全国通用版高考语文二轮培优 第四部分 写作 技法提分点24 布局合理做到层次井然.docx
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全国通用版高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点24布局合理做到层次井然
技法提分点24 布局合理，做到层次井然
议论文布局谋篇四模式
（一）分论点并列式
模板解说
模板结构
一篇结构完整的议论文，包括引论、本论和结论三部分。
分论点并列式模板，要求文章在“引论”部分提出中心论点；在“本论”部分用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行论证；在“结论”部分，深化、总结论点。
引论
概述材料，提出论点
本论
并列分论点①＋论据①＋分析论证
并列分论点②＋论据②＋分析论证
并列分论点③＋论据③＋分析论证
结论
重申论点，总结全文
提示：
在采用此类模板时，需注意以下几点：
（1）要从不同的角度确定分论点，然后根据分论点选择恰当的论据；
（2）分论点一般以独句、独段或概括性语句的形式出现，位置在论据之前；（3）分论点要紧扣全文的中心论点，每个分论点都应从属于中心论点；（4）各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：
“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一、快速完成审题立意
1.审题
本题是一则关于当代风采人物的材料作文，试题材料贴近社会，富有时代气息，既体现了富有个性的多元人生追求，又弘扬了积极的社会价值观。
题目旨在考查学生对人生理想、生活态度以及人生价值的深层次思考。
分析材料，可以发现，无论是科学家、“大国工匠”，还是给人留下美好影像的摄影师，传达的都是正能量。
尽管他们的人生轨迹有别，人生却各具风采。
他们不同的人生风采表明：
无论从事什么职业，只要能够创造价值，使自己的生命变得有意义，都值得人们敬佩。
而材料下的提示语则通过极为精练的文字透露了审题的关键。
三个人物既体现出对爱国、敬业、核心价值观的思考，又凸显了个性的张扬与发展的人本理念。
先从“面”的角度对他们进行评价，说明这三个人各有风采；再从“点”的角度对他们进行分析、比较、权衡，突出某一个人“更具有风采”。
“更”是重点，也是难点，体现了不同的层次：
大李用科研成果报效祖国，老王用精湛技艺实现人生价值，小刘用个人爱好成就美好的人生。
写好这个作文题，首先要仔细阅读材料，综合材料内容及含意作文，将时代气息与个体人生结合，将社会发展与人生价值结合。
三种职业，不同追求，都有人生的亮点。
考生要立足社会主义核心价值观解读、评价人物，选择自己认同的人生方向展开写作。
既可以写议论文，以深刻的分析来展示自己的人生思考，又可以写记叙文，用精彩的故事表达自己的人生感受，还可以联系自己的实际和体会来抒发真情实感。
2.立意
（1）从大李的角度立意
大李的成功令人称羡，科研创新备受尊崇。
提取材料的关键词，可以从“笃学”“创新”“贡献”“团队”等主题立意，再用因果分析法归纳大李成功的原因；可以从做事的决心（矢志），有远大理想并付诸行动立意；也可以从寻找美好品质的角度出发，以有志向（志存高远，必成就大业）、事业心、责任感（为破解生命科学之谜而努力）来立意。
（2）从老王的角度立意
平凡岗位出人才，“大国工匠”难能可贵。
分析材料中的关键词可知，“爱岗敬业”（社会主义核心价值观内容之一）是其人生价值的核心，可从此方面立意。
此外，用因果分析法可知，老王之所以成功，还在于他练就了一手绝活，将技术变为艺术，这与个人努力是密不可分的。
因此，可从勤奋、拼搏、专注方面立意。
用寻找美好品质的方法可知，老王最可贵的品质是积极上进，以此立意，可凸显人生风采。
（3）从小刘的角度立意
爱好也能打造迷人风采。
无论什么兴趣爱好，只要是积极可行的，坚持不懈，必有建树。
也可从论述成功的角度展开分析，小刘酷爱摄影，捕捉瞬间美景，带给大家精彩的网络分享，何尝不是一种成功呢？
一个人只要是对社会有益，就实现了人生价值和社会价值，是一种真正意义上的成功。
大李、老王的成功是时下人们所追逐的，小刘的成功却为当下社会所忽略，其实也值得鼓励。
二、快速完成作文提纲
三、快速行文
创新铸就辉煌
①我国杰出的画家李可染曾说：
“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是‘亚军’。
”德国著名思想家歌德也说过：
“要成长，你必须要独创才行。
”当今世界，发展迅速，日新月异，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须创新。
