我的一家作文200字.docx
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我的一家作文200字
我的一家作文200字
篇一：
2012年10月学生作文
（1）
六年级投稿情况：
雪，冬天的小使者六
（2）班李雨欣
我的暑假生活六2班赵明慧爱“我”你就建设我六三班李怡君
庐山游记六（四）班彭书倡
我是一颗小雨滴六（4）班陶玥
快乐的蚯蚓
石榴之“战”
石榴的诱惑
多彩的暑假生活
秋之韵
动物们的天地
雨之遐想曲
生活是试卷
五年级投稿情况
异样的爱，一样的情
二十年后回家乡
我爱我家
我的读书趣事
我爱我的故乡
风景这边独好
水的自述
我的朋友
今天我当小画家
扩写《秋思》
看日落
我们与老师的对话
我与《白话史记》
车祸
走，我们去春游附小六（5）班岳茜彤六（5）班陈玮六（5）班周嘉静六（6）班冯静怡六（6）班李泓霏六（6）班李泓霏六（7）班陈研六（7）班许赛五
（1）班吴雨清五
（1）班陈哲五
（2）班刘俊良五
（2）班李子涵五（3）班徐珂五（4）班夏雯琪五（
4）班胡杨五（5）苏煊惠五（5）班潘耀辉五（5）班王莎琪五（6）班龚诗晴五（7）班胡杨东五（7）班王骏佳五（7）班刘晓丹五（8）班张汉博
爱是什么五（8）班吕慧卿
四年级投稿情况：
走出自卑的阴影——读《丑小鸭》有感四
（1）班宋佳缘挖红薯四
（2）班朱嘉琪
美丽的校园四（3）班郑乐怡
苏老师，我想对您说四（4）班燕茜
美丽的长江大坝
秋的印象
徒手切香蕉武师附小
羽毛球拍和羽毛球的故事
羽毛球比赛
暴风雨
难忘的一件事
丝瓜
九寨沟的水
超市中的喜怒哀乐
连云港的大海
森林里的运动会
三年级投稿情况：
秋季的发现
春蚕
伞儿喜欢歪着走
读《尼尔斯骑鹅历险记》有感
爱打呼噜的爸爸
难忘的婚礼
鸡毛
四（4）班燕茜四（5）班张星四（6）班吴赞四（6）班张祉夫四（7）班夏逸飞四（7）班夏逸飞四（7）班张雯茜四（7）班陶思宇四（8）班甘琳四（8）李欣四（9）班彭逸霏三
（1）冯超三
（2）陈家睿三（4）孙子瑞三（6）蔡皓彦三（8）夏子晋三（9）冯钰三（5）付晓颜
雨之遐想曲
武穴市师范附属小学六（7）班陈研
不知不觉中，夏已走远了，天气的瞬变，暗示了秋的脚步已经越来越近，昨
夜的一场雨，还在下个没完，仿佛在等待着秋的来临。
听雨之静
夜，我又醒了，心中无比地烦躁。
几次醒来，都不知该做什么好。
睡，又
睡不着，坐在床上，发呆。
忽然，我惊察到：
下雨了！
不知何时开始下的，只是窗外，雨声淅淅沥沥地响成一片。
不慌不忙地，静静地下，数十亿雨滴在路上汇成一个小水洼，“嗒嗒”又有两滴雨投入它们的怀抱......这悄悄的雨，也不赶什么事，就这样，静静地下着，抚平了我心中的急躁，滋润了我的心田。
我拉开窗帘，雨也要和我倾吐心声，于是，它落在了我窗前的遮雨棚上，于
是，发出了一声沉闷的声音“嗒”。
它耐心地等着其他的兄弟，等汇成了一大滩水，就可以从雨棚上流下，化成雨帘，路过我的窗前。
想透过我的窗帘，看一下我熟睡的姿态。
此时，我的心是宁静的，像无风的春潭荡不起一丝涟漪。
我躺在床上，倾听
着雨声，和自己交谈。
赏雨之乐
早上醒来，雨没有停，只是好像下了一夜，有些疲惫，便变换节奏，下起那
一丝丝细入牛毛的雨，一遍遍悄无声息地清洗着世间万物。
静静的，我倚在窗前。
突然，雨加快了速度“哗啦啦，哗啦啦”，瞬间，雨像脱缰的野马，从天上往我的遮雨棚上打，淘气地落在我的雨棚上，一个接一个。
不一会儿，就从雨篷上往下流，汇成了一道道长长的晶莹的雨帘，经过我的窗前，朝我顽皮地笑。
天空响了一个闷雷，雨下得更起劲了，怎么？
是雷公公给你们增加了报酬吗？
不是不是，你小声地告诉我：
是秋来了，我们要把万物冲洗得一尘不染！
一会儿，雨小了，变得和昨晚一样，“沙沙”地下着，淅淅沥沥地，慢慢地下着。
我想：
花草树木一定痛痛快快地洗了澡，以全新的面貌迎接秋了吧！
但是，雨没有停，它们在进行最后的大合唱，“咚咚嗒......”此起彼伏地唱着欢快的乐曲。
落在地上的雨滴，溅起一朵银色的小花，又随着一声声叮咚作响，渗进了它
们向往的大地。
雨，在我窗前......
