第十册第五单元复习计划.docx

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第十册第五单元复习计划

语文第十册第五单元复习计划

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2010/6/2

一、字词

1、读准音

易错音：

嗔怪眸子出言不逊

多音字：

出差直奔莲花落混沌

2、易错字

含蓄裹和谐嫌弃弥漫莫名其妙

3、用“√”画出下列词语中带横线字的正确读音。

寻思（sīsi）出差（chāchāi）混（húnhùn）沌

坐骑（qíjì）扛（kángkàng）着莲花落（làoluò）

3、把正确答案的序号填在相应的括号里。

（1）老人没给牛皋指路，牛皋太没礼貌了。

（）

A、之所以……是因为……B、虽然……但是……

（2）妈妈为我的学习进步而感到（）。

A、安慰B、欣慰

（3）我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话了回去。

（）。

A、收B、咽

（5）“荆江告急武汉告急九江告急灾区就是命令灾区就是战场”前面这段话中标点符号依次应该为（）

A、！

！

！

……，。

B、！

！

！

，。

二、按要求完成题目。

1、照样子写句子。

例：

太阳升起来了。

太阳公公起床了。

蝴蝶在花丛中飞来飞去。

2、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？

（改成不用问号的句子）

三、积累

1、成语

描写月的成语：

皓月当空月明星稀月朗风清月缺花残明月清风众星捧月

“一”开头的成

六年级下册语文教学计划

一、学生学习情况分析

本班现有14名学生，其中男生8人，女生6人。

大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。

进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。

但双差生数量两者相差不大。

这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。

而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。

1、识字写字。

作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。

）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。

2、阅读。

能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。

3、写作。

在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

4、口语交际。

学生参与口语交际的热情不高。

倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

5、综合性学习。

大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。

欠缺的倒是自己对过程的指导。

二、教材内容分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：

人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

每组教材由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。

“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。

教材后附生字表。

还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力。

会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文10篇（段）。

7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

详略得当。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理，语气、语调适当。

（五）综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学重难点

1、重点：

学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。

2、难点：

学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。

五、改进教学的措施 

1、准确把握教学目标。

首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。

6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。

小学语文第十一册期末试卷

学校________班级________姓名________成绩________

（20分）

一、看拼音写汉字组成词。

（5分）

Shànchángchénxīyǎnránkǎixuánxīluò

（）（）（）（）（）

二、给带点字画出正确的读音。

（4分）

荡涤（tiáodí）困窘（qiǒngjiǒng）剥开（bōbāo）歼灭（jiānqiān）

气概（kàigài）回应（yīngyìng）点缀（chuòzhuì）追悼（dàodiào）三、辨字组词。

（4分）

炯（　　）谋（　　　）娇（　　）魁（　　）

迥（　　）媒（　　　）　矫（　　）　槐（　　）

四、给下列画横线的词写一个意思相反的词。

（2分）

1、这篇精彩的文章是你写的吗？

（）

2、恬静的河面响起一片喧闹声。

（）

3、这是一个伟大的工程。

（）

4、全世界的儿童都企盼和平。

（）

五、判断题。

（5分）

1．“虽与之俱学”中的“俱”的意思是“面面俱到”。

（）

2．“鼎”字有10画，第九笔的笔画是竖折折。

（）

3．“长江、黄河从祖国母亲身上流过。

”是拟人句。

（）

4．“衙斋卧听潇潇竹，疑是民间疾苦声”这句诗没有错别字。

（）

5.《梅香正浓》这篇课文表达了作者对英雄史可法的崇敬之情。

（）

（38分）

一、根据你的积累填空。

