教育学生尊敬老师的小故事.docx
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教育学生尊敬老师的小故事
教育学生尊敬老师的小故事
【篇一:
教育学生尊敬老师的小故事】
12:
程门立雪杨时在洛阳求教于程颐。
杨时那个时候大概已经四十岁了。
一天他去拜见程颐时,恰巧程颐正在坐着打盹,杨时就和游酢恭敬的站在旁边,一直没有走开。
等到程颐醒来的时候,门外的雪已经有一尺深了。
13:
周恩来向老师赠款。
1952年2月,南开大学老校长张伯岑突患脑塞栓逝世,周总理参
加了治丧委员会并送了花圈,白色缎带上写着:
“伯岑师千古,学生周恩来敬挽。
”张伯岑逝世后,总理一直惦记着张家人的生活,1961年国家困难时期,总理给张伯岑夫人送去500元人民币,并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。
14:
先师百人齐国名臣晏婴勤奋好学,不管什么地方,只要有才能有知识的人,他都去拜之为师,虚心求教,博采众长,相传他有“先师百人”,因此他学识精深,能言善辩,成了齐国名臣。
他多次代表齐国出使,不辱使命,捍卫了国家尊严。
15:
卖衣求师南北朝时贾思伯、贾思同俩求学于老师阴凤门下,由于家贫,只好把身上穿的衣服典卖出去,筹集学费。
人们为他们好学的精神所感动,便凑了不少丝绸之类的物品让他们去送给老师。
阴凤知道实情后,坚决不肯收礼。
这则卖衣求师的故事便成了千古流传的佳话。
本文标题:
尊敬老师的小故事50字以内
尊敬老师的小故事范文一:
汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝犹尊桓荣以师礼。
他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。
桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。
进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。
当朝皇帝对桓荣如此,所以诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。
桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排孔子尊师公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教礼制学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。
到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:
我学识浅薄,对古代的礼制一无所知,特地向老师请教。
老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。
孔子说:
老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。
同时还打比方赞扬老子,他说:
鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
原文地址:
汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝犹尊桓荣以师礼。
他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。
桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。
进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。
当朝皇帝对桓荣如此,所以诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。
桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排孔子尊师公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教礼制学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。
到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:
我学识浅薄,对古代的礼制一无所知,特地向老师请教。
老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。
孔子说:
老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。
同时还打比方赞扬老子,他说:
鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
范文二:
题记:
行舟飘摇待得一瓢甘甜,微透感怀成行。
飞燕徘徊寻得一弯浅滩,熏染眉目索然。
启航停泊无助的感伤;挥手依恋落寞的彷徨。
老师,我们在不变的地方虔诚地祝愿您的新一次启航!
拉长回忆,从前在那头,现在在这头。
以前总听陈老师说,我们要珍惜缘分,就是如今珍惜每一天不再回来的时光……
新校长的上任,是件出乎意外的事,而陈老师的离开却是意外的意外。
听到老师说要离开,如同自己常被温热的暖暖的心,在转瞬间被浸入凉水中,有忽然破碎的错觉和伤愁。
陈老师哭了,随着阵阵的哽咽,那无法掩饰的不舍与难过,浮在了她的两颊,凸显着她不愿离开的心情和悲伤的情怀。
“在这一年的时间里,和大家一起分享了许多快乐的时光。
我在这里感谢大家!
你们都是优秀的学生,更是懂事的好孩子!
我呢,也只希望你们以后个个成材,记住高一最纯真的岁月中还有我陪伴过你们。
这样就足够了。
”那字字带泪的独白,也使我潸然泪下。
是否我是第一个流下泪的人?
还是所有安静沉重的空气中都有同学们的眼泪?
是否纠结在了一起,都化成陈老师眼角那闪烁的泪,抑或都成了陈老师那句:
“我在这里也有一片天,你们就是我的天”的惜别之心?
这么一张充满着母爱、师意的脸,是会永远离开我们的生活了?
