浅谈如何培养孩子坚强的意志.docx

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浅谈如何培养孩子坚强的意志

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浅谈如何培养孩子坚强的意志

洛阳市洛龙区关圣街小学高军洪

在一些父母老师看来，孩子只要聪明就一定能成才，当然这种观点是片面的。

那么究竟是什么决定了孩子的命运呢？

古希腊剧作家赫拉克里特曾说过：

“人的性格就是他的命运”。

此答案被公认为最具说服力。

从心理学上看，人的性格由四个主要内容构成：

对现实对自己的态度，意志，情绪，理智。

它们形成一个统一的整体，成为性格。

其中意志起着特殊重要的作用，它既能调控态度，又能调控情绪，并且保证和促进理智的充分发挥。

那么，意志到底指的是什么呢？

它是人们为实现某种目的，在行动中克服困难、挫折时所表现出来的心理过程。

而坚强的意志就是人们在困难、挫折面前所表现出来的一种绝不低头，努力克服，坚持到底的顽强的心理过程。

人生就像一艘在大海中航行的船，不知何时就会遇到意想不到的风浪。

如何战胜风浪到达彼岸呢？

靠勇气、信心、智慧、力量和意志。

坚强的意志能给人提供源源不断的强大动力，去战胜人生旅途中那许许多多各种各样大大小小的困难和挫折，从而取得事业的成功。

世界上许多名人青少年时期都曾苦苦地折磨过自己，为的就是要磨炼出坚强的意志。

毛泽东在湖南一师求学时，每逢风雨雷电，别人躲在室内，而他却偏要在此时跑到户外去锻炼身体，衣服淋透了也毫不在意。

寒冷的冬天，别人穿着棉衣，而他却要在最冷的早上脱去单衣，用冰凉的井水冲澡。

伟人们深知坚强意志的强大力量，今天，作为父母老师也应该十分清楚这一点。

如此，培养孩子坚强的意志就成为父母老师的一项重要任务。

意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。

一个小孩子在幼儿期和小学低年级阶段会表现出意志品质的初步状态，从小学三四年级开始，意志品质发展很快。

所以，作为父母老师，必须从小就抓紧意志品质的培养，一点也不能放松。

这里，就孩子坚强意志品质的培养谈几点建议：

一、让孩子接触勇敢的同伴

爱模仿是孩子的一大特点，父母可让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的正事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，孩子就会变得勇敢、坚强起来。

二、注重日常熏陶，树立孩子学习的榜样

父母老师要注意在日常生活中对孩子进行意志品质的教育。

适时给孩子讲清道理，使他懂得坚强的意志对于一个人的重要性。

从孩子实际出发，取现实生活、中外历史故事及童话等中选取有教育意义的事例，讲给孩子听。

要让孩子从小就认识伟人、名人，不仅了解其伟大功绩，还要破解他们成才的奥秘。

父母老师还可精选一些励志剧尤其是有关伟人、名人的陪孩子一同观看，孩子看不懂的地方大人要给解释清楚。

看完后要让孩子谈谈主人公的成功与失败之处，大人要做点评和补充以便孩子学习借鉴。

父母老师应有意识地推荐一些适合孩子的优秀卡通、文学、影视作品让孩子自己欣赏。

这不仅能丰富他的业余生活，还可于潜移默化中影响塑造他的灵魂。

长期如此，孩子就会从中受到熏陶，得到感染，逐步树立起自己学习的榜样，并有意识地践行，从而培养出顽强的意志等成功所需的优良素质。

三、帮助孩子树立远大理想

理想即奋斗目标，它指引着前进的的方向，是一个人的精神支柱和前进动力。

古人云“志当存高远”。

一个人只有树立远大的理想，才能激发出火一般的热情，充分发挥自己的主观能动性，冲破重重阻力和障碍，使自己梦想成真，从而成就辉煌的的人生。

周恩来年仅12岁就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言。

毛泽东16岁时立志读书。

他在离家赴长沙求学时，留给父亲一首诗：

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

”正是因为他们在青少年时期就树立了远大理想，所以在经历漫漫征程之后中国就出了两个世界级的伟人。

相反，没有远大理想的人，不仅容易迷失前进的方向，而且还会缺乏内在动力。

他们一旦遭遇大的困难或挫折就难以承受，选择逃避是迟早的事情。

而失败又会使他们心灰意冷，不思上进。

这种人生没有多大价值。

有志者事竟成，所以要培养孩子成才就必须进行理想教育。

当然为了实现理想，孩子的意志会磨炼得更加坚强。

树立远大理想，即确立较高较远的奋斗目标。

首先父母老师应引导孩子自己去确立适合自己的奋斗目标。

人各有志，不可强求。

否则，实施起来孩子就会因缺乏自觉性而导致目标难以实现。

其次，父母老师要指导孩子确定合适的奋斗目标。

目标过高，难以实现，孩子就会逐渐丧失信心。

目标过低，难以起到激励作用。

合适的目标应该是“跳一跳，就可以够得着”。

最后父母老师要指导孩子在长期目标下确立一个个阶段性的短期目标。

长期目标要靠短期目标的完成来落实。

只有长期目标，没有短期目标，那是空想家。

父母老师要让孩子认真完成每一个短期目标，只有这样，孩子才能一步一步向着理想靠近。

对于涉世未深的孩子，树立起远大理想并不难，难的是如何坚持并努力去实现。

理想的实现不是一帆风顺的，前进道路上会遇到许许多多各种各样大大小小意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对，才能冲破重重艰难险阻，到达理想的彼岸。

