Unit 4 Body Language Section I Warming up and Reading 导学案人教必修4精品.docx
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Unit4BodyLanguageSectionIWarmingupandReading导学案人教必修4精品
Unit4BodyLanguageSectionIWarmingupandReading导学案
一、课前预习
I.词义配对
1.defend
A.eagertolearnorknow
2.crossroads
B.moreimportant；greater
3.statement
C.roomforstudentstosleepin
4.greet
D.toprotectsomeoneorsomethingagainstattackorcriticism
5.dormitory
E.aplacewheretworoadsmeetandcrosseachother
6.curious
F.towelcomesomeonewithparticularwordsoraparticularaction
7.major
G.whensomeonedoesnotunderstandsomethingcorrectly
8.misunderstanding
H.somethingthatsomeonesaysorwritesofficially
9.adult
I.notspoken，althoughthoughtoforfelt
10.unspoken
J.apersonoranimalthathasgrowntofullsizeandstrength
II．重点短语
1.保卫……以免受________________________________
2.很可能；有希望……________________________________
3.总的来说；通常________________________________
4.仿佛；好像________________________________
5.防卫；防护________________________________
6.站得离……近________________________________
7.与……握手________________________________
8.向……伸出手________________________________
9.也；还________________________________
10.相反________________________________
III．重点句型
1.Yesterday，anotherstudentandI，，wenttotheCapitalInternationalAirporttomeetthisyear'sinternationalstudents.
昨天，我和另一名同学代表我们大学的学生会去首都国际机场迎接今年的国际学生。
2.Afterhalfanhourof，Isawseveralyoungpeople.
在等了半个小时之后，我看见几个年轻人走进了等候区，好奇地四处张望。
3.wasTonyGarciafromColombia，
JuliaSmithfromBritain.
第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼﹒加西亚，随后紧跟着的是英国的朱丽叶﹒史密斯。
4.Shesteppedbackandputupherhands，.
她后退了几步，看上去很吃惊，并举起了手，好像是在自卫。
5.ThenAkritaNagatafromJapancamein，GeorgeCookfromCanada.
来自日本的永田明微笑着走了进来，同时进来的还有加拿大的乔治﹒库克。
6.WhenDarleneCoulonfromFrancecame，sherecognizedTonyGarcia’s.
法国的达琳﹒库隆匆忙走进门的时候，她认出了托尼﹒加西亚微笑的面孔。
7.culturesgreeteachotherthesameway，aretheycomfortableinthesamewaywithtouchingordistancebetweenpeople.
各种文化背景下的人互致问候的方式不同，身体接触和相互间距离的程度也不尽相同。
8.Theseactionsarenotgoodorbad，butsimplythewayscultureshavedeveloped.
这些行为都无所谓好坏，只不过是文化发展的不同方式而已。
二、重难点剖析
1.Notallculturesgreeteachotherthesameway，noraretheycomfortableinthesamewaywithtouchingordistancebetweenpeople.
各种文化背景下人们互致问候的方式不同，身体接触和相互间距离的程度也不尽相同。
（1）与not构成部分否定的代词或副词有：
all,both,every,everybody,everyone,anybody,many,everywhere,everything,always,often,entirely,wholly,altogether等。
Noteverystudentpassedtheexam.并非所有的学生都通过了考试。
Bothofthemarenotmybrothers.他们两个不全是我兄弟。
Notallpeoplecareaboutmoney.并不是所有的人都在乎钱。
Hedoesn’talwaysstayuplate.他不总是睡得很晚。
（2）表示全部否定的词有：
no,not,none,nobody,nothing,nowhere,neither,never等。
Nocigaretteiscompletelyharmless.香烟没有完全无害的。
Neitherofthesubstancesdissolvesinwater.这两种物质都不溶于水。
a.notall...是部分否定。
归纳总结：
即境活用：
英译汉：
（1）Allmaterialsarenotfuelswhichburn.
（2）Thebookisnowheretobefound.
（3）Opportunitiescometoall，butallarenotreadyforthemwhentheycome.
（4）Nothingintheworldisdifficultforonewhosetshismindtoit.
