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船营教育通讯文章
《船营教育通讯》2008年第6期-------------2009-1-613:
48:
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激发学习兴趣培养学习品质
——邻校共研活动纪要
◇船营区搜登站镇第二中学满明海陈岩
2008年11月18日，市、区教育局领导及教师进修学校、城区学校、乡镇学校相关领导和教学人员，一行48人，来到我校，出席了船营区教育局教育科主办、吉林七中和我校共同承办的“双优送教，邻校共研”现场会。
这次共研活动的主题是数学教学中的激发兴趣与自主学习。
我校市级骨干教师曲成仁老师讲授了一节初三数学课《y=ax2（a≠0）图象的性质》，全课结合农村课堂实际，探讨“杜郎口经验”，运用最常规的教学模式，使用最简单的小黑板、题签等教学手段，发挥教师的主导作用，充分调动学生自主、合作、探究的积极性。
课堂轻松自如，行云流水；学生学练结合，收获颇丰。
吉林七中省“十佳”优秀任课教师孟凡送课——初三数学《y=ax2+k图象的性质》，教师以亲和的感染力，应用多媒体从“美丽的江湾大桥”导入，由“谈话提问”做好新旧知识衔接，运用“图象对比”突出教学重点，使用“活动式抛物线图象”突破难点，用“一个比划一个猜”游戏巩固新知，以“层次梯度习题”加以训练。
教师穿针引线，巧妙指点，循循善诱，挖掘潜能；学生如沐春风，思维活跃，交流合作，兴趣盎然，变“怕学”为“乐学”。
吉林七中优秀教导主任滕晓燕做了《激发学生数学学习兴趣，培养学生自主学习品质》的专题业务讲座，联系教学实际，结合个性案例，有理有据地进行了理性分析，从培养学生“乐学”、“会学”、“善学”三个角度，帮助农村中学解决教学管理中激发学生学习兴趣的难题。
接着，与会的领导和教师进行了专题研讨。
两节课、一节讲座，得到领导、专家、教师一致的认可和好评。
授课、送课教师说课、反思，参与活动人员评课、研讨，切实提高了数学教师的研究意识和课堂效率，解决了活动前征集的关于数学教学的44个问题。
区教育局孟庆云副局长指出，“课堂是遗憾的艺术”，仁者见仁，智者见智，但通过讲课、讲座等多种形式，使教育、教学、教研越走越完善，越走越深入，城乡学校即兄弟学校要手常牵、心相连，从问题入手，解决问题，真正提高船营教育的质量。
吉林市教育局基础教育处刘长权副处长评价此次活动：
文件精神贯彻落实的好；区教育局、各个学校、相关教师准备的好；活动形式、内容、效果都好。
并希望船营区不断总结经验，树立典型，再接再励，代表吉林市开展一次地区性“双优送教，邻校共研”活动。
《船营教育通讯》2008年第3期-------------2008-7-513:
41:
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船营区四乡镇五所中学邻校共研纪实
■船营区搜登站镇第二中学陈岩秦占英
2008年5月27日，在濛濛的细雨中，教育局孟庆云副局长、进修学校张丽华副校长、教育科徐慧珠科长、中教部陈桂凤主任及搜登站镇、大绥河镇、越北镇、欢喜乡各中学的校长、教务主任和语文学科教师齐聚我校。
上午，我校青年教师周丽萍主讲了七年级语文阅读课《伟大的悲剧》，从复述课文入手，声情并茂地讲述了英国斯科特一行五人南极探险的不幸遭遇，为人类探险树立起不朽的“丰碑”；苏国梁老师主讲了八年级语文文言文《岳阳楼记》，由古典诗文导入，抓住文中阴晴景色特点，深入剖析，点明景由情生、情景交融的主要内容。
课后，所有与会领导和教师认真进行了评课和分析。