总记得那样一个放学的午后,和陈老师一起走去办公室的路上,那斜阳余辉绕着窗的斑驳,还有几只归鸟的娇影伴着我们。
我知道,在陈老师开口的时候,她早已酝酿了多时,她就是这样一位会考虑周全的老师,她语言的灵动,使我有看到飞旋的花瓣的喜悦与舒心之感。
她拿着她“最爱”的语文书,拉着我的手腕,说:
“我想,让你做语文课代表,怎样?
”我当时的表情,一定充满了惊讶与错愕的,看着我半晌没了反应,她似乎觉得少考虑了什么,可是她那稚气却美丽的笑容告诉我说:
“我相信你能做好!
”我的微笑,似乎成了她有这个信念的保障,她说:
“不急,你应该好好考虑的。
”我是否道了声谢谢走了,还是笑着离开,自己也不知道,可是当时的那个被肯定,却是我刚进高中不安与不自在的情绪上的一个抚慰,好感动,好珍惜。
我们第一次的墙报,第一次军训合影,第一次在新中朗诵比赛合影,第一次去铁路博物馆合影,第一次去上海展览馆合影,第一次在“班班有歌声”合影,第一次在上海科技馆合影,第一次体育节的合影……许多的照片拼凑起短短几个月的回忆,看着陈老师与我们走过的一步一步,想起她在军训时同我们一样顶着酷暑在操场上陪着我们;想起她在展览馆兴奋的像孩子似的陪我们参观;想起她在唱歌比赛中和我们同台演出,还朗诵了一首《送别》;想起她在拔河比赛上为我们嘶声力竭的喊着:
“加油!
七班!
”;想起她在语文课上诙谐真挚的语言,带着我们走过爱因斯坦,走过巴赫,走过鲁迅,走过热爱的海洋……想起,想起,想起她在一年中渐渐融为了我们的一部分,是高一(7)班成长与磨砺的日子里的一员,可当你离开时我们会变成不完整的残缺!
记得那次辞旧迎新的班会课上,吃着糖果,还有陈老师买给我们的锅巴。
本以为我们还可以在一起过下一个,下下一个的新年,可是没想到……只属于我们高一(7)班的今天,过了真的就不会再有了。
我心酸的原因,也只在于这短短几个月中集体给我的感动,陈老师给我们的感动。
我知道旧的东西牵扯不了新的情绪,就如同沙子牵扯不了水的凝结。
会有多少的无奈,也就有了多少的保障。
有时甚至可以任性地说:
“我无所谓。
”会试图变得坚强,会试着学会长大,却在最欢乐的时候勾起了许多的无奈与失落。
勉强说会忘记的,会不在乎的,但抛之不去旧的影子。
陈老师的影子,我们似乎永远都抛不掉了。
她曾经锻炼我们班一位十分内向的同学,让他做了生活委员,表面上总催促他,可是背后却偷偷告诉我们她看到他一天天的进步而高兴。
我们班一位比较叛逆的同学,常常上学迟到,她曾经不间断地鼓励他,有次我们值日的时候这位同学来的很早,她说:
“我真没想到他也来的那么早,这就是大家的责任心,你们都长大了,我很感动。
”她曾经为了让一位同学字写得漂亮,不断想些主意。
当得知他上课玩手机被收掉时,陈老师就说:
“你只要端端正正的写一面字给我,我就把手机还给你。
”那同学真的就写了一面漂亮的字,她高兴的说:
“这样写不是很好,你能做好的!
