高二语文苏教版选修现代散文选读讲义第四专题 第11课 云南冬天的树林.docx
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高二语文苏教版选修现代散文选读讲义第四专题第11课云南冬天的树林
2019年4月
第11课
云南冬天的树林
一、字音辨读
1．葱茏（lónɡ） 2.喧嚣（xiāo） 3.炫耀（xuàn）
4．栖居（qī）5.沼泽（zhǎo）6.脚踵（zhǒnɡ）
7．牛蒡（bànɡ）8.榉树（jǔ）9.麂子（jǐ）
二、字形辨识
1. 2.
3.4.
5.6.
三、词语辨析
1．宁静·寂静
辨析
例句
2．占据·占领
辨析
例句
四、熟语释义
1．生机勃勃：
形容富有朝气，充满活力。
2．连绵不断：
（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
3．触目惊心：
看到某种严重的情况引起内心的震动。
4．无拘无束：
不受任何约束，形容自由自在。
5．无法无天：
形容人毫无顾忌地胡作非为。
6．疑神疑鬼：
形容人多疑。
一、走近作者
于坚，诗人，1954年生于昆明。
幼儿时期注射链霉素致弱听，14岁辍学，在故乡闲居。
16岁以后当过铆工、电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。
其间曾漫游云南高原及中国其他地方。
20岁开始写诗，25岁发表作品。
曾与同学创办银杏文学社。
与诗人韩东、丁当等创办《他们》文学杂志，影响很大。
另著有诗集《空地》。
他是第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的诗人。
二、相关背景
本文选自《人民文学》1993年第9期。
是于坚“纯客观地记录”的文学创作主张的一次实践，作品力求客观地描绘事物的真实状态，避免主观想象、夸张，显示出独特的创作风格。
三、主旨把握
本文以树叶为例，认为人类附加于树林或落叶身上的意义已经构成了“遮蔽”，“意义”横亘在人与树林中间，使人们无法接近对象，在“意义”的作用下，我们平常谈论的树林、落叶等等早已经不是事物的本身。
作者认为，要尊重自然作为客体的自在性，在自然面前，人作为主体必须放弃自己的优裕地位，沉入自然中去，让自然去呈现自己的状态。
这就是要尊重自然、接近自然、感受自然。
四、结构图示
云南冬天的树林
1．云南冬天的树林的显著特征是什么？
明确：
云南树林的更替更接近于自然，树叶的生死有种大化的味道，悄然、平静。
不像北方的树，每到秋天，它们像是抗拒恶劣的气候或是向上天申诉似的，一起从树冠上飞下，来向大自然展示它们抗争的力量与决心。
那种死亡是让人惊悚的，经过这场搏斗之后，大地便归于沉寂、荒寒。
而云南树林里的死亡更接近日常生活的状态，平和的状态。
2．为什么“这些被叫做‘落叶’的东西，看上去比栖居在树上的年代更为美丽悦目”？
明确：
因为“没有生命支撑的花纹，凝固在干掉的底基上，有鱼的美，又有绘画的美；由于这些美来自不同时间内的单个的死亡，因而色彩驳杂、深浅不一，缺乏某种统一的调子”。
3．作者说我们要躺下看自然，“躺下”你认为包含了哪些含义？
明确：
“躺下”可以看做是一个真实的动作，一种观察的角度，也可以看做是一种姿态，那就是去掉人的自高自大，用不带有任何人文精神的干扰的审美姿态去尊重自然（就是去除我们种种先入为主的观念，抛弃意义的干扰），亲近自然，去感受自然，去除“遮蔽”的姿态。
4．为什么作者说“死亡并不存在，生命并不存在，存在的只是一片叶子”？
明确：
作者是想告诉我们要回到事物本身，去除意义的遮蔽，不能以“惆怅或怜惜”去看待云南树叶的“死亡”，因为他认为，那并不是真正的死亡，对叶子而言，它只是成为“另一个时间中的另一种事物”，是以另一种姿态呈现在人们面前，是一种新生。
1．运用对比突出特点
文中作者把云南的树叶的生死与北方的树叶的生死进行了对比。
2．叙述、描写与议论的完美融合
文中作者细腻地描写了一片树叶“死去”的全过程，表明了自己真正地走近自然，关注自然的态度。
作者在每一部分的叙述、描写中，都有自身观点的阐释，强调要回到对事物本身的注视，不要忽略事物真实的状态与言说以外的风景，表达了他对人与自然、语言与自然的关系的新理解。
阅读《云南冬天的树林》选段，完成1～4题。
树叶永远，每一个月份都在死去。
