综合实践活动方案设计平安校园.docx
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综合实践活动方案设计平安校园
综合实践活动方案设计：
平安校园
■ 历史教研组 宾宇
■活动主题：
平安校园
■活动目的：
通过学生、师生调查，分析学生自己在学校生活中存在的不安全隐患，增强自我保护意识，寻找预防不安全隐患的对策，让同学们在学校愉快平安地学习生活，让家长放心。
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生收集信息和处理信息的能力，以及团队合作的团队精神。
通过实践活动，培养学生热爱校园，与同学友好相处，从而热爱学习的情感。
■活动方式：
资料收集、课间观察、问卷调查、采访、录像、规范展示、情景再现、模型制作、成果展示等。
■设备准备：
计算机、摄像机、数码照相机、电脑投影仪、图书室书报。
■活动参与人员：
总负责：
宾宇 学生（初一、初二全体）
指导老师（宾宇、李艳霞、李琼、刘梅、张双秀、李梅、李静）
■背景可行性分析：
近年来，校园内连续发生安全事故，如楼梯拥挤甚至踩踏死亡；坠楼死亡等。
安全问题是学校应该解决的首要问题。
党中央国务院提出，学校应进行紧急的演练，提高防护意识，预防事故的发生。
■活动流程：
第一周：
主题生成，在教师指导下，全体学生对学校作一次彻底的安全“盘查”
第二周：
确定主题————“树礼仪风尚、建平安校园” 确定调查问题、调查对象、调查方式
第三～四周：
实施调查
分组：
“摄制组”、“资料收集组”、“采访组”、“观察组”、“情景再现组”、“演示模型制作组”、“规范制定组”、“小专家团组”、“主持人组”。
第五周：
整理调查结果，完成制作
第六周：
在周一升旗会上，向全校发出倡议，进行在校安全行为规范宣传，规范自己的言行，在教师的指导下，对学生在校的安全行为规范进行设计拍摄并在校园电视台播放
第七～九周：
对不文明、不安全的行为进行拍摄并在校园电视台播放，请交通安全员杨军上一堂交通安全课，请消防中队上一堂紧急情况自护方法课，并在消防中队指挥下进行紧急情况疏散演练。
第十周：
紧急情况疏散讲解、演练，周五第七节课后全校紧急情况疏散演习。
第十二周～下学期：
继续进行文明、安全教育并扩展到与学生有关的方方面面，如交通安全等等。
第十周：
成果展示
各位老师，各位同学，大家好！
生命是华丽的乐章，时而舒缓，时而轻快；生命是优美的文章，时而低沉，时而激昂；生命还是稍纵即逝的春恋，是无法重现的幸福。
面对如此美好又脆弱的生命，我们经过10周的共同努力，调查校园安全隐患，树立校园安全意识，共建平安校园。
今天我们展现的是我们平安校园综合实践活动之校园安全。
让平安与你我相伴，让意外与你我无缘。
下面，由校园电视台的同学为我们进行新闻回放。
新闻回访（3分钟）
据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约40多人，也就是说，平均每天都有一个班的学生在消失。
据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。
在对全国11个城市4.3万余名中学生进行的调查显示：
非致命安全事故的发生率为24.1%，其中造成身体永久性伤残的占1.01%。
近年来，中小学校发生像这样意外伤害带给学校和青少年的惨剧实在太多。
2001年11月27日，聂咀小学，12岁的刘磊在与同学捉迷藏时，爬上栏杆后失去身体重心，从2楼摔下，双臂骨折，脾脏破裂。
天津市著名的体育传统项目学校南楼中学，曾经出过这么一档子事：
在一节体育课上，学生被分为两拨，一边测铅球，一边练排球，练习中，排球忽然飞向铅球区，去捡球的同学不幸被掷出的铅球砸中脑部，所幸抢救及时，该学生脱离了危险，没有留下后遗症。
2003年11月，湘潭县凤凰中学由于学生拥挤造成教学楼楼梯扶手断裂，近30人摔下楼梯。
2005年10月28日，巴中市通江县一小学一群学生下晚自习经过漆黑的楼道时，被一声“鬼来了”吓倒，纷纷向下奔跑，造成7名学生被踩死，5人重伤，13人轻伤的严重后果。
这些事例足以说明，“意外”是处处存在的，我们只有随时保持警惕，学会自己保护自己才能够不受伤害。
听了刚刚的新闻，不知你们有什么感想呢？
其实，只要你走安全之路，行安全之事，平安就会在你身边。
但，如果我们不注意，后果就无法设想了。
为了让大家提高警惕，预防不安全的发生。
下面就让大家来了解一些校园学生的不安全行为。
放片——“校园学生的不文明行为”（3分钟）
（短片解说词） 现在这个画面是在校内骑车的行为，大家都知道这种行为是极其危险的。
因场地的限制,在校内踢足球是不被允许的，这样十分容易踢到其他同学。
乱攀爬体育器材也很危险。
课间十分钟，在教室，走廊，楼梯上打闹往往会造成严重的后果。
主持人现场采访“片中有你吗？
”（7分钟）
同学们，刚才片中人物的行为真不安全，请大家造成不要效仿，下面我就来采访一下同学们：
问:
刚才有片子中有你或你的同学吗？
他在做什么呢?
