《纪念刘和珍君》学习型教学案1.docx
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《纪念刘和珍君》学习型教学案1
《纪念刘和珍君》学案
纪念刘和珍君
一.导入新课
在中国现代文学史上,有一人被誉为“民族魂”。
他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。
在他逝世之时,举国哀悼,举世震惊。
一友人送对联以示悼念:
译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊。
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
二.作者介绍
方法:
学生介绍——师生补充
鲁迅(1881-1936)
中国现代伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,新文学运动的奠基人。
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。
918年5月首次以“鲁迅”作笔名,发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
代表作:
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;文学论著《中国小说史略》
三.写作背景
方法:
学生介绍——师生补充
1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。
日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。
国民军开炮还击。
日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。
3月18日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。
段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。
在这一惨案中,北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了!
刘和珍是鲁迅先生的学生,是位爱国的热血青年,她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀,而当时的反动文人还在一些刊物上发表对爱国青年进行污蔑、中伤,致使鲁迅先生悲愤之极,同年四月,写下了这篇纪念。
四.初读,整体感知
方法:
大声朗读——学生感知——学生补充——教师明确)
第一部分:
交代写作缘由
(一.说明写作的原因和目的
二、进一步说明写作的目的)
第二部分:
烈士生平事迹和遇害经过
(三、追叙认识经过,赞扬斗争精神。
四、遇害概况
五、遇难经过)
第三部分:
教训和意义
(六、总结教训
七、热情讴歌赞颂)
五.精读文本,深入探究
方法:
提出问题——学生讨论——结果展示——教师明确
(一)一二章交代了本文的写作缘由有哪些?
有何作用?
明确:
缘由:
1.悼念死难烈士,告慰他们的在天之灵;
2.控诉反动政府的杀人罪行,痛斥走狗文人的阴险卑劣;
3.激励人们,不能再苟且偷生,要学习猛士;
4.唤醒麻木的庸人,让他们记住这血的教训。
作用:
.概括展示各方面的动态:
爱国力量方面——开追悼会、请“我”撰文,反动势力方面——放出阴险论调,中间状态的市民(庸人)——开始忘却,作者本人——极其愤怒。
2.为下文的议论抒情做铺垫。
(二)阅读前五章,概括刘和珍的事迹,并进一步分析刘和珍的品格及鲁迅对刘和珍的情感和评价。
事迹:
1.预定《莽原》全年
2.反对广有羽翼的校长;
3.虑及母校前途;
4.府门前喋血;
5.难中救助。
品质:
1.思想进步、追求真理
2.敢于反抗
3.有正义感、有远见、有革命使命感
4.勇敢坚强、敢于抗争
5.临难从容、善良勇毅
作者对刘和珍的情感和评价:
“干练坚决,百折不回”“殒身不恤”“为了中国而死的中国的青年。
六.语言揣摩
方法:
学生讨论——学生分析——教师点拨
.我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
深味:
深深地体味
非人间:
充满血腥和暴力的黑暗统治
浓黑的悲凉:
浓黑是可视化形象化的词,悲凉修饰浓黑是将抽象的东西形象化,让悲凉可感可触可视,显出极度的悲惨和冰凉(通感)
最大哀痛:
为烈士的死难感到极度哀痛
菲薄:
微薄
奉献:
表示对死者的尊敬
表达四层意思:
(1)表达自己的哀痛之情。
(2)表示更深入的体会着浓黑的悲凉的“非人间”。
(3)因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚;
(4)警告“非人间”的魑魅魍魉,不要因为肆无忌惮的杀人而高兴的太早,血债一定要以血来偿还的。
2.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者?
然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。
我不知道这样的世界何时是一个尽头!
真的猛士:
真正的革命者
直面:
直接面对,不回避
正视:
直接面对,不回避
哀痛者:
为人民的苦难而哀痛的人
幸福者:
以能为人民谋幸福而感到幸福的人
庸人:
有是非观,但容易忘记烈士鲜血的民众
3.学生云者,我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。
她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。
问:
此处用了什么写作手法?
体现了鲁迅的什么精神?
为什么加引号?
明确:
对比(我
苟活,她
为中国而死
从本人来看:
自谦之词
以谦恭的态度对烈士表达由衷的敬意
从句子结构看:
避免歧义
从内容来看:
强化情感
4.我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍即在遇害者之列。
但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。
我向来是不但以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。
还有一具,是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令,说她们是“暴徒”!
但接着就有流言,说她们是受人利用的
问题:
此段大量运用虚词,分析其作用
明确:
20虚词,表意丰富
表达了:
鲁迅消息闭塞
噩耗传来神速
卫队惨无人道
刘遇害出人意料
事实之确凿
凶残+无耻
惨象+流言
两个“但”字段为何并列?
明确:
独立成段,非常醒目,强调
不但凶残,而且下劣;不但阴险,而且无耻
5.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢?
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
问题:
(1)对第一句的理解。
(2)“默无声息的缘由“有几点。
如何理解最后一句?