（5）Amanoflearningisnotalwaysamanofwisdom.
b.本句后半句是nor引起的倒装句。
（1）含有否定意义的副词放在句首，句子要部分倒装。
如：
not,never,seldom,hardly,rarely,little,nowhere,scarcely,neither,nor等。
Neverbeforehasourcountrybeenasunitedasitistoday.我们国家从没像现在这样团结。
Shedoesn‘tlikedance,nordoeshersister.她不喜欢跳舞，她姐姐也不喜欢。
（2）含有否定意义的连词置于句首，句子要部分倒装。
如：
neither...nor…,nosooner...than...,scarcely...when...,hardly...when...,notonly…butalso…,not…until…等。
Nosoonerhadhelefthomethanitbegantorain.他一出家门天就开始下雨。
NotuntilIhadreadthereportdidIunderstandthetruestateofaffairs.
直到我读了那个报道，才了解到事情的真实情况。
（3）含有否定意义的介词短语置于句首，句子要部分倒装。
如：
bynomeans,innotime,innocase,onnoaccount,innocircumstances,innoway等。
Onnoaccountmustyouacceptanymoneyagainstyourconscience.
你无论如何不能违背自己的良心而得到钱财。
归纳总结：
即境活用：
（1）Notonly_____beinterestingtous，butalso_____helpusincomposition.
A.thenovelwill；itsEnglishwillB.willthenovel；itsEnglishwill
C.thenovelwill；willitsEnglishD.willthenovel；willitsEnglish
（2）Little_____ofpassingthecomingexamination.
A.IthoughtB.IthinkC.didIthinkD.shallIthink
（3）Hardly_____hisspeech_____theaudiencestartedcheering.
A.didhefinish；thanB.doeshefinish；before
C.havehefinished；whileD.hadhefinished；when
（4）Wefailedtocatchthetrain，_____.
A.sotheydidB.sodidtheyC.neithertheydidD.neitherdidthey
2.Shesteppedbackappearingsurprisedandputupherhands，asifindefence.
她后退了几步，看上去很吃惊，并举起了手，好像是在自卫。
asifindefence为省略句，省略了shewas。
归纳总结：
状语从句的省略原则主要是：
如果从句中的主语和主句中的主语一致，而且状语从句谓语中有be动词，可以将状语从句的主语连同be动词一起省略。
引导这类状语从句的连词有when，while，though，although，evenif，if，unless，once，asif等。
如：
When（shewas）veryyoung，shebegantolearntoplaythepiano.
她很小时，就开始学习弹钢琴。
While（Iwas）atcollege，Ibegantoknowhim，astrangebutablestudent.
我在上大学时就开始认识他，一个奇怪但有能力的学生。
Don’tcomeinuntil（youare）askedto.不叫你请你不要进来。
Hewillcomeif（heis）asked.如果叫他来，他就来。
Evenif（Iam）invitedto，Iwon’tgotosuchabadlecture.
即使邀我去，我都不想听如此坏的报告。
Shetalkedtothestrangerasif（shewere）absent-minded.她和陌生人谈话似乎很不在意。
注意：
asif/asthough后还可加不定式。
Hemovedhislipsasiftospeak.他的嘴动着仿佛要说什么
即境活用：
用所给动词的正确形式填空。
（1）When/While_______（wait）thebus，hewasreadinganewspaper.
（2）When_______（ask）whyhewaslate，hesaidhemissedtheearlybus.
（3）Sheissoshythatsheneverspeaksfirstuntil_______（speak）to.
（4）If_______（operate）bycomputerinthefuture，manyofthetrainswillhavenodrivers.
（5）Heopenedhismouthasif_______（say）something.
3.Theseactionsarenotgoodorbad，butsimplythewaysinwhichcultureshavedeveloped.
这些行为都无所谓好坏，只不过是文化发展的不同方式而已。
归纳总结：
（1）theway（s）之后的定语有三种形式：
theway（s）todosth；
theway（s）ofdoingsth；
theway（s）+定语从句。
（2）theway（s）之后的定语从句有两种情况：
①若从句的引导词在从句中作主语、宾语或表语，则引导词该用关系代词that或which。
②若从句的引导词在从句中作状语，则用that或inwhich引导定语从句，并可省略。
DoitinthewaywhichispleasingtotheLord.
I’mnothappywiththiswayofworking.
Shewaspleasedwiththeway（inwhich/that）heapologizedtoher.
