XX小学春季教研工作计划与XX小学秋教学工作计划汇编.docx

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XX小学春季教研工作计划与XX小学秋教学工作计划汇编

XX小学2017年春季教研工作计划

一、指导思想：

以十九大会议精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以办好让人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，转变教研观念，强化服务意识，提高教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、工作目标：

1、贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，全面实施素质教育。

2、坚持以课程改革为中心，围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动，推进新课程实施。

3、加强教导处的日常管理工作，使常规管理走向规范化、科学化，以点带面,努力提高学校的教学管理水平。

4、积极培育校本教研文化，创设竞赛激励机制，进一步激发教师参与课改的主动性和创造性，提高教师实施新课程的能力和水平。

5、加强教师培训，建立博客网络平台，通过多种形式、多种途径、多方力量整合，整体提高教师队伍水平。

三、具体工作：

（一）以新课程改革为龙头，落实课程计划，规范课堂教学行为课程改革是当今基础教育阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。

1、加强新教材培训。

在上级培训的基础上，继续多形式、多途径分学科搞好培训工作，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨、观看名师教学录像，深刻领会新课程理念、目标、要求和基本特征，深入研究各学科新教材的重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、研究解决新课程实验过程中的实际问题，继续深化教师培训工作，并把培训工作作为新课程实验推广的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。

2、加强对课改年级的教学调研和指导。

学校领导要深入基层，深入课堂进行课改年级的听课活动，并与老师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中出现的新情况、新问题，及时采取对策。

3、加强课程刚性化管理，落实课程计划。

本学期要全面落实课程计划，特别是要加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作，各校对这两门课程一要加强师资培训，二要注重课程落实，三要加强研究与管理。

同时，要使用好校本教材《科技教育》，促进特色教育全面发展。

（二）以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动

1、抓好常规教学管理各校要按照《龙浔中心小学教学常规管理细则》规定，组织教学活动，继续严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：

在备课方面，要备教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

二是严把课堂教学关：

强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关：

作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关：

坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。

中心小学将组织人员下校常规检查，采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。

拟在三月份举行教学反思评比。

2、举行教学开放周活动继续做好区域性教研活动，加强横向交流与沟通。

做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。

五月中旬，中心小学将举行全县语文教学研讨活动。

为推动各校常规教研的蓬勃开展，定于四月份举行教学开放周活动，各校要精心筹备，推出精品（中心5节，丁乾3节，金锁、高阳、英山各1节）。

3、完善教学制度。

按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。

各校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，期初、期中、期末各一次，加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

（三）以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质要继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。

各校结合自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。

重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

积极开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水平。

1、建立教研博客网06年我校已申报省级课题“语文实践为基础的教与学的研究”子课题“语文实践性学习的研究”，为便于及时了解小学教研和课题研究的动态，加强小语课题成员间的交流，省小语会建立了《语文实践研究》博客网，中心小学将尽快建立课题博客并加入省级博客圈子，各校要发动全体教师发表教学评论，畅谈教学随想，反思教学案例，努力为教师搭建交流的平台。

2、开展教研专题

①学生发展性评价一是通过建立促进学生发展的评价方式，构建小学学生学业质量监测体系，保证新课程培养目标的落实。

本学期，县将组织人员出台综合试卷对学生进行学业质量监测，除语文、数学单独抽检外，其余科目用综合试卷测试，各校要开足上齐各门功课，保质保量完成课程计划。

二是积极开展命题研究。

进修学校已根据新课改要求，本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路，积极进行命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续发展，各位教师要认真研究命题内容、类型和结构，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。

②语文学科：

继续开展“语文实践性学习”课题研究，期末将汇编课题论文、课题案例。

③科学学科：

继续加强“小学生科技创新能力的培养探究与实验”课题研究，要充分发挥中心校的辐射示范作用，牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，积极实施，逐步深入，抓出成效。

（四）以教学质量为核心，关注学生差异，发展学生潜能各校要树立质量意识，狠抓教育教学质量，努力提高教学成绩，重点要抓好毕业班各项工作，抓好县级数学、作文现场竞赛，争创优异成绩。