答:
（有……在……）
问:
他这样做安全吗?
答:
……
同学们,片中人物的行为是极不安全的,你千万不要效仿啊!
问:
你曾经在学校内骑过或见到别人骑过车吗？
你为什么要这样做呢？
答:
……
同学们,在校园里骑车易撞伤同学,为了自己和同学的安全,千万不要在校内骑车.
问:
你曾经在学校内踢过或见过别人踢球吗？
你觉得校内踢球安全吗？
（采访男同学）
答:
……
同学们,我们学校的操场面积有限,不适合踢足球.
问：
你平时在课间休息时一般会做些什么？
答：
1、在课间我会和同学一起看看书，聊会天。
问：
他平时是这样做的吗？
（是/不是）
同学们：
这位同学的行为verygood，看来他已经做到了安全，希望你继续努力（或看来这位同学有点不诚实，要不然就太内向，你们看，他害羞，我们还是坐下吧，不然呀，呆会儿我们的衣服上就该有泪水了。
）
答：
2、我会和同学一起在教室里玩
问：
怎样玩呢？
答：
就一起嬉戏玩耍
问：
哦，你认为那样是不是很好玩，很刺激？
答：
恩
问：
大家觉得他这样对不对？
答：
不对
问：
这位同学，听见了吗？
希望你以后不要这样了，因为这样是很危险了，知道吗？
以后要文明休息，好吗？
答：
好。
问：
谢谢你接受我的采访。
问：
你平时上下楼梯时是怎样做的呢？
答：
1.我会靠右行。
问：
那是怎样走的呢？
答：
恩……
问：
这位同学好象不太好表达，干脆这样，我们让他给我们走一下，示范一下好不好？
（好！
）大家想不想看？
（想！
）来，请，有请，掌声鼓励一下！
（抬头，挺胸、提臀）
谢谢这位同学，刚才大家也已经看过了，希望大家一定要缓步轻语靠右行，因为只有这样才能保证大家的安全。
答：
2、我一般走中间。
问：
你觉不觉得挤呢？
答：
有时会有一点。
问：
哦，那你觉得这样安不安全呢？
答：
不安全。
问：
那你觉得怎样才安全呢？
答：
靠右边走。
问：
希望你要说到做到哦，各位同学，你们也要这样，不然会挤的跟这位同学一样瘦的！
刚才，我听了大家的一些在校的行为以及对这些行为的看法，但还不够完整，下面就让我们来听听小专家团更完备的答案吧:
在进入校园后，我们应该推车行进，在放车、拿车时，不宜拥挤、打闹，不要破坏秩序，先让低年级的同学放、拿车，不要谩骂、欺打同学。
在课间休息时，要注意安全，不应该追逐打闹，不要在人多的地方打闹，上下楼梯时，做到轻声、缓步、靠右行，我们不该在靠近楼层护栏的地方站立或玩耍。
在高层楼的同学，不要将身体探出窗外。
听了同学们的看法，我们都深有感触。
对于一个人来说，安全的确很重要。
但，若我们不注意平时的小细节，就容易造成严重的后果。
前不久，我校发生的一起流血事件，初二1班的一位同学在课间休息时，不慎弄伤眼角，这起事件给同学们的教训是深刻的。
现在，让我们将时间倒回到出事那一天，看看事情究竟是怎样发生的。
情景剧：
真实再现（5分钟）
亲爱的老师，同学们，大家好！
我们是初二、一班的学生。
现在意外伤害在现实生活中处处皆是，它以成为了祸害青少年的第一杀手，而这些导致这样严重伤害的事件，往往是生活中一些很小的细节、微不足道的细节所产生的。
以下就是我校初二、一班的同学因为开玩笑而导致的一场流血事件。
真实再现:
马丽：
杨俊！
擦黑板！
刘：
那么大声干什么！
？
没看见我正在想作业吗！
？
王：
刚发的物理卷子，你以为自己考的好好吗！
？
（讽刺）
马：
那当然，因为我是物理科代表！
！
（炫耀）
罗：
谁不知道你最喜欢擦黑板，擦了黑板后得到老师的表扬，就来炫耀我们的嘛!