”她对我们班的同学都亲切地叫小名,似乎我们的班级就是个家庭一样,每个孩子都依偎在母亲的怀抱里。
她总是维护我们,无论别的老师告了我们什么状,她都会为我们说话。
回到班中她总说:
“在老师那边我受受气无所谓,最主要的是不能让你们受委屈,不过要是认识到错误,最好主动找老师说明。
”她就是这样,帮着我们却不溺爱我们。
在期末考的前一个星期里,我们全班偷偷策划排演一首歌,送给陈老师。
我知道,当“长亭外,古道边,芳草碧连天”响起时,每个人的眼角都湿润了。
第二天我们又叫来了要去英国的同学,和陈老师共同合了张影。
那个中午,陈老师的眼睛没有干过,当她得知前一天我们偷偷为她录了这首歌的那刻,泪水已布满了她的眼睛。
她又一次哭了,几乎是激动的说不出话了,我们当然也都哭成了泪人,连平时倔强的男生都哭红了眼。
陈老师说:
“你们为我做了那么多,这么多生命中不能承受的重量要我怎么承担啊!
谢谢!
真的谢谢!
虽然我会暂时离开,可我答应你们两年后我们再见!
”
两年后我们再见!
陈老师,我们记住了!
最后的欢送会上,同学们都唱了自己创作的歌,竭尽全力的想让陈老师看到我们努力的成果。
我看着坐在我身边的陈老师,不断用手擦着眼泪,看着她接过了我们精心为她准备的礼物,看着她翻阅着我们给她写得留言录,我哭了,大家都哭了……
幻化即成为了永远,我们的心轻轻荡漾。
明天即成为了眼前,我们的眼慢慢湿润。
舟行千里装载河流的希望;
燕过万方吟唱白云的梦想。
一路珍重啊!
回忆即成为了永远,我们封存小小悲伤。
昨天即成为了历史,我们回首深深感谢。
舟至江头百般留恋的红墙;
燕到北去万分殷切的感伤,
只有您能懂!
只是
师恩与母爱的光芒,
将逝去原有的闪亮……
那些
送别的嘴角没勇气
道出一声再见走好……
不过
拥有共同回忆梦想
未来总有新的启航!
让我们化为踏江的使者;
让我们化为传递的号声,
我们轻轻的抬头
或者慢慢的前行……
追逐在前方!
有勇气握起理想的船舵;
有力量展望相逢的未来,
我们小小的祝福
或者深深的怀念……
守在老地方!
陈老师,我们听过老师最通俗的愿望:
桃李满天下。
可是您可曾听过我们最通俗的愿望?
“不想让您走!
”
回忆很长,好的在那边,坏的在这边。
这里的坏是您的离开,那里的好是您的陪伴啊!
陈老师,再见!
陈老师,祝您快乐!
后记:
前世五百次的回眸,换得今生一次擦身而过。
今生仅一年的相逢,是前世多少轮回的巧合……陈老师,我们真的爱你!
范文三:
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。
他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。
桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。
进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。
当朝皇帝对桓荣如此,所以“诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下”。
桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排(书村网)
北斗小学二年级:
孙振铭
范文四:
尊敬老师的故事
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。
他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。
桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。
进门后,往往拉着老师枯瘦的手,默默垂泪,良久乃去。
当朝皇帝对桓荣如此,所以“诸候、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下”。
桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排
孔子尊师公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。
到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。
孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。
进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。
老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:
“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。
”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识。
孔子说:
“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。
”同时还打比方赞扬老子,他说:
“鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。
善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。
至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
老子,其犹龙邪!
北斗小学二年级:
孙振铭
范文五:
古代尊敬老师的小故事---张良拜师
张良年轻时,曾计划要刺杀暴君秦始皇,失败后,为躲避官府通缉,潜藏在下邳.有一天,张良闲游到一座桥上,遇见一位穿褐衣的老翁.那老翁见张良走近,便故意将鞋坠落桥下,让张良下桥去捡.张良很不高兴.等张良把鞋捡上来交给老翁时,老翁又让他帮着把鞋穿上.于是,张良跪着帮老翁穿上了鞋.老翁没客气,笑眯眯地离开了.临走时留下了一句话:
小子可教矣!