点评：
秋夜的雨是宁静的，荡涤着我的心灵；秋天的雨是变幻莫测的，不断
改变着演奏的方式。
小作者用抒情的笔调与秋雨倾心交谈，感受到大自然无穷魅力的同时也净化了自己的心灵，是一篇文质兼美的散文。
指导教师：
许红宝
生活是试卷
武穴市师范附属小学六（7）班许赛
生活是一张空白的试卷，有很多题等我们去解答。
试卷的第一道题是填空题。
自上学期起，每个星期三晚上都没有作业，我们
该怎样填补这些空白的时间呢？
还有节假日，那大块大块的时间该怎样填补呢?
我的回答是：
可以绘画，让我在自己的世界遨游；可以下象棋，做做思维软操；可以运动，让自己更强壮。
这些填空题有很多很多答案，等你用行动来回答。
试卷上第二道题是选择题。
这道选择题犹如你在十字路口一样，该走哪一条
路才是正确的呢？
比如你正做着作业时，你的朋友找你玩。
你是选A，一起做作业；还是选B，一起玩电脑呢？
当你选A时你就会多一份知识，少一份作业；你选B时，就会多一点眼镜度数，多一份作业。
当朋友和你闹纠纷时，你是向
他说明原因，还是如一头犟牛，什么也不肯说，分手就分手呢？
生活中的选择题数不胜数。
当你家人带你去游泳时，你是向家人请教游泳方
法，还是套个游泳圈怎么也不肯学？
这些题目都要你思考。
还有当老师走出教室后，你是思考老师刚刚留下的问题，还是和同学说说笑笑，谈自己玩的游戏呢?
这些题目只有你才可以解答。
这些选择题一个接一个，选错一道将对生活产生深远的影响，我们应该慎重选择。
生活试卷上还有许多题目，如动手操作题、明辨是非题、思考分析题?
?
这
些题目看似简单，解答起来却很难，要想考100分更是难的。
同学们，让我们执起人生之笔，用自己正确的行动做份满意的答卷吧。
点评：
小作者联想丰富，把生活与试卷联系到了一起，题目十分抢眼。
文章有理有据，详略得当，很有说服力。
如果语言能够更优美一些，就更好了。
指导老师：
许红宝
异样的爱一样的情
武穴市师范附属小学五
（1）班吴雨清
一想起这件事我就想笑，我今天居然被一只老母猪追得到处跑，哈哈?
?
真是笑死人了。
今天，我和爸爸妈妈来到乡下看望奶奶。
一进门，奶奶就神秘地告诉我，我们家的老母猪下崽了。
我高兴极了，直奔猪圈，看见老母猪侧着身子躺在猪圈里。
身边的一排小猪，各个含着奶头，香香地吃着奶。
我数了数，共十头猪，四头白的，五头黑的，还有一头小花猪，那小花猪十分可爱，白白的皮毛上均匀地印着棕色的斑点，活像一只小花豹。
我情不自禁走进猪圈，轻轻地抱起小花猪，用手抚摸着它那光滑而又毛茸茸的身子，真是越摸越舒服，我不禁把它拥在怀里。
谁知，老母猪忽地一下站起来，瞪着大眼睛冲我嗷嗷大叫，好像在说：
“快放下我的孩子！
否则我对你不客气了。
”
我也瞪了它一眼，指着它的鼻子说：
“就你，也敢跟我发脾气？
我偏要抱，你能把我怎么样？
”我越说越得意，竟然把小花猪抱出猪圈，还顺手把门关了上去。
没想到，老母猪不甘示弱地猛冲了上来，它用长长的鼻子使劲地拱门。
我见了也来劲了，逗它说：
“拱也没用，老实在圈里呆着，看你小气的，有本事你出来呀?