（10分）

1、照样子写成语。

3.5___________32__________1___________

___________

8___________

2、4个描写景物的四个字词语。

____________________________________________

3、4个含有相对或相反意思的成语。

___________________________________________

4．成语接龙。

梦寐以（）之不（）心应（）疾眼（）马加鞭

5．写带有“爱”字的词语。

①我们应该（）农民的劳动成果。

②鲁迅先生生前受到许多人的（）。

③小妹妹得到长辈的（）。

二、连一连，读一读。

（4分）

丈二的和尚猴子称大王羌笛何须怨杨柳任尔东西南北风

山中无老虎一清二白如今之上银河去只留清气满乾坤

小葱拌豆腐尽是输吾爱松柏梅兰友春风不度玉门关

孔夫子搬家摸不着头脑不要人夸好颜色同到牵牛织女家

三、按要求写句子。

（14分）

1.李明的写作水平有了明显的进步。

（修改病句）

________________________________________________________

2.人们思念故乡时，常用王安石写的一句诗__________________

3.写一句关于“高尚”的名言。

4．望着挺立在狂风中的竹子，你想用郑燮写的一句诗

来赞颂它。

5、妈妈对我说：

“今天我要去姥姥家，你中午放学后要自己做饭吃，不要等我。

”转述：

6、一只夜莺在叫着。

写成拟人句：

7、油松躯干挺直，像血气方刚的小伙子。

（改为反问句）

四、仿写句子。

（2分）

例句：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句：

如果我是清风，我将___________________________________________.

如果我是春雨，我将____________________________________________.

五、课文内容读读写写。

（8分）

1、我们赞美长江，你是；我们依恋长江，你有!

2、回忆《做一个最好的你》一课。

（1）选择正确的一项。

①每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。

（）

A.每一个人跟别人差别很大，各不相同，因此，我们应该弥补自己的不足。

B.每一个人都有自己的特长和优势，我们应该认识到的自己的优点，喜欢自己，逐步建立信心。

②建立信心大厦，要从沏好每一块砖开始。

（）

A.以“大厦”比喻信心，以“每一块砖”比喻身边的小事，建立信心要从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。

B.建立信心，应该立足于干大事，不必在意身边的那些小事。

3、“岁寒三友”指的是、、，象征了

的精神。

（12分）

阅读短文，回答问题。

一双旧军鞋

这是个彩霞似火的傍晚。

一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：

“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？

”

鞋匠端（祥、详）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：

“莫非你是替他取鞋的吧？

”

“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？

”

鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

他随口说道：

“你就付三元钱吧。

”

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

“你……你怎么啦？

”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！

”所长沉痛地说，“上一个星期，在一次执行任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。

就在这时一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，他却不幸失去了双脚……

“啊——”鞋匠张大嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说：

“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。

”说完，大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。

鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的划去。

2、从文中找出与下面词语意思相近的词。

注视—（        ） 犹豫—（            ）

3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。

”照应的句子是

_________________________________________________________

4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。

他久久地凝视着……”此时鞋匠可能会想些什么呢？

___________________________________________________________

5、短文中哪些地方的描写最让你感动？

多读几遍，再说说你的体会。

_______________________________________________________

6、读完这篇短文后，你对公安干警产生怎样的感情呢？

为什么？

___________________________________________________________

习作

天地（30分）

同学们，通过六年的学习，你们拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。

在长大的日子里，你也许在经历某一件事时，一下子就弄明白了某一格言警句的含义。

请在下列三句话中选择你领悟最深的一句，把你经历的这件事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟，字数要在400以上。

