山美版三年级上册品德与社会教案.docx

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山美版三年级上册品德与社会教案

第一单元我能行

主题一认识我自己

教学目标：

1、态度：

培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。

并感受其中的乐趣。

2、能力：

培养沟通能力，优缺点鉴别能力。

3、知识：

寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。

教学重点：

充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。

教学难点：

鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。

教学准备：

学生：

小纸条、各种树叶

教师：

五角星、纸盒

教学过程：

第一课时

一、导入主题

作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。

因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。

在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？

我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。

我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。

二、说说我的优点

1、同学自我介绍，说说自己的优点。

师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。

同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？

哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。

三、谈谈我的体会

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！

接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。

（生：

我觉得很自豪，很高兴！

）

是不是每个人都有这样的感觉呢？

刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？

（尽量让每个人都有切身的体会）

四、课上练习

你最擅长什么？

把它写下了（填在课本上）。

五、学习第5页内容

   1.教师引入（略）

   2.知名朗读（边读边提示）

    3.讨论：

你有那些爱好？

    4.指名发言。

   5.教师小结。

（重点总结优点、长处）

本课小结

通过这节课你有了哪些收获？

你真正发现自己身上的优点了吗？

正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！

板书设计：

认识我自己

一、优点：

 永远保持   

       二、缺点：

 快点改正

教后反思：

2我来做

活动目标：

１、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。

懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。

２、初步具有料理自己生活的能力。

能承担力所能及的家务。

３、学会关爱家人，关心家庭生活。

愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

课前准备：

教师：

课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法

制作课件

学生：

了解爸爸妈妈一天做了多少事

活动过程：

课前活动：

听歌《劳动最光荣》

活动一：

小调查

１．师：

知道刚才听的歌是什么呢？

咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？

指生说

２.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事

３.全班交流

４．师：

通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么？

师小结板书课题：

2、我来做

活动二：

交流做的家务

1、师：

在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？

指名说

2、师：

还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？

指名说

根据学生说师板书：

主动做家务

３、师播放班内２名学生做家务视频

师：

你想对这两名同学说些什么？

师采访视频内的同学：

听了大家的话，你有什么想说的吗　？

4、师：

我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！

播放家长视频。

师问：

听了妈妈的话，你想说些什么？

师小结板书：

责任和义务

活动三：

观看情景剧，名理提升

１、师：

可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧）

师　：

看完这段情景剧，你想说点什么？

指名说

师：

那你在生活中遇到过这种情况吗？

你打算用什么方法劝说？

师小结：

是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变得心灵手巧！

活动四：

我来叠衣服

1、师：

那你们叠过衣服吗？

下面我们就来做一做！

拿出你带来的裤子，开始叠吧！

（学生叠裤子）

指名上前面展示自己叠裤子的过程。

师小结：

其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！

活动五：

拓展延伸

１．师：

通过这节课的交流，你有了哪些收获　？

２.师发“争做家务劳动小明星”表格。

板书设计：

我来做

　主动做家务

　责任与义务

教后反思：

3、上学路上

教学目标

1、熟悉上学路上的标志物、知道上学路上的安全常识。

知道有关路线图的知识，

2、独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。

会读路线图，能画简单的路线图。

有初步的自救自护能力。

3、树立初步培养儿童的自护能力和安全意识。

爱护自己的身体和生命。

教学重、难点独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。

会读路线图，能画简单的路线图。

有初步的自救自护能力。

教具准备课件 绘图纸  彩笔  尺子 六面数字棋

教学过程

一、分组讨论送孩子上学的家长们主要担心什么？

应该怎样克服？

（让学生充分发表意见，没提到的老师补充。

）

二、游戏竞赛，指导行为

1、我们通过游戏比赛，看谁先到学校。

看课本十三页，游戏的规则是什么？

（学生自由读书）现在请同学商量，几个人一组好？

（学生自己组合）商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。