所以在实现理想的过程中，有些孩子不免产生动摇。

此时，父母老师应根据情况热情鼓励引导，努力使孩子的理想更加科学更加坚定。

理想的力量伟大而神奇，只要有科学坚定的理想引领、激励和鼓舞，孩子就一定能攻坚克难创造出一个个让父母老师为之骄傲的奇迹。

四、教育孩子从身边小事做起

万里长城是用一块一块砖砌成的；万里长征是红军战士一步一步走过来的。

从身边小事做起，逐渐由小到大、由易到难、由低到高地磨炼是培养孩子坚强意志的好方法。

有些孩子志大才疏，错误地认为小事微不足道，不值得去做，要干就干大事。

这种妄想一口吃个大胖子的孩子免不了要碰壁。

许多事业有成的人都曾通过小事磨炼自己的意志。

大科学家巴甫洛夫年青时就把字练得像印刷一样漂亮，后来这使他养成了认真、细致的工作习惯。

著名物理学家李政道在西南联大读书时，为了锻炼自己的注意力，经常到喧闹的茶馆中看书。

时间一长，再大的噪音也休想把他从书中拉出来。

由此启发我们培养孩子也要服从规律。

孩子的意志还很薄弱，只能从身边小事做起。

只要孩子一步一个脚印地来，将来必定会成长为一个意志坚强的人。

这个道理大人务必要让孩子弄懂。

日常生活中的小事很多，父母老师应该指导孩子从何做起呢？

就从最能暴露孩子弱点的小事入手，引导鼓励孩子下决心战胜自己。

如果孩子爱睡懒觉，那就从明天开始要求、督促他天天按时起床；如果孩子有“今日事，靠明天”的习惯，那就把“今日事，今日毕”送给他作为座右铭，不做完今日之事就坚持不让他睡觉；如果孩子缺乏看书的习惯，那就要求、督促他每天读书一小时；如果孩子贪玩，那就要求、督促他每天按时完成作业；如果孩子爱吃零食，那就要求、监督他做到少吃或不吃，如此等等。

孩子的好行为一旦相对稳定，父母老师还需不定期的监督，使之形成习惯，否则将前功尽弃。

四、孩子遇到困难和挫折时多鼓励、多参谋

人生在世，困难和挫折在所难免，对此父母老师要让孩子有所认识。

战胜困难和挫折的正确方法大人也要教给孩子。

但是由于孩子的意志相对还比较薄弱，使得他暂时还无法独自面对一些困难和挫折。

为磨炼孩子计，当他遭遇困难和挫折时父母老师应有所为，有所不为。

对尚未“经风雨见世面”的孩子，在生活、学习上遇到困难和挫折时意志消沉还是难免的。

此时，来自父母老师和小伙伴的鼓励至关重要。

一旦孩子鼓起勇气度过难关，意志就会像打铁似的到了有效的锤炼，信心百倍。

如果孩子深陷困难或挫折之中，即使再热情的鼓励也不能让他振作起来，父母老师就要适时替他参谋参谋。

先教育孩子勇敢地面对失败，再帮孩子冷静分析原因，看用什么方法才能走出困境。

大人不要代替孩子去解决问题，否则会失去磨炼孩子的大好机会。

当孩子走出困境时，他会惊奇地发现另外一片美丽的天空。

五、善于及时发现并肯定孩子的进步

美国哈佛大学心理学家威廉.詹姆士研究发现：

一个没有受到激励的人仅能发挥其能力的20﹪—30﹪。

而当他受到激励后，所发挥作用相当于激励前的3—4倍。

孩子的意志起初只能是点滴的进步。

大人要善于及时发现并给予肯定和表扬，必要时给予物质奖励。

否则孩子就会因缺乏成就感而停滞不前甚至倒退。

父母老师的这种作法在孩子的起步阶段意义十分重大，不可小觑。

即使孩子的意志已经比较强了，但当他又有了新的成绩时，不论大小父母老师仍然不要吝惜自己的表扬和奖励，要为孩子的进步喝彩加分，毫无疑问这样做会让孩子的意志发展得更快更强。