这两节课，得到了所有语文教师的一致认可，大家畅所欲言，仁者见仁，智者见智，既有理性的探讨，也有感性的认识，充分肯定了教学中的许多优点，也指出了些许不足。
进修学校张丽华副校长认为，四乡镇五所中学邻校共研经过一学期的活动，已经上升到一个新的层次，并且提炼出一个鲜明的主题，语文课应以精品的文本为基础，以活跃的课堂为载体，提升学生的语文素养，培养学生的感知能力、阅读能力、写作能力。
最后，教育局孟庆云副局长从全区教育教学工作出发，希望全体领导动起来，所有教师动起来，把探索研究精神发扬下去，自我反思，自我提高，促进教师自主发展，促进学生个性发展，促进教育整体发展。
《船营教育通讯》2007年第6期-------------2008-5-2810:
18:
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政府关怀改造薄弱学校嘉吉义举奉献无私爱心
○船营区搜登站镇第二中学满明海陈岩
船营区政府不断加强农村薄弱学校的改造，把改建船营区搜登站镇第二中学纳入为民办实事的“区长工程”，并协调嘉吉集团捐资助学，于2007年11月高质量完成工程任务，加快了和谐、普惠教育的发展。
今年2月份，船营区教育局局长白树光上任之初，第一次到各校视察工作，第一站就来到了偏远的农村——船营区搜登站镇第二中学，看望了教职员工，给大家送来了温暖和关怀。
7月份，船营区政府区长李天林、船营区区委常委张洪涛、船营区政府副区长李伟、船营区搜登站镇党委书记段继光等领导，深入船营区搜登站镇第二中学进行调研，冒雨现场办公，决定对该校投资10万元进行改建。
9月中旬，船营区搜登站镇政府又协调资金15万元，镇党委书记段继光又联谊嘉吉集团来校，捐资助学15万元，正式启动工程。
10月末，船营区教育局又补充资金5万元。
学校也加大投入，使今年校舍改造累计投入资金48万元。
对学校3栋学生教室、1栋办公室、1栋学生宿舍，共2280平方米进行改造，更换了全部屋瓦、所有门窗，修缮了天棚和地面。
学生教室、办公室、微机室、电教室、宿舍安装了暖气，结束了该校40年火炉取暖的历史。
在短短两个月的施工过程中，搜登站镇党委书记段继光9次到校，搜登站镇副镇长耿有君、搜登站镇中心校校长高荫学先后23次到校指导维修改建，全力协调，共同谋划，细心监督，确保了工程的高质量、高标准。
在工程建设中，嘉吉集团的慷慨解囊，犹如雪中送碳，扩大了原有改建规模。
嘉吉集团还为全体学生定制了书包，为学校赠送了图书。
如今，船营区搜登站镇第二中学已经成为了嘉吉中国东北普瑞纳“关爱学校”。
政府、企业用真诚、真心、真挚、真情为农村学校撑起了一片爱的天宇。
整洁典雅的校园、宽敞明亮的教室、温暖舒心的环境，让当地百姓体会到了所有的关爱，全校师生正以饱满的热情投入教育教学课程。
《船营教育通讯》2008年第3期-------------2008-9-109:
22:
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绿色课堂教学理念的理解与尝试
●船营区搜登站镇第二中学秦占英陈岩
今天，我和孩子们共同学习了二年级语文课本中的《最后一片银杏树叶》这一课，同学们都被银杏树那种默默奉献的精神所深深感染了，同时我也感受到了孩子们与银杏树之间那种真挚的感情，最后为了保存这棵古老的银杏树，孩子们再也不忍心向它提出任何要求，体现了人与植物之间那份浓浓的关爱，此时班级非常沉寂，无论是站在讲台上的我，还是坐在课桌前的学生，我们的感情都是那样的饱满，都被他们之间的那份爱所感动了。
这时我的内心萌发出一个问题：
“孩子们，如果你就是这个古老山村的一名学生，你会向银杏树爷爷要点什么呢?