创新缔造文明，创新铸就辉煌，创新者最具风采。
②个人的发展离不开创新。
③大李之所以能为破解生命科学之谜做出重大贡献，是因为他笃学敏思、矢志创新；袁隆平四十多年来能始终站在杂交水稻研究领域的最前沿，是因为他有着不断创新的勇气；马云能创造阿里巴巴的神话，使人们的生活方式发生翻天覆地的变化，得益于他的洞见、他的创新；王选之所以能成为举世公认的计算机汉字激光照排技术创始人，与他强烈的自主创新意识息息相关……创新让我们的生活远离空洞、远离乏味，创新让我们的生活充满激情、充满乐趣，创新让我们的人生更加舒适、更具价值。
④社会的进步离不开创新。
⑤文字的发明及运用使人类延长了文化的长度，使社会的灿烂文明得以世代传承；电灯的发明让人类远离漫漫长夜，迎来了黑暗中的光明；蒸汽机的发明让社会获得巨大的创造能力，加速了物质文明的进程；电话的发明让人们的交流跨越千山万水，缩短了人与人之间情感的距离；电视的发明让人们尽览四海风光，放眼望向脚步走不到的地方；网络的发明变天涯海角为近在咫尺，使世界成为地球村……是创新改变了大千世界，是创新丰富了人类生活，是创新促进了社会进步。
⑥国家的繁荣离不开创新。
⑦历史上，商鞅变法让秦国从众多的诸侯国中脱颖而出，从而统一天下；赵武灵王顺应形势需要，冲破重重阻碍，果断实行“胡服骑射”的政策，最终实现了富国强兵的理想；而堂堂大清王朝在经历繁盛之后闭关锁国，因循守旧，不思改革，最终验证了“落后就要挨打”的道理。
20世纪七十年代末期，我们的国家领导人大胆创新，在经济领域，提出了改革开放的发展策略；在国家统一的问题上，提出了“一国两制”的解决方案；在外交上，提出了求同存异的灵活原则。
这让中国在短短几十年的时间里全面发展，取得了举世瞩目的成就，赢得了世界的尊重和赞誉。
古往今来，无数事实证明：
只有创新，才能让一个民族繁荣富强；只有创新，才能让一个国家长治久安；只有创新，才能让一段历史灿烂辉煌！
⑧不管是个人的发展、社会的进步，还是国家的繁荣，都离不开创新。
让我们用知识去充实自己，用创新去武装自己，从点滴做起，开拓精彩的人生吧！
因为创新是清晨的旭日，让照耀之处灿烂辉煌；创新是和煦的春风，让吹拂之处绚丽多姿；创新是源头活水，让流淌之处生机勃勃。
[模板解读]
开篇引用名言，提出中心论点，开门见山，直截了当。
中间从“创新之于个人”“创新之于社会”“创新之于国家”三个方面展开论述，由小到大，逐层深入，有力地支撑了中心论点。
分层阐述过程中，每部分结尾都恰当地运用了排比句式，语言掷地有声，铿锵有力。
②④⑥段三个分论点“个人的发展离不开创新”“社会的进步离不开创新”“国家的繁荣离不开创新”，用语简洁，态度鲜明。
文章事实论据丰富全面，古今中外皆有涉及，说服力强。
第⑦段摆事实与对比论证有机结合，突出了“创新”对“国家繁荣”的重要性。
结尾与开篇呼应，构思精巧，论证严谨。
一、下面是某考生考场作文的主体部分，请为空缺的部分填写恰当的内容。
注意补写内容与画波浪线句子构成并列式分论点。
一缕书香伴你走远方
……
__①__。
阅读《果壳中的宇宙》，让科学家用趣味的语言为你解惑，让你看透日常生活中蕴含的科学现象；阅读周国平细腻的散文，可以捡拾一片淡雅的智慧结晶，感触平凡、淡泊的人生智慧。
__②__。
罗曼·罗兰在《写给秋天》中对人叮嘱：
“如果你热爱生命的话，你该不怕去品尝。
”教导我们携一颗无畏之心出发。
史铁生与病魔搏斗时写下《病隙碎笔》，向读者传达千言万语，却又凝聚成一句最为坚定的话，这就是：
“要坚强！
”
行囊中的书籍，可以使我们守住静美心神，寻找到生活中的诗意。
像梁漱溟那样守住一颗清心，“情贵淡，气贵和，唯淡唯和……”栖居在瓦尔登湖畔的梭罗，让我们学会“把生活逼到极致，挖掘掩藏在人性中的奥秘”。
川端康成凌晨4点半等待海棠花开，借灿烂的海棠歌颂生命的可贵。
答：
答案 （示例）①行囊中的书籍，可以让我们收获智慧头脑，引导我们走向成功 ②行囊中的书籍，可以让我们拥有坚韧毅力
二、阅读下面的材料，以“坦然面对生活”为中心论点，运用“分论点并列式”的结构，写一个结构提纲。
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。
”这是央视主持人马东送给参加“挑战主持人”节目中途被淘汰者的一句话。
面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。
答：
答案 （示例）
（二）分论点递进式
模板解说
模板结构
分论点递进式就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层前后顺序有严格要求，不能随意改动。
