合肥市九年级下学期期末语文试题A卷.docx
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合肥市九年级下学期期末语文试题A卷
合肥市九年级下学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A．鲜妍（yán） 娉婷（pīng） 妖娆（ráo） 凝望（nínɡ）
B．喑哑（àn） 枉然（wǎnɡ） 襁褓（qiánɡ） 摇曳（yè）
C．呢喃（nán） 飘逸（yì） 鲜妍（yán） 留滞（zhì）
D．天骄（jiāo） 遐想（xiá） 栖息（qī） 莽莽（mǎng）
2.下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）
A．柳城的蜜橘节、融安的金桔节、融水的坡节，都是各县因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
B．每到夏天，柳江百朋的万亩荷塘，莲叶田田，荷花亭亭，景美如画，引人入胜。
C．三江县以它得天独厚的侗族原生态旅游资源，吸引越来越多的国内外游客。
D他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。
3.下列句子分析有误的一项是（）
A．同义词指意义基本相同或相近的词。
有些同义词所指范围有差别。
如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。
B．“这块水品里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
”句中“水晶”“树影”两个词的词性属于名词。
C．“当我迈出一小步，再一小步。
达成目标后，就会有一种成就感和骄傲。
”其中的“骄傲”原本是贬义词。
用在这里却是褒义词。
D．“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
”句中“下”“上”两个词的词性属于动词
4.下列说法正确的一项是（）
A．《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B．《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C．泰戈尔的《荷叶·母亲》通过写一个儿童把自己想象成一朵莲花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
D．《济南的冬天》主要描绘了济南冬天的花、草、树木，充分体现了济南“冬暖夏凉”的特点。
5.下列词语书写完全正确的一项是（）
A．言行相顾 断章取意 红装素裹 扶掖
B．登峰造极 媚上欺下 孜孜不倦 睿智
C．廓然无累 自之知名 脑羞成怒 风骚
D．涕泗横流 无与纶比 谈笑风声 暗哑
6.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）
北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。
无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。
“圣火”的传递， 。
A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下
B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下
C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念
D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念
7.下列句子没有语病的一项是 （）
A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B．我们认真研究听取了大家的意见。
C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
二、现代文阅读
阅读下文，完成小题
①读书是一个人成长的重要途径。
读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。
读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
正如清代陆清献在《示儿书》中所说：
“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。
”读书如果违背了循序渐进的规律。
急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。
数学家华罗庚也说：
“学习上切忌好高骛远，急于求成。
学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。
”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。
循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。
杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。
他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。
这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。
南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。
他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。
正是这样，他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。
但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。
因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。
8.上面的文字告诉我们的一个道理是________________。
9.第④段写南宋哲学家朱熹的言行有什么作用？
10.下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？
请简要说明理由。
①子曰：
“温故而知新，可以为矣
②子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
11.关于读书，你有怎样的观点？
请结合自己的读书体会谈谈。
（请交流与本文不一样的观点）
现代文阅读
忘不掉的“甜”
王迅
①桑葚这东西,是我为数不多的心爱之物。
有人讲,喜欢一样东西不需要理由,而依我看,世间所有的喜欢,都有它的渊源。
②近些年,城市里流行在果园里摘桑葚,前几天,我便追随潮流而去。
走出城市边缘,穿过陌生的村庄,便临近了那想象中令人激动的果园。
呈现在眼前的是一派壮观景象,沉甸甸挂在枝头的桑葚不晓得有多可爱!
桑葚多而好看,令来者一下子全都变成贪婪的小孩儿,顾不了太多,本能地伸了手去摘上一粒,先喂进嘴里再说。
而我的贪婪,与他人不同,满眼的果子,竟不知道该摘哪颗好,干脆先不动手,围着这喜人的果实,转上几圈,想将它们尽收眼底，仿佛看见的,就都是我的,再拿着手机拍了照与视频,存起来，以便来不及摘掉的,日后再翻出照片来看,也都还是我的。
③人们在桑树丛中忙碌着,相互之间只闻其声不见其人,一同去的朋友,不过一会儿就摸索出了摘桑葚的经验并分享与我听:
“青的还生吃不成,红的半熟很酸,要专挑紫黑色的摘,紫黑色才是熟桑葚，像这颗,黑得透亮的,虽熟了但水分还在,别摘那些干瘪的。
”说着,塞了一颗在我的嘴里,问,甜吗?
一颗红得发黑的桑葚,熟到好处,不禁咬下去,心里同时生出了比较。
④小时候吃过的桑葚,记忆深刻到已入骨髓,现在,全都要拿来与它比了才分得出好坏。
这一颗被朋友精挑细选给我吃的已成熟的桑葚,竟令我皱了眉头。
⑤“你小时候吃过桑葚吗?
”我试图与友人找到共鸣,以共同分担这种猝不及防的失落。
“那是吃到不吃的东西。
”他答,意思是小时候吃过太多,甚至是膩了。
“那……”我小心翼翼地问,希望他与我有不同的感受，“你觉得这个味道，与你小时候吃过的味道,一样吗?
”“不一样。
”他脱口而出，“没有小时候的好吃。
”“为什么呢?