王、朱、罗:
就是嘛~!
马：
杨俊，你到那里去吖？
~
杨：
我去办公室，孙老师叫我
马：
快去快回！
你们几个女生真讨厌！
罗：
去擦你的黑板吧！
你才讨厌！
于是马丽转身去擦黑板，擦一下，就转头瞪一下那四个讨厌的女生。
她坐下后，那四个女还叽叽咕咕的商量怎样打她，她又讨厌又爱炫耀！
刘：
Areyouready?
大家：
Yes,ready!
啪~！
！
！
马丽被四个女生打哭了，大家着急了，来安慰她，她马上站起来，吓了一大跳，原来是装的！
马：
是谁？
刚才是谁打我来着？
你们太过分了！
朱茜是你么？
朱：
怎么可能是我吖~？
我离你那么远，怎么打你~？
！
马：
刘庆是不是你？
你平时最装怪，肯定是你！
刘：
我和王琪在讨论问题，谁稀罕打你吖？
~
于是，马丽就打了刘庆一下，刘庆反过来推马丽一下，由于重力作用马丽一不小心磕到了桌角上，她用手捂着头缓缓蹲下，沉默了良久。
。
。
刘起哄着：
有仇报仇，没仇打欺头！
噢噢噢~~~~~
结果所有人都响应了她的话。
都在打马丽~~~~~
扬俊从办公室走过来~~~
杨：
马丽，怎么了~？
！
刘：
别管她，她是装的！
杨：
她真的哭了~
朱：
不可能，刚才他就是在装哭，现在多半也是，她在博取同情！
罗：
啊~！
！
！
马丽流血了~怎么办？
`
杨：
快送他去医务室！
刘：
不可能，他肯定是装的！
朱：
真的，马丽真的流血了！
这下~全都被那血吓傻了~~~~~~~~
周：
请问马丽同学，通过这件事情，你有什么想法？
马：
如果当时我多忍耐一下，就不会发生这样的事情呢！
这件事情发生在我身上的真实事情，请看，这里还有一条抹不去的伤痕。
请同学们引以为戒，不要让同样的事情发生在你身上。
周：
请问刘庆同学，通过这件事情，你有什么看法？
刘：
当时我惊呆了！
没有想到一个小小的玩笑会造成如此严重的后果。
所以
我们无论在课间还是在课外都应该注意安全。
平时的嬉戏固然快乐，希望同学们看过后，不要让悲剧再次重演。
因为嬉戏是不值得付出血的代价的。
但在校园中，我们往往有一些事是疏忽造成的。
想知道吗？
那就要看看下面的散打《道听途说》了。
散打：
道听途说（7分钟）
灯光!
掌声!
道听途说点石成金。
在下石成金有礼了。
在下江南有礼了。
南哥你是知道的，我校因为操场小所以不准踢球，结果那天我在踢球的时候，差点被人踢倒
唉，你应该回去好好反省一下啊！
可是，有几个同学在踢球时真的把人给踢倒了。
不是真的吧，我很少看见这种事情发生。
你信不信呢
半信半疑
不信就看看吧（表演）……
（记者语录）Helle,各位道听途说的忠实观众,大家好,mynameis道听途说的忠……实记者.刚才你们都收看了今天的精彩节目--道听途说之校园安全系列.同学们,由于我们的校园没有一个规范的足球场,请同学们注意安全,不要在校园里踢足球.谢谢!
距我多年的经验，曾经有的学校偶尔回发生这样的事情，一.因下雨操场太滑，被滑倒。
二.在玩滴了雨的单杠时把脚扭了吗？
是啊
不幸的是，前几天着事又发生，你信不信呢。
还是半信半疑
你再不信，就再来看看吧（表演）……
（记者语录）各位道听途说的观众,各位道听途说的忠实观众,大家好.我还是自我介绍,我还是道听途说的忠实记者.同学们,你们刚才都收看了在阴雨天气玩单杠与双杠的悲惨结局的节目吧,同学们,一定要记住安全第一.谢谢!
各位乡亲父老，大哥大姐，现在是我们最隆重的时刻了，那就是
谈天论地
“你觉得课间十分钟做什么最安全?
