部编版二年级上册语文园地二优秀教案.docx

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部编版二年级上册语文园地二优秀教案

语文园地二

教学要求：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

教学重难点：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

教学准备：

1.制作多媒体课件。

（教师）

2.准备字典。

（学生）

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、读儿歌，导入新课。

1.学生读儿歌：

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.你们在读的时候，有没有不认识的字？

有不认识的字我们怎么办呢？

3.提示新课：

查字典。

二、学习用部首查字法查字典。

1.学生自由读查字典四步法，巡视。

2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。

3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

4.练习

（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

艹（  ）    糸（  ）  犭（  ）  酉（  ）

（2）数一数下面的字除去部首还有几画。

葡（  ）  紫（  ）  狸（  ）  笨（  ）  酸（  ）

5.实践操作：

学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

6.检查学生完成情况。

三、老师小结，布置作业。

第二课时

一、提问引入，激发兴趣。

1.孩子们会说对联吗？

你都知道哪些对联？

2.请部分同学来分享自己了解的对联。

3.提示新课，今天我们也来学习对联。

二、日积月累。

1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。

2.教师用课件出示对联中难读的生字。

3.认读生字。

（指名读，齐读）

4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。

5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。

6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。

（互读，小组合作读，全班齐读）

7.师逐句讲解每副对联的大致意思。

8.生带着情感，小组合作试背。

9.指名背诵，全班齐背。

三、我爱阅读。

1.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。

2.老师用课件出示儿歌中难读的生字。

3.认读生字。

（指名读、开火车读、齐读）。

4.学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。

5.学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。

6.全班交流汇报。

7.拓展：

你还知道哪些花是什么月份开的？

举例说一说。

四、老师小结，布置作业。

语文园地一

第二课时

课时目标：

1.学会书写“作、法、都、别”4个字。

2.积累更多生字词,熟练朗读并理解古诗《梅花》。

重点：

学会书写“作、法、都、别”4个字。

难点：

积累更多生字词,熟练朗读并理解古诗《梅花》。

教学过程：

一、问题导入：

师上课前,我们先看看多媒体课件上展示的图片,大家认识这些东西吗?

仔细想想我们上节课学过的内容。

二、学习“书写提示”-

1.结合之前学过的知识,学生自主描红,注意写字的姿势。

教师巡回指导。

2.根据学生的掌握情况,教师讲解写字的注意点。

3.教师示范书写“作、法、都、别4个字,指导学生了解笔顺规则,注意字的结构,以及各个偏旁的大小。

4.学生书写。

教师巡视,并相机提示。

三、学习“日积月累”

1.认一认,猜一猜。

（1）教师用多媒体课件展示梅花的图片,请学生回答这是什么花。

（2）学生分小组讨论,然后自由回答。

（3）教师指名回答,并请学生说出理由。

2.初读古诗。

师:

既然大家都好奇这是什么花,那就请大家翻开古诗《梅花》,先自主朗读,思考为什么刚刚图片上的是梅花

3.古诗讲解。

（1）学生读完古诗后,结合古诗,思考为什么图片上的是梅花。

教师指名回答。

（2）教师用多媒体课件播放《梅花》的录音。

学生跟读,要求读通句子,读准字音。

（3）教师进行作者介绍—王安石,宋朝著名的思想家、文学家、政治家。

（4）教师指名谈谈对第1句诗的理解,并适当引导。

（数:

几枝。

）

（5）教师讲解第2句诗。

（凌寒:

冒着严寒

（6）教师展示“遥”字的意思,并请学生解释第3句诗。

（7）教师讲解第4句诗。

（为:

因为。

暗香:

指梅花的幽香。

）

古诗的意思:

墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自盛开。

远远望去,知道那不是雪,因为有淡淡的清香飘过来。

4.谈谈学诗感受

（1）师:

通过学习这首古诗,你们体会到了什么?

（2）学生谈读诗感想。

（3）梅花开在寒冷的冬天,说明梅花非常高洁、坚韧不拔,就像我们之前学的小蝌蚪一样不畏艰难困苦。

5我是朗诵小能手。

（1）学生齐读古诗,咬准字音,注意节奏

（2）小组间比赛朗诵古诗,看谁读得好。

（3）学生“开火车”读古诗。

四、课堂小结：

通过这节课的学习,学生掌握了“作、法、都、别”的书写顺序,还能流利地朗读古诗,并理解古诗的内容。

五、课后拓展

查阅资料,找找关于梅花的其他古诗

板书设计

语文园地

梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来

资料链接：

四君子—梅、兰、竹菊

中国文人常称梅、兰、竹、菊为“四君子”。

梅、兰、竹、菊分别指梅花、兰花、竹子、菊花。

它们拥有共同的特点——坚韧不拔,品格高洁,不作媚俗之态。

所以,中国文人常以它们来表达自己的远大志向和不屈不挠的品质。

梅:

高洁、坚韧不拔,独自开在寒冬,不与百花争艳,淡泊名利。

兰:

清淡雅致,独喜生于幽谷,无媚俗之色,以清婉素淡的香气长葆本性之美。

文人喜爱种植兰花,正是因为它集“雅、淡、素”于一身,且能够代表自己的高雅节操。

竹:

俊秀挺拔,四季常青,不畏风霜,是坚贞高洁的象征。

菊:

不畏秋霜,遗世独立,不屈不挠。

教学反思

“语文园地一”的活动目的是引导学生学会自主识字,正确书写,朗读短文并理解生活常识,从古诗《梅花》中积累语言。

在教学过程中,我采用自主学习和合作探究的形式引导学生识字,利用所学的词说话和表演;通过赛读古诗和朗读短文的形式,让学生正确、流利地朗读古诗和短文。

教学古诗和短文时我还结合图片讲解短文内容,加深学生对短文的理解,让他们感受到非洲和南极不同的气候特点,体会寒冬梅花的高洁形象。

小学教学教案

课题名称

部首查字法

教师

课时

40

年级

小学二年级上册

学情分析

二年级的孩子们随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。

教学目标

学习完本课学生应达到以下目标：

1、学会部首查字法和方法。

2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。

3、培养学生的实践能力，能运用部首查字法查字。

教学重点

学习部首查字典的方法。

教学难点

培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

同学们，你们一定喜欢猜谜语吧！

请看大屏幕，请大家和老师一起猜个谜语，好吗？

（有位好老师，教你学文化，难字帮你读，他却不说话。

猜一学习用品____）

字典是我们的小帮手。

查字典有三种方法：

部首查字法;音序查字法和数笔画查字法。

今天我们跟着老师一起学习第一种方法——部首查字法。

学生认真思考，猜出谜团

以谜语导入，能引起学生的兴趣，调动学生的积极性。

新课学习

一、认识字典：

怎么样用部首查字法查字典呢？

现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首查字表》，它包括：

《部首目录》和《查字表两部分》。

二、了解部首查字法：

1，确定部首；

2，在部首目录里找到这个字的部首和页码；

3，在“查字表“里找到这个部首和要查的字；

4，在正文里找到要查的字。

三、实践，师带领学生边讲解边操作

以“狐”字为例

 第一步，先找出字的部首“犭”，并数出部首有（3）画；

 第二步，在部首目录三画中，找到“犭”和它所对应的页码（32页）；

 第三步，翻到查字表对应的页码，找到部首“犭”;

 第四步，数一数，“狐”字去掉部首还有（5）画；

 第五步，在5画里找到狐字和对应的页码（197页）；

 第六步，在字典正文197页找到“狐”字。

 四、学生巩固练习

1.查一查下面的部首在“检字表”的哪一页

艹（）糸（）犭（）⺮（）酉（）

2.数一数下面的字除去部首还有几画

葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）

3. 课件出示要查的生字，学生用部首查字法查字，边查字典边填表格：

要查的字

部首

除部首外几画

在字典中的页码

读音

  葡

  紫

  狸

笨

酸

 五、知识延伸

部首查字法口诀

小小字典手中拿，看我来把汉字查。

定部首，数几笔，部首目录找到它。

部首外，再数数，检字表中找号码。

翻一翻，查一查，找到正文找到家。

认真观看老师的操作和讲解

完成老师布置的课间作业

通过例子让学生学会部首查字法和方法

讲练结合为学生活动建立知识储备、巩固知识、培养学生的实践能力，能运用部首查字法查字。

小结

字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和不会写的字，都可以请教它。

希望同学们能跟它成为好朋友.

板书设计：

部首查字法

部首--部首有几画--《部首目录》--除去部首剩几笔，定生字页码--根据页码

教学总结：

   根据低年级学生还没有形成抽象的思维能力，以及好奇心强的特点，教学中以直观形式教学，用多媒体课件引领学生自主学习，学习内容一目了然，使学生在“玩中学”，轻松愉快学会知识，掌握技能。