将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由易到难、由轻到重、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
引论
提出中心论点
本论
分论点①＋论据①＋分析论证
层层递进
分论点②＋论据②＋分析论证
分论点③＋论据③＋分析论证
结论
总结全文
提示：
在采用此类模板时，需注意以下几点：
（1）要从不同的角度确定分论点，且论点之间要有一定的递进关系；
（2）论据材料应根据分论点的层次关系进行适当选择，论据本身也要有一定的层次；（3）各分论点均应体现中心论点的不同角度，不能脱离中心论点；（4）各分论点中最好都出现与中心论点相关的词语或语句。
（2018·全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
一、快速审题立意
1.审题
2018年全国卷Ⅱ的作文一改2017年六选二或三的开放型材料，回归传统的材料作文形式，考查重心从开放性、多维度的立意转向对单一话题辩证思考的深度上，对审题立意的要求较高。
材料使用了逻辑学当中著名的“幸存者偏差”的案例，驳斥的是一种常见的逻辑谬误，即只能看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略了被筛选掉的关键信息。
材料中英美军方为加强对战机的防护所作的统计调查仅限于幸存的飞机，忽略了没能返航的飞机，因而得出与事实相反的谬论。
据此，我们可以作以下思考：
我们在面临问题时应该像沃德一样能关注到那些容易被忽略的部分，容易被忽略的部分往往是最重要的。
也可以考虑英美军方在调查时只看到幸存的飞机上的数据，因而无法更有效地解决问题，由此得出看待问题要全面。
如果从幸存战机的状况来看，表面上看幸存的战机弹孔密布的部位需要加强防护，但实际上，反倒是弹孔少、易遭重创的部位必须要加强，由此可知要透过表象（现象）看本质。
另外，如果围绕沃德面对英美军方力排众议这一点，可以谈沃德坚持真理、不迷信不盲从的科学质疑精神，这是当今社会迫切需要的。
最后，从英美军方的态度看，哪里弹孔多就加强哪里，这是最常见也最直接的思维方式，但实际上也许并不那么稳妥，由此也可确定立意，即打破思维惯性。
考生需注意，不管选择何种立意，联系社会生活中相关现象进行阐述和分析都是体现思想深度最好的方式。
2.立意
被忽略的可能最重要；考虑问题要全面；透过现象看本质；坚持己见，不盲从；打破惯性思维的局限。
二、快速完成作文提纲
三、快速写作
盲人摸象，未见其明
古代寓言有盲人摸象，似与材料中英美军方之举“异曲同工”。
英美军方以幸存的飞机为统计样本，重视弹痕多的部位，却忽略了那些弹痕少的部位，得出的结论看似合理，却非事实。
这种行为，有一个成语可以概括，即管窥蠡测。
从竹管看天，用瓢测海水，只关注眼下所见，不见更广阔的世界，对事物的观察和了解自然也是狭隘、片面甚至是错误的。
这也警示我们：
看待、分析问题一定要全面，如英美军方那种以点概面、盲人摸象般的举动，吾未见其明也。
以前读莫泊桑的小说《项链》，书本上往往会告诉我们玛蒂尔德的悲剧在于她的虚荣心，她就是一个爱慕虚荣、没有自知之明的小女子形象，但如果我们的眼光能更为全面独到，就会发现她在虚荣之外，还有一种以身践之的诚信、勇于承担责任的担当。
这种从片面到全面，正是我们的认识由浅入深，从偏激到辩证的过程，也是我们看待分析问题时，真正明智的做法。
我很庆幸自己能经历这种认知上的蜕变，但遗憾的是，现实生活中，我们似乎在很多时候还停留在盲人摸象的那种层次。
比如，北大才子陆步轩、陈生卖猪肉，清华才女石悦做起了游戏直播，不少人只从中看到了知识似乎变得廉价，却忽略了其中体现出来的新时期可贵的平等、多样的价值观和就业观。
再如，我国的“新四大发明”带给世界的巨大影响值得我们津津乐道，但如果把“样本”局限于我们已然成功的这些领域，却忽略了需要发展进步的其他领域，我们就会止步不前，被他人超越。
现实中，我们还存在很多经过错误筛选的片面认知。
好在小到个人，大到社会、国家，我们都在进步，都在开眼看这个广阔的世界，而不再满足于从有限的“数据”样本中统计规律，总结经验。
经济上，我们把以前忽略的重要数据——“绿水青山”纳入到考量的范围，绿水青山就是金山银山；国际上，我们把视线从发展自身投射到更广阔的天地，“人类命运共同体”“一带一路”，我们对发展的认识更深刻更全面了；社会生活中，我们也学会了共享，把个人梦想的追求上升为大家共同的中国梦。
我们的未来，是比“大象”更传奇的星辰大海，但我们却不能“目不明”，而应当以全面、长远的眼光审视自己的未来，为梦想而努力。
如果说盲人摸象，吾未见其明，那么擦亮眼睛看世界，就是我们最明智的做法。
[模板解读]
作文开头引入材料，又借成语“管窥蠡测”分析材料，自然引出主题，并照应题目。