5天后黎明时分在这里等我.张良按老翁的指示,5天后天刚亮,他就来到桥上,不料老翁早呆在那里,见了张良便怒斥道:
跟老人约会迟到,岂有此理.过5天再早些见我.说完就离去了.又过5天后,鸡刚打鸣,张良便匆匆地赶到了桥上,可是不知怎么的,他还是比老翁来得晚.老翁这回更不高兴了,只是重复了一遍上回说的,就拂袖而去了.这下张良可点急了,又过了5天,他索性觉也不睡了,在午夜之前便来到桥上等着.一会儿老翁来了,见着他便点头称是.井从袖中拿出一本书,很神秘地说:
你读了这本王者之书,就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事将起.再过13年,你到济北,可以与我重逢,谷城山下的那块黄石,便是我的化身.说完飘扬而去.天一亮,张良打开书一看,原来是太公望兵法书.张良特别高兴.后来张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书,真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋.
范文六:
尊老敬老,从我做起,从小事做起
--宣化镇中“学雷锋,做奉献”系列报道二
宣化镇中冯涛
3月6日下午,迎着阳春三月和煦的东风,宣化镇中政教处、团委组织七年级200余名师生来到镇敬老院开展“尊老敬老,从我做起”为主题的义务劳动,并为老人们送去了温暖和快乐,让他们真正感受到社会对他们的关爱和关心。
大家一迈进老人们的住所,便拿起抹布、扫把、拖布,一个屋子挨着一个屋子地忙活了起来,擦窗户、整床铺、扫地面、拖地面,原本凌乱的居室一会就整洁了起来。
清理完环境卫生,同学们还为老人们捶起了背,并与老人们唠起了家常,细致地询问他们的生活状况,并嘱咐他们要注意身体。
此行不仅给敬老院的老人们带去了方便和快乐,同时也教会学生们许多做人的道理,其中一位学生说:
“作为00后的我们,通过此次活动深深体会到了幸福生活的来之不易,同时也让我们学会了如何用心去尊敬老人、孝顺长辈,如何用爱去感恩社会。
”
这些年来,宣化镇中团委每年都要多次组织学生去敬老院开展义务劳动,开展这样的活动既对学生进行了敬老爱老的思想教育,也通过学生们的实际行动表达出对老人的尊敬,传递了真挚的情义,让老人们真切地感受到社会大家庭的温暖。
更深远的意义是让学生明白:
我们在帮助别人的同时,也学会了如何使自己的人生更有意义,这对学生们以后的学习、生活有很大的帮助。
同时,同学们到敬老院慰问老人,为老人们做点事,通过这样的公益活动,以“小手牵动大手”,希望全社会所有人都能关注老人,关爱老人,关心老人,把中华民族尊老敬老的传统美德发扬光大。
”
这次到敬老院的义务活动得到了敬老院老人的高度赞扬,整个活动开展得很顺利!
尊老敬老,从我做起,从小事做起
--宣化镇中“学雷锋,做奉献”系列报道二
宣化镇中冯涛
3月6日下午,迎着阳春三月和煦的东风,宣化镇中政教处、团委组织七年级200余名师生来到镇敬老院开展“尊老敬老,从我做起”为主题的义务劳动,并为老人们送去了温暖和快乐,让他们真正感受到社会对他们的关爱和关心。
大家一迈进老人们的住所,便拿起抹布、扫把、拖布,一个屋子挨着一个屋子地忙活了起来,擦窗户、整床铺、扫地面、拖地面,原本凌乱的居室一会就整洁了起来。
清理完环境卫生,同学们还为老人们捶起了背,并与老人们唠起了家常,细致地询问他们的生活状况,并嘱咐他们要注意身体。
此行不仅给敬老院的老人们带去了方便和快乐,同时也教会学生们许多做人的道理,其中一位学生说:
“作为00后的我们,通过此次活动深深体会到了幸福生活的来之不易,同时也让我们学会了如何用心去尊敬老人、孝顺长辈,如何用爱去感恩社会。
”
这些年来,宣化镇中团委每年都要多次组织学生去敬老院开展义务劳动,开展这样的活动既对学生进行了敬老爱老的思想教育,也通过学生们的实际行动表达出对老人的尊敬,传递了真挚的情义,让老人们真切地感受到社会大家庭的温暖。
更深远的意义是让学生明白:
我们在帮助别人的同时,也学会了如何使自己的人生更有意义,这对学生们以后的学习、生活有很大的帮助。
同时,同学们到敬老院慰问老人,为老人们做点事,通过这样的公益活动,以“小手牵动大手”,希望全社会所有人都能关注老人,关爱老人,关心老人,把中华民族尊老敬老的传统美德发扬光大。
”
这次到敬老院的义务活动得到了敬老院老人的高度赞扬,整个活动开展得很顺利!