在最喧嚣、最明亮、最生机勃勃的春天，你也会看到一两片叶子，几百片叶子，从某棵树上不祥地落下来，但你永远看不到它们全体死去，看不见它们作为集体，作为“树叶”这个词的死亡。
常常是，它们在每一个季节都活着，在云南所有树木的树冠的附近，保持着绿色，像永远丧失了飞翔功能的鸟群。
死，永远只是单个的，自觉自愿的选择。
时间并不强迫树叶们在预定的时刻（冬天）一齐死去。
每一片叶子的死亡，仅仅是这片叶子的死亡，它可以在任何季节、任何年代、任何钟点内，它并不指望自己的离去同时也是一整个季节的结束。
因此，死亡本身是一次选择。
连绵不断的死亡和连绵不断的生命在云南的每一个季节共存，死去的像存在的一样灿烂而令人印象深刻。
这就是为什么在云南冬天的山中，忽然看到一簇色彩斑斓的红叶，人会感到触目惊心、热泪盈眶。
一片叶子的落下就是一次辉煌的事件。
它忽然就离开了那绿色的属性，离开了它的“本质”，离开了树干上那无边无际的集体，选择了它自己内在的，从未裸露过的深红或者褐黑。
它落下来，从本该为世界所仰视的地方，落到会被某种践踏所抹去的地方。
它并不在乎这种处境的变化，它只是在风来的时候，或者雨中，或者随着一只鸟的沉浮，一匹兽的动静，在秋天或者夏天，在黎明或者正午，在它自己的时间内，这片树叶，忽然就从那绿色的大陆上腾飞而起，像一只金蝶。
但它并不是金蝶，它只是一片离开了树和绿色的叶子，它并没有向花朵炫耀自身，进而索取花粉的愿望。
它只是要往下去，不论那里是水还是泥土，是石头还是空地。
一片叶子的落下自有它自己的落下。
这不是一块石头或一只蜂鸟的落下，不是另一片叶子的落下。
它从它的角度，经过风的厚处和薄处，越过空间的某几层，在阳光的粉末中，它并不一直向下，而是漂浮着，它在没有水的地方创造了漂浮这种动作，进入高处，又沉到低处，在进入大地之前，它有一阵绵延，那不是来自某种心情、某种伤心或依恋，而是它对自身的把握。
一片叶子的死亡令人感动，如果这感动引起了惆怅或怜惜，那么此人就不懂得云南的树叶。
他是用北方的心境来感受云南了。
实际上，死亡并不存在，生命并不存在，存在的只是一片叶子，或者由“叶子”这个词所指示的那一事物，它脱离了树和天空的时间，进入了另一种时间。
在那儿具有叶子这种外形的事物并不呈现为绿色，并不需要水分、阳光和鸟群。
它是另一个时间中的另一种事物。
没有人知道这些树叶是何时掉下来的，世界上有无数关于树和森林的书，但没有一本描述过一片叶子的落下。
在那些文字里，一片叶子只是一个名词和些许形容词的集合体，没有动词，每个人都看见过这些树叶，一片叶子的落下包含多少美丽的细节啊！
然而永远不会有人听见一片树叶撞到风的时候的那一次响声，就像在深夜的大街上发生的车祸，没有目击者，永远没有。
一切细节都被抹去，只被概括为两个字“落叶”。
这些被叫做“落叶”的东西，看上去比栖居在树上的年代更为美丽悦目，没有生命支撑的花纹，凝固在干掉的底基上，有鱼的美，又有绘画的美；由于这些美来自不同时间内的单个的死亡，因而色彩驳杂、深浅不一，缺乏某种统一的调子，它们的丰富使“落叶”这个词显得无比空洞。
“落叶”是什么？
没有落叶，只有这一片深红的或那一片褐黑的，一个诗人永远想不出用什么意象来区别、表现它们，这景象在文学史上像“落叶”这个词一样空白。
冬天，当整个世界都被北方那巨大的整体的死亡所笼罩，当人们沉浸在对乌鸦、雪和西风的体验或回忆中，在云南，有几片叶子在12月31日下午4点10分51秒落下。
它们所往不同，一片在山冈的斜坡上，一片在豹子洞穴的边缘，有两片在树的根部，还有几片，踩着风梢过了红色沼泽。
在云南冬天的树林中，心情是一种归家的心情。
生命和死亡，一个在树上，一个在树下，各有自己的位置。
在树上的并不暗示某种攀登、仰视的冲动；在树下的并没有被抛弃的寂寞。
在这美丽、伸手可触的林子中，惟一的愿望就是躺下。
躺下了，在好日子，进入林子深处，在松树叶或者老桉树叶的大床上躺下，内心充满的不是孤独、反抗或期待（期待另一个季节），不是忍受，而是宁静、自在、沉思或倾听。
1．请解释“连绵不断的死亡和连绵不断的生命在云南的每一个季节共存，死去的像存在的一样灿烂而令人印象深刻”一句中的“灿烂”的含义。
（要求摘录原文有关语句）
答：
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参考答案：
因为一片叶子的落下就是一次辉煌的事件，它脱离了树和天空的时间，进入了另一种时间。
