诗歌鉴赏的几个重难点梳理详解.docx
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诗歌鉴赏的几个重难点梳理详解
第三节、诗歌鉴赏的几个难点
一、注意区分写景特点与景物特点的不同
1、写景特点（写景手法、角度）
写景特点（角度）指作者描写景物时所运用的艺术手法。
常见的写景特点有：
虚实结合、动静结合、自然之景与社会之境相结合、色彩组合（对比）、感觉角度（视觉、听觉、触觉、痛感）、点面结合、时间更替、空间变化（远近高低）、一句一景、正面描写与侧面描写相结合等。
例如：
《从军行》
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑
问：
本诗主要运用了什么手法来表现战争的？
例如：
《夜雪》
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明，
夜深知雪重，时闻折竹声。
问：
作者是怎样来写夜雪的？
有什么妙处？
2、景物特点
景物特点指作者描写景物时表现的景物某种特征。
例如
景物特点：
（常用概述景物形象特点的词语）：
优美、壮美、生动、形象、凄凉、悲伤、高洁、哀伤、凄清、凄切、孤独、离愁、纯洁、姿态美好、清雅高洁、晶莹澄澈、绚丽多姿（多彩）、凌雪傲霜、冷落萧条、凄凉荒寒、衰败荒凉、寂静清冷、荒凉冷落、零落憔悴、幽静闲适、清秀可人、静谧安详、和平宁静、气势飞动、苍凉黯淡等。
例如：
鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
问题：
这首诗主要写了哪些景物，有什么特点？
参考答案：
诗人主要描写了飘落的桂花、空旷的春山、穿云而出的月色、惊扰的山鸟、寂静的春涧等景，采用以动衬静的方法，写出了春涧深幽寂静的特点。
例如：
登高
杜甫〔唐代〕
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
问题：
这首诗前两句描写了什么景，有什么特点？
参考答案：
描写了急促的风，高远的天空，哀啼的猿啸，清澈的沙渚白色的沙滩，盘旋的飞鸟，萧萧飘落的树叶，滚滚而来的江水。
写出了秋天的长江旷远壮阔、萧瑟肃杀的特点。
▲掌握写景特点（角度）要从分析景与景、景与情的关系入手，掌握景物的特点要从景物本身描写时的情况来分析概括。
二、关于表达技巧、艺术手法、表现手法、表达方式等的区别和关系
1、表达方式：
记叙、描写、议论、抒情
2、修辞手法：
比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、对比、反问、设问等。
3、表现手法：
用典、联想、想象、对比、衬托、渲染、象征、抑扬结合、照应、动静结合、起兴、虚实结合等。
▲注意：
首先，表达方式只是语言的形式不同，无所谓手法和技巧，所以一谈到技巧和手法，就要把其排除在外。
其次，修辞虽然单列出来与表现手法并列，但是从广义上来说，
也是表现手法的一种，在诗歌鉴赏上并不与表现手法严格区分出来，所以当问到诗歌的表现手法时，我们也要把修辞手法考虑进去。
第三，诗歌的艺术手法、表达技巧、表现手法三者在宽泛的意义上都是相同的，不要求我们严格区分。
三、衬托（烘托）与对比的区别
1、对比既是表现手法，又是修辞手法，而衬托（烘托）不属于修辞手法。
2、对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次，而且在诗中都必须出现；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明，有时被反衬的事物不一定在诗中出现，只是让我们去领会：
比如以动衬静。
例如：
越中览古
李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
简析：
诗人给我们展示了两幅画面：
一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。
昔日的繁盛和今日的凄凉，并没有主次的区别，只是时间的更替而发生了变迁而已，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。
对比手法的运用突出了主题，发人深思。
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问题：
此诗主要用了什么表现手法？
有何效果？
参考答案：
主要用了反衬手法。
<步骤一>天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
<步骤二>两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
<步骤三>
例如：
鹧鸪天范成大
嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。
酴釄【注】架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。
春婉娩，客飘零。
残花浅酒片时清。
一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
【注】酴釄（túmí）：
一种观赏植物。
问题：
词的上片运用哪些手法来描写春日风光的？
是做简要分析。
【参考答案】
（1）运用色彩对比、动静相衬（相生）的手法来描写春日风光的，（步骤一）（2分）“嫩绿”与“红英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。
（步骤二）（2分）
3、衬托有三种表现形式：
（1）正衬：
主体与衬体相似：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
析：
此处用桃花潭水之深正衬了汪伦对我情谊之深。
（2）反衬：
主体与衬体相反。
例如：
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
析：
此处以狗吠、鸡鸣反衬出乡间的宁静、平和。
（3）侧面烘托：
主体与衬体相关。
例如：
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
析：
此处写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。
▲注意：
有时候，有主次区分情况下的对比，也可以叫做反衬，同样给分。
四、情景关系
古人早就注意到了诗中景与情的关系。
明代胡应麟《诗薮》中说：
“作诗不过情、景二端。
”王国维则更在《人间词话》中明确指出：
“一切景语皆情语。
”
情与景的结合有多种方式，我们需要仔细辨别。
①触景生情：
先写景后写情
以景结情：
情在前，景在诗的最后结束全诗。
以景衬情：
景在前，情在后。
又可以分为：
乐景衬哀情、哀景衬哀情、乐景衬乐情。
融情于景，借景抒情：
情与景紧密结合，不能分开，又叫情景交融。
▲注意区分的方法：
仔细观察情与景各处在什么位置；找出景与情各有什么特点；分析二者是怎样的一种关系。
1、“触景生情”
又称“由景及情”、“情因景生”，人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，激起感情，所以称为“触景生情”。
是先有景后有情。
例如：
《闺怨》
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔叫夫婿觅封侯。
