Unit 7 Will people have robots导学习型教学案.docx
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Unit7Willpeoplehaverobots导学习型教学案
Unit7Willpeoplehaverobots导学案
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Period4SectionB2a-2e
课时目标
知识目标：
.熟练掌握以下词汇：
scientist,already,made,factory,simple,human,shape,snake,possible,seem,impossible,housework,hundredsof,beableto，overandoveragain，falldown，lookfor，forexample，looklike，wakeup，bored，such
2.熟练掌握以下句型：
Hethinksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.
Theythinkthatrobotswillevenbeabletotalktopeoplein25to50years.
Somewilllooklikehumans,andothersmightlooklikeanimals
weneverknowwhatwillhappeninthefuture！
技能目标：
1.能够运用所给信息，如标题、图片等预测大意。
2.能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。
情感态度：
21世纪的青少年应该开拓思维，敢于设想和实践，善于运用科学知识发明创造。
课前预习
Ⅰ.机器人发展史
早在三千多年前的西周时代，我国就出现了能歌善舞的木偶，称为“倡者”，这可能是世界上最早的“机器人”。
上世纪五六十年代，出现第一代机器人，它属于“示教再现”型机器人，只具有记忆、存储能力，按相应程序重复作业，但对周围环境基本没有感知与反馈控制能力。
进入80年代，出现了第二代机器人——有感觉的机器人。
它能够获得作业环境和作业对象的有关信息，进行一定的实时处理作业，在工业生产中得到广泛应用。
第三代机器人是目前正在研究的“智能机器人”。
它不仅具有更加完善的环境感知能力，而且还具有逻辑思维、判断和决策能力，可根据作业要求与环境信息自主进行工作。
Ⅱ.whatdotheserobotslooklike?
whatcantheydo?
课堂学习
Beforereading
.
根据要求，利用本课词汇填空。
Safe__________possible___________make__________
easy__________hardly（近义词）__________dirty（近义词）_________
拼装游戏。
将下列词汇进行组合，看看能否构成其他词汇。
你还能举出类似的例子吗？
danger
im
dis
house
agree
ous
possible
2.利用课前画的机器人草图，全班同学就其外形和功能进行讨论，讨论时可借助如下句型：
A:
whatdoestherobotlooklike?
B:
Itlookslikea…
A:
whatcantherobotsdo?
B:
Itcan…
3.Groupwork:
根据标题和插图猜测大体内容，完成2b.
whilereading
.Fastreading速读短文，回答下列问题。
Arethereanyrobotsnow?
willtherebemorerobotsinthefuture?
2.carefulreading
根据内容，判断各句正误。
Therobotshelppeopledothemostpleasantjobs.
Scientiststrytomakerobotslookdifferentfrompeople.
Robotswillnevergetboredtodosimplejobsoverandoveragain.
Humanswillhavemoreworktodoitthefuture.
Spacerockets
seemedpossibleahundredyearsago.
3.Detailedreading
阅读的1~3自然段，回答下列问题。
whatdotherobotsdoinsomesciencemovies?
willrobotsgetbored
whatcantherobotsdoinjapanesecompanies?
Doesmr.whitethinkrobotscandothesamethingsasaperson?
阅读的4~5自然段，根据内容完成下列各题。
将下列发明按时间归类。
computers,therobotsthatcantalktopeople，therobotsthatlooklikehumans，thesnakerobots
ahundredyearsago
now
Inthefuture
5.Readingup
）自主学习——找出重、难点。
______________
2）合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。
观察与思考：
.However,theyagreeitmaytakehundredsofyears.
hundreds
of意思为____________，后跟___________名词复数。
当hundred表示具体数量时，不可以+s，也不可以和of连用。
例如：
400___________。
练习：
Thereare________booksinourschoollibrary.
A.hundredof
B.hundredsof
c.ninehundreds
D.ninehundredsof
2.Hethinksthatitwillbedifficulttodothesamethingsasaperson.
…,it’seasyforachildtowakeupandknowwheretheyare.
Itis+形容词+（forsb.+）todosth.意思为_________________________
练习：
汉译英。
①学好英语对我而言很难。
_______isdifficultforme________________Englishwell.
②按时到校对我而言很容易。
______iseasyforme______________toschoolontime.
3.Forexample,therearealreadyrobotsworkinginfactories.
Therebesb./sth.+doingsth.意思为_____________________________
练习：
Listen!
Thereisagirl________inthenextroom.
4.Thatmaynotseempossiblenow,…
seem意思为___________，其后可跟__________词或todo.
练习：
①她似乎病了。
She___________________________________.
/She____________________.
②看，机器人似乎动了。
Look!
Therobot_________________________.
Afterreading
.
完成课本2c和2d的内容。
2.介绍自己在课前设计的机器人的用途，完成2e
3.Groupwork:
小组讨论全班同学设计的机器人图片，猜测它们的功能。
讨论时借助如下对话形式：
A：
whatdoyouthinktherobotcando?
B:
Ithinkitcan…
知识巩固
Ⅰ.根据汉语提示完成句子。
.Nooneknowswhatwillhappen___________the____________.
2.Thesethingswereinvented____________________yearsago.
3.whenIworkforalongtime,I’ll__________________.
4.Istilldon’thaveacomputerof____________________.
