初中地理第一学期上学期教研组工作总结6.docx

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初中地理第一学期上学期教研组工作总结6

20xx-20xx学年第一学期教学工作总结

时间过得真快，转眼一学期已接近尾声，回顾本学期的工作，地理组全体成员积极进取，勤奋工作，认真地完成了本学期的工作，现将本学期工作梳理如下：

一、教学常规工作

1、备课：

我们把个人备课与集体备课相结合；定时备课与随时备课相结合。

将全册教材分为几个单元，由备课组内每个教师分别承担其中一部分备课主讲任务，要求教师在认真解读新课标﹑理解新教材的基础上，对教材进行科学的构思﹑创意，初步写出个人教案以及教学课件的搜集与综合，同时要求其他教师也都必须提前备好课，做到集备时有备而来。

组内成员在充分探讨的基础上，根据自己的教学风格和所教班级、学生的认知水平等具体情况对教案进行进一步的调整和完善，构成个性化的教学设计。

通过组内的常规检查可以看出，组内大部分老师的备课都很认真，重难点突出，不仅能够做到提前备课，还能及时的反思，三年以内的年轻老师还及时的进行了周反思和单元反思。

但是，也可以看出存在的一些问题，如教学各环节组内没有统一，组员在进行教案编写时随意性较大，备课中相应的教法学法的指导较少，下一学期，针对备课中出现的各种问题进行整改，旨在增强备课的实效性。

2、坚持听评课制度。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，本学期组内教师听课节数均不少于20节，学期初，我们明确提出，每位教师的每一节课，允许全组的老师随时推门听课。

而听课的老师必须在听课记录上写出详细的评课意见和建议，并和授课老师沟通交流。

如明悦老师今年第一次执教初二，为了更准确的把握教材，每一节课都会走进同备课组老师的课堂，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用进行全面的评论、探讨。

除了教研组内听课，我们还积极参加学校、学区、区各级别公开课的听课，并且每次外出听课回来，组内成员都会坐在一起交流收获，分享经验，并撰写听课反思。

3、在业务学习中更新教育理念，提高自身的教学、教研能力和业务水平。

学期初组织本组教师观摩校级优秀常规，要求每位年轻老师在开学初明确新学期常规要求，优质地完成自己的各项常规工作。

先后参加了校级《成长比输赢重要》《用语言表达心声，用文字记录成长》等论坛活动，校级ppt使用培训，10月份全组成员赴文登参加市地理《新教材培训》，12月份赵勇老师远赴临沂参加省《板图和现代化多媒体技术教学工具有效教学培训研讨会》，回来后结合所学对全组老师进行专题培训。

此外，教研日活动我们先后自主学习了《浅谈地理教学中学生主动性的发挥》，《乡土地理与课堂教学的整合》等文章，赵勇老师针对电子白板的使用进行组内培训。

4、单元检测。

本学期初一、初二级部分别按学期初计划进行了两次单元检测。

每一次单元检测任课老师都高度重视，认真进行试卷分析，找出备课组的不足与差距。

在试卷上撰写评语，通过此种方式对学生进行鼓励，加强与家长的交流沟通，通过单元检测及时掌握学生的阶段性学习情况，并有针对性的个别辅导。

5、特色常规：

绘图本。

地图是地理学科的“语言”，是学好地理必不可少的工具。

通过培养学生自己动手画图不仅有助于学生在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于学生的读图能力和填图能力的提高，培养学生的空间概念和空间想象力，有利于学生自主、高效、有意识地学习。

特别是一些学习比较困难的孩子，但是却喜欢绘图，有时候他们的图画的相当好，可以当做优秀作品进行展示，能起到鼓励他们的作用。

6、定期进行组内教案、听课笔记、业务笔记等常规的展评活动。

为了配合学校每学期两次的教学常规大检查，组内先期进行教学常规自查与互评活动，找出同组成员在常规方面的不足与优点，相互学习并及时进行整改

二、教研组建设

1、学期初，我校举行第二届教师摄影展，在教研日活动中，组织全组教师参观摄影作品，大家一起品评，评选优秀作品，通过这一活动，增强教研组的凝聚力。

在此次摄影展中，我组的沈秀丽、李明娟、胡绪波三名老师获得一、二等奖。

2、讲评课竖标课：

学期初，全组教师一起研讨制定符合地理学科特色的可操作性强的讲评课模式，第八周，沈秀丽老师进行地理组校级讲评课竖标，准备期间，全组成员共同听课、评课，打造组内竖标课并顺利通过学校考评，通过这一活动，为我组教师有效开展讲评课铺平了道路。

3、电子白板比赛。

对于电子白板的使用，我组青年教师都能认真钻研，大家经常在一起交流使用心得，在本学期校级电子白板的比赛中，赵勇老师《西北地区和青藏地区》一节的白板课件顺利通过复赛，进入决赛，并取得了二等奖，为地理组争得了荣誉。

此外，明悦老师被学校选派参加区级电子白板比赛，白板制作过程中的图片处理，视频剪接，白板课件制作的技术攻克等都是明悦老师在小胡老师、赵勇老师的协助帮助下自主完成，新学期，在课堂教学中，我们将继续发扬年轻老师的优势，通过先进的多媒体技术优化我们的课堂教学，并且使之发展成为我组的特色和优势。