即境活用：
汉译英
（1）我不喜欢他看我的方式。
他好像看不起我。
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（2）这就是他们的生活方式。
____________________________________________________________________________
（3）他们在用我喜欢的方式干活儿。
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（4）首先我们用和平的方式来破坏法律。
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三、易错易混知识点
1.defend/guard/protect
这三个词都含有“保护”之意。
（1）defend“保卫，防御”，着重指用武力抵御攻击和侵犯，对象可以是具体的，也可以是抽象的。
Troopshavebeensenttodefendtheborders.已派出部队去守卫边疆。
（2）guard“保卫，守卫”，强调通过看守警戒，以确保安全。
Thedogwasguardingitsowner’sluggage.狗守护着主人的行李。
（3）protect“保护”，指采取一定措施，使用某些器具以保护人或物免遭损害。
Theyhuddledtogethertoprotectthemselvesfromthewind.他们挤在一起，免受风吹。
归纳总结：
即境活用：
（1）ThePLANavy_______thecoastlineofourmotherland.
中国人民解放军海军守卫着我们祖国的海岸线。
（2）Wemust_______thechildrenfromharm.
我们必须保护儿童免受伤害。
（3）Weshall_______ourcountry，whatevercostmaybe.
无论付出什么代价，我们都要保卫我们的祖国。
2.represent/onbehalfof/standfor
归纳总结：
（1）represent用来表示“代表某人/某个团体/政府等”，“某种标志代表什么”，“某物（书、雕塑等）表现的是什么”和“把某人/物描绘成什么”。
Herepresentedourschooltotakepartinthecompetitionandallofuswereproudofhim.
（2）onbehalfof只能用作状语，表示“代表/代替某人”。
Onbehalfofeveryonehere,Iwishyouaveryhappyholiday.
（3）standfor往往用来表示“（字母、数字、符号等）代表/象征什么”。
Whatdoestheletter“E”standfor？
即境活用：
完成句子
（1）Thecompetitionattractedover500players____________________（代表8个不同的国家）．
（2）Whatdoes“VIP”____________________（代表）？
（3）____________________（我代表在座各位），Iwishyouaveryhappyholiday.
3.likely/probable/possible
（1）likely指从外表、迹象上进行判断有可能发生，强调表面上看来有可能。
常用句型：
①Sth./Sb.belikelytodo....Ticketsarelikelytobeexpensive.
②Itislikelythat....It’slikelythatthethievesdon’tknowhowmuchitisworth?
③notlikelyMe?
Jointhearmy?
Notlikely!
（2）probable表示“很可能，十有八九”，指有实际的依据或逻辑上合乎情理。
常用句型：
Itisprobablethat...
（3）possible表示客观上潜在的可能性，也许实际发生的可能性并不大。
常用句型：
①Itispossible（forsb.）todosth.
②Itispossiblethat...
③sth.ispossible
④asquickly/much/soon...aspossible
归纳总结：
即境活用：
（1）他今晚很可能给我打电话。
译1：
_____________________________________________________________________
译2：
_____________________________________________________________________
（2）Itis_______thatitwillrain，butwithsuchablueskyitdoesn’tseem_______.
（3）Theweatheris_______tobefine.
（4）Itis_______forustogetfromBeijingtoTianjininlessthananhour.
4.aswell/too/either/also/aswellas
（1）aswell“也，还”位于句末，通常不用逗号隔开。
I’mgoingtoLondonandmysister’scomingaswell.
（2）too“也，还”位于句末，前面有逗号，用于肯定句。
Jackwenttothepark,Johnwentthere,too.
（3）either“也，还”位于句末，前面有逗号，用于否定句。
Jackdidn’tgotoschool,Tomdidn’t,either.
（4）also“也，还”位于动词的前面或be动词、助动词及情态动词之后，且用于肯定句中。
Hefinishedhishomeworkontime,LiMingalsofinishedit.
（5）aswellas“也，还，而且”相当于介词的用法。
Boysaswellasgirlsaretaughtcookeryinschoolthesedays.
归纳总结：
即境活用：
用aswell，too，either，also，和aswellas填空。
（1）Weateandwe_______drank.
（2）Chinaisasocialistcountryandadevelopingcountry_______.
（3）Hedidn’tgotoShanghai，_______.
（4）Hegrowsflowers_______vegetables.
（5）Theygottheworkdonequickly，andwell_______.
5.approachvt.&vi. 要求；接近；靠近
n． 接近；方法；途径
v.
（1）NationalDayisapproaching.
（2）Sheapproachedthebankforaloan.
（3）Asyouapproachthetown，youwillseethecollegeontheleft.
n.
（1）Alltheapproachestotheairportwereblockedbythepolice.
（2）Theschoolhasdecidedtoadoptadifferentapproachtodiscipline.
（1）approachsb./sth.接近/靠近某人/
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