范文七:
尊老敬老,从我做起,从小事做起
--宣化镇中“学雷锋,做奉献”系列报道二
宣化镇中冯涛
3月6日下午,迎着阳春三月和煦的东风,宣化镇中政教处、团委组织七年级200余名师生来到镇敬老院开展“尊老敬老,从我做起”为主题的义务劳动,并为老人们送去了温暖和快乐,让他们真正感受到社会对他们的关爱和关心。
大家一迈进老人们的住所,便拿起抹布、扫把、拖布,一个屋子挨着一个屋子地忙活了起来,擦窗户、整床铺、扫地面、拖地面,原本凌乱的居室一会就整洁了起来。
清理完环境卫生,同学们还为老人们洗头、捶起了背,并与老人们唠起了家常,细致地询问他们的生活状况,并嘱咐他们要注意身体。
此行不仅给敬老院的老人们带去了方便和快乐,同时也教会学生们许多做人的道理,其中一位学生说:
“作为00后的我们,通过此次活动深深体会到了幸福生活的来之不易,同时也让我们学会了如何用心去尊敬老人、孝顺长辈,如何用爱去感恩社会。
”
这些年来,宣化镇中团委每年都要多次组织学生去敬老院开展义务劳动,开展这样的活动既对学生进行了敬老爱老的思想教育,也通过学生们的实际行动表达出对老人的尊敬,传递了真挚的情义,让老人们真切地感受到社会大家庭的温暖。
更深远的意义是让学生明白:
我们在帮助别人的同时,也学会了如何使自己的人生更有意义,这对学生们以后的学习、生活有很大的帮助。
同时,同学们到敬老院慰问老人,为老人们做点事,通过这样的公益活动,以“小手牵动大手”,希望全社会所有人都能关注老人,关爱老人,关心老人,把中华民族尊老敬老的传统美德发扬光大。
”
这次到敬老院的义务活动得到了敬老院老人及工作人员的高度赞扬,整个活动开展得很顺利!
范文八:
远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢死后,又将杨时
推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师
醒来。
一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!
从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。
之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。
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1.老师培养学生,就是培养他对前途的希望。
--马卡连柯
2.不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
--居里夫人
3.只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职。
……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎样做人。
——[法国]卢梭
6.教师是太阳底下再优越没有的职务了。
——[捷克]夸美纽斯
7.教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
——[美国]布鲁纳
中国尊师名言
1、师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父。
——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。
(经:
途经.好其人:
爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。
隆礼:
尊崇礼义)——《荀子.劝学》
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅。
——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。
——《论语》
12、片言之赐,皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善。
——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师。
——〔宋〕李觏《广潜书》
尊敬老师的故事
毛泽东向教师敬酒
1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。
席间毛泽东热情地向老师敬酒,毛禹珠老先生说:
“主席敬酒,岂敢岂敢!
”毛泽东笑着回答:
“敬老敬贤,应该应该!
”
周恩来向老师赠款
1952年2月,南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世,周恩来参加了治丧委员会并送了花圈,白色缎带上写着:
“伯苓师千古,学生周恩来敬挽。
”张伯苓逝世后,周恩来一直掂记着张家的生活。
1961年国家困难时期,周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币,并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女
朱德给老师敬礼
1959年春的一天,朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。
开演前,朱德同志正和身边观众谈话。
这时,一位耄耋的老人由服务员引了进来,朱德一眼便认出没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。
这位老人原是自己早年在