”片刻同学们便异口同声的回答：
“我会要钱。
”我蓦然了，我不知道他们的内心深处在想什么——难道是社会的发展促成他们的这种想法与渴望？
还是……为了探求我内心深处的疑问，我便让同学们说出他们要钱的真实想法，此时他们的小手如林，争着抢着想说，我也迫不急待了。
首先发言的是高纪龙同学，他说：
“老师，我要钱是想把这些钱全都献给四川地震中受灾的孩子们，让他们和我们一样能够有学上。
”接着高敬伟同学说，他如此要钱也是为四川地震的孩子买好多好吃的，让他们不饿肚子。
这时刘英鑫同学站起来说：
“老师，这次地震夺走了四川孩子们的家，我要用这些钱为他们盖新房子让他们有地方住。
”刘佳良同学也抢着说：
“老师我要用这些钱买好多好多的学习用品，使灾难中的孩子们也能像我们一样重返课堂学习。
”这时班级里你一言我一语，看着孩子们的天真脸庞，听着一句句充满幼稚与爱心的话语，此时此刻，站在前面的我深深地被他们感动了，眼睛不由自主的也湿润了，咽喉也哽咽了，我不知道说什么了。
良久，我平了平自己的心情，便说：
“同学们你们真了不起，这么小就知道关心别人，你们知道吗？
老师听了你们的话很感动，感动的我都落泪了。
我代表受灾的小朋友谢谢你们！
为了帮助四川的小朋友渡过难关，老师希望大家应该用实际行动来表达自己的爱心，老师捐助100元钱来帮助他们，你们呢，愿意出一份力吗？
”有的同学拿出5元，有的拿10元，还有的拿2元，有的甚至把父母给他们的午饭钱也拿了出来。
这时只听见一个清脆的声音——张泽桐说话了，“老师明天我还捐，今天我回家把我的压岁钱都拿出来，捐给灾区的小朋友们。
”就这样一节极普通的语文课便成为了献爱心的场所，在浓浓的深情中结束了。
是啊！
正所谓是天灾无情人有情，山虽然蹋了，可它压不跨我们的脊梁；地虽然陷了，可它摧不毁我们的意志。
我们虽没有在一线抗灾，可四川人民的苦难就是我们的苦难，记住我们和他们在一起承受，我们决不会被灾难压跨，因为我们都是中国人！
加油——汶川！
汶川——加油！
让我们都来做银杏树上一片最美丽的叶子，为灾区人民重建家园尽一份绵薄之力吧！
《船营教育通讯》2008年第5期-------------2008-11-1910:
30:
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吉林市第七中学和搜登站镇第二中学手拉手活动写实
■船营区搜登站镇第二中学陈岩
自从2000年区划以来，吉林市第七中学和搜登站镇第二中学来往不断，师生交流频繁，促进了我校教育教学的进步与发展。
2008年11月3日吉林市第七中学杨学启校长、赵丽华副书记、王爱民副校长、蔡亚英副校长、孙秀珍主任、孟佳丽老师一行六人，又风尘仆仆来到搜登站镇第二中学，开展了语文教师说课和班主任经验交流活动。
孟佳丽老师结合初二语文第二单元第七课朱自清的《背影》进行了精彩的说课，赢得所有听课老师的热烈掌声。
蔡亚英副校长畅谈了自己十多年班主任工作的体会——真爱。
因为有真爱，她每天工作16个小时，从不感到疲惫；因为有真爱，她重视教学中的一点一滴，课上的言传身教，课下的体贴入微，卷子的真诚批语，当面的苦口婆心，背后的叮咛嘱咐，如春风化雨，在潜移默化中温暖和滋润着每个孩子的心田；因为有真爱，她探索出“严、管、情”的班主任工作策略。
孙秀珍主任用质朴的语言，动情的泪水，向参与活动的老师们传授了二十多年班主任的成功经历——激情。
她以真情激发学生的学习热情，以真情培育学生真善美的追求，一路听歌走来，一路和学生唱歌走过，她用快乐感染她的每一个学生，用执着做出最好的表率，用手舞足蹈抹平师生的“代沟”，用学生的幸福成长撑起一片圣洁的蓝天。
吉林七中教师执着追求的精神和年轻的心灵感染着参与活动的每一位教师，城乡手拉手教育教学的路在脚下延伸，让我们携手努力，尽快走出乡村的泥泞，走向美好的明天。
吉林市船营教育信息网——教育动态
时间：
2009-6-114:
36:
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促均衡共发展“双优送教、邻校共研”
教学管理专题日活动简讯
船营区搜登站镇第二中学陈岩