1．谁言寸草心，报得三春晖。

2．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

3．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

小学语文第十一册期末试卷

（部分答案参考）

基础知识部分

一、擅长晨曦俨然凯旋奚落

二、díjiǒngbāojiāngàiyìngzhuìdào

四、1、糟糕2、寂静3、渺小4、战争

五、1、（×）2、（×）3、（√）4、（×）5、（√）

积累运用部分

一、

1.不三不四三长两短独一无二七上八下横七竖八

4．梦寐以（求）之不（得）心应（手）疾眼（快）马加鞭

5．①爱惜②爱戴③爱抚

三、

1.把“进步”改成“提高”。

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

4.衙斋卧听萧萧竹，一是民间疾苦声。

五、

1.无穷的源泉母亲的情怀

2.①B②A

3、松竹梅有气节、不畏艰险、超凡脱俗、卓尔不群等精神。

一年级语文下学期期末考试试卷

（时间：

60分钟满分：

100分）

一、真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。

（8分）

péng　yǒurèqíng　mǎ　yǐ　　　zhǔ　yì

fù　　mǔhuǒbànkuàilèshuōhuà

二、比一比，再组词。

（20分）

关（）远（）亮（）活（）办（）

送（）玩（）高（）话（）为（）

象（）过（）量（）吧（）队（）

像（）时（）童（）把（）认（）

三、写出反义词。

（10分）

晚（）无（）前（）黑（）慢（）

是（）旧（）冷（）开（）老（）

四、快乐加减。

（8分）

走＋干＝赶日＋月＝立＋＝童

叶－口＝十会－人＝香－＝日

五、选适当的词填在括号里。

（8分）

片　个　方　包　位　把　面　口

一（）鱼塘一（）老师一（）松果一（）井

一（）叶子一（）旗子一（）菜子一（）尺

六、我会填。

（你能把古诗补充完整吗？

）（6分）

春晓

（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。

夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。

八、请把括号里不合适的字或拼音划去。

（7分）

1、我（和合）妈妈去（工公）园看书。

2、儿（同童）散学归来（早草）。

3、（他她）是我的奶奶，（他她）是你的爷爷。

4、小白兔向老山羊要白菜的种（zhǒngzhòng）子。

九、把下面的句子补充完整。

（2分）

（1）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的风景。

一边。

（2）李老师正忙着改作业呢！

正。

（3）天气渐渐热起来。

渐渐。

十、你能用线将下例的词语正确地连接起来吗？

（12分）

轻轻的贝壳机灵的头发

雪白的步子碧绿的小鸟

青青的小草乌黑的叶子

懒洋洋地说美丽的松果

慢吞吞地走进来可口的问题

兴冲冲地晒太阳透明的翅膀

十、阅读文段，按要求作答。

（7分）

春天来了，小草慢慢地染（rǎn）绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。

蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。

远远一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞。

春天真美丽呀！

我爱春天。

1、这段共有（）句。

（1分）

2、在短文中选合适的词填空。

（4分）

嫩嫩的（）（）的天空

温暖的（）（）的太阳

3、照样子填空。

（2分）

飞来飞去来来

十一、看图写话。

（8分）

语：

一本正经一尘不染一筹莫展一鸣惊人

神话故事：

开天辟地夸父逐日精卫填海八仙过海各显神通

2、有关礼貌方面的名言警句

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

让礼一寸，得礼一尺

一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。

歌德

四、根据课文内容填空。

1、“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，偷个狸猫来哄你”民歌童谣生动活泼，朗朗上口，给人带来许多愉快和美好，请你也写出一个民歌童谣

2、“改行经商”我们称之为“下海”，“吃完饭付账”我们称之为“买单”……随着时代的进步，我们接触到了许多的新词，请你再写出两个，。

4、哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。

滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了他们的。

5、礼貌待人，是中华民族的优良传统。

关于礼貌的古训有：

君子不于人，不于人。

6、毛泽东主席写的《七律长征》一诗气势磅礴，其中“，

”两句概括地写出了红军藐视一切的艰难险阻的豪迈气概。

在《清平乐六盘山》当中，也有藐视长征中艰难困苦的句子，。

7、“娓娓而谈”，“夸夸其谈”，结尾带“谈”的四字词语很多，请再写出三个：

，，。

五、理解

1、体会“掏”“咽”“钻”的意思及用词的好处。

2、黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

小院立即飘满了她芳香的音韵。

六、拓展

1、搜集家乡的民歌民谣

2、选择一个能说明礼貌待人好处的事例写下来

七、习作

写人文章，看清要求，确定写作对象，选择材料，详细描写事例，写真事。

和