初中毕业班阅读题训练一及答案.docx
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初中毕业班阅读题训练一及答案
初中毕业班阅读题训练一及答案
一、粥里春秋
陆建华
刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：
“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”
念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。
年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。
三月播种。
一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。
四月插秧。
辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。
五月，六月，七月。
追肥，拔草，治虫。
高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。
天热闷人，他们说：
“好!
不冷不热，五谷不结呀!
”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。
终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。
村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!
邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。
他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。
更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。
第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：
“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。
”
此生见粥多矣!
最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。
那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。
分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。
说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。
那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。
这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：
“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：
“我不饿!
我不饿!
”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。
其实，她们哪里是“吃不完”?
他们哪里会“不饿”?
这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事?
我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。
单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。
我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训!
儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。
那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的录女：
“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病!
不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊!
”
我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……
（选自《文人品粥》，有删改）
1.对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。
请用四字词语填空。
（3分）
刚刚懂事，年龄稍大，上大学时，。
2.根据具体内容，按要求答题。
（5分）
⑴阅读第七段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。
（2分）
天热闷人，他们说：
“好!
不冷不热，五谷不结呀!
”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑，说：
“。
”
⑵第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情?
（3分）
3.下列对文章语言品析不正确的一项是（）（3分）
A.第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。
B.第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。
C.第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。
D.第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。
4.文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感?
（4分）
参考答案：
1.（3分）挂在嘴上掂出分量倍感深重（每空1分）
2.（5分）⑴示例：
没关系!
为了庄稼好，受点苦也没啥!
（2分）⑵女生平就留心到男生在挨饿;女生借口“吃不完”，把饭票送给男生;男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。
（3分）
3.（3分）C
4.（4分）对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重;对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念;对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰;对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。
二、不一样的爱阅读答案
①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。
长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗?
②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。
在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。
确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。
我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。
我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。
③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。
在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪!
这让我极度恐惧。
在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。
我们都知道自己错了，一个个A（形容情绪低落，失望懊丧的神情），任凭农民愤怒宣判。
六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。
④惨剧才刚刚拉开帷幕。
除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。
有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。
我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。
她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。
一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。
⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。
据说那时九块钱即一个人的月生活费。
所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。
我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。
然后他们就忙自己的事了。
当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。
⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。
开始我还B（没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭），但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。
⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。
他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。
我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。
⑧如果事情相反，我想以我的年龄﹑我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。
很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。
⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。
但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。
（选自《青年文摘》）
1.联系语境，根据括号中的提示，在第③段和第⑥段的空白处写出两个相应的成语。
（2分）
2.阅读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
（2分）
欣喜若狂→→→渐渐释然
3.结合具体语境，分析选文第⑥段中画线句子的表达效果。
（3分）
4.文章结尾句说“我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸”。
你是如何理解此句中“笑脸”一词的?
（3分）
5.“不一样的爱”不光体现在作者的父母身上，还体现在很多人身上。
例如：
美国富豪比尔·盖茨和沃伦·巴菲特日前倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。
你在生活中感受过“不一样的爱”吗?
请说出来与大家分享。
（4分）
参考答案：
1.A.垂头丧气B无地自容（每空1分，共2分）
2.绝望自卑惊恐焦虑（每空1分，共2分。
意近即可）
3.运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。
（满分3分）
4.“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。
（满分3分）
5.写出真实感受，语言通顺即可。
（满分4分）
三、小葱青青阅读答案
白的雪，青的葱，①红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。
低着头，眼睛朝下看。
扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。
看不到那双眼。
那眼睛一定很亮、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街上。
只有那小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
她从不吆喝，从不抬价。
换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。
她极少说话。
说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几分”。
只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。
啊，这眼睛真亮!
它不光清澈，还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价，连老太太都是如此。
大家都爱护她。
莱主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。
镇上哪来恁好的葱?
没有人一下子买好多。
大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。
“小妹妹，给你钱。
”大姐姐把钱递给她，她轻轻地摇摇头。
“为啥?
”大姐姐一怔。
“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校卡上，声音有些激动，也带有几分憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学”。
“大姐姐，俺不要钱。
俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看本子。
这是俺弟弟的书做的作业。
”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
女老师接过本子，一下子就惊呆了。
本子上工工整整地写着初中作业。
她不知道说什么才好。
“小妹妹，多大啦?
你是哪村的?
”
“俺今年15岁啦。
住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!
”
“爹娘呢?
”
“爹病了。
两年前，爹从城里卖菜回来，跌倒沟里，腿断了。
娘在家里伺候爹，还管园子.爹好的时候，俺也上学哩!
”
女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。
她一下子将妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手，冰凉的小手。
她想把它们暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你到我班里来上学吧!