在那儿具有叶子这种外形的事物并不呈现为绿色，并不需要水分、阳光和鸟群。
它是另一个时间中的另一种事物。
2．选段是从哪些角度写树叶的死亡的？
答：
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参考答案：
写落下的过程；写落下的心理；写落下的意义。
与北方的树叶对比着写，与“在树上”的叶子对比着写。
3．下列句子内涵丰富，请加以阐释。
（1）一片叶子的落下就是一次辉煌的事件。
答：
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（2）在云南冬天的树林中，心情是一种归家的心情。
答：
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参考答案：
（1）因为它离开了自身的属性，离开了自己的“本质”，离开了集体，选择了全新的深红或者褐黑；因为它在落下的过程中创造了漂浮，把握了自身；因为落下并不是死亡，而是成为另一个时间中的另一种事物。
（2）树叶无论是活着（在树上）还是死去（在树下），各有自己的位置，在树上并不暗示某种攀登、仰视的冲动，在树下也没有被抛弃的寂寞，都是归家。
4．“一片叶子的落下包含多少美丽的细节啊”，可是我们为什么会忽视了这些细节？
答：
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参考答案：
因为人总是在事物身上加上了很多意义，我们了解事物总是先通过意义来了解，而忽视了事物本身。
我们被意义“阻隔”和“遮蔽”了，忽略了真实的状态与言语以外的风景。
（时间：
40分钟 分值：
40分）
一、基础积累（每小题3分，共15分）
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①这时已是12月底，一点冷落的迹象也没有，________的有些红叶、黄叶从这里那里冒出来，使山林的调子显得更为暖和。
②在云南，“冬天”这个词和正在眼前的具体事物无关，它________和棉袄、围巾这些北方的抢手货无关。
③时间并不强迫树叶们在预定的时刻（冬天）________死去。
A．偶尔 以至 一起
B．偶尔甚至一齐
C．偶然甚至一齐
D．偶然以至一起
详细分析：
“偶尔”是说次数少，“偶然”除了表示次数少还有“不是必然的”意思。
“以至”强调程度的加深，或承接上文引起下文，“甚至”强调的程度更重一些。
“一齐”强调同时或全部，“一起”表示一块或同一处所。
答案：
B
2．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．冬季是农闲时节，可是农业基地大棚里却是满园苍翠，一派生机勃勃的景象。
B．莫言是一位多产、爱幻想、无拘无束、时而义愤填膺的作家，他创作出了一个个充满乡土气息而又轮廓鲜明的人物形象。
C．记者通过暗访发现，“舌尖上的浪费”触目惊心，已经到了十分严重的地步。
D．记者在上冲客运总站看到，离开珠海返乡的“大军”连绵不断，站内挤满了等候长途大巴的旅客。
详细分析：
“连绵不断”指（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
本语境是说旅客连接不断，成语对象用错。
答案：
D
3．下列各句中，有语病的一句是（ ）
A．在云南，“冬天”这个词和正在眼前的具体事物无关，它甚至和棉袄、围巾这些北方的抢手货无关。
B．如果作为一个巨人在埃及的天空上看埃及人建金字塔，那情景也不过如此。
C．漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
D．人的本能使你放过了某种真正的声音，你听错了，你听见的是你自己的顾虑重重，疑神疑鬼和一颗疲弱不堪的心在跳动。
详细分析：
C项，搭配不当，“一排排、一行行”修饰“桃林”不妥，可去掉“一排排”和“一树树”，把“桃林”改为“桃树”。
答案：
C
4．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（ ）
A．薄罗轻剪越溪纹 B．山家烟火春日晴
C．花落黄陵庙里啼D．饮马长城窟更寒
详细分析：
C项，“花落”对“雨昏”，“黄陵庙里”对“青草湖边”，“啼”对“过”。
答案：
C
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