随后从个人的学习实践出发，写自己对《项链》主人公形象的分析由片面到全面，指出就个人而言，看待分析问题要全面客观。
接着由自己联想到当今社会现实，运用丰富的事例点出“盲人摸象”的片面性认识在现实中仍有市场。
然后从国家的层面写我们取得的进步，某些领域正由“不明”变得“明”。
结尾再次紧扣标题，照应开头，点明主题。
一、阅读下面的文字，完成后面的问题。
在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。
央视有段经典的广告词：
“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。
”一位著名企业家也说过：
“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。
”
请以“高度”为话题，立意自定，用“分论点递进式”方法，拟写一篇议论文作文提纲。
答：
参考示例
（示例一）
奋蹄原野，驰骋天下
（示例二）
山外山，景外景
二、下面是某考生的考场作文，文中空缺了一部分，请在横线处补出相关内容。
革故鼎新，与时俱进
“苟日新，日日新，又日新。
”澡盆上的刻字固然提醒着商汤日日沐浴，但有大作为的他怎会只看到这一表面？
革新才是其内涵，才是商汤对自己的警诫。
革故鼎新，才能与时俱进。
如果说成功是树梢上诱人的果实，那么革新就是阶梯，是人们进步的方法、途径；如果说成功是大海上畅游的船只，那么革新就是舵盘，是掌控方向的手段。
懂得革故鼎新的人，自会与时俱进；不懂革新、拘泥固执的人，终会被时光洪流淹没。
①
鲁迅在新文化运动时，敢于革新，用白话文写出《狂人日记》，才一步步实现了他敲醒国人的愚昧无知的梦想。
周杰伦在创作歌曲的过程中，大胆革新，继承中国风的同时加入了新时代的元素，正是这样的他，改变了一个音乐时代，成为华语乐坛的传奇。
②
秦国商鞅变法，奠定了秦一统天下的基础；赵武灵王胡服骑射，从而西退胡人，北灭中山国，成为当时天下强国；近代洋务运动、百日维新、辛亥革命……无一不在推动着历史进程；现代更有改革开放腾飞的东方巨龙。
是革故鼎新，让巍巍中华，崛起东方。
③
一次次的革新，蒸汽时代、电气时代、信息时代接踵而来，让这个世界越来越美好。
正如鲁迅所说：
“谁把安逸当作幸福的花朵，那么等到结果季节，他只能望着枝头叹息。
”安于现状的结果只能是死于安乐，革故鼎新才能与时俱进。
何妨吟啸且徐行，高唱“苟日新，日日新，又日新”，革新者，行遍天下。
答案 （示例）①革新能使人实现梦想。
②革新能使国家崛起。
③革新能使世界变得美好。
（三）分论点对比式
模板解说
模板结构
分论点对比式就是论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。
正反对照式有“纵比”和“横比”之分：
（1）发生在同一时期、同一地点的两种性质截然相反或有差异的事物的比较，叫作“横比”；
（2）同一事物在不同时间、地点的不同情况的比较，叫作“纵比”。
引论
提出中心论点
本论
证明论点
分论点＋正面论证（反面论证）
分论点＋反面论证（正面论证）
结论
总结全文
提示：
在采用此类模板时，需注意以下几点：
（1）要有明确的目的，要根据文章中心论点的需要确定运用对比论证的事例或观点，要明确运用对比论证阐述的道理是什么，论证时要紧扣文章的中心；
（2）要有统一的对比点，如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的；（3）对比之后要进行适当的分析议论，对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论，和要论述的中心观点建立联系，以此来突出中心论点；（4）正反论证应有主有次，若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
阅读下面的文字，根据要求作文。
在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们冬天无法觅到食物而饿死。
第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。
以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。
在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。
读了上面的材料，你有何感想？
请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
一、快速审题立意
1.审题
对这则材料可多角度思考：
（1）从韩国村民、以色列人的角度，谈奉献、分享的问题，谈收获与回馈的问题。