2、以景结情
以景结情，又叫以景作结，就是诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来收束全诗。
这种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外。
使得全诗耐人寻味，韵味悠长。
例如：
《从军行七首（其二）》
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
问：
“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？
这样的写法有什么好处？
参考答案：
此诗前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？
诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。
仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思乡之情。
此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？
是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？
不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
3、以景衬情
以景衬情是用写景来为后面的写情服务，景在前，情在后。
又可以分为：
乐景衬哀情、哀景衬哀情、乐景衬乐情。
例如：
“昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪霏霏。
”
一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。
例如：
荆轲的《易水歌》：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”诗句以天地愁惨之状，衬托壮士赴死如归的诀别之情。
（以哀景写哀情）
例如：
南湖早春①
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
[注]①南湖：
鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。
元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。
题目：
请从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。
（5分）
参考答案
全诗采用了乐景衬哀情的手法（答反衬手法亦可）。
（1分）以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。
（3分）
▲注意，还有一种与之相反的所谓“以情结景”：
就是诗的前面大半篇幅主要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加一抒情之笔。
这种手法的妙处在于：
画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。
例如：
寇准的《江南春》：
“波渺渺，柳依依。
孤村芳草远，斜日杏花飞。
江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归。
”
这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，以情结景，使抒发的伤春怀人的感情由隐而显，实属点睛之笔。
4、融（移）情于景，借景抒情
移情于景即用拟人的手法，赋予景物以人的感情，让它为人事而动情，从而使作者所要表达的感情更浓烈。
此时诗人的心情比较激动，把这种激动的心情加到景物上去，高兴时看到一切景物也都在高兴，悲哀时看到一切景物也都在悲哀。
情与景紧密结合，不能分开，又叫情景交融，常用拟人手法。
例如：
“无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
”（李煜《相见欢》）
练习：
（07北京卷）望江南（超然台作）苏轼
春未老,风细柳斜斜。
试上超然台上望,半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后,酒醒却咨嗟。
休对故人思故国,且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
请从“情”与“景”的角度入手对这首词作分析。
参考答案：
全词因景生情，情景交融。
上片描写了清明之际的春景：
“风细”“柳斜”“春水”和春“花”，营造了一幅“春未老”的美好春景。
下片抒发了由此景引发的“思乡”之情，表达出春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【注】此诗作于王昌龄贬龙标尉时。
问题：
首句在写景上运用什么表现手法？
试分析。
答：
以乐景写哀情的表现手法。
诗人在一个清秋的日子，在靠江的高楼上设宴送别魏二，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。
这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。
这种景物描写有力的衬托了朋友与诗人分别时的悲凉心情。
首句看上写乐景，实际上写醉别的哀情。
五、行文技巧（构思技巧）
诗歌的行文技巧属于诗歌的形式问题，但我们在分析时一定要结合内容才能把握。
1诗歌开头
（1）起势抓钢，即景生情
例如：
大江东去，浪淘尽千古风流人物。
（2）先声夺人，设下悬念
例如：
风动角弓鸣，将军猎渭城。
（3）发端突兀，出人意料
例如：
春风疑不到天涯，二月山城不见花。
（4）起句发问，引人注意
例如：
春花秋月何时了，往事知多少？
（5）先咏他物，以引起所咏之词
例如：
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
（6）总领全篇：
例如：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
（7）奠定基调
例如：
咸阳城西楼晚眺
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来谓水流。
（8）渲染气氛：
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
▲注意：
有的开头不止一种作用，答题时要仔细分析。
例如：
大江东去，浪淘尽千古风流人物。
这个开头就不仅仅起势抓钢，即景生情，也有奠定感情基调的作用。
2、诗歌结尾：
（1）以情作结：
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
（2）以景作结：
缭乱边愁听不见，高高秋月照长城。
（3）画龙点睛、卒章见志：
李白《行路难》：
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
”
杜甫《茅屋为秋风所破歌》：
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦然!