王澍的建筑设计好在哪里？
我觉得最重要的一点，是对于中国传统与现代建筑的相融方式，王澍在当代中国建筑界里呈现出了完全基于个人思考的回答。
他所运用的思考方式和所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑，你无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；________________。
因此，王澍的建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。
无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目前他所占据的位置，的确无人能敌。
A．因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他
B．自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批评他
C．而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然无法有效批判他
D．而如果你进入他的逻辑，那么，你无法有效批评他，因其体系的完整和自成一体导致很难理解
详细分析：
原文上句先说“不进入他的逻辑”这个前提，再说“无法理解”这个结果，然后进一步说“无法理解的事情是无法有效批判的”这个更深层的结果。
A、B两项语序与原文上句不协调。
D项说法本身不合逻辑。
答案：
C
二、阅读鉴赏（14分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
青岛的树
苏雪林
近处万瓦鳞鳞，金碧辉煌，远处紫山拥抱，碧水萦回。
青岛是个美丽的仙岛，也是我国黄海上的一座雄关。
百余年前被德国人强行割据，十余年前第一次世界大战，德国行将失败之际，又被日本人趁机攫作囊中物，现在才回归我国版图。
只愿这一颗莹洁的明珠，永远镶嵌在我们可爱的中华王冠上，放射万道光芒，照射着永不扬波的东海，辉映着五千年文明的光华！
青岛给我的第一个印象是树多。
到处是树。
密密层层的，铺天盖地的树，叫你眼睛里所见的无非是苍翠欲滴的树色，鼻子里所闻的无非是芳醇欲醉的叶香，肌肤所感受的无非是清凉如水的爽意。
从高处一看，整个青岛，像是一片汪洋的绿海，各种建筑物则像是那露出水面的岛屿之属。
我们中国人说绿色可以养目；英国十八世纪也有个文人写了一篇文章，将这个理由加以科学和神学的解释，他说道：
别的颜色对于我们视神经的刺激或失之过强，或失之过弱，唯有青绿之色最为适宜，造物主便选择了这个颜色赐给我们，所以我们的世界，青绿成为主要的部分。
这道理也许是对的吧。
我常自命是个自然的孩子，我血管里似流有原始蛮人的血液，我最爱的自然物是树木，不是一株两株的，而是森然成林的。
不过诞生于这现代社会，受了诗书的陶冶和各种物质文明的熏染，我的蛮性已被过滤得所余无几了。
因此那充满毒蛇猛兽的赤道森林，我不敢领教；连绵千里，黑暗不见天日的非洲某些地区的森林，我也思而生畏。
我只欢喜都市或乡村人工培植的茂密森林，像从前欧洲和今日青岛所见的，便感满足。
不过像巴黎的卢森堡、里昂的金头公园，虽万树如云，绿荫成幄，我可不大中意，因为游人太多，缺乏静谧之趣。
你的心灵不能和自然深深契合，虽置身了无纤尘的水精之域，仍不啻驰逐于软红十丈的通衢，还有何乐趣之足道？
我毕生不能忘记的是十年前里昂中法学校附近菩提树林的散步。
那里有好几座菩提树的林子，树身大皆合抱，而润滑如玉，看在眼里令人极感怡悦。
仰望顶上叶影，一派浓绿，杂以嫩青、浅碧、鹅黄，更抹着一层石绿，色调之富，只有对颜色有敏感力的画家才能辨认。
怪不得法国有些画家写生野外之际，每一类油彩要带上五六种，譬如蓝色，自深蓝、靛蓝、宝蓝、澄蓝直到浅蓝，像绣线坊肆的货样按层次排列下来。
这样才可用一枝画笔摄取湖光的滉漾、树影的参差和捕捉朝晖夕阳、风晨月夕光线的变幻。
大自然的“美”是无尽藏的，我们想替她写照也该准备充分的色彩才行。
散步倦了，不妨就着那软绵绵的草地坐下来，将身子倚在树上。
白色细碎的花朵，挟着清香，簌簌地自枝间坠下，落在你的头发上、衣襟上。
仲夏的风编织着树影、花香与芳草的气息，把你的灵魂，轻轻送入梦境，带你入于沉思之域。