”
“不，俺不上，俺还要卖菜呢。
俺上了，弟弟就上不成了，俺娘说……”
太阳出来了。
那雪更白，那葱更青。
②
两年后，小妹妹考上了县师范。
临走时，她给女教师送去一篮子葱。
葱洗得真干净，扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀!
她俩没有说话，都哭了……
啊，小葱青青……
——（选自《青年文摘》，有改动）
1.文中画波浪线的句子内涵丰富，请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的“忧伤”、“善良”和“期望”的具体内容是什么。
（4分）
忧伤：
________________________________________________
善良：
________________________________________________
期望：
________________________________________________
2.请整体把握全文，概括全文内容。
（80字以内）（4分）
答：
____________________
3.批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写的作用方面作批注。
（4分）
批注①：
_____________________________________
批注②：
____________________________________
4.探究：
（以下两题，任选一题，答题时请在答题卡上标明小题号）（3分）
（1）文中自然环境描写的显著特点是：
没有把这个冬天写得特别严寒冰冷。
为什么?
答：
____________________
（2）从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。
答：
____________________
参考答案：
1.（4分）忧伤：
爹病了（腿断了）;娘在家里伺候爹，还管园子;还有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担。
（2分）善良：
从不抬价;宁愿让弟弟先读初中。
（1分）期望：
弟弟初中毕业后，自己继续上学。
（1分）
2.（4分）示例：
在冬天的小镇上，（1分）一位因家境困难而辍学卖葱的小妹妹，由于她的善良和执着求学的精神，（1分）得到大家的关心，特别是在镇中学女教师的帮助下，（1分）完成了初中学业，考上了县师范。
（1分）（六要素齐全，否则酌情扣分）
3.（4分）示例：
①交代时令，点明线索，以小葱的青青活力寓小妹妹在困难中不懈求进的精神（或：
青青小葱即小妹妹的化身）;②预示在女教师的帮助下小妹妹的命运即将转变，小妹妹的前景美好。
（两处批注，一处2分，意思相同即可）
4.（3分）示例：
（1）为了与温暖的社会环境相应：
大家都爱护小妹妹。
没有人给她讨价还价;菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧;更有女教师的热情帮助，帮她完成了初中学业，考上了县师范。
（意思相同即可，3分）
（2）①人生当自强，有梦想，哪怕在极端困难的环境里。
小妹妹在极端困难的情况下，仍然怀揣梦想，奋力学习。
②机遇垂青于有准备的人。
小妹妹在卖葱之余，坚持看弟弟的书做初中的作业，并在卖葱时带上作业，选择恰当的机会请女教师批改。
③有志者事竞成，然而成功除了自身的努力，也离不开外力的帮助;而外力的帮助不能坐等，要自己积极争取寻求。
一个辍学卖葱的小妹妹能考上县师范，得到女教师的无私帮助是重要的，而她本人用实际行动勇于求助并把握住机会善于求助也是重要的。
（以上三点答出其中两点即可给3分）
四、行者阅读答案
①我绝没有想到那个深到膝盖的礼是行给我的。
②正午，伏天，高温。
我像片枯叶子搭在柜台前，两眼闭着，脑子却是清醒的。
前后店门大开着，却没有一丝风溜进来。
往水泥地上泼一些水，洇出各种图案，又马上蒸发掉了。
天地白亮亮一片，所有东西都藏起自己的影子。
③嗓子里升着一团火，不停地喝水，喝水。
那个没有影子的人什么时候站在门外的，我不知道。
喝了太多的水，肚子隐隐发胀。
出门看到一个人以奇怪的姿势站在我的店门外。
一个男人背着一个巨大的旅行包，腰弯成九十度，双手垂放在膝盖上，嘴里说着我听不懂的南方话。
内急，没听清他说什么。
方便回来，看到刚才的那个怪人，站在另一家的店前，店主正将一杯水递给他。
我恍然大悟，原来他刚才是向我讨一杯水喝。
我带着歉意招呼他进来，休息一会儿再走。
他看我一眼，极干净的眼神，笑着摇摇头，仍就是深及膝盖的鞠躬礼，然后背着行囊渐渐走远。
④心静下来，天气似乎也不再那么热。
我抽出一本书，安静地读。
书上说，活着，为了行走。
行走，为了寻找。
寻找，就是快乐。
站起来，看着伸向远方的那条路，我的快乐像散在路边的石子，悄悄眨着眼。
⑤晚上，我看到坐在小饭店斜对面的吃面人正是中午的那个过路人。
心跳莫名其妙地加快，和他说话的愿望越来越强烈。