2、总结游戏，强化认识。

（1）     谁在你们组争第一？

为什么？

（2）     谁是最后一个到学校的？

为什么？

（3）     通过游戏，你明白了什么？

（4）     同学们认为游戏规则还可以怎样修改？

修改后再玩一次。

三、谈收获和感想通过以上两节课的活动，你学会了什么？

知道了什么？

懂得了什么？

四、课后延伸

五、刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问题，你们打算怎样帮助他们？

在交流中，意识到独立上学，安全回家的重要性   通过游戏进一步明确，上学路上应遵守交通规则和应注意的问题，强化行为要求和安全意识。

让学生充分说出自己的意见和看法。

   在游戏过程中，穿插安全教育。

 总结收获，养成及时总结巩固学习内容的好习惯。

 教后反思：

第二单元我们一同成长

单元说明

本单元以学生的成长为核心，根据"我在成长"、"我与学校"中的有关课程内容标准，从对日常生活中常见的现象进行探究入手，创设问题情境，分析典型事例，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，目的是培养学生善于发现别人的长处以及能与同学友好相处、互相帮助、交流合作的能力，感受一同成长的快乐。

单元结构

单元主题

活动主题

活动内容

活动内容标准

我

们

一

同

成

长

4.我为同学喝彩

（1）交流班内同学的长处g

（2）认识人各有所长，各有所短z

（3）探讨为什么要"取人之长，补己之短

（4）探讨如何对待别人的长处和短处。

（我在成长1）知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。

（我与学校3）感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

（我与学校6）知道自己是集体的一员，关心集体。

学会与人交流、合作，分享快乐。

5.他为什么朋友多

（1）交流班内谁的朋友多

（2）探究和同学平等相处的方方法

（3）学习同学之间互相帮助的方怯。

6.出板报的启示

（1）认识为什么要与同学交流合作，

（2）体验感受合作的重要性

（3）明确与同学交流合作会把事情做得更好

（4）学习与别人交流合作的方诠

（5）深化对交流与合作的认识。

7.远方的伙伴你好吗

（1）交流远方的伙伴学习生活的情况

（2）探究帮助远方小伙伴的方法

（3）学习同远方小伙伴交流的方式。

4我为同学喝彩

【活动目标】

1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。

知道取人之长，补己之短，才能不断进步。

.

2.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。

善于发现别人的长处，做到取长补短。

【活动说明】

本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。

【活动案】活动准备

1.观察班内同学各有什么长处。

2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。

3.准备多媒体课件。

活动过程

第一课时

一、导语

同学们，每个人都有很多长处。

今天我们就来互相找一找我们班的同学都有哪些长

处。

（板书课题）二、探究交流

1.合作交流，探究体验。

（1）小组交流:

平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?

现在同学们先在小组内互相找一找。

（2）班内交流:

刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一想，在我们班中，一定还有许多令你佩服的同学吧?

你最佩服的同学是谁?

你想对他说什么?

（3）小结:

刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的友谊更深。

（4）探究交流方式。

①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那样直接告诉他，还可以怎样做呢?

（让学生在小组内讨论，引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。

）

②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。

（做完后，展示交流。

）

③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。

对于同学的长处，除了直接

告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他?

2.故事启迪，深化认识。

（1）听故事，辨长短。

刚才，同学们交流得非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。

（课件出示《骆驼和羊》的图片）请大家认真看这两幅图。

在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?

这个故事说明什么道理?

①学生讲故事。

①学生谈感受。

（2）明确"人各有所长，各有所短"。

古人说"尺有所短，寸有所长。

"这句话是什么意思?

小结:

看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处g也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。

我们只有互相学习，取长补短，才能共同进步。

三、课后延伸

通过这一节课的学习，你明白了什么?

你打算今后怎样做?

第二课时

一、导语

上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。

我们还明白了人各有所长，

导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。

二、探究交流

1.分析思考，寻找榜样。

（1）讨论问题。

①人们常说"取人之长，补己之短。

"为什么要这样做呢?

②你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?

（2）读柳公权学书法的故事。

①教师简单介绍柳公权的生平事迹。

②课件出示《柳公权学书法»，学生读，谈感想。

③教师补充:

柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了。

和字画th老爷爷比吾来，自己差得太远了。

他"扑通"一声，跪在字画汤的面前说"我叫柳公权，愿拜您句师。

请师父告诉我写字的秘诀……"字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一张纸，提起笔，写道"写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得龙礼飞。

"字画局对柳公权说"这就是我写字的秘诀。

"

柳公权把老人的话牢牢地记在心里。

从此，他博取百家之长，创造性地发奋练字。

也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的同秀抚媚。

他经常看人家剥牛剔羊，研究骨架结构，从中得到启示。

他还注意观察天上白大雁、水中的游鱼，