1、强化毕业班质量管理。

一是定期召开“五会”，即毕业班工作领导小组议事会，毕业班班主任工作交流会，毕业班全体教师教学研讨会，毕业班学生动员会，毕业班学生家长会；二是班主任及各科任教师制订出切实可行的班级工作计划、学科教学及复习计划和相关措施；三是坚持面向全体学生，促进学生全面发展，建立师生结对帮带制度，加强薄弱班级和后进生的扶持力度；四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；五是认真组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；六是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和提供相关的复习资料，定期进行交流，共同提高。

2、注重特长生的培养。

抓好县级作文、数学现场竞赛前的训练工作，做到“早、实、巧”。

期初，各校要选拔优秀的选手，并选派有经验、责任心强的老师对学生进行集中培训，做到有目的、有计划、有针对性和持久性，校长要全程参与，帮助解决训练过程中的困难。

中心小学将组织选拔赛，选派最优秀的选手赴县参赛。

3、重视后进生的转化。

要树立转化一个后进生和培养一名尖子生一样光荣的思想，认真分析后进生的原因，制定转差计划，加强后进生辅导工作，实施分层分类教学，以爱动其心，以理服其人，以智导其行，不断提高教育教学质量。

附：

月份工作重点

二月份：

1、义务教育宣传活动，巩固学额

2、办理借读手续，规范学籍管理

3、制定教研、教学工作计划

4、组织期初工作检查

三月份：

1、组织教学常规工作检查

2、组织校本培训，观看名师教学光盘

3、举行教学反思评比活动

4、加强作文、数学训练

四月份：

1、举行教学开放周活动

2、举行小学生作文、数学竞赛活动

3、筹备城关片区语文教研活动

4、组织送教下乡活动

五月份：

1、举行城关片区语文教研活动

2、组织参加县教师技能竞赛活动

3、征集“语文实践性学习”教学论文、教学案例

4、对新调入教师教学考核

5、加强教学常规管理

六月份：

1、毕业生资格审查

2、组织小学毕业会考、基础年段质量验收

3、教学质量分析

4、评选教学标兵

七月份：

1、做好教研、教学总结

2、文书档案规范整理

3、小学毕业生电脑派位工作准备。

XX小学2017年秋教学工作计划

1、以十九大会议精神为指导，树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的民主教育而努力奋斗。

2、充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实验，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。

3、以申报“南宁市科研工作先进学校”为抓手，全面实施校本教研活动计划，不断提升教师专业品质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。

工作重点及措施：

（一）抓住“课改”契机，提升办学品位课改实验已有两年多，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。

我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造民主教育的一大亮点。

因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。

1、进一步深入学习课程标准，转变教学观念。

课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。

每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习《纲要》、《学科课程标准》、《走进课程》、《聚焦新课程》等，在学习中反思，在反思中学习，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网上论坛向老师提供最新课改信息，引导全体教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。

2、继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。

本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，给学生人格和才能的自我发展，培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。

3、将学校主课题“新课程标准与学生学习方式的改善”整合到课堂教学中，把课堂视为师生共同创造新文化的过程，使教师确立“用教材”而非“教教材”的思想。

设立课堂文化评价指标：

即教师亲切自然，语言生动规范，板书合理；鼓励学生全体学生积极主动参与，敢于质疑；学生互动合作学习，师生互动合作学习，形成鼓励学生提问表述的课堂氛围，激励学生建设性批判和对已有思想、观点的质疑。

故而，“新课程标准与学生学习方式的改善”课题研究势必推进我校的课改实验工作。

（二）加强教学管理，树立质量意识教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。

本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统，扎实开展日常教学，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。

1、加强各年级教学质量的监控，进一步把好教学质量关。

本学期我们将认真实施校本教研活动实施方案，加大和加强课堂教学研究，以“单元形成性测试”为抓手，严把质量关，迎接区教育局对各校学科教学质量的抽测。

2、进一步强化育人意识。

根据本学期学校工作意见，将把“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”作为教师形象塑造的重点，因此我们每一位教师在关注学生学习质量的同时，更应树立育人意识，提高育人质量。

3、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。

对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心。

教学中要做到四优先：

提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

4、抓好日常教学管理，尤其是教学“五认真”工作。

要把课堂作为提高教学质量的主阵地，继续在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，同时下发新的《课堂教学通用标准》。