5月22日，吉林市城区初中促均衡共发展“双优送教、邻校共研”教学管理专题日活动现场会在船营区搜登站镇第二中学召开。
现场会是由船营区搜登站镇第二中学与吉林市第七中学共同承办的。
吉林市教育局基础教育处副处长张国慧、船营区教育局副局长孟庆云、船营区教育科长徐慧珠、船营区教师进修学校校长马田民、船营区教师进修学校副校长张丽华和船营区所属中学教学校长及语文、数学学科相关教师与会。
昌邑区、龙潭区、丰满区、舒兰市教育局教育科、教师进修学校、相关中学领导莅临。
吉林省教育电视台记者随行采访。
搜登站镇第二中学校长满明海致欢迎辞；船营区搜登站镇中学副校长宋铁峰以《筑邻校学习舞台，闪邻校共研之光》为题，介绍了船营区中学“邻校共研”第一组两年来的具体活动情况；与会者共同参观了习惯教育大课间活动——“两操一舞”，即眼操、体操、校园集体舞；分组观摩了我校以“溯本激趣，自主高效”为主题的两节公开课：
一节是陈岩主任讲授《我的叔叔于勒》，一节是金松花老师讲授《菱形》。
在课后研讨交流中。
与会教师针对这两节的亮点与不足展开激烈的讨论。
船营教师进修学校教研员刘晶老师和马艳君老师分别对这两节课进行了精彩的点评，并提出了殷切的希望，也指出了以后农村中学教研的路子和方向。
吉林市第七中学省优秀教师、市优秀任课教师周方民作了题为《构建自主高效数学课堂的几点做法》的有效教学专题讲座，围绕学生学习的动机、兴趣、方法、习惯、自主等方面深入浅出地剖析了数学课堂教学。
吉林市教育局基础教育处副处长张国慧做了会议总结与工作部署。
赞赏船营区走在了全市前列，肯定了成功举办这次活动的意义，高度评价了农村中学的特色，并希望全市把“双优送教，邻校共研”工作再创佳绩，城乡联手再普新篇。
（责任编辑：
苏明顺）
吉林市船营教育信息网——教育动态
促均衡共发展“双优送教、邻校共研”
来源：
编辑部 发布者：
苏槐 负责人：
苏明顺 作者：
陈岩 日期：
2009-6-1
促均衡共发展“双优送教、邻校共研”
船营区搜登站镇第二中学 陈岩
5月22日，吉林市城区初中促均衡共发展“双优送教、邻校共研”教学管理专题日活动现场会在船营区搜登站镇第二中学召开。
现场会是由船营区搜登站镇第二中学与吉林市第七中学共同承办的。
吉林市教育局基础教育处副处长张国慧、船营区教育局副局长孟庆云、船营区教育科长徐慧珠、船营区教师进修学校校长马田民、船营区教师进修学校副校长张丽华和船营区所属中学教学校长及语文、数学学科相关教师与会。
昌邑区、龙潭区、丰满区、舒兰市教育局教育科、教师进修学校、相关中学领导莅临。
吉林省教育电视台记者随行采访。
搜登站镇第二中学校长满明海致欢迎辞；船营区搜登站镇中学副校长宋铁峰以《筑邻校学习舞台，闪邻校共研之光》为题，介绍了船营区中学“邻校共研”第一组两年来的具体活动情况；与会者共同参观了习惯教育大课间活动——“两操一舞”，即眼操、体操、校园集体舞；分组观摩了我校以“溯本激趣，自主高效”为主题的两节公开课：
一节是陈岩主任讲授《我的叔叔于勒》，一节是金松花老师讲授《菱形》。
在课后研讨交流中。
与会教师针对这两节的亮点与不足展开激烈的讨论。
船营教师进修学校教研员刘晶老师和马艳君老师分别对这两节课进行了精彩的点评，并提出了殷切的希望，也指出了以后农村中学教研的路子和方向。
吉林市第七中学省优秀教师、市优秀任课教师周方民作了题为《构建自主高效数学课堂的几点做法》的有效教学专题讲座，围绕学生学习的动机、兴趣、方法、习惯、自主等方面深入浅出地剖析了数学课堂教学。
吉林市教育局基础教育处副处长张国慧做了会议总结与工作部署。
赞赏船营区走在了全市前列，肯定了成功举办这次活动的意义，高度评价了农村中学的特色，并希望全市把“双优送教，邻校共研”工作再创佳绩，城乡联手再普新篇。
（责任编辑：
苏明顺）
2009年第5期-------------2009-11-23
优势教育良好习惯
船营区搜登站镇第二中学 陈岩
2009年10月16日参加了辽宁省盘锦市全国第十三次培养良好习惯现场会，我们依次参观了盘锦市第一完全中学、大洼县第三高级中学、大洼县新兴中学、盘山县高级中学、田家学校、古城子学校。