教你体味宇宙的奥妙和人生的庄严，于是你的思绪更似一缕篆烟，袅然上升而游于无垠之境。
回到祖国，我常感觉心灵枯燥，就因为郊野到处童山濯濯，城市更湫隘污秽，即使有几株树，也是枯黄凋萎，了无生趣，所以我曾在《鸽儿通信》里大发“故国乔木”之叹声。
记得我初到青岛时，曾对我们的居停主人周先生说：
“青岛，果然不愧这一个‘青’字，从前国人之所以名之为青，想必是为了这里树多的缘故。
”
“您错了。
”周先生笑着说，这地方如真算个岛，则从前当呼之为‘赤岛’——青岛之东，有一个真正的小岛，其名为赤——而不能名之为青。
因为它在德国人割据以前，原也是个不毛之地。
从前的青岛，都是乱石荒山，不宜种树。
德国人用了无数吨炸药、无数人工，轰去了乱石，从别处运来数百万吨的泥土，又研究出与本地气候最相宜的洋槐，种下数十万株。
土壤变化以后，别的树木也宜于生长，青岛才真的变成青岛了。
别人从不能种树的石山上，蛮种出树来，我们有无限肥沃的土地，却任其荒废，这是哪里说起的话！
6．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．作者把青岛比作是“一片汪洋的绿海”，而“各种建筑物则像是那露出水面的岛屿之属”，这样写形象地表现出了青岛树多而密的特点。
B．作者描写的内容是青岛的树，中间却花了不少笔墨写里昂中法学校附近菩提树林，而这一设计是作者的匠心所在。
C．“回到祖国，我常感觉心灵枯燥”，是因为“我”对祖国落后的现状不满，回国前的希望与回国后的失望形成强烈的对比。
D．这篇散文写了青岛的树，字里行间渗透着作者对青岛的树的喜爱。
文章的文笔也是较为细腻的。
详细分析：
C项，“‘我’对祖国落后的现状不满，回国前的希望与回国后的失望形成强烈的对比”不合文意，从文中看，“我常感觉心灵枯燥”是因为“郊野到处童山濯濯，城市更湫隘污秽……”的环境了无生趣。
答案：
C
7．青岛的树有怎样的特点？
请结合全文予以概括。
（5分）
答：
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详细分析：
本题的答题信息区为第2、3、6、7四段中，第2段主要写青岛的树多、呈青绿色，特别茂盛的特点；第3段则指出青岛的树属于都市“人工培植的茂密树林”这一特点；从第6、7段可看出青岛的树能滋润心灵。
整合以上信息，用简单的语句概括即可。
参考答案：
茂盛、苍翠（多、密密层层、铺天盖地），多人工栽植，让心灵与自然契合（能滋润心灵）。
8．文章最后一段所表达的思想感情是十分复杂的，请结合文本谈谈你的理解。
（6分）
答：
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详细分析：
这是一道探究题，解答此题，首先要紧扣文章主旨，联系文中所写的时代及作者在字里行间所透露出的感情进行分析，从而找到解读作者情感的钥匙。
其次，要紧扣原文中的表述进行分析，不主观附会。
最后，分析要结合文本，符合文中所反映的事实，言之成理即可。
参考答案：
在历史与现实的纠结中，作者内心情感矛盾而复杂：
①痛恨德国人的入侵，却又偏偏喜爱入侵者所植的树木。
情感矛盾。
②入侵者炸山植树，我们有肥沃的土地，却任其荒废。
痛惜而无语。
三、语言运用（11分）
9．一位学生在写落叶飘零的情景时写道：
“一片片的树叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。
”请运用比喻、排比的修辞手法，将这句话修改得形象些，使之读起来有一种韵律感。
（5分）
答：
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详细分析：
解答此题要仔细分析原句，哪些词句适合改写成比喻，哪些词句适合改写成排比；还要注意调动联想和想象，看落叶飘零和什么相似，然后写出比喻“一片片落叶，像……”。
参考答案：
一片片落叶，像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀，轻轻地飞向原野，飞向大道，飞落在人们的身上。
10．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文意思连贯。
（只填序号）（6分）
人们常常期望一个经历了重大苦难的人
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