”既然感受相同,我当然希望找到答案,于是试图与他探讨这个问题。
“是不是因为小时候能吃的好东西太少,所以但凡有一点能吃的,就觉得格外好吃?
”我并不想否定那过去的桑葚的味道,但我更不愿意承认如今的桑葚。
是真的不同了!
⑥那也是个夏天,布谷鸟飞来的时候,小麦黄了,我住在姥姥家。
姥姥村子里的一棵古老的桑树上,我们去给自己养的蚕找吃的。
本是去采了桑叶喂蚕,却看见了自己也能吃的东西。
那从绿叶里穿透而来的阳光洒在浓密的肥大的桑叶间,桑葚匿着身子,捉迷藏似的,蓦地发现一颗,不知道有多高兴。
那棵桑树很高很大,只有靠大人的力量,我们才能够享受得到。
碰到好运气,听鸟儿在树枝上扑闪儿下翅膀,地上会掉下几粒来,赶紧捡起往嘴里一扔,美滋滋地吧唧几下嘴,再舔舔嘴唇。
能够吃上,真是荣幸啊!
还有偶尔掉在地上的黑色桑葚,虽然已经熟透了,且往往是残缺的,但我们怎么会介意?
争先恐后地去抢了来吃,生怕下一秒它就不见了。
⑦在风尘刻画的时光里,记忆没变,滋味变得寡淡。
也许,我们热爱的,并不是记忆里桑葚的本身,而是那些无法被复制的珍贵童年。
我摘了些红色未成熟但易放的桑葚带回家,只图每天能看见,能勾起回忆就好。
12.文章中,忘不掉的“甜”指___________
13.试理解第②段画线句子。
14.文章第⑥段画线句子使用了___________描写,作用是__________________
15.下面对文章内容理解有误的一项是（）
A．第③段写“心里同时生出了比较”,作者是将“红得发黑”和“红的半熟很酸”的桑葚味道做比较。
B．文章第④段是全文情感的转折点,作者在此由写现在的桑葚转向写童年的桑葚。
C．文章第⑥段插叙作者小时候在姥姥家采摘桑葚的回忆,自然而然引出作者对童年一些珍贵回忆的难以忘怀之情。
D．文章结尾,作者将桑葚带回家是为了尽量留住童年的珍贵回忆。
16.根据对文章的理解,体会下面句子的言外之意。
我并不想否定那过去的桑葚的味道,但我更不愿意承认如今的桑葚。
是真的不同了!
三、情景默写
17.古诗文默写。
①《使至塞上》以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：
_______________，_____________。
②李商隐的《无题》中已双关语意抒写强烈的相思和致死不渝的爱情。
后亦指一切无私奉献精神的诗句是：
“_______________，_____________”。
③苏轼《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发心愿的语句是：
__________，______________。
④杜牧《泊秦淮》表现了对国家命运无比关怀的句子是：
_______________，_____________。
四、课内阅读
（二）陈涉世家
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
18.、解释下面句子中的划线词
（1）会天大雨▲
（2）扶苏以数谏故▲
（3）楚人怜之▲（4）为天下唱▲
19.、将文中的划线句译成现代汉语
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
20.、下列句子中划线词的意义相同的一项是（▲ ）
A．卒之为众人卒皆夜惊恐
B．扶苏以数谏故以中有足乐者
C．陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏
D．吴广以为然土地平旷，屋舍俨然
21.（小题4）.陈胜、吴广为什么要“诈自称公子扶苏、项燕”？
（用简洁的语言回答）
五、诗歌鉴赏
22.阅读下面的诗词，回答问题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（1）请用自己的语言描述《月夜忆舍弟》中首联的画面。
（2）两首诗词表达的情感有同有异，相同之处在于均借月的意象表达了对手足的思念之情，请你分析不同之处。
六、作文
23.从下面两个题目中任选一题按要求写一篇作文。
要求：
1．作文中不得出现真实的校名、人名。
2．除诗歌以外，其他任何文体都可。
3．作文字数不少于600字。
选题一：
请以“有一种力量叫 ”为题，写一篇文章。
要求：
先将题目补充完整，题目横线处可以填写：
“感动”“母爱”“坚强”“希望”“微笑”“苦难”“宽容”“温情”……然后作文。
选题二：
“有钱就是任性”，是网络流行语。
用来调侃一些有钱人令网友大跌眼镜的做事风格，并被衍生出如“成绩好就是任性”、“年经就是任性”等类似用语。
在你的成长中，是否曾发生过“任性”的事？
在你的身边，是否也有一些另类的“任性”的人？
请以“任性”为话题，自拟题目作文。
（不可直接用话题作题目）
24.写作
我们总抱怨生活的平淡，平淡让我们缺少了情趣，失去了激情，没有了感觉，其实只要我们善于观察，悉心体会，生活有许多人、许多事，都会让我们心潮澎湃、感动不已。
请你以“ 让我感动”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）文章不得少于600字。
（3）文中不能出现真实的人名、班名，如果不可避免，请用化名代替。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、现代文阅读
1、
2、
三、情景默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、作文
1、
2、
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