5.whenshewas20,herdreamtobeasinger____________________.
课堂反思
在本课，我们又了解到许多关于机器人和未来世界的知识。
请你总结一下，本课学到了哪些重点语句？
应从哪几方面描述未来的机器人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家庭作业
Ⅰ.你设想的未来机器人拥有什么外形和功能？
请就此话题写一篇100字左右的短文。
Unit7Period5SectionB3a-selfcheck
课时目标
知识目标：
.熟练掌握以下词汇：
pet,
probably,
begoodfor,
wear,
holiday,
both..and..，themeaningof，duringtheweek，interesting，ontheweekend
2.熟练掌握以下句型：
）
In20years，IthinkI’llbeanewspaperreporter.
ontheweekend,I’lllooklesssmartbutIwillbemorecomfortable.
whatwillyour…belike?
技能目标：
能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。
情感态度：
每个人都应该拥有梦想和人生目标，并且为之不懈努力直至梦想实现。
课前预习
Ⅰ.根据自己的实际情况为自己的未来制定计划。
未来职业
未来居住地点
未来爱好
未来衣着打扮
未来度假计划
I’llbe________
I’lllive_______
I’ll_________
I’llwear______
I’llgoto______
Ⅱ.在同学之中展开调查，询问他们梦想的职业并记录下来。
Name
job
课堂学习
warmingup
全班进行交流，讨论各自梦想的生活。
讨论时可借助如下句型：
A：
whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?
B:
I’llbeanastronaut.I’llliveinanapartmentand…
whilereading
.Skimming：
在3a中作者预测了自己20年后的生活状况。
快读短文，回答问题：
whatwilljillbein20years?
whatdoesjillmentionin3a？
A.职业
B.居住地点
c.爱好
D.衣着打扮
E.薪水
F.度假计划
2.Scanning：
1）仔细阅读短文，完成3a的填空。
2）再细读短文，在3a中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子。
3.Ssreadthefilledpassagealoudfor5minutestorecite.
4.Readingup
）自主学习——找出重、难点。
______________________
2）合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。
______________
观察与思考：
这篇短文中出现了一般将来时这种时态，请从短文中找出这种时态的时间状语。
你还知道哪些常用的时间状语？
注意观察的开头与结尾，这篇从哪些方面描述了作者二十年后的生活？
请仔细观察下面的二个句子，然后总结begoodfor和begoodat的用法
我的公寓对养宠物不太好。
myapartmentwillbenogoodforpet.
我擅长唱歌。
I’mgoodatsinging.
begoodfor后跟____,译为___主语通常为____
begoodat后跟_____,译为_____,主语通常为______
练习:
用begoodfor和begoodat填空
ming______swimmingintheriver.
Doingmorningexercises_______yourhealth.
wear指________，意为；puton指_________，意为_______；in后跟_____，指______，
dresssb.既可指_________也可指____________。
练习:
I____________acoateveryday.
2）
Look!
Thegirl_________________redismysister.
3）
Somekidscan_________________themselvesbeforefiveyearsold.
Afterreading
.Groupwork:
交流课前准备Ⅰ的预习成果。
讨论时可借助如下形式：
I’llbeanastronaut.I’llliveonaspacestation.I’llplayfootballinmyfreetime.I’llwearasuitandI’llhavelonghair.I’llgotojapanonvacation.
2.通过讨论，在班里评选出来未来的最佳职业、居住地点、爱好、衣着打扮和度假计划
3.完成3b的表格。
借助3a，尝试写成短文。
4.仔细观察下列各句的时间状语，利用所给动词的适当形式填空。
whichcountry_________thenextworldcup?
what________theweather__________liketomorrow?
whichmovies_____________awardsnextyear?
what____________teenagers__________forfuntwentyyearsfromnow?
5.Pairwork:
结合生活实际，同桌之间就以上四个问题进行讨论。
6.完成4和selfcheck.
知识巩固
Ⅰ.用所给词的正确形式填空。
.Therearemanynew__________inourcity.
2.wecandotheworkwith_________moneyand_________people.
3.maybehewantstogo______________.
4.Thereare____________ofpeopleontheground.
5.wheredoyouthinkSally___________tenyearsfromnow?
6.Theboy_________toNewyorktwodaysago,andhe_______backsoon.
7._________youatschoolyesterdayevening?
wehadanexcitingparty.
8.whenIgrowup,I_______________afamouspilot.
Ⅱ.用适当的介词填空。
.___________tenyears,IthinkI’llbeareporter.
2.I’lllive_________Shanghai.
3.Ifell__________love__________thebeautifulcity.
4.___________areporter,IthinkIwillmeetlotsofpeople.
5.___________theweek,Igotoschoolandhavemanyclasses.
6.___________theweekends,Iusuallystayathome.
课堂反思
Ⅰ.为自己制定未来计划或预测未来应该从哪些方面考虑？
分别采用什么句式表达？
Ⅱ.在本课，你又掌握了哪些新的词汇、句型，写下来吧。
家庭作业:
I.根据本课所学到的重点句型，模仿3a写一写你的未来计划。
可仿造3b的模式写，开头已给出。
In20years,Iwillbe…
Ⅱ.依据本单元每课时的学习目标全面复习，准备单元质量检测。
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