他要了一碗面汤，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很惬意的样子，像是在品一碗老酒。
多么熟悉的神情。
忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。
⑥多少年前，在某个小酒馆，我们就这样面对面地坐着，喝一点酒，说一些话。
所有的时间和事物都停下来，听我们讲各自路上遇到的风景。
⑦面端上来，雪白的刀削面，上面漂着红红的辣椒油、碧绿的香菜叶。
他香甜地吃面，咬着煮成褐色的卤豆腐块。
心里有一种强烈的欲望，很想坐在他的对面，问一问他这些年过得可好。
⑧终于还是坐在他的对面。
我闻着他身上微微带点苦味的汗味。
那些味道挟裹着一路的风尘，散在空气里。
⑨你一定走了很多的地方，我说。
⑩他笑了一下说，从最南边来，有海的地方。
（11）他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。
烽火台，这些苍老的建筑物，披着黄土，沐浴在黄昏里，像一个瘦硬的老人，倔强而又坚忍。
金色的向日葵花，像一群少女仰着脸笑意盈盈。
而那些垂垂老矣的房子隐在黑暗里，旧得浑身都是故事。
（12）我告诉他，这几年我守着一个店，也守着自己不安分的心。
我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。
我是一种内心的行走。
我在自己的内心世界里，乘车，下车。
选择交通工具，选择站台，选择路口，选择朋友。
他静静地听我讲，我知道他能听懂我的故事。
（13）碗空了，他站起来，背着包，消失在夜风里。
我知道我们还会在很多年后坐在一起，喝一点酒，说一些话。
（选自《中国散文年度佳作2013•行走的生活》,有删改）
1.用原文语句回答以下问题。
（4分）
（1）能够揭示文章主旨的语句是。
（2分）
（2）第（12）段中“我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。
”其中“另一方式”指的是。
（2分）
2.第②段画线句采用了哪种描写方法?
有什么作用?
（3分）
答：
3.揣摩下列语句，联系上下文回答问题。
（6分）
（1）第⑤段中“忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。
”“我”为什么会有这种“奇怪的感觉”?
（3分）
答：
（2）第（11）段中“他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。
”这些“影像”让“我”感到“吃惊”的原因是什么?
（3分）
答：
4.文中的“他”给你留下了怎样的印象?
请根据文章内容概括作答。
（4分）
答：
参考答案：
1.（4分）
（1）活着，为了行走。
行走，为了寻找。
寻找，就是快乐（2分）
（2）内心的行走（2分）
2.（3分）环境描写渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的特点，为下文情节的发展作铺垫。
（答出“环境描写”1分，作用2分）
3.（6分）
（1）因为“他”和“我”都是行者，“他”是身体的行走，“我”是内心的行走。
我们有相同的追求，心心相通，所以感觉“他似乎是我多年前的一个朋友”（3分，意近即可）
（2）“他”所拍的照片景物特征鲜明，融入了强烈的感情，展示了高超的摄影水平。
（3分，“特征”、“感情”、“水平”各1分，意近即可）
4.（4分）他酷爱旅行、谦恭有礼、追求执着、生活简单而快乐。
（答出其中3点即可）
五、咖啡“毁”眼阅读答案
①“美酒加咖啡，我只要喝一杯，想起了过去，又喝了第二杯……”邓丽君甜美的歌声，加深了人们对咖啡的印象，也激发了一些人品尝咖啡的欲望。
②咖啡的益处主要是，它能滋养皮肤，有助于消除疲劳，可预防胆结石，具有一定的抗氧化及开胃促食、活血化瘀、息风止痉等作用;此外，咖啡可能还有解酒作用。
当然，其害处也不能忽视，就是它会造成人神经过敏，加剧高血压，诱发骨质疏松，饮用过量会有致癌危险，咖啡中所含的物质会让人上瘾……
③不管咖啡是功大于过，还是相反，现在科学家又发现了咖啡一大“危害”，那就是：
咖啡“毁”眼。
④我们知道，青光眼是一种发病迅速、危害性大、随时导致失明的常见疑难眼病。
青光眼的起因是眼内压不稳定，出现了间断或持续性升高，其压力水平超过眼球所能耐受的程度后，给眼球各部分组织和视功能带来了损害，造成视神经萎缩、视野缩小、视力减退，甚至引发失明——在急性发作期一两天即可完全失明。
而新的研究发现，这种带有毁灭性的眼病竟然和咖啡有一定因果关联。
⑤为了搞清楚喝咖啡是否影响眼睛，美国一个科研小组曾专门进行了实验，探讨饮用一杯容量为237毫升的咖啡——这个非常有限的咖啡饮用量对眼睛的影响。
结果表明，适量饮用咖啡对正常人眼睛的不良刺激不明显，但对患有眼部疾病的人，特别是青光眼患者，有轻微的不良影响，但不会造成什么危害。
⑥但长期饮用过量的咖啡，会对眼睛有什么影响呢?