（2）从喜鹊和以色列人的角度，他们都懂得感恩，懂得回报，据此谈感恩、回报的问题。
（3）从村民与喜鹊的关系角度，谈和谐共赢、合作共赢的问题，谈人际关系、国际关系的问题。
2.立意
（1）奉献别人等于方便自己；
（2）学会分享，懂得感恩；
（3）和谐（合作）才能共赢；
（4）给别人留有余地，往往也是给自己留下生机与希望；
（5）做事要讲究策略；
（6）善良——做人的基本要求；
（7）做人要有高尚的道德情操；
（8）要换位思考。
二、快速完成作文提纲
三、快速写作
赠人玫瑰，手有余香
①韩国村民给过冬的喜鹊留柿子，喜鹊给柿树捉害虫；以色列人收割庄稼时，在靠近路旁的庄稼地四角留下一部分，既报答上帝的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。
这些都体现了一种双赢的智慧。
当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。
因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。
②当我们积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。
二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。
而此时各国银行大多停止接济困难企业。
然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。
企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，按时归还了花旗银行的贷款。
花旗银行的这一友好做法，不仅没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。
在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。
这一双赢的举措不但救活了企业，而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和支持。
③相反，如果缺乏双赢的意识，疏于施助于人，那么我们自身的发展也会受到限制进而缓慢下来，因为我们无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。
外国一位传教士曾经说过：
“当他们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他们来攻击我了，我该怎么办呢？
”这名传教士由于以前没有帮助过别人，“现在”便处于四面楚歌的境地。
现在的一些企业，当同行陷入困境时，不是伸出援助之手，而是落井下石，在企业处于平稳发展时，有时还采取诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目的，这样做其实是极不明智的，他们既会失去买家的信任，又会败坏自己的声誉。
④由此可见，帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己的长处，促进我们自身的发展。
我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人也会帮助我们，这样更有利于我们的前进。
⑤“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利，和谐发展。
[模板解读]
本文从韩国村民与喜鹊的关系角度，立意为“和谐共赢”，角度虽小而视野开阔；其结构为典型的分论点对比式。
引论：
第①段概述韩国村民和以色列人正确的做法取得双赢的效果，点明题旨。
本论：
第②段先引用正面事例，花旗银行积极发放贷款、尽力挽救各国企业、获得双赢的例子，证明了利用双赢的举措赠人玫瑰、手有余香的道理。
第③段采用外国传教士不帮助别人而陷入四面楚歌境地的反面事例，与上文构成正反对比论证，一正一反，对比鲜明，大大增强了文章说服力。
结论：
第⑤段，总结全文，以优美激情的语言点明“双赢的智慧”会赢得和谐发展的道理，呼应了开头，突显了主旨。
一、阅读下面的文字，完成后面的问题。
勤能补拙
勤奋能弥补天资的不足。
就拿我国明代文学家张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，__
（1）__。
仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但__
（2）__。
（1）为第二段写
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