”
（4）议论收尾：
鹊桥仙·纤云弄巧
秦观（宋）
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
（5）问句收束：
别董大二首（其一）
高适（唐）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识？
（6）照应题目（开头）首尾呼应：
鲁郡东石门送杜二甫
唐代：
李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
3、篇章结构与层次特点
（1）抑扬结合
例如：
叶绍翁《游园不值》“应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”（欲扬先抑）
例如：
“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”（欲抑先扬）
（2）起承转合：
律诗的结构
（3）承上启下：
词的上阙结尾，下阙开头往往会有这个特点。
例如：
江山如画一时多少豪杰。
江山如此多娇，引无数英雄竟折腰
（4）首尾呼应（铺垫照应）
（5）先景后情（先情后景）
例如：
越中览古
李白（唐）
越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古
李白（唐）
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
题目：
这两首诗在行文构思上有何不同，请简析。
例如：
题竹石牧牛并引
黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】[注]①伯时：
宋著名画家李公麟的字；②野次：
郊野；③棰：
鞭子；④觳觫：
指牛。
（1）这首诗可分为几个层次？
它们分别写了什么内容？
参考答案
（1）示例一：
分为两个层次。
前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。
示例二：
可分三层。
第一层，写景，写郊野美丽可爱的景色。
第二层，叙事，写牧童手执鞭子，骑着老黄牛。
第三层，议论，抒发感想，写作者对这幅画的感受。
阅读下面一首明诗，然后回答问题。
《题画》
[明]沈周
碧水丹山映杖藜,夕阳犹在小桥西。
微吟不道惊溪鸟，飞入乱云深处啼。
这首诗分作几个层次？
描写了什么样的景物？
请做具体赏析。
参考答案：
前两句为第一层，是写静态的景：
溪流碧绿，小桥连接溪流两岸，桥西夕阳的余晖把山岭染成了丹色，也映照着归途中的扶杖老人，画面色彩鲜艳，画意静谧优雅。
后两句为第二层，是动态的景：
眼前美景激起老人诗兴，微吟之际不料惊起溪鸟飞入云中，鸟的啼声散步四野，画面一下子变得鲜活灵动。
▲注意：
古代诗歌往往把景和情相结合，所以辨别哪些是写景句子，哪些是写情议论的句子，就比较容易区分出诗歌的层次结构。
附录、古典诗歌写景的七种角度
中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。
但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：
1、正与侧的结合
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
例如《杨柳枝词》
白居易
一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
《石头城》
刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
2、动与静的结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
例如：
像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用。
王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
例如：
《山居秋暝》
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留”，
第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。
第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇具艺术感染力。
3、声与色的结合（视与听的结合）
古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。
例如《绝句》
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，
上联两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。
4、虚与实的结合
“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。
如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。
同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。
以及诗人着意要表现的是实还是虚。
弄清了这几点才能准确把握它们的关系。
实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
例如《塞上听吹笛》
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。
傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。
在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！
三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。
此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
5、点与面的结合
万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。
因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。
例如《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
该诗运用了点面结合的方式。
“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。
可以称之为点面结合。
6、时空角度
时间上，一天当中时光或一年当中时光的变化。
凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。
鹧鸪天
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙。
乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁。
杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。
“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。
可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。
7、主客观角度
从描写景物的主客观角度，多运用拟人手法。
例如落叶
[唐]修睦
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
从写落叶的角度看，第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
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