⑦另外一个美国研究小组则依据1980年到2008年的医学资料分析，对40岁以上、没有青光眼或癌症病史且有眼科检查报告的人群进行了跟踪调查研究。
研究人员每4年对他们进行一次问卷调查，以此来评估这些人日常的咖啡因摄入量，并进行多种可能性分析。
结果发现，这些原本没有眼病的人当中，有一少部分因过量饮用咖啡，逐渐患上了青光眼。
⑧最近，美国一个研究学会又对这个问题进行了研究。
研究人员分析了75000多名女性的健康数据，结果显示，重度咖啡饮用量与青光眼的产生有密切的关系，日常饮用量越大，患青光眼的可能性就越高，而且有青光眼家族史者比没有家族史者，患青光眼的可能性高。
这表明，基因和咖啡对诱发青光眼都有作用，而过量饮用咖啡会“毁”眼，确实是不争的事实。
⑨看来喜好喝咖啡的朋友真的是要谨慎：
________________;____________________。
（选自2014年第3期《大科技﹒科学之谜》，有删改）
1.文章第①段以《美酒加咖啡》的歌词开篇，有什么好处?
（3分）
答：
2.下面这段文字放在本文的哪两段之间最恰当?
请说明理由。
（3分）
但是，关于咖啡这种饮品，科学家们曾站出来发言：
咖啡对人有益也有害。
答：
3.文章结尾，作者对喜爱喝咖啡的两种人提出了诚恳的建议，请联系全文补写出建议的内容。
（4分）
答：
4.下列说法或推断符合原文意思的一项是（）（3分）
A.人们酒后可以适量喝点咖啡，因为咖啡有解酒的作用。
B.美国研究小组的研究证明，原本没有眼病的人过量饮用咖啡都会患青光眼。
C.适量饮用咖啡对正常人的眼睛没有任何不良影响，不会造成任何危害。
D.重度咖啡饮用量与青光眼的产生关系密切，日常饮用量与患病可能性成正比。
参考答案：
1.（3分）引出说明对象，激起读者的阅读兴趣。
（答对一点2分，答对两点3分）
2.（3分）第①②段间（1分），这段文字承上启下（1分），与第①段内容构成转折，与第②段所表述的内容（咖啡对人的益处与害处）一致（1分）。
3.（4分）健康的人想喝要适量;有眼部疾病的人，最好对咖啡说再见。
（两个要点，每个要点2分，意近即可）
4.（3分）D（A原文是“咖啡可能还有解酒作用”;B原文是“这些原本没有眼病的人当中，有一少部分因过量饮用咖啡，逐渐患上了青光眼”;C原文是“适量饮用咖啡对正常人眼睛的不良刺激不明显”）
六、读书关乎心灵阅读答案
近日见三五好友在网上发表读书照片，并附几句评价。
对此我最初只匆匆一扫，觉得朋友很勤奋，工作之余仍能把一些时间腾给读书，心中颇为赞赏。
但是再关注他们读的书，发现其中成功学著作、名人自传、励志书籍居多，赞赏之意便少了几分。
成功学著作风靡，已不是一两年的事了，自从它们诞生后，便成为图书市场的宠儿。
但就如我们所看到的，读过励志书的人，并未在阅读之后精神焕发，然后志存高远、悬梁刺股、夜以继日。
因为这些书讲述的，只是一个个他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暂时刺激一下阅读者的神经。
我从心底认为，读书是关乎心灵的事，好书给人的馈赠往往也是思想和心灵上的。
真正能够起到励志作用的书并非成功学著作，也不以励志为直接目的，而是通过帮助读者一步步建设心灵，使读者自觉地实现自我价值。
首先，好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。
中华文化博大精深，好书不胜枚举。
真正的书中良品，能让读书人了解知识的精深，胸怀与精神的清朗，因此我们看到很多博览群书的人，也仍自惭于自身的少知与浅薄。
好书使得读书人不敢妄自尊大，不断激发他们的求知欲，使他们主动把精力放在学习求索上。
读书人真正盼望的，是通过经年的努力与积累，让精神避免躁动和浅薄而接近澄澈。
同时，好书能培养人的心性，砥砺人的品格。
好书是写作者废寝忘食的真诚创作，凝结了作者尽心体察的智慧以及经年的积累。
那些平实精到的表述，严谨克制的低回，深沉宁静的思想更能打动人、影响人，润物于无声。
“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，适用于形容它们对阅读者产生的自然却深邃的影响。
好书往往是娓娓道来，并非套用统一的模
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