心灵震撼，深感习惯教育的重要，创建与整合优势教育的迫切，改变落后面貌的使命。
一、标准的现代化教学设施。
盘锦市的城乡学校，布局都是极其合理，占地广阔，空间宽敞，一幢幢崭新的教学楼、实验楼、图书馆拔地而起；五所学校拥有标准的塑胶操场和跑道，三所学校建有运动场看台。
红绿相间的运动场、鳞次栉比的楼房，成为盘锦市城乡最靓丽的风景线。
二、整齐的行为习惯大课间。
无论哪所学校，行为习惯大课间都是那么精彩。
井然有序的入场，几千学子的气势，挺胸抬头的朝气，挥洒自如的步伐，整齐划一的动作，嘹亮震天的口号，分列式的退场。
日复一日，年复一年，盘锦学子在军事化的训练中茁壮成长，也向世人展示年轻的风采。
三、温馨的文化育人环境。
教育在耳濡目染中完善，细节在育人环境中体现。
走廊的每一处墙壁、楼梯的每一个转角、教室的每一个角落，都充满文化的氛围。
既有图文并茂的宣传画，又有儒家思想的典范句段，集古今中外之精髓，在传承中有更新，在传统中有现代，为学生打造了欣赏艺术的空间。
四、朴实的教育教学带头人。
魏书生局长现场会上温文尔雅的谈吐、妙趣横生的讲话，让与会者感受到了盘锦教育从无名到著名的十三年沧桑巨变；领略了教育家魏书生在教育、教学、管理各方面出类拔萃的领导才能和朴实作风；领略了教育家由平凡到伟大，一步一步所历经的风雨和献身教育事业的情怀。
2010年第4-5期---------------
2012年第2期-------------2012-4-27
风景这边独好
船营区搜登站镇第二中学 孔德举 陈 岩
我校地处吉林市船营区西北，是一所普通农村初中，是一所偏远的薄弱学校。
近年来，区、镇两级政府及教育局，加大资金投入，对校舍进行了全面改造。
在硬件建设的同时，学校加快素质教育、加强校本研修，教育教学取得了可喜的成绩，培养了一大批品学兼优的学生。
一、立足乡村谋生存
落实校本研修，规范办学行为，不断提高教育教学质量。
一是组织全体教师认真研习《吉林市普通中学教学管理规范》，分解内容，分化吸收，分别落实，形成有效的制度、标准，并制定教学期初计划、月考计划、教研组计划、科研计划。
二是班主任和科任教师认真研究各班学生的具体情况，明确目的，落实责任，力争优等生保持、中等生转优、学困生转化。
三是教学校长、主任及教研组长，有针对性、有目的性的深入班级听课，切实了解、研究教育教学的具体情况。
四是通过交流、座谈、调查、问卷等形式，切实反馈教与学的双边情况，全面掌握师生的实际，有的放矢地提出整改意见和要求，促进了教学良性循环和发展。
五是认真组织每次考试，细致评卷，做好评析及反馈。
六是仔细研究初三学生现状，采取多种方法，专项辅导，个别学生的提优补差任务落实到具体的科任教师，实行“一对一”的包保。
近五年来，中考成绩不断刷新，既实现了农村孩子成才的梦想，又提高了家长和社会的信誉度，也赢得了我校的未来和明天。
二、外出取经求发展
教育不能总是默守在偏远的乡村，因为外面的世界更精彩。
山东省的杜郎口、辽宁省的盘锦，都曾给我们深深的启发和教益。
我校领导班子多次开会，探讨“走出去，带进来”的研修模式，多方争取，开源节流，总共有四批五人次，先后两次去了山东和辽宁，学习经验，谋求发展。
杜郎口中学也是地处农村，经过思想者、革新者近十年的摸索、实践、努力，如今“教师激发、诱发、启发、开发、焕发，真正的让学生在课堂上能够发疑、发问、发思，发难、发现、发明，最后达到发展”的教育思想；“人人参与，个个展示，尝试成功，感受快乐，激活思维，开发潜能，自主学习，个性发展”的课堂氛围；“三三六”自主学习模式。
让我校两任校长耳目一新，决定效仿和学习。
随后的造访者更是感慨万千，教务处秦占英主任对师生自主学习的方式惊叹不已；英语组长高巍老师明白了整个教室一面窗户，三面黑板的妙用；数学骨干韩伟国老师懂得了“10+35”时间的科学分配（教师只准讲10分钟，学生发言35分钟）。
他们一行三人深入课堂、悉心学习、细致走访、谦虚求教、全面了解，看到乡村教育的美好前景。
杜郎口的教学方法是经过实践摸索出来的，不是摆样子，花架子，是实用的，但我们又不能完全照搬，要因地制宜，因人制宜，符合我校的实际情况，吸收其思想精华、理念实质。