5、控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。

练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。

同时，我们提高图书室的使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。

（三）强化教师培训，打造教育品牌我校师资培训的总目标是：

使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

1、本学期我校将继续以师资培训为载体，努力为教师提供施展才能的舞台，并开展评选校级“教学新秀”的活动，落实对已评为“园丁工程”类人才教师的考核工作。

2、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。

教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、相互评课活动，鼓励学术争鸣，营造良好的教研氛围。

期末，我们将继续开展优秀教研组的评比工作。

3、加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、“网上论坛”、教研大组讲座、学术沙龙等形式，集中传播优秀教育教学经验。

4、开展教研活动，促进全员达标，将继续开展每周三语文组教研、每周五非语文组教研的校本教研活动。

5、要积极探索和加强与高等学校、名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作，开展各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。

认真做好结对工作，如课改教师与非课改教师的结对，骨干教师与名校骨干教师结对、骨干教师与一般教师之间结对，教研组与教研组之间的结对。

通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。

（四）建设特色项目，促进优势互补现代信息技术、口语实验工作是我校对外宣传、交流展示的窗口，我们将充分利用现有资源，以科研的态度与意识开展工作，进一步加大管理力度，促其质量的再提高。

1、教育信息技术的发展和普及已成为我校教育改革和发展的一个亮点。

本学期我们将抓好电教骨干队伍的培训，并以点带面，辐射全体教师，认真开展电教课题研究，积极探索基于网络环境下的课堂教学模式研究，开设“网上论坛”，供教师参与学校管理、教育教学研究、课题研究之用。

逐步使每一位教师运用信息技术来优化教学过程，使教育信息为现实的教育教学服务，为提高学校的管理水平和教育质量服务。

2、口语教学是我校的一大特色，经过将近四年的探索与研究，实验已初见成效。

本学期，我们将继续在新课程理念的指导下，改革课堂教学的操作模式，并对教学内容进行重组、整合，使其达到最优化。

另外，要加强各年级段训练重点的实施，使每个学生在不同的学习阶段都能得到充分的发展，期末，要认真开展好成果展示活动，力求给家长、社会交上一份满意的答卷。

主要工作安排：

八月份：

1、做好开学初的各项常规工作。

2、收集教师计划、论文、总结。

3、组织教师参加城区继续教育培训和各学科课改培训。

4、组织英语课改研讨会的展示课。

5、整理绿色学校评估材料。

九月份：

1、传达市教科所和城区教研室工作计划，布置本学期教学工作。

2、做好申报南宁市科研先进学校的评估检查工作。

3、制定校本教研活动方案。

4、召开各课题组会议布置新学期研究任务。

5、组织校级心理辅导课选拔赛。

6、组织音乐课改研究课的评比活动。

7、召开课改实验教师会议，布置本学期研究工作。

8、数奥班、英语兴趣班、电脑兴趣班开班。

十月份：

1、组织五年以下教龄教师参加课堂教学汇报活动。

2、组织教师参加全区小学语文、数学教师基本功大赛。

3、迎接自治区等级学校评估。

4、组织开展“两操一活动”评比活动。

5、组织

二、三年级课改教师参加课改研究展示课活动。

6、“开发口语潜能，形成特色”和“新课程标准与学生学习方式的改善”课题组讨论结题工作。

7、参加市级心理辅导课竞赛。

8、织校级、市级学生运动会。

十一月份：

1、期中教学质量检查。

2、第一批课改实验教师进行全市性的研讨、交流活动。

3、组织小学语文三年级课改实验课题组的特色展示活动。

4、参加全市小学各科课堂教学评比结果展示汇报活动。

5、组织教师参加城区学科教学与信息技术整合展示会。

6、做好市级“十五”课题的管理、检查、总结工作。

十二月份：

1、组织学生参加市英语学科小品比赛。

2、组织教师参加城区优秀课件展示及评比。

3、进行语文、数学“三项技能”优质班的试评工作。

4、参加城区科研工作经验交流会。

5、整理“开发口语潜能，形成特色”和“新课程标准与学生学习方式的改善”的结题材料。

6、组织校本课程的开发和研讨活动。

7、筹建学校科研机构网站。

元月：

1、开展复习研讨课活动，迎接城区教学质量检查。

2、参加城区体育训练交流会。

3、校本教研活动总结，评选校级先进科研教研组。

4、学期各项工作总结。