二年级下数学同步练习三位数减法沪教版.docx

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二年级下数学同步练习三位数减法沪教版

2015年小学数学沪教版二年级下册三位数减法

1.水果店运来420千克苹果,390千克桃,苹果比桃多多少千克?

2.一根电线,上午用去312米,下午用去268米,上午比下午多用多少米?

3.一本故事书138元,一本科技书262元,一本科技书比故事书贵多少钱?

4.小兰家第一季度用电326千瓦时,第二季度用电148千瓦时,小兰家第一季度比第二季度多用电多少千瓦时?

5.小胖看一本书,第一个星期看了162页,第二个星期看了300页,小胖第一个星期比第二个星期少看多少页?

6.改正下列竖式。

7.把下列竖式改正确。

8.竖式计算

800-570=

970-290=

9.用竖式计算。

10.竖式计算。

800-450=

970-290=

11.竖式计算。

12.列竖式计算。

360-190=

420-270=

13.列竖式计算。

600-408=

840-630=

14.改正下列竖式。

15.列竖式计算。

400-128=

305-187=

16.列竖式计算。

208-189=

900-327=

17.用竖式计算。

845-350=

501-329=

18.竖式计算。

19.用竖式计算。

720-450=

900-540=

20.用竖式计算。

900-270=

860-680=

21.竖式计算

980-290=

710-130=

22.竖式计算。

960-620=

520-190=

23.竖式计算。

570-420=

620-490=

24.竖式计算。

420-290=

840-560=

25.竖式计算。

600-208=

470-374=

26.改正下列竖式。

27.竖式计算。

800-360=

284-197=

28.列竖式计算。

705-639=

597-279=

29.竖式计算。

700-394=

600-298=

30.在下面算式的□里填入合适的数字,使算式成立。

参考答案

1.420-390=30(千克)

答:

苹果比桃多30千克。

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

阅读题意,应该用减法计算。

2.312-268=44(米)

答:

上午比下午多用44米。

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

阅读题意,应该用减法计算。

3.262-138=124(元)

答:

一本科技书比故事书贵124元钱。

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

阅读题意,应该用减法计算。

4.326-148=178(千瓦时)

答:

小兰家第一季度比第二季度多用电178千瓦时。

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

阅读题意,应该用减法计算。

5.300-162=138(页)

答:

小胖第一个星期比第二个星期少看138页。

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

阅读题意,应该用减法计算。

6.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

7.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

8.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

9.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

10.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

11.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

12.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

13.

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14.

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15.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

16.

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17.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

18.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

19.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

20.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

21.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

22.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

23.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

24.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

25.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

26.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

27.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

28.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

29.

【解析】主要考查了三位数减法,计算时注意借位。

30.

【解析】主要考查了三位数加法,计算时注意进位。

减数的个位是6,差的个位是8,说明被减数的个位向十位借了1,被减数的个位应为4;

被减数的十位是4,借给个位1后,再减去减数的十位,使得差的十位是5,说明被减数的十位向百位借了1,减数的十位应是8;

被减数的百位借给十位1后,再减去减数的百位,差是6,说明被减数的百位比减数的百位大7。

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