生命教育团课小节.docx

生命教育团课小节.docx

《生命教育团课小节.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生命教育团课小节.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

生命教育团课小节

主办方：

淮安信息职业技术学院

电气工程系429132班

429132班团课策划

佛语说，前世的无数次涅槃，才得今世的一次重生。

所以生命是上帝赋予我们每一个人高贵的礼品，它不仅仅是自然界中的一次生命的轮回，更重要的是，它为我们提供了一次成长的机会。

生命的机制是无可估量的，因此，对于我们每一个人来说，无论是幸运，还是不幸，都要善待生命。

把“珍惜生命”宣传到广大青年学生中。

是我们应尽的责任和义务。

应我院院团委要求开展本次团课，我电气工程系429132班特做团课策划如下：

一．团课主题：

“让生命！

歌唱”

二．团课目的：

1.充分调动了班级上每一个同学的积极性，让班级每个同学都了解到“生命”的意义。

2.使同学们明白每一个生命都是一个奇迹，生命的可贵之处。

3.使同学们爱惜自己，珍惜生命。

三．团课时间：

2014年4月25日

四．团课地点：

429132班教室

五．团课参与人：

429132全体成员

六．团课进程：

1.主持人进场，宣布主题团课主题

2.歌曲《怒放的生命》

3.演讲《生命的意义》

4.小品《良苦用心》

5.歌曲《最浪漫的事》

6.互动

7.歌曲《爱拼才会赢》

8.科普片《可视化婴儿受孕到出生》

9.魔术《纸牌密码》

10.歌曲《离别》

11.主持人宣布团课结束

相信在院团委，系办的全力支持以及我班各班委的有效组织，学生的团结协作下，本次团课将获得圆满成功！

429132班团支书：

宋永帅

2014年5月23日

《生命的意义》演讲

人生是一种距离，从生到死，漫长而短暂，简单而复杂。

仓促岁月，人生如棋局，每一局都光怪陆离，充满着传奇色彩。

从五色斑斓的孩童时代到意气风发的青年时代最后到老态龙钟的老年时代。

世间的冷暖和温情，就像那些黑色的棋子，演绎着一个又一个故事。

这些故事就像一张张充满智慧与悬念的棋谱，供你在匆忙的日子里慢慢品味。

看流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感悟生命的意义;看盛开的花，娇艳欲滴，清香高洁，风过香百里，感悟生存的价值;看水雾天边，云蒸霞蔚，万条千彩的超然美景，感悟生活的真谛。

宠辱不惊，观庭前花开花落，去留无意，望碧空云卷云舒。

感悟生命生存生活，给未来一个目标，给自己一个成长的过程。

一．生命

用佛语说，前世的无数次涅槃，才得今世的一次重生。

所以生命是上帝赋予我们每一个人高贵的礼品，它不仅仅是自然界中的一次生命的轮回，更重要的是，它为我们提供了一次成长的机会。

生命的机制是无可估量的，因此，对于我们每一个人来说，无论是幸运，还是不幸，都要善待生命。

生命是一个成长的过程，对树来说，、每一片叶子都承载着一个成熟的梦，又如同底片一样凝缩着整棵大树。

每一个人都承载着一个长大的梦，在世界快门按下的一刻，多少瞬间的成长会在风雨中定格。

也许，在历史的某个时间与空间的交点，我们的人生就被复制成某一个人的影子。

那么，这个人是显赫的，还是卑微，就由我们自己的双手来创造了。

生命是一次洗礼，有过痛，有过苦，有过泪水之后，才是阳光明媚，前途似锦。

毛毛虫的末日对蝴蝶来说，却是生命的起点。

从蝶到蛹的生命变迁是自然界中一次生死抉择。

然而控制它们生命之门的却是一层毫不起眼的茧。

那是一层轻柔的丝，同样是一条痛苦的丝。

多少蛹被疲劳征服，便永远的被束缚，做着一些关于阳光草木的梦。

然而，勇于咬破茧的蛹，却能身生翅膀，去追寻那寥廓长天。

由自然界想到生命，其实世间本没用什么救世主，别人也只不过在我们的生命中驻足过，并不能做我们自己。

当绝望与不幸，一起穿越我们单薄生命的时候，世间只有一个人能给予你希望和勇气，那个人就是你自己。

自己拯救自己，是发自心灵的动力;是源于心灵深处的呐喊。

因此，对于每一个又梦想的人来说，都要像蛹一样，自己织的茧，得靠自己咬破。

在死亡来临的时候，很多人用微笑的姿势面对，从而涌现出许多可歌可泣的事例。

在与艾滋病魔搏斗了12个漫长岁月后，南非少年恩科西1日凌晨在约翰内斯堡的家中病逝。

他是迄今世界上存活时间最长的艾滋病患者。

恩科西的养母向外界宣布，恩科西是在沉睡中告别人世的。

由于长期受病魔折磨，死时他的体重只有10斤。

恩科西出生在南非一个普通黑人家庭，由于母亲患有艾滋病，恩科西出生时便带有艾滋病毒，医生当时认为，恩科西最多能活9个月。

恩科西母亲病逝后，白人妇女盖尔收养了这个可怜的孤儿。

到了入学年龄，恩科西因为患艾滋病而被学校拒之门外。

他和养母为此开展了一场艰苦的斗争，最后由于政府和新闻界的干预，恩科西赢得了受教育的权利，成为南非第一名在校的艾滋病患者，他的命运从此引起了社会普遍关注。

去年7月，在南非德班举行的第13届国际艾滋病大会上，恩科西发表了感人肺腑的演讲，介绍他与艾滋病斗争的经历，呼吁全世界关注艾滋病患者，重视艾滋病的防治工作，他因此成为国际知名人物。