4、学区同研一节课。

本学期进行了两次学区活动，第一次在塔山中学举行青年教师课堂大比武，我校赵勇老师代表参加。

第二次在我校举行，初二教材《工业》一节改动很大，在进行集体备课时，组内成员对授课内容的把握意见不统一，为了更好地解读课标，把握教材，高效地教学教研，我组李明娟老师针对《工业》一节上学区公开课，课后评课中教研员徐老师针对新旧教材知识点的衔接作了有效地指导，解疑释惑，收获很大。

5、片区活动。

12月份，片区两所小学的品社老师来到我校，走进地理课堂，了解了初中地理知识点的处理深度，通过课后评课，双方就小学、初中知识点的衔接进一步讨论并达成共识，就中学教材中出现的小学品生课内容，小学老师在处理时会进一步关注，通过多样方式，加深学生的理解和记忆，为初中地理课堂打好基础。

通过这次片区活动，初中老师对学生已有的知识水平也有了一定的了解，在进行教学备课时，能够更有的放矢的展开教学，优化教学效果、

三、教科研活动

在第二周教研会上通过全组研讨，确定本学期的同研小课题并且制定课题研究方案，要求每位老师认识乡土地理的重要，并且在备课时渗透乡土地理，培养学生爱家乡，爱祖国的情操，同时落实学好生活中的地理的理念。

在实际操作中，以课堂教学为载体、以学生的学习活动为主要研究对象。

以学期教学为主线，初一、初二年级的地理教学与乡土内容的结合同步展开，从课堂和课外探索乡土内容与教学实践有效结合，提升地理课堂教学效益。

四、学生活动

结合学期初的计划初一级部在第六周举行“地球仪制作”活动，优秀作品在班级展评。

初二第二周举行“中国政区拼图比赛”比赛，学生参赛的热情很高，积极准备，为了扩大参与度，比赛以班级为单位进行，并评出一二三等奖的小组，与班级考评挂钩。

通过举办小型的多种多样的地理学科比赛，培养学生的竞争意识和合作能力，调节学生的学习情趣，最终达到了提高学生综合素质能力。

五、新学期工作打算

（一）、坚持：

20xx年，我组成员会共同努力，坚持营造团结合作，互帮互助，和谐友爱的良好组风。

在课堂教学中，坚持将信息技术与学科教学进行整合，并且使之发展成为我组的特色和优势。

同时坚持乡土地理与学科整合的小专题研究，认真备课，创设各种教学情境，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

（二）、改进：

1、常规的完善。

在本学期多次常规检查和自查中，我组的常规特别是备课仍需进行改进，如备课环节不统一，备课中学法指导、分层教学体现较少，个别老师备课态度不认真等问题都是下学期的改进目标。

2、教学成绩的均衡优质发展。

本学期的期中考试可以看出，备课组成员的教学成绩存

在差距，直接影响着班级的整体考核，下学期，进一步加强集体备课的同时，督促年轻老师多听课，多反思，同时利用教研日活动，组织老师做历年的会考试题，说课比赛等活动，多举措帮助年轻老师整体把握教学大纲及难点、考点。

（三）新学期新打算

新的学期除了做好以上两项的“坚持和改进”之外，初二会考工作是教研组的重心工作，要求初二老师具备高度的责任心，踏实的工作态度，认真研究考试大纲，制定详细的教学和复习进度安排，立足课本课标，夯实基础，复习时明晰知识网络，以培养学生科学的思维方式，综合的学科能力为目的，争取会考考出好的成绩。

政史地生教研组工作总结

（20xx——20xx学年度上学期）

时光飞逝，转眼间又到了期末。

在这一学期中，我们政史地生教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺利、有效的开展了我组工作，并取得了一定的成效。

1．学课标，提素养。

本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程计划和新课程标准的理论学习，并形成笔记。

理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。

2．确立科研主题，向科研型教师迈进。

在本学期，政治、历史、地理、生物各学科教科研互相结合，紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。

围绕如何指导学生自学，如何落实学校课改模式等问题展开讨论。

同志们积极探究，各位老师的教研理论水平都得到了提高。

3．团结协作，努力进取。

积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法。

本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。

在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建设，提高了教师的业务素养。

4．网络进课堂，学习有兴趣。

利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机辅助教学的同时，积极开展研。

网络教研。

既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。

下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。

全组老师都已积极开展了此项工作，参与其中积极上传各种资料和网上评课活动。

充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

在本学期中培养了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。

5．转变观念，让新课改“进头脑”。

在本学期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。

6．改革备课，减负增效“磨好课”。

老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策，强化了支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强了备课组的管理，实施分工合作备课。

7．听课评课，共同发展。

每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。

当然，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

　　1．集体备课没有真正的落到实处。

　　2．对青年教师的培养做的不是很理想。

　　3．工作虽有主动性但创新不足。

　　下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

　　1．加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

　　2．探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

　　3．探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

总之，在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成绩，在今后的工作中，我组成员会保持这样的工作态度，因为我们始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨。

秦艳秋

20xx年1月3日