”
“我想下课只要都看书做作业，玩手劲就行了.”
“那你觉得放学做什么最安全呢?
”
“我想只要遵守交通规则，还有少在路边嬉戏，打闹就行了。
”
“好了，我们的水煮论坛开始了.”
“今天我们的论坛是你觉得在学校有没有什么不安全因素?
”
“有同学给我们发来短信，短信的内容是:
……
请同学们继续踊跃发短信，联通发19999到校长室，移动发29999到政教处，小灵通发39999到班主任处.下面有请我们的忠实记者.
各位同学,听了这些故事以后,一定要把某些不文明的习惯改成文明的习惯,课间时一定要安全文明活动.同学们,团结起来,让我们的校园变的更加安全与美丽吧!
下面请我们的快板老手。
快板（表演）
打竹板走上前,课间时间真叫短,
可别猛跑出危险,更别逞能玩高难,
校团内外勿玩弓,楼梯上面不要冲,
窗台栏杆别去攀,钢架天梯可别翻,
逞强斗殴是个错,危险游戏不能做,
同学相处要融洽,安全意识在心间, 在心间!
这些不文明的行为，有时会给我们带来一些很严重的后果。
下面就让我们再一次规范自己的行为。
请看短片《规范文明行为示范》
放片：
规范文明行为示范（3分钟）
（短片解说词）在校内要推车行走，上下楼梯缓步，轻语，靠右行，课间休息要文明，作安全而又有益于身心的活动。
同学们，前面我们已经通通过各种形式了解了许多的课间安全知识，现在就让我们的小专家团来考考大家好吗？
请大家踊跃指答，有奖的哦！
知识抢答（小专家团提问）：
怎样预防不安全隐患？
（6分钟）
1. 车棚拥挤时,我们该怎么办?
你是怎么办的呢?
当车棚拥挤时,尽量不要与人流对行,人多应该主动谦让,选择就近人少的出口
2.你是怎样安排课间十分钟的呢?
在课间十分钟时,不在教室和楼道追逐打闹,高声喧哗,做到安全文明,以免影响他人。
3.在活动中遇到同学因暴晒中暑应采取哪些措施?
遇到同学在室外因暴晒中暑,应将其扶至荫凉风口处稍稍休息即可,与此同时应立即通知校医。
4.在上下楼梯时,我们应该做到什么?
在上下楼梯时,我们应做到轻声、缓步、靠右行，不要拥挤、打闹，不要相互拉扯。
5.在门窗有裂痕时,我们应该怎么做?
我们不要在门窗下拥挤、打闹，在发现门窗有裂痕的时候，我们应该及时报告老师。
6.在实验时，我们不免会遇到易燃、易爆、器具，物品
如何安全使用酒精灯？
特别在做有毒、易燃、易爆的实验时，务必按规定用量取用药品，严格遵守安全程序操作，防止发生意外事故。
看来，同学们的收获真是不少。
安全承载着家庭的悲欢；平安是人们的期盼。
如何让我们平安的成长，现在就让我们听听8年级4班的同学对我校安全责任总负责人高校长进行的采访。
采访校园安全总责任人高校长（4分钟）
“请问：
高校长我校有哪些安全措施？
”
“请问：
高校长您对学生有什么好的安全建议?
”
谢谢高校长接受我的采访,请同学们记住高校长的建议.
