山东省滨州市学年七年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省滨州市学年七年级上学期期末考试语文试题
山东省滨州市2016-2017学年七年级上学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．庇护pì黄晕yùn踉跄qiāng威慑shè
B．尴尬gà树杈chā狭隘yì干涸hé
C．缥缈miǎo应和hè狭隘ài贮蓄zhù
D．确凿záo栅栏zhà铭记míng蓦然mù
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．拈轻怕重煞有件事形影不离呼朋引伴
B．精以求精截然不同水波粼粼持之以恒
C．翻来复去咄咄逼人晃然大悟浓纤合度
D．众目睽睽蛛丝马迹刨根问底蛛丝马迹
3．下列句子中加点词语运用错误的一项是（）
A．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
B．这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。
C．语文老师每每讲到精彩处，会身不由己地把衣袖越捋越高，下课时常说“稍安勿躁”。
D．辩论会上，他往往能抓住要点，随机应变，击败对手。
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
B．在全体志愿者的共同努力下，G20峰会取得了圆满成功，赢得了世人的赞叹。
C．史铁生以亲身经历为基础，描写他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D．通过这次失败，使我明白了一个道理：
粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。
”皇帝说：
“我十分满意！
”
C．《鸟》选自《梁实秋散文集》第一集（中国广播电视出版社1989年版）。
D．请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
6．下列说法正确的一项是（）
A．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人。
B．《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，安徒生著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》
《拇指姑娘》《蚂蚁和蝉》等大量优秀的童话作品。
C．《济南的冬天》作者老舍，这篇小说表达了老舍先生对济南山山水水的无限情深。
D．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂，记录了孔子及其弟子的言行。
与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
二、语言表达
7．下列句子正确的排序是（）
①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
②但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
④我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
A．③①④②B．①④②③C．①②③④D．③④①②
三、句子默写
8．默写。
（1）何当共剪西窗烛，__________。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）回乐峰前沙似雪，________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）晴空一鹤排云上，_________。
（刘禹锡《秋词》）
（4）河流大野犹嫌束，________。
（谭嗣同《潼关》）
（5）水何澹澹，_________。
（曹操《观沧海》）
（6）________，非宁静无以致远。
（诸葛亮《诫子书》）
（7）《<论语>十二章》中，说明学习与思考辩证关系的句子是______，_________。
四、综合性学习
9．综合性学习。
班级在“我心中的语文”专题学习中，开展了以下活动，请你也参与进来，相信一定会有收获！
（感悟语文）语文是什么？
同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：
“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。
”也有同学说：
“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。
”
你想说：
（走进名著）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨猴。
行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。
先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。
女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。
却才斗到沉酣处，不觉西方坠日头。
（1）上面这段文字中的“裙钗”是:
“行者”是:
（2）请你为学校举行的“校园好书”推介会拟写一则主题标语。
五、诗歌鉴赏
阅读《天净沙·秋思》，回答下列小题。
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
10．诗歌中直接抒情的是哪一句？
抒发了怎样的感情？
11．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
六、文言文阅读
（二）阅读下面文言文选段，回答小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
“答曰：
“待君久不至，已去。
“友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
“元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？
”伋请别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，
遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）
【注释】：
①（郭伋（jí）始至行部）郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②（西河美稷）地名。
③（别驾从事）部下官吏。
④（野亭）郊野外的亭子。
12．解释加点词语。
太丘舍去及事讫
13．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（）
A．期日/中B．对/子骂父
C．儿/曹何自远来D．各骑/竹马
