》，《幼儿园工作手册》尚未形成完整的文本，奖惩考核激励机制还未建立完整，还需在下学期继续完善，已达成依法、依规办园的目标和管理机制。

逐步建立起现代学校制度。

区远征幼儿园

2015年7月17日