六、培养孩子独立生活的能力

小学生不会剥鸡蛋，中学生不会叠被子，早已不是新闻。

在我国，孩子独立生活能力的低下并非只是个别现象。

一些父母把孩子的衣食住行全给包了，孩子衣来伸手，饭来张口，甚至于连双袜子都不会洗。

由于平时不经风雨缺乏锻炼，一些孩子碰到点事儿就手足无措，只会把包袱甩给大人。

这样培养出来的孩子娇气，依赖性强，性格软弱，胆小怕事，怎么能让父母省心？

又怎么能让父母放心？

这样的孩子将来怎么能够承担得起建设、保卫国家的重任？

所以，父母老师必须要培养孩子独立生活的能力，同时这也是磨炼孩子意志的好方法。

独立生活能力是一个人进行正常生活必须具备的最基本能力。

独立生活能力不是与生俱来的，而是在后天环境的熏陶下教育培育出来的。

人出生后的环境不同，所受的教育和影响不同，独立生活能力也就有很大差异。

那么，怎样培养孩子的独立生活能力呢？

首先，父母必须转变养育观念。

有些父母同样对孩子充满了爱，但却存在着一些明显的误区：

（1）认为孩子只要学习好就行，其它的什么都不用干；

（2）认为孩子还小，只有长大了才能具备生活自理能力；

（3）认为自己所受的磨难已经够多了，不能再让孩子也吃苦受累，应该让他们生活得舒适些；

（4）认为将来家务社会化，孩子不会家务没有多大关系。

可见，孩子独立生活能力差的根本原因在于溺爱的养育观念。

只有改变养育观念，从代替孩子做事变为指导孩子做事，才能培养出具有独立生活能力的孩子。

其次，在生活上凡是孩子能完成的事，父母都应尽量放手让他自己去做。

应尽早让孩子学会穿衣、穿鞋、自己吃饭等等。

4－5岁以后就让孩子学着洗涤餐具、帮父母择菜洗菜、打扫卫生、整理房间、到商店购买简单的日用品等等。

这样做的主要目的当然是为了培养孩子独立生活的能力，但同时父母也减轻了负担，还能让孩子养成勤劳的习惯，何乐而不为！

再次，让孩子参与家长的活动。

在家里，父母要让孩子和自己一起做较繁重复杂的家务劳动，让孩子从中体会到父母为自己所付出的辛劳。

孩子就会以感恩的心帮父母做些家务劳动。

闲暇时带孩子一起逛商场、市场选购时尚商品，让他也长长见识。

家里的一些事尤其是涉及孩子的事，要与孩子商量着共同办。

参与处理家务事不仅会使孩子意识到自己是小主人，对家庭负有责任，而且毫无疑问也会增长他的社会经验。

最后，为孩子创造发展独立性的环境。

父母应有目的、有计划地交给孩子一些他力所能及的事和任务，让他独立完成。

比如让孩子独自到银行提适量现金；让孩子学着为自己买服装鞋袜等。

当孩子完成任务时，要及时给予欣赏和赞扬，让他体验到成功的喜悦和乐趣。

通过以上的教育和培养，相信孩子的独立生活能力会逐步得到加强。

七、让孩子参加体力劳动或体育锻炼

体力劳动和体育锻炼都是艰苦的活动，不仅能增强体质，而且很能磨炼人的意志。

为什么农民和运动员一般都能吃苦耐劳，那是因为长期艰苦的农业生产劳动和体育锻炼对他们的意志磨炼作用太大啦！

让孩子参加体力劳动或体育锻炼不能浅尝辄止，应该深入进去并长期坚持才会收到磨炼意志之效。

怕苦怕累，三天打渔，两天晒网是不会有啥效果的。

这一点父母和老师必须很清楚，一定要想方设法让孩子坚持住。

八、父母老师做孩子的好榜样

俗话说：

“身教重于言教”。

为了培养孩子坚强的意志，不管做任何事情，父母老师都要以良好的榜样去影响孩子。

父母老师意志坚强，做事不怕困难，百折不挠，那么孩子就会耳濡目染，于潜移默化中培养起良好的意志品质。

反之，家长老师做事害怕困难，经不起挫折的考验，工作、生活懒散，缺乏进取精神，那么孩子也绝不会成为一个意志坚强的人。

宝马不是一天训练出来的，宝石不是几年可以生成的。

培养孩子就是一场马拉松长跑，不坚持到最后谁也不敢轻言胜利。

而在这漫长的过程中最需要的就是坚持。

坚持就意味着胜利，如果放弃，那将耽误孩子的前程。

可是!

坚持就意味着在这漫长的过程中要付出太多的心血，要忍受乏味、忍受单调，更无暇顾及路边的风景。

既然孩子的成长不是百米短跑，培养人才是百年大计，那么我们要抛弃急功近利，抛弃虚荣和幻想，脚踏实地，用足够的耐心和顽强的毅力打磨出宝石的璀璨，骏马的奔腾!

让我们和孩子一起，共同成长为意志坚强的人!