14．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）闻使君到，喜，故来奉迎。
15．文段理解。
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：
。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；从表达方式看，甲文侧重，乙文侧重叙述。
（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了那些新的启示？
（就一个或两个故事来谈均可,至少两条）
七、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
享受春雨（厉彦林）
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无
声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿，就停了。
雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！
……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方！
萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！
每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
16．记叙线索：
所为线索是贯穿全文并将材料串联起来的一条主线。
本文是以_____为线索来组织材料的。
17．文学知识：
本文多出用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。
我的抄写：
18．内容理解：
试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。
示例：
第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第段让我们感受到:
19．句子赏析：
选文②段中“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？
请说出理由。
阅读下文，完成小题
我的第一场戏（周星驰）
①记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成璀璨的琥珀。
②母亲与父亲离异那一年，我才七岁。
我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同判给了母亲凌宝儿。
在1968年的香港，母亲带着我们三个孩子讨生活，其艰难可想而知。
为了维持生活，母亲一人打了两份工。
令人欣慰的是，孩子们都特乖巧懂事，尤其是我，成绩十分优秀，最得母亲衷爱。
③那时我们仨都正是长身体的时候，所以不管多么困难，每个星期，母亲都要称点肉或买尾鱼给孩子们加餐。
每当吃这些丰富的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身边，
专挑好的吃。
姐姐妹妹却懂事的很，从不和我争。
但是我的饭量很小，吃了两块就吃不下去了。
然后，我就开始胡闹，总还要拣两块，放到嘴里嚼两下，再吐到碟子里。
我嚼过了的，姐姐妹妹哪还肯吃啊！
这让母亲非常心烦。
④为了不浪费，母亲只好自己吃。
为这事母亲没少批评我，但是一点作用都没有。
好在我别的方面表现都很好，日子久了，母亲就随我了。
小孩子嘛，哪有不顽皮的呢？
⑤可是有一次，母亲真的生气了，狠狠地教训了我一顿。
那一次，母亲两个月没发工资了，好不容易从娘家弄来了一些钱，买了几只鸡腿，烧得金黄喷香。
菜刚上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只鸡腿就啃，还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。
一不小心，手一滑，鸡腿掉地上了，沾满了尘土，落在了一滩鸡屎旁边。
⑥母亲又是生气又是心疼，买这几只鸡腿容易吗？
再想想我平时的顽皮表现,母亲决定这次要好好教训我。
她取过一根桑树条，狠狠地抽了我十几下：
“让你顽皮，让你不知珍惜！
”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面，母亲才放下桑树条，搂着我们三个孩子抱头痛哭。
⑦哭了好一会，才开始吃饭。
母亲把鸡腿捡了起来，用开水冲洗一下，舍不得扔自己吃了。
那天晚上，母亲抚着我身上的伤痕：
“还疼吗？
”“不疼了”“下次还调皮吗？
”黑暗中，我眨着亮晶晶的眼睛，并“嘻嘻”地笑着：
“睡吧，妈。
明天我还要上课呢。
”
⑧2001年，我和母亲做客凤凰卫视时，又说起了这件往事。
⑨“是的，那时他可是真顽皮啊，全不知道，这饭菜来得多不容易，一点也不珍惜。
”母亲笑容慈祥。
⑩“不，妈妈，我懂得珍惜”，我接过话茬，声音开始哽咽，“您想想，我要不是把鸡
腿弄到地上，您会舍得吃吗？
那几年里，有什么好吃的，您全给了我们姐弟三个，您成天就吃咸菜啊！
于是我们才想出这办法，我把几块肉嚼得不像样后，我就有借口不吃了。
只有这样，您才会吃啊！
”
⑪听着这话，母亲情绪变得激动起来：
“其实，我早该想到。
你样样乖巧懂事，怎么偏
偏吃饭这么顽皮呢？
”母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。
⑫我挂着两行泪水满面微笑。
在亿万的电视观众面前，我们母子抱在了一起。
无数的观众也在这一刻，流下泪来。
⑬虽然我演戏无数，精品众多，但是我要说，我最好的戏，是在七岁那年，演绎的是一份血浓于水骨肉连心的挚爱亲情，唯一的观众，是我的母亲。
20．解释句中加点词在文中的含义。
（1）每当吃这些丰富的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身边，专挑好的吃。
（2）听着这话，母亲情绪变得激动起来：
“其实，我早该想到。
你样样乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢？
”
21．“我的第一场戏”观众是谁，主角是谁，配角是谁？
为什么说这是他一生演得最好的戏？
22．作者为什么把记忆中这一部分比喻成“璀璨的琥珀”，这在语言表达上有什么好处？
23．本文采用了怎样的记叙顺序？
有什么好处？
24．文章在最后揭示真相之前，文中就有很多地方透漏了作者是在演戏，这其实也就是伏笔的写作手法，请任意找出其中的两点？
八、作文
25．任选一题。
题目一：
童年最大的快乐就是在路上，尤其是在放学的路上。
那是形形色色、千奇百怪的大戏台，那是一个孩子独闯世界的第一步，及其精神发育的
露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。
那是个最值得想象和期待的空间，每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，卖冰糖葫芦的吆喝，弹棉弓的铮铮响，还有谁家树上新筑了鸟窝.....