学生根据自己的学习需求进行自主探究学习。

有利于培养学生自主学习的能力。

年（班）级

二班

时间

主备人

学科

语文

课题

语文园地二

第

（1）课时

三维目

标

知识与技能目标：

1、使用部首查字法学习7个生字，养成独立识字的好习惯。

2、从查字典的过程中，体会查字典的乐趣。

过程与方法目标：

学生自己动手查字典，掌握部首查字法。

情感态度与价值观目标：

通过学习查字典，养成独立识字的好习惯，激发学生主动识字的意识。

教学重点：

使用部首查字法学习7个生字，养成独立识字的好习惯。

从查字典的过程中，体会查字典的乐趣。

教学难点：

培养动手查字典的能力。

教学方法：

讲解法，点拨法，情景教学法

课型：

新授课课

教学准备：

课件

教学过程与方法

教学环节

教学活动

个性化调整

专题教育

一、谜语几区，新课引入

二、熟悉查法，回顾旧知

三、学习部首查字法

四、练习部首查字法

五、识记部首查字法口诀

民族团结不光是大人的事，作为小学生，我们应该尊重他人的民族习惯，主动帮助有困难的小伙伴，每个班级、年级乃至整个学校的所有的同学都要搞好团结。

师：

同学们，上课前，我们先热热身，猜猜谜语，看看哪个同学反应最快，老师有奖励奥。

教师用多媒体课件展示谜语：

老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。

学生思考问题并回答。

（字典）

今天我们要学习的是怎么利用生字的部首来查字典。

1.师：

现在我们先看看多媒体课件上显示的这段有拼音的小故事，有不理解的字大家可以查查字典，等会我们一起分享查字典的方法。

2.学生分享查字典的方法，教师总结。

师：

大部分学生用的是音序查字法，但是这是在你知道所要查的字怎么读的情况下使用的，现在这段文字有很多我们不认识的字，就不能用音序查字法，所以我们要学习另一种方法——部首查字法。

1.学生自主读儿歌，并在书本上划出不认识的字。

2.教师举例讲解部首查字法（狐）

3.老师：

大家观察一下，说说狐的部首是什么，总共有几画。

生：

部首是“”，总共有3画。

4.教师借助《新华字典》讲解部首查字法的步骤：

（1）首先要知道生字的部首是什么，部首有多少画。

现在要查的是“”有3画。

（2）然后找到字典《部首目录》里面的3画，在从3画中找到部首“”，确定部首“”在《检查表》中所在的页码。

（3）数一下狐字去掉部首“”还剩下多少画，然后翻到部首“”所在的页码，找到狐字和其所在的页码。

（4）根据页码，在字典中就可以找到狐字了。

教师组织学生再次读儿歌，遇到不认识的字，学生借助字典查询，看谁最先完成任务。

1.学生汇报查询结果，教师给予奖励。

2.教师奋发学习卡，比一比查字典，看看哪个小组的最先完成任务。

学习卡的内容

葡萄紫狐狸笨酸

3.学生说一说音序查字法和部首查字法的区别

路遇生字莫捉急，字典老师来相助

先找部首数几画，部首目录找页码

除去部首剩几笔，认真查找定生字

找到页码开心笑，翻到生字笑哈哈。

作业设计

读一篇短文，用部首查字法查出短文中不认识的字。

板书设计

语文园地二

部首查字法：

部首——部首有几画——部首目录——除去部首剩几笔——定生字页码——根据页码找生字

教学反思

年（班）级

二.2班

时间

主备人

学科

语文

课题

语文园地二

第

（2）课时

三维目

标

知识与技能目标：

1.学习日积月累

2.正确流利的朗读《十二月花名歌》，了解各个月份盛开的是什么花。

过程与方法目标：

通过学习日积月累，培养阅读和积累古诗的兴趣。

情感态度与价值观目标：

有主动识字的愿望，养成独立识字的好习惯，激发学生主动识字的意识。

教学重点：

学习日积月累，朗读《十二月花名歌》，了解各个月份盛开的是什么花。

教学难点：

朗读《十二月花名歌》。

教学方法：

讲解法，朗读法，情景教学法

课型：

新授课

教学准备：

课件、新华字典，学习卡

教学过程与方法

教学环节

教学活动

个性化调整

专题教育

一、回顾旧知，动手查一查

二、学习日积月累

三、学习我爱阅读

四、我会画

五、课后拓展

同学们，通过这一个单元的学习，我们意识到，动物植物都是我们人类的朋友，同住在一个地球上我们要和它们和平共处，平时的生活中我们要做到爱护环境，保护好校园的一草一木。

1.学生用部首查字法，查一查句子中不认识的字

教师用多媒体课件展示句子：

一畦春韭绿，十里稻花香。

2.学生展示查字典的成果。

1.教师用多媒体课件展示山水图。

学生读一读有山皆图画，无水不文章，说一说对这句话的理解。

2.学生结合图文，交流汇报，教师总结，这句话是形容山光岁水色非常美丽。

3.教师指名朗读第2句。

4.教师解释句子。

5.学生齐读第三句。

6.教师讲解句子：

忠诚厚道的家庭，能够长久的延绵下去，认真读书，学习前人优秀的品质，可以使家庭长久的发展下去。

7.学生开火车朗读句子，注意字音，争取背诵。

1.教师用多媒体课件展示花的图片，请学生回答这是什么花，讨论一下这些花开在几月：

山茶花，桃花，荷花，桂花。

2.学生分组讨论并回答。

3.教师组织学生自主读课文，熟悉课文内容。

4.教师根据课文内容，逐一展示各个月份的花的图片，引导学生理解生字词。

6.教师领读，如教师读正月，学生读山茶满盆开。

7.学生从诗歌中找出喜欢的词语或句子，抄一抄，记一记。

学生从《十二月花名歌》中选取自己喜欢的一种花，画一幅画，课后与学生一起分享。

学生查一查其他花在什么月份开。

作业设计

背诵古诗；将你读过的童话故事将给家人听。

板书设计

语文园地二

有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

忠厚传家久，诗书继世长。

教学反思