1、Unit 7 Will people have robots导学习型教学案Unit 7 Will people have robots导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址Unit7Period4SectionB2a-2e课时目标知识目标:.熟练掌握以下词汇:scientist,already,made,factory,simple,human,shape,snake,possible,seem,impossible,housework,hundredsof,beableto,overandoveragain,falldown,lookfor,forexample,look
2、like,wakeup,bored,such2.熟练掌握以下句型:Hethinksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.Theythinkthatrobotswillevenbeabletotalktopeoplein25to50years.Somewilllooklikehumans,andothersmightlooklikeanimalsweneverknowwhatwillhappeninthefuture!技能目标:1.能够运用所给信息,如标题、图片等预测大意。2.能够运用本课的核心句型,想象和预测未来社会发
3、展。情感态度:21世纪的青少年应该开拓思维,敢于设想和实践,善于运用科学知识发明创造。课前预习.机器人发展史早在三千多年前的西周时代,我国就出现了能歌善舞的木偶,称为“倡者”,这可能是世界上最早的“机器人”。上世纪五六十年代,出现第一代机器人,它属于“示教再现”型机器人,只具有记忆、存储能力,按相应程序重复作业,但对周围环境基本没有感知与反馈控制能力。进入80年代,出现了第二代机器人有感觉的机器人。它能够获得作业环境和作业对象的有关信息,进行一定的实时处理作业,在工业生产中得到广泛应用。第三代机器人是目前正在研究的“智能机器人”。它不仅具有更加完善的环境感知能力,而且还具有逻辑思维、判断和决策
4、能力,可根据作业要求与环境信息自主进行工作。.whatdotheserobotslooklike?whatcantheydo?课堂学习Beforereading.根据要求,利用本课词汇填空。Safe_possible_make_easy_hardly(近义词)_dirty(近义词)_拼装游戏。将下列词汇进行组合,看看能否构成其他词汇。你还能举出类似的例子吗?dangerimdishouseagreeouspossible2.利用课前画的机器人草图,全班同学就其外形和功能进行讨论,讨论时可借助如下句型:A:whatdoestherobotlooklike?B:ItlookslikeaA:what
5、cantherobotsdo?B:Itcan3.Groupwork:根据标题和插图猜测大体内容,完成2b.whilereading.Fastreading速读短文,回答下列问题。Arethereanyrobotsnow?willtherebemorerobotsinthefuture?2.carefulreading根据内容,判断各句正误。Therobotshelppeopledothemostpleasantjobs.Scientiststrytomakerobotslookdifferentfrompeople.Robotswillnevergetboredtodosimplejobsov
6、erandoveragain.Humanswillhavemoreworktodoitthefuture.Spacerocketsseemedpossibleahundredyearsago.3.Detailedreading阅读的13自然段,回答下列问题。whatdotherobotsdoinsomesciencemovies?willrobotsgetboredwhatcantherobotsdoinjapanesecompanies?Doesmr.whitethinkrobotscandothesamethingsasaperson?阅读的45自然段,根据内容完成下列各题。将下列发明按时
7、间归类。computers,therobotsthatcantalktopeople,therobotsthatlooklikehumans,thesnakerobotsahundredyearsagonowInthefuture5.Readingup)自主学习找出重、难点。_2)合作探究细读全文,提出疑难问题,小组讨论,互助解答。观察与思考:.However,theyagreeitmaytakehundredsofyears.hundredsof意思为_,后跟_名词复数。当hundred表示具体数量时,不可以+s,也不可以和of连用。例如:400_。练习:Thereare_booksinou
8、rschoollibrary.A.hundredofB.hundredsofc.ninehundredsD.ninehundredsof2.Hethinksthatitwillbedifficulttodothesamethingsasaperson.,itseasyforachildtowakeupandknowwheretheyare.Itis+形容词+(forsb.+)todosth.意思为_练习:汉译英。学好英语对我而言很难。_isdifficultforme_Englishwell.按时到校对我而言很容易。_iseasyforme_toschoolontime.3.Forexampl
9、e,therearealreadyrobotsworkinginfactories.Therebesb./sth.+doingsth.意思为_练习:Listen!Thereisagirl_inthenextroom.4.Thatmaynotseempossiblenow,seem意思为_,其后可跟_词或todo.练习:她似乎病了。She_./She_.看,机器人似乎动了。Look!Therobot_.Afterreading.完成课本2c和2d的内容。2.介绍自己在课前设计的机器人的用途,完成2e3.Groupwork:小组讨论全班同学设计的机器人图片,猜测它们的功能。讨论时借助如下对话形式:
10、A:whatdoyouthinktherobotcando?B:Ithinkitcan知识巩固.根据汉语提示完成句子。.Nooneknowswhatwillhappen_the_.2.Thesethingswereinvented_yearsago.3.whenIworkforalongtime,Ill_.4.Istilldonthaveacomputerof_.5.whenshewas20,herdreamtobeasinger_.课堂反思在本课,我们又了解到许多关于机器人和未来世界的知识。请你总结一下,本课学到了哪些重点语句?应从哪几方面描述未来的机器人?家庭作业.你设想的未来机器人拥有什
11、么外形和功能?请就此话题写一篇100字左右的短文。Unit7Period5SectionB3a-selfcheck课时目标知识目标:.熟练掌握以下词汇:pet,probably,begoodfor,wear,holiday,both.and.,themeaningof,duringtheweek,interesting,ontheweekend2.熟练掌握以下句型:)In20years,IthinkIllbeanewspaperreporter.ontheweekend,IlllooklesssmartbutIwillbemorecomfortable.whatwillyourbelike?技
12、能目标:能完成阅读任务并能够运用3a核心句型,写出对自己未来生活的预测和设想。情感态度:每个人都应该拥有梦想和人生目标,并且为之不懈努力直至梦想实现。课前预习.根据自己的实际情况为自己的未来制定计划。未来职业未来居住地点未来爱好未来衣着打扮未来度假计划Illbe_Illlive_Ill_Illwear_Illgoto_.在同学之中展开调查,询问他们梦想的职业并记录下来。Namejob课堂学习warmingup全班进行交流,讨论各自梦想的生活。讨论时可借助如下句型:A:whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?B:Illbeanastronaut.Il
13、lliveinanapartmentandwhilereading.Skimming:在3a中作者预测了自己20年后的生活状况。快读短文,回答问题:whatwilljillbein20years?whatdoesjillmentionin3a?A.职业B.居住地点c.爱好D.衣着打扮E.薪水F.度假计划2.Scanning:1)仔细阅读短文,完成3a的填空。2)再细读短文,在3a中标出含有“will”的句子,并熟读这些句子。3.Ssreadthefilledpassagealoudfor5minutestorecite.4.Readingup)自主学习找出重、难点。_2)合作探究细读全文,提出
14、疑难问题,小组讨论,互助解答。_观察与思考:这篇短文中出现了一般将来时这种时态,请从短文中找出这种时态的时间状语。你还知道哪些常用的时间状语?注意观察的开头与结尾,这篇从哪些方面描述了作者二十年后的生活?请仔细观察下面的二个句子,然后总结begoodfor和begoodat的用法我的公寓对养宠物不太好。myapartmentwillbenogoodforpet.我擅长唱歌。Imgoodatsinging.begoodfor后跟_,译为_主语通常为_begoodat后跟_,译为_,主语通常为_练习:用begoodfor和begoodat填空ming_swimmingintheriver.Doin
15、gmorningexercises_yourhealth.wear指_,意为;puton指_,意为_;in后跟_,指_,dresssb.既可指_也可指_。练习:I_acoateveryday.2)Look!Thegirl_redismysister.3)Somekidscan_themselvesbeforefiveyearsold.Afterreading.Groupwork:交流课前准备的预习成果。讨论时可借助如下形式:Illbeanastronaut.Illliveonaspacestation.Illplayfootballinmyfreetime.IllwearasuitandIll
16、havelonghair.Illgotojapanonvacation.2.通过讨论,在班里评选出来未来的最佳职业、居住地点、爱好、衣着打扮和度假计划3.完成3b的表格。借助3a,尝试写成短文。4.仔细观察下列各句的时间状语,利用所给动词的适当形式填空。whichcountry_thenextworldcup?what_theweather_liketomorrow?whichmovies_awardsnextyear?what_teenagers_forfuntwentyyearsfromnow?5.Pairwork:结合生活实际,同桌之间就以上四个问题进行讨论。6.完成4和selfchec
17、k.知识巩固.用所给词的正确形式填空。.Therearemanynew_inourcity.2.wecandotheworkwith_moneyand_people.3.maybehewantstogo_.4.Thereare_ofpeopleontheground.5.wheredoyouthinkSally_tenyearsfromnow?6.Theboy_toNewyorktwodaysago,andhe_backsoon.7._youatschoolyesterdayevening?wehadanexcitingparty.8.whenIgrowup,I_afamouspilot.用适
18、当的介词填空。._tenyears,IthinkIllbeareporter.2.Illlive_Shanghai.3.Ifell_love_thebeautifulcity.4._areporter,IthinkIwillmeetlotsofpeople.5._theweek,Igotoschoolandhavemanyclasses.6._theweekends,Iusuallystayathome.课堂反思.为自己制定未来计划或预测未来应该从哪些方面考虑?分别采用什么句式表达?.在本课,你又掌握了哪些新的词汇、句型,写下来吧。家庭作业:I.根据本课所学到的重点句型,模仿3a写一写你的未来计划。可仿造3b的模式写,开头已给出。In20years,Iwillbe.依据本单元每课时的学习目标全面复习,准备单元质量检测。
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