学校召开了各层次的会议，校务会议研究改革方向、班子会议研究具体操作、组长会议研究教学细则、全体会议落实任务。
在软硬件各方面都进行了改进：
一是学科教学研修，都采用小组学习形式，每个组学生基础都不一样，以好带坏，一起讨论，一起思考，共同学习；二是单元授课研修，采用“预习——展示——反馈”模式；三是课堂时间分配研修，每节课采用“15+30”形式，提倡教师只讲15分钟，学生自由发言30分钟；四是教室布置研修，增加一面墙的黑板，为学生课堂提供空间，让学生能充分展示。
另外，我校孔校长和陈主任也先后去过盘锦参观学习，带回宝贵的经验，创新习惯教育，拓展样本研修的内涵和外延，并落到实处，让师生受益匪浅。
以校为本的研修，乡村学校找到了自己的路，并且越走越宽。
家长认可了，学生留住了，课堂活跃了，学生解放了，教师自由了，课间轻松了，成绩提高了。
三、创设平台多展示
校本研修是无形的内蕴与内涵，各种活动是有效的载体和舞台，我校师生厚积薄发，一展风采。
2009年5月22日，我校承办了“吉林市城区初中促均衡共发展教学管理专题日”活动现场会。
吉林市和船营区教育局各级领导、区属中学教学校长和教师、市属其它县市区领导光临我校，吉林省教育电视台记者随行采访。
与会的领导与教师，分组参加了我校以“溯本激趣，自主高效”为主题的两节校本研修课。
课后分组进行研讨交流，与会教师各抒己见，给予了一致的认可和好评。
基础教育处张国慧副处长做了总结，高度评价了我校校本研修的特色。
此次活动在《中国中学生报》上刊发，在吉林省教育电视台播放。
四、利用送教解难题
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，校本研修也需要名校的带动和名师的指点。
我校与吉林市第七中学从2001年“城乡结对”成为“拉手校”，12年来，吉林市第七中学先后有优秀教师冯晓玲等22人次到我校送课，语文、数学、英语、物理等学科研修课22节；滕晓燕主任、周方民老师作专题研修讲座2次；蔡亚英副校长、孙秀珍老师作班主任汇报交流2次；“师徒结拜”4对。
名校资源和名师效应，为我校校本研修，提供了机遇和条件，也切实解决了教师在教育教学中所遇到的问题。
在听课、评课、说课、指导备课和上课中，解难答疑；在讲座、交流、探讨过程中，传授了教学管理做法和经验。
正是一流的教育思想、先进的教育观念、优秀的课堂教学，让我校教师在潜移默化中得到灵感，在感受和感叹中得到教益，在实践和探索中得到提高，为我们农村初中带来了生机和活力。
五、着眼细节成特色
校本研修注重教师队伍建设，内强教师素质，外树学校形象，努力提高教师理论水平和业务素质，为培养名师服务。
1.我校全员参加文本学习，全面落实“个人专业发展规划”，有计划开展业务学习；学校着力培养年轻骨干力量，语、数、英13名教师参加市级骨干培训班学习；全体教师分两批完成“国培”教学技能和教育技术远程学习，2名教师完成省级“脱产置换”培训；班主任全员参加理论学习和业务培训，1名班主任参加市级骨干班学习。
2.我校积极开展丰富多彩的教育教学活动，调动一线教师的积极性。
既注重公开课、观摩课、示范课、教研课的质量，又有教案、有评价、有反馈、有总结。
3.我校坚持进行集体备课，做到内容统一、习题统一、作业统一，共研难点、难题。
4.我校自编《书法》教材及《花卉苗木扦插、栽培技术》《水稻种植技术》等校本乡土教材。
5.教师开展“六个一”，即每月一篇案例、一篇论文、一篇反思、一篇读书笔记、一节公开课、一节优秀教案；语文开展“六个一”，即每日一字、每日一句、每日一诗、每日一段、每日一记、每日一得。
总之，校本研修融汇在教育教学的整个过程中，改进着学校的课程与教学，提升着办学水平和教育质量，促进着教师专业化发展和提高。
正如我校孔德举校长所言“坚守在船营教育西北的边陲，做一颗耀眼的北极星”，未来任重道远，我校还有待于发展，有待于完善，只有不断求新，才能形成具有农村特色的一道风景线。
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