一年级体育教学设计.docx

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一年级体育教学设计

崆峒区白庙乡学区二年级下册

美术导学案

学校：

教者：

时间：

二〇一三年二月二十五日

小陈小学二年级美术教学计划

（2012-2013学年第二学期）

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。

本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

一、教学条件分析：

低年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、任务目标：

1.进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2.进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

5.进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、方法措施：

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.参加期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

6.认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。

谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

7.教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

8.及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

9.开展兴趣小组。

四、教学进度安排：

周次计划进度

一引导课体育常识：

做早操的好处

1、队列队形;2、游戏；块块集合

二1、基本体操：

2、队列：

排纵队，横队；

1、基本体操；2、游戏：

块块集合；

三1、基本体操；2、游戏：

一切行动听指挥

1、复习基本体操；2、游戏：

挑战应战

四1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、游戏：

障碍赛跑；

五游戏课：

1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：

复习前后滚动；2、游戏：

绕木棒接力；

六1、韵律活动；2、走：

各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；2、游戏：

迎面接力；

七1、队列：

报数；2、复习，各种姿势的走；

1、韵律活动；2、队列：

报数；

八1、技巧：

前滚翻；2、游戏：

跳垫子游戏；

1、技巧：

前滚翻；2、游戏：

换物接力；

九1、劳动模仿操；2、游戏：

迎面接力；

1、劳动模仿操；2、游戏：

换物接力；

十1、队列：

齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；

十一1、队列：

走圆形；2、十字接力；

1、技巧：

立卧撑；2、游戏：

换物接力；

十二1、基本体操；2、游戏：

“8”字接力；

1、徒手操；2、游戏：

改换目标；

十三1、跳小绳；2、游戏：

迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

十四1、走跑练习；2、游戏：

跳进去拍人；

1、韵律活动；2、找自己的家；

十五1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；2、游戏：

迎面接力

十六1、走跑交替；2、游戏：

单脚跳接力；

1、30秒跳小绳；

十七1、技巧：

前滚翻；2、游戏：

跳垫子游戏；

1、技巧：

前滚翻；2、游戏：

换物接力；

十八考核

第1周第1、2课时

教学内容：

1.投掷短绳，2.指鼻子。

教学目标：

1.通过教学，使学生初步掌握投掷项目的基本技术。

2.发展臂力和协调性等身体素质，促进上下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；

3.培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重点：

学习投掷的动作要领；

教学难点：

投掷的角度和用力的把握；

课前准备场地：

一个排球场；器材：

纸标或者降落伞若干个.

第1课时：

导学过程：

课的部分

教学内容

教师教法

学生学法

组织与要求

运动量

收

心

热

身

导

入

情

节

7-9’

一、课堂常规

1、整队

2、师生问好，宣布本课内容

3、导入情境

二、徒手操

1、手脚腕关节运动

2、扩胸运动

3、体侧运动

4、体转运动

5、踢腿运动

6、跳跃运动

7、整理运动

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

导语：

小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；

3、步入课堂

二、徒手操

（1）导入：

在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。

（2）老师诱导学生进行想象

（3）师生示范，进行点评

一、课堂常规

1、整队

2、了解本课学习的任务和目的

3、步入课堂

二、徒手操

（1）紧跟教师思路

（2）认真了解观察具体示范动作和讲解要求

（3）集体练习，针对不足加以纠正

（4）教师小结

组织：

要求：

精神饱满，注意力集中

组织：

学生听口令排成如下的运动彩图

要求：

认真练习，精神集中。

小

中

故

事

情

节

发

展

10

---

12’

一、学习本领：

投掷短绳

方法：

1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把投掷物向远处投掷。

2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。

一、学习本领：

投掷短绳

（1）导入：

小朋友都看过飞机飞行，你们想不想自己制造一架，来比一比谁的飞得高……

（2）老师讲解具体做法和要求

（3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正

一、学习本领：

投掷短绳

（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛

（3）对不到位的动作加以纠正

组织：

如图

小

中

升

华

部

分

12’

一、游戏：

指鼻子

方法：

游戏开始，追者追拍逃者，逃者在被追拍着前作出指鼻子动作（原地提起一脚，同侧手从膝下穿过，以食指指着鼻子）即为脱险。

逃者被追到，互换角色。

一、游戏：

指鼻子

教师讲解具体的游戏方法，并做示范，要求学生尽量放松的去游戏。

一、游戏：

指鼻子

学生观看教师示范，学习教师做游戏的方法。

学生进入练习，游戏。

组织；学生两人一组，自由散开在圈内，根据自己跑的要求做出抉择。

要求；认真练习比赛。

小

中

尾

声

恢

复

6’

一、课后小结

二、安排收回器材

三、师生告别

一、教师作小结

二、安排收回器材

三、宣布下课

一、教师作小结

二、协助教师收回器材

三、师生告别

组织：

成四路纵队集合

小

预计练习密度：

25%预计最高心率：

130次/分

第2课时

1.练习巩固上节课内容。

2.师生一起游戏。

第1周第3、4课时

教学内容：

1、夹球运走

2、运球绕障碍跑

教学目标：

1、认知目标：

通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；

2、技能目标：

经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；

3、素质目标：

提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；

4、情感目标：

培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；

教学重点：

学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术；

教学难点：

在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难；

课前准备场地：

一个排球场；器材：

障碍物若干，球若干（排球、足球均可）

第3课时

教学过程：

一：

情节导入部分4’

（1）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：

成四列横队集合（如图）。

要求：

精神饱满，快，静，齐。

（2）情景导入，导入语：

小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧……

二：

情节发展部分13-15’

1、游戏：

夹球运走

游戏方法：

把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；

游戏规则：

球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

导语：

小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……

教与学的方法：

（1）导语：

小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……

（2）教师讲解示范游戏方法。

（3）组织学生进行练习比赛。

（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。

（5）教师赛后小结

组织方法（如图）

三：

情节高潮部分15-18’

游戏：

运球绕障碍跑

方法：

把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；

游戏规则：

球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

教与学的方法：

（1）导语：

刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！

（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。

（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：

第4课时

1.练习巩固上节课内容。

2.师生一起游戏。

第一周审核人：

审核时间：