小学教学计划.docx

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小学教学计划

小学教学计划

小学教学计划篇1

　　指导思想

　　教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。

而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。

　　新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：

小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。

　　本学期将继续树立两个服务意识：

上为校长的决策服务，下为教师的教育教学服务，为学生的终身发展服务，牢记职责，积极贯彻落实上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的教学质量这一中心目标，注重实，坚持恒，追求新，从管理、服务两个方面做好如下工作。

　　工作要点

　　一、突出两个重点：

上课和作业。

　　继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。

课堂教学以有效教学思想为指导，实现由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变，由计划性课堂向计划性与生成性课堂互补转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。

提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。

以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。

让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。

　　教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。

调整课表，增设书法课，要求教师严格按课表上课。

结合我校的实验课题重新制定关于教师上课、备课、作业、辅导、考试等基本规定。

继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。

本学期将继续实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。

每周听推门课至少2节。

加强科学课实验

　　教学。

　　推行个性化作业。

把作业变成孩子们的乐趣。

禁止布�Z耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。

倡导分层次布�Z作业，可根据学生情况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、实践性、创新性作业。

让作业的布�Z达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。

让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。

让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。

　　选编作业资料。

要求各备课组长组织教师根据教材特点和学生特点，认真选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保留。

力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有龙源特色的且行之有效的作业资料。

　　本学期计划作业次数：

语文每篇课文2次，作文每两周一篇，随笔（或日记）每周2－3则，集锦（读书札记本）每周2－3则，一年级学生作文、随笔，摘记不做，正规作业每周4次，二年级，作文不做；数学每周4次；英语（一二年级除外）每周3次（三－四年级），五六年级每4次；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字：

一－三年级每天50字，四－六年级每天100字，要求学生每周上交一次正规高水平书法作业，一二三年级为32K纸一张，四至六年级学生为16K纸一张。

　　本学期作业的检查与评比共举行两次：

时间为期中考试前与期末考试前。

检查时与作业设�Z资料的检查结合起来，要求作业的布�Z有计划性，有创造性，更有记录。

另，每周抽查一次学生作业，属不定时、不定期抽查。

对于抽查结果通报全校。

每月搞一次学生座谈会，就作业问题征求反馈意见。

对于实践性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。

　　二、抓关键环节：

备课。

　　先周备课。

发挥集体备课智慧优势，加强备课组集体备课的检查与指导，要求每个教师所上的每一节课都浸润集体智慧。

并将集体备课情况列入优秀备课组评选标准。

在六年级语文、数学试行讲学稿。

　　备课组集体备课时，要人人参与，对一个环节由一人主讲，集体评议。

然后严格按照学校认真备好各种课时教案。

备课时要有全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布�Z、复习教案、单元检测题等，每课时教案包括：