刚才我们所看到的不安全行径，都是人为的。
但在现实中，有些是人们无法预料的，比如：
像火灾、地震这一类灾害发生时，我们又应该怎样确保自己的安全呢？
这里就有一套我校完善的预防突发事件的各班疏散方案。
这套方案我们每学期都会演练。
现在就有请初二4班的同学再来为我们作详细的现场讲解。
塔中紧急情况师生疏散方案（7分钟）
老师们，同学们，大家好！
很高兴今天由我来向大家介绍我校紧急情况师生疏散方案。
首先，我要向大家介绍我们面前的这个模型是由我校2007届1班的邱翰、梁黎明、黄博逸等同学制作的。
接下来，我来向大家介绍一下我校的布局：
这里是我校的校门，在校门正前方约8米处是我校的教学大楼，在教学大楼的左侧是我校的实验楼，实验楼的左侧是我校的多媒体教室，教学大楼的右侧是操场，而这里是我校的综合大楼。
我们大致可以把紧急情况分为三大类：
一、发生火灾时：
如果火势较弱，可用各楼层配置的灭火器灭火；如果火势较强的话，则应先拨打119报警，再在老师的指挥下，分班分楼层由大楼梯和小楼梯撤出。
二、发生地震时：
如果震势较弱，应迅速组织学生集中于无障碍物的操场；如果震势较强，即应立刻命令学生集中于墙角或课桌旁，待震势平稳后，再分别由大楼梯和小楼梯撤出。
三、发生严重危害公共安全事件时，拨打110，教师应指挥学生躲避于安全、隐蔽的地方，如综合大楼后面的那块空地，那里有小门，我们可以从那里溜出去；如果情势较为危急，则应尽自己的最大努力保护好自己的人身安全。
我校的疏散顺序是：
位于一楼的七年级五个班直接由大厅撤往操场，位于大楼梯附近的七年级６，７，８班，八年级３，４，５班，九年级１，２，３，５班由大楼梯直接撤往操场，位于小楼梯附近的八年级１，２，６，７班，九年级４，６，７班由小楼梯直接撤往操场。
我校的疏散原则是：
1、先学生，后教师；2、教学楼由低到高。
这就是我校的紧急情况师生疏散方案。
同学们，刚才我们已经听了四班同学非常精彩的讲解！
但我还不知道大家是否都清楚了这套方案，下面我就再来考考大家吧！
1.假如遇到火势较小的火灾时，你会怎么做呢？
2.假如遇到震势较强的地震时，你在班里上课，那你该怎么办呢？
3．你是哪个班的？
假如遇到紧急情况时，你们班该沿怎样的路线撤退到操场呢？
（今天下午将进行消防演习，请同学们记住自己班级的疏散路线）
今天的活动可谓意义深刻，但我们希望的不仅仅是说而已，只有将它付诸于实际行动才能做到真正的安全。
现在，你们愿意和我一起向全校发出倡议吗？
让我们发出倡议：
做个文明的塔中人，“树礼仪风尚，建平安校园！
”
倡议书（3分钟）
同学们：
生命对于我们来说是如此珍贵，可惜人们忘了生命本身有不堪一击的脆弱，忘了危险时刻威胁着我们的生命。
此时，我们多需要安全，多么渴望安全！
有多少年轻的生命被上帝提前召唤，生命之花在调零。
当生命戛然而止，遗留给世间的是伤心的泪水，是万般的悲痛，是那永远不能抚平的伤痕。
朋友们，珍惜生命，注意安全吧！
从小事做起，从点滴做起，学会保护自己吧！
让泪水，让悲痛，让伤痕远离我们！
也许那仅仅是在上下楼梯时靠右行，也许那仅仅是文明做游戏，也许那仅仅是公共场合遵守秩序，也许那仅仅是过马路时注意安全，也许那仅仅是礼貌待人，也许那仅仅是骑车时小心翼翼，只是小心……但它们却一次次将生命延续，一次次将你从死神手中拉回。
虽然它们只是举手之劳，但在“安全”的天平上，它们却与生命等值！
倡议人：
初二年级全体同学
经过这次活动，我想大家一定都受益匪浅，下面我就来听一听同学们的看法：
经过这次活动，你们班的同学有什么样的改变呢？
（3分钟）
（这位同学，你的回答真精彩！
）
（这位同学，你的知识储备真丰富。
）
采访教师：
（2分钟）
请问老师，您对我们此次开展的活动作怎样的评价呢？
谢谢老师，希望各位同学要记住老师的话，牢牢铭记在心里。
同学们，今天我们所展示的只是平安校园综合实践活动的一部分。
这次活动将继续开展下去。
在本期剩余时间及下期，我们将把这样的活动拓展到学生安全的方方面面，如交通安全、校外安全等等。
开展这样的实践活动，就是为了大家能真正意识到安全的重要性。
从而要树立安全意识来防患于未然。
请同学们记住这句话：
“轻松学习中，安全记心中。
”
■教学后记：
本来计划本次活动只在七八年级开展，但在学校的大力支持下扩展到了全校，由周一国旗下的宣誓、倡议拉开了序幕，在全校进行了多方面的安全教育，特别是通过校园电视台进行规范行为示范后，派出摄制小组到校园各处抓拍不文明行为习惯，再到校园电视台播放，引起了轰动，同学们开始自觉规范自己的行为，并拓展到校外，如遵守交通法规等。
经过消防演习，更训练了学生的应急能力，同学们都说参加此次活动收获很大，今后要注意涉及自身安全的方方面面，减少伤害。
本次活动，增强了学生的安全意识，提高了学生的安全自救能力，收到了良好的教育效果。
我们以后还将继续开展此类有益的教育活动，创建平安校园。
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