恩科西与艾滋病顽强斗争的事迹鼓舞了南非，甚至世界上千千万万个艾滋病患者。

XX年6月1日，同病魔抗争了十二年的十二岁南非小英雄恩科西终于永远地去了，虽然他走了但是他与疾病顽强斗争的精神，将让世界上每一个活着的人永远铭记。

凭一瓶水在地震后的废墟中坚持直到被营救;在茫茫的海洋上漂流四个月;迷失在原始森林里半个月;这些都是坚强的象征，也创造出生命的奇迹。

但是对于12岁的恩科西，同样创造了一种不同意义上生命的奇迹。

生命对于恩科西来说是不幸的：

他生下来体内就携带艾滋病病毒，艾滋病夺去了他母亲的生命，可是他却创造了一个为世人所瞩目的奇迹。

他曾因公开指责南非总统姆贝基而震动全国。

在许多人的心目中，他已经成为南非反对歧视爱滋病患者的一个有力象征，也是同病魔抗争的小英雄。

6月1日，正当全世界的少年儿童欢庆自己的节日之时，艾滋病却夺去了他才12岁的生命。

恩科西两岁那年被养母收养时，医生当时说他最多能再活6个星期。

恩科西凭着惊人的毅力和顽强的斗志，创造了奇迹，给那些在生命边缘的人注入希望和坚强。

相反的在大力宣扬珍爱生命的同时，我国大学生自XX推广自杀人数持续上升，看着血泊里惨不忍睹的场景，听着亲人们撕心裂肺的哭喊，我们不应该好好的反思一下自己吗?

正确对待生命，热爱生命，理解生命的真正的含义，做到以下三点：

1.珍惜热爱自己的生命。

正确感知认识自己。

大学生应该在体貌、思想、行为以及家庭等方面有具体独特的现实认识，勇于面对真实的自己。

2.培养自己。

在不断成长的过程中，接受不完美的自己。

对于做的完美的事，学会自我表扬，自我夸奖。

对于出现的错误，应该敢于承认、自我反思、自我改进。

扎实的走每一步，在发展中追求完美。

3.敢于承担。

属于自己的义务和责任，要敢于承担，在处理的过程中，找出错误，勇于改正。

二.尊重他人的生命。

在人与人交往的过程中，会产生友谊，也会发生矛盾。

在矛盾和冲突的时候，要学会冷静，珍惜他人生命，尊重法律，理智的处理，合法的解决。

三.善待各种形态的生命。

众生平等，不分物我。

在自然面前，各种生命平等的存在。

蝼蚁虽小，却有生的权利。

珍爱微小动物，做到人与自然的和谐发展。

二.生存

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。

人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。

学会生存，就要有所追求。

所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。

人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。

生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。

不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。

学会生存，就要勇敢超越。

这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。

一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀!

我不禁想起：

假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练;假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。

类似的事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容;有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着噩梦般的生活;有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我们，要防止各类事故的发生，必须让每一个学生学会生存。

学会生存，现在许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致我们把劳动和生存技能抛之不顾。

我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车!

这太令人惊讶了;还有些大学生，就连微波炉也不会使用。

我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。

所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。

英文的26个字母，代表26条生存的规则，希望与大家共勉。

小品：

《良苦用心》

布景：

一张讲桌，三套桌椅

人物：

教师学生杨二丫学生李代娣学生陈妮

陈唱：

咱们老百姓啊，今儿真高兴……（上场到座位）

李唱：

太阳当空照，花儿对笑……

杨说：

昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。

当……（谁呀？

）张惠妹

杨：

哎，特大新闻，特大新闻！

班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！

听说姓候。

陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。

李：

管他什么猴呢？

就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。

杨：

好！

咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。

千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。

耶！

老师;：

进教室“上课！

”

陈：

起，起立。

老师：

同学们好，请坐。

首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。

学生合：

“猴”？

（哈……嘿……）

老师：

安静，下面请同学们自我介绍一下。

杨：

老师她叫陈妮，她叫李代娣。

陈，李：

她叫杨二丫。

老师;：

难道同学们不知道自己是谁吗？

要别人来介绍。

好了，下面我公布一下月考成绩吧？

杨二丫76、李代娣67、陈妮49。

陈：

啊！

今晚又该竹板炒肉丝了。

杨、李：

此话怎讲？

陈：

你们有所不知？

每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。

这回我死定了。

老师：

不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。

给我写出书面反思，感悟一定要深刻。

老师：

好了，把反思读给大家听吧?

李：

春花秋月知多少，考试何时了。

今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。

上次余悸今犹在，只是科目改。

问君何时能出头？

恰似一江春水向东流。

陈唱：

谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。

其实我心里比谁都痛楚。

杨：

高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？

我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。

又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。

此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。

老师：

我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。

哎！

唱：

我不知道，为什么这样？

学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。

站在教室里，泪水在心里，不知该往哪里去？

学生：

挤眉弄眼看笑话。

下课铃声……

学生：

首战告捷，耶！

回家喽！

老师：

夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。

（说：

）不行！

这帮小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！

对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！

就这么办。

杨:

哎，谁把地打扫得这么干净？

好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？

老师;：

上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。

请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形，现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？

学生：

交头接耳，搞小动作。

老师唱：

对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。

你们先注意看一看。

学生：

我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来……

老师：

哎！

没办法了？

今天就上到这里吧？

陈：

不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。

头都