明确:
屠刀+钳口术
中国式的专制统治即白色恐怖
此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。
因为流言更有欺骗性,它为杀人者掩盖罪行开脱罪责,它混淆视听,使杀人者逍遥法外,使爱国青年遭到诬陷。
▲执政府的枪弹镇压
残酷屠杀
▲流言家的阴险
无耻诬陷
▲国民的沉默
劣根性
此句用选择关系,看似客观,实则号召人们在沉默中爆发。
鲁迅《革命时代的文学》:
“有些民族因为叫苦无用,连苦也不叫了,他们便成为沉默的民族,渐渐更加衰颓下去…至于富于反抗性的民族,因为叫苦无用,他便觉悟起来,由哀音而变为怒吼。
”
理清此节思路:
惊闻噩耗—颇为怀疑—见到尸骸—听到流言—号召爆发
6.“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个精心动魄的伟大啊!
中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
”如何理解这句话?
明确:
反语的修辞手法。
总体上,这句话赞扬了三个女子临难时的从容和伟大,深刻地讽刺了中外杀人者的沾沾自喜与他们的暴力和丑恶嘴险。
下文的“中外的杀人者却居昂起头来,不知道个个脸上有着血污……”,说明了鲁迅对“中外杀人者”无耻的嘴脸充满了极度的痛恨。
7.“人类血战前行的历史,正如煤的形成,但是用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手”,从这句话中可以看出鲁迅对徒手请愿吃什么样的态度?
明确:
鲁迅用“煤”作比喻,说明徒手请愿不是一种有效的斗争方式,为请愿而流血是不值得提倡的。
鲁迅并不赞成徒手的请愿,但他指出了死者流血的意义,想让人们在血的教训之下,改变战斗的方法,即是先保全自己,保存实力,要有韧性的战斗精神。
后面强调“然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大”,这就指出了“流血”之后的影响是会不断扩大的。
8.问:
引用陶潜诗作用?
明确:
引用陶潜的诗,革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响,人们将会永远纪念他们,那么,烈士们的鲜血就不会白流了。
9.理解:
我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的…
明确:
中国人:
泛指,不仅指反动派,也包括愚昧﹑落后﹑麻木的中国人.鲁迅用最坏的恶意,都还没有料到执政府会向请愿学生开枪,但居然开了,说明执政府比鲁迅推测的“恶”还要“恶”.
0.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,更将奋然而前行。
”如何理解这句话?
明确:
“依稀”,模模糊糊;“微茫”,隐约、不清晰。
鲁迅看到了中国女性的民族性终于没有消亡而从中看到了希望,中国女性的从容将激励“猛士”奋然前行,鲁迅说过“三·一八”惨案“不是一件事的结束,而一件事的开头”,说明了后来将会有更多的人投身于革命。
七.问题探究:
方法:
分组讨论——代表陈述——教师明确
.鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”?
“无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠,他们冷眼观看人生,甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。
对这种人,作者是不抱希望的。
历史悠久,群体庞大,鲁迅对这类人有过深刻体验。
47位青年的死,能否唤醒国人?
无恶意的闲人不过以此为“饭后的谈资”,而时光流逝,没有希望的人没有“战斗力”,“遗忘力”却特别强。
鲁迅极其敏锐地看到这一点。
我们只要想一想《药》中茶馆里的茶客,想一想《孔乙己》中鲁镇酒店的酒客,想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说“我真傻”的女人们,就能知道,三一八惨案47个人,将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资!
鲁迅痛感人民的不觉醒,他担心的是“在沉默中灭亡”,而并不怕“在沉默中爆发”。
所以唤醒民众的意识一直强烈地表现在他的作品中。
2.本文有很强的战斗性,在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时,鲁迅特别提到了“庸人”,这三者有没有关系?
鲁迅为什么很注意“庸人”的存在?
(1)“惨象”是段政府制造的,“流言”是反动文人制造的,庸人只不过以这些作为饭后茶余的“谈资”而已,但是如果我们能了解其间的关系,就能发现鲁迅作为一位思想家的深刻,他对中国社会状况的洞察程度是无与伦比的。
政府是凶手,反动文人是帮凶,那么庸人呢?
表面上看,不过是看看杀头,以烈士的鲜血作为谈资,但是这中间有深层的内涵。
专制制度除了有既得利益者的自觉维护,还有不觉醒的人民的不自觉的维护。
保守落后,冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。
他们不一定没有爱国心,但是害怕官府;他们可能同情革命者,但是不敢冒死;他们不满现实,但是苟且偷安;他们从皇民变国民,只不过少了一根辫子,一样的都是奴隶;他们谈论英雄的被杀,却丝毫不明白英雄是为大众而死;他们有时会有五分钟热度,但是短暂的狂热过去,他们很快把一切遗忘……鲁迅对反动派不抱任何希望,他曾寄希望于民众的觉醒,然而他一次次地失望,“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。
八.情感探微(悲——愤——激励)
说
痛惜赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众,激励革命者
不说
悲愤至极
不欲敌人快意
作者面对的不是一个人,不是一个权势集团,而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。
“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”
悲愤的感情贯穿全文
九.思考小结,有感情的朗读全文。
总共七个部分,可只有三个部分讲述了有关刘和珍的事迹。
联系题目,思考:
鲁迅先生写作本文的主要意图是什么?
《记念刘和珍君》的内容,是述评”三一八”惨案,鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度,笔触涉及了三个方面的对象,即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”,在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
爱国青年——悼念
庸人——唤醒
反动势力——控诉
十.作业