教学目标、重点、难点、课堂教学组织过程、随堂检测题、分层作业、教后反思等。

复习教案要有本单元代表性典范性习题设计和能力巩固与迁移性习题。

教后反思一栏，由上课教师根据实际进行填写。

　　单元教学完毕后，教案连同单元检测题一并上交课程部。

　　集体备课格式见附表。

　　备课组要合理安排集体备课时间进行先周备课。

每个备课组每周保证至少两节课用于集体备课时间（定于每周日晚自习）。

集体备课时间要保证不与其他工作时间相冲突。

如因学校有其他安排冲突，要在此后寻合适的时间补上。

　　三、措施保障：

质量检测－－随堂检测、单元检测、月检测。

　　这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。

随堂检测可以形式多样如作业、提问等。

单元检测备课组可根据教材特点及学生学习的基本情况由备课组统一命题组织考试。

单元检测试题列入常规检查评比内容之一。

月检测，每月一次，由学校统一组织。

二次考试制度。

单元检测与月检测，对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。

周周清考试各任课教师根据学生学习情况灵活安排。

　　各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作、科学实验及音体美等学科的各种项目。

　　自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。

所以，重在加强考风建设，进行无监考检测。

真正让学生能够对自己的学情有清醒的把握，养成自觉的学习习惯。

　　四、培优扶弱，加大辅导力度。

　　结合我校学生实际情况及小班化寄宿制特点，加强优等生学科竞赛辅导。

在三至五年级，对英语学科部分特长生进行定地点、定时间、指定教师给予辅导，确保英语竞赛成绩。

六年级数学、英语，不实行集中辅导，各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。

备课组长要合理安排好辅导所用材料的编选，人人参与辅导，群策群力。

建议：

综合活动时间安排数学辅导四节，英语辅导二节。

四五年级安排数学辅导二节，英语辅导二节。

对于一至六年级部分弱科学生，落实学困生承包制度，各级部主任协同班主任，对本部分进行排查，每班每学科指定三至五名学生，由承包教师充分利用一切可利用的时间给予辅导。

以年级为单位建立学困生承包档案。

课程部常规管理中心将于每月一次就学困生辅导情况进行跟踪调查。

今年教学成绩评价要将后10％的学生成绩纳入评价范围。

　　五、计划总结，立足实地，注重实效。

　　教师学期初制定学科教学计划。

要注重实用性，不能本校实际和学校实际。

并要严格按计划实施课堂教学。

严格按进度上课、辅导、测试。

学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。

　　六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。

　　倡导师生的自我管理自我提高。

在教师中推行六个一：

认真学习教育理论论著，认真搞好集体备课，认真上课，每月认真出一份高水平的月检测题，认真辅导。

在学生中推行六认真：

认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。

五个一活动：

每周一诗（背诵一则古诗词，或者自写一篇小诗歌），每周一张高水平的书法作品，每周一则名言警句，每周一则读书笔记，每周至少一则随笔（日记）。

小学教学计划篇2

　　教学对象：

学校全体学生

　　指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，以国家颁布的高中体育与健康课程标准为依据。

按照以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识，以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力，从而为终身体育打下坚实的基础。

　　依据：

健美操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动，具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征，充分体现了健身、健美、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受中学生的喜爱。

定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。

定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在大学校园里进行。

对于小学生来说，更要注重对学生兴趣的培养，以提高学生自主学习和探究学习的能力。

　　学习目标：

　　1.使学生了解并热爱健美操和定向运动，能够描述其对健康的益处并经常积极参加健美操锻炼和定向运动。

　　2.较好的掌握健美操的基本动作与组合，少儿操一级规定动作的前两段，了解其他健身操种，并能够对同学之间的健美操表演做出简单的评价。

掌握定向运动基础知识，能辨别一些简单的地图，并能较熟练使用指北针。

　　3.提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，身体耐力以及心肺耐力，塑造健美形体。

　　4.创设“我健康，我快乐”的教学氛围，培养自尊和自信心，充分展现自我。

　　5.培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神，从而提高学生的.社会适应能力。

　　良朋小学健美操课第一学年课时安排表

　　课次

　　主教材

　　辅助教材

　　备注

　　1

　　健美操基本步伐

　　形体姿态练习

　　1.注重基本动作规范的同时鼓励学生大胆的创新。

　　2.利用多媒体进行教学。

　　3.根据年级段

　　不同，提出不同的要求

　　2

　　健美操基本步伐组合练习一；健美操基本手型练习

　　力量练习

　　3

　　健美操基本步伐组合练习二

　　柔韧性练习

　　4

　　复习健美操基本步伐组合练习一、二

　　形体操基本动作组合练习一

　　5

　　少儿操一级规定动作第一段

　　形体操基本动作组合练习二

　　6

　　少儿操一级规定动作第二段

　　力量、素质练习

　　考核与评价：

　　等级

　　标准评价内容

　　优

　　良

　　中

　　及格

　　要努力

　　运动参与

　　全身心投入，有浓厚兴趣

　　较投入，有一定的兴趣

　　能按要求做，兴趣一般

　　在提醒被动应付，兴趣不高

　　无兴趣，经常不参加

　　基本动作

　　准确、规范、有力度，姿态优美

　　较准确，较规范，较有力度，姿态较好

　　基本规范，力度和姿态一般

　　能完成动作，但规范性和协调性欠佳

　　不能完成动作

　　成套动作

　　编排富有创新，动作熟练、规范，与音乐节奏一致，并富有表现力

　　编排较熟练、较流畅，与音乐节奏比较一致，较有表现力

　　基本完成，流畅性一般，基本与音乐节奏相一致

　　按照要求完成队行变化次数，但中间稍有停顿，基本能完成成套动作，但欠流畅

　　没有完成成套动作的编排，在完成过程中多次出现停顿或中断

　　情感体验

　　心情十分轻松愉快，非常自信

　　情绪较好，较满意，较自信

　　情绪一般，稍欠自信

　　应付而已，不太自信

　　情绪低落，不自信

　　良朋小学定向运动课第一学年课时安排表

　　课次

　　主教材

　　辅助教材

　　考核内容

　　备注

　　1

　　定向运动概述

　　定向运动比赛视频

　　低段：

东、南、西、北方向的辨认

　　中段：

指北针的使用

　　高段：

定向地图上各种图标的辨认

　　1.注重学生兴趣的培养和定向地图上各种图标的认识

　　2.利用多媒体进行教学。

　　3.根据年级段

　　不同，提出不同的要求

　　2

　　定向运动概述的基础知识

　　户外运动简介

　　3

　　定向地图的认识

　　比例尺的介绍

　　4

　　复习定向运动基础知识及地图

　　定向运动比赛规则介绍

　　5

　　指北针的认识与使用方法

　　东、南、西、北方向的辨别方法