对成长来说这是最肥沃的土壤。
——王开岭《消逝的放学路上》
请以“放学路上”为题写一篇记叙文，书写工整，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名；
题目二：
以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整（感动、开心、后悔、失落），然后写一篇以记事为主的作文。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
A.庇护pì——bì、踉跄qiāng——qiàng；B.树杈chā——chà、狭隘yì——ài；D.蓦然mù——mò。
点睛：
字音题重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
2．D
【解析】
试题分析：
A.煞有件事——煞有介事；B.精以求精——精益求精；C.翻来复去——翻来覆去、晃然大悟——恍然大悟、浓纤合度——秾纤合度。
点睛：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．C
【解析】
试题分析：
C.身不由己：
身体不由自己做主。
用在此处不合语境。
随声附和：
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
大相径庭：
比喻相差很远，大不相同。
随机应变：
随着情况的变化灵活机动地应付。
4．B
【解析】
试题分析：
A.一面对两面，在“养成”后加“能否”。
C.搭配不当，应该在“以及”之后加上“抒发了”。
D.主语残缺，删除“通过”或者“使”。
点睛：
搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。
5．B
【解析】试题分析：
B.应该将“皇帝说”后面的冒号改为逗号。
点睛：
注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时，逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
6．D
【解析】
试题分析：
A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
B.《蚂蚁和蝉》选自《伊索寓言》，作者不是安徒生。
C.《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，不是小说。
点睛：
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
7．A
【解析】
试题分析：
语句衔接题是常考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语。
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角度分析。
此题属于排序的形式，③是我们向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
承接的应该是①，因为①的意思是走到了一个地方，我背起了母亲，妻子背起了儿子。
之后承接④，是说母亲和儿子都不重，最后承接②，④和②构成了转折关系。
8．
（1）却话巴山夜雨时
（2）受降城外月如霜（3）便引诗情到碧霄（4）山入潼关不解平（5）山岛竦峙（6）非淡泊无以明志（7）学而不思则罔，思而不学则殆
【解析】试题分析：
此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。
理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。
这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。
注意提示语中的“说明学习与思考辩证关系”。
注意“碧霄”“潼关”“竦峙”“罔”“殆”等字的写法。
9．裙钗是罗刹女或铁扇公主，行者是孙悟空。
示例：
阅读启迪人生智慧，阅读带来世界光明；关注社会经济，品读人生百味；人生因阅读好书而丰富，人格因好书浸润而美丽。
【解析】
试题分析：
（1）名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。
考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。
需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
此题从文段中给出的“芭蕉扇”和“金箍铁棒”的提示，可知裙钗是罗刹女或铁扇公主，行者是孙悟空。
（2）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。
编写标语要适应情境的要求，多用简单的无主句、动宾结构，表情达意简洁准确，通俗易懂。
一般不使用夸张、设问、反问、通感、仿词、借喻等修辞手法。
本题注意围绕“校园好书”推介这一主题拟写即可。
10．断肠人在天涯感到孤苦寂寞，思念家乡亲人
11．以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【解析】
【分析】
作者：
马致远。
朝代：
元代戏曲作家。
字千里，号东篱，被誉为“马神仙”，大都（今北京）人。
他是一位“姓名香贯满梨园”的著名作家，又是“元贞书会”的重要人物，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家“，元代散曲家、戏曲作家。
被尊称为“曲状元”，在元代的文学史上具有极高的声誉。
10．试题分析：
该题中考核表达方式。
表达方式为记叙、抒情、描写、议论、说明。
该题考核抒情中的直接抒情，应筛选出直接表现情感的字词，如“断肠人”。
从“断肠”一词可分析出作者内心的孤苦，从“天涯”一词可表面作者内心对亲人的思念。
11．试题分析：
该题考核诗词表现手法。
回答此题，首先应明白，所谓诗歌的表现手法，包括诸如修辞手法、动静结合方式、情和景的关系等方面内容。
此诗中，“小桥流水人家”是乐景，但抒发的却是作者的哀伤之情；此外，此诗最突出的一点是，前三句18个字，居然一口气写了9种物象，这些物象组合在一起，以乐景衬哀情，更增添了“断肠人”的愁绪。
12．离开完成，结束
13．D
14．
（1）”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（2）听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。
15．
（1）做人要讲信用郭伋守信描写
（2）要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；做人要言行一致
【解析】
12．试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题注意“舍”“讫”的意思，注意积累。
13．试题分析：
A.期日/中——期/日中、B.对/子骂父——对子/骂父、C.儿/曹何自远来——儿曹/何自远来。
点睛：
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
14．试题分析：
本题考查的是对文言句子的翻译。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
本题中要注意“引”“顾”“闻”“故”“奉迎”等的含意。
15．试题分析：
（1）此题考查对文段内容与表达方式的理解。
通过阅读并翻译文段，可知甲、乙两文都告诉了我们做人要讲信用的道理。
选材上两者形成了对比，举了一正一反两个例子。
乙文选取的是郭伋守信的例子。
从表达方式上看，甲文主要是以叙述的方式讲了陈太丘与友期的故事。
（2）此题属于信息筛选题，基本是对人物的某种品质、物象的特征、事情的原因、说明的道理、得出的启示、作者的情感的分析，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的语句回答，还是用自己的话概括。
此题从原文意思可以得出要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；做人要言行一致等启示。
译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
译文：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。
郭伋问：
“孩子们为什么远道而来？
”儿童们回答说：
“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。
”郭伋向他们表示感谢。
事情办完后，孩子们又将他送出城，并问“使君什么时候再回来”。
郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。
巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。
他就是这样做人的。
16．“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
17．春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。
（符合要求即可）
18．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；
19．示例1：
我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，
并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：
我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
【解析】
16．试题分析：
线索通常有以下几种：
以事物的形象为线索；以感情的发
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