?
”我还没说完，只听见“轰”的一声，门倒了。
这下我吓坏了，撒腿就跑，母猪气哼哼地叫着，在后面穷追不舍。
我一边跑一边拾起地上的树枝朝老母猪扔去。
它先是一怔，但丝毫没有害怕的意思，反而更激怒了它。
只见它张开大嘴，好像要把我吃了一样。
我害怕了，赶紧放下小花猪，逃命去了。
老母猪夺回了自己的孩子，才放了我。
我的举动虽然遭到家人的嘲笑，但我并不生老母猪的气，因为老母猪母子情深的举动更使我感动。
点评：
小作者语言幽默，详细叙述了我因为喜爱小花猪而抱起它，最终激怒老母猪，被老母猪追得到处跑的事，读来令人捧腹。
题目十分新颖，如果在结尾点一下题，就会更好。
（指导教师：
郭晚霞）
篇二：
1—6年级记叙文作文
可爱的小狗
我家养了一只可爱的小狗，他给我的一家带来的很多欢声笑语。
她的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，像颗闪闪发光的钻石。
它的头上长着两只机灵的小耳朵，摸上去毛茸茸的。
它的体型不大也不小，就是肥了点，全身黄色的毛，四条跑的不快不慢的腿长在身上，身后还有一条翘起来的小尾巴，看样子可爱极了！
由于他本来就是胖胖的样子，那跑起来的样子，谁看了都会忍不住哈哈大笑。
有时，他为了追一只小猫儿跑快了。
由于他跑得太急，不小心碰到石头绊倒了，马上来了几个“嘴啃泥”。
我和家人在旁看了都忍不住笑起来。
这时候，小狗用吃奶的里爬起来，扭回头犬吠几声，好像在说：
“哼！
你们竟敢嘲笑我！
”
小狗真是可爱呀！
最美的怀抱
春天看到一朵朵美丽的鲜花开放，我感到幸福；火辣辣的夏天下午，在冰凉凉的水池中玩耍我感到幸福；秋天看到一片片红红的枫叶在跳舞，我感到幸福；冬天，在暖暖的被窝中，我感到幸福?
?
但妈妈的怀抱是最最幸福的。
当我伤心时，妈妈的怀抱是一个洋娃娃，哄我开心，让我感到幸福；当我生病时，妈妈的怀抱是良药，让我渐渐好起，让我感到幸福；当我睡觉时，妈妈的怀抱是一个温暖的摇篮，让我慢慢地进入梦乡，让我感到幸福；当我?
?
妈妈的怀抱是最美的，是最温暖的，也是最幸福的?
?
美丽的贴画
告别了炎热的夏天，凉爽的秋天到了，这是一个收获的季节。
田野里的庄稼成熟了，果园里的果子笑得咧开了嘴，山上的树叶黄了，外面的景色真美呀！
在一个阳光明媚的星期天早晨，为了不辜负这美好的宜人的天气，我和爸爸、妈妈去爬山。
后山又高又大，绿树成荫，但山路坎坷不平，又长又远，我和妈妈都爬得气喘吁吁、汗流浃背，在爸爸的不断鼓励下，我们一路走一路歇，终于到达了山顶。
真是“站的高，看得远”，向下看去，整个县城尽收眼底！
山上的空气好得出奇，我们高兴极了，站在山顶狂呼！
玩了一会儿，我们兴高采烈地采了一些大大小小的树叶和小野果，准备回家做树叶贴画，这是老师布置的任务哦！
回到家中，我就开始摆弄我的树叶了。
我做了一条小金鱼。
先用一片较大的树叶做金鱼的身体，再用三片小一点的树叶做尾巴，接着用双面胶贴上去，最后再把两颗圆形的小果子粘在头部的两侧当眼睛。
一条可爱的小金鱼就做成了，妈妈直夸我做得好！
两人三足跑
今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏，名字叫“两人三足跑”，我们都很高兴，有的同学甚至跳了起来。
老师开始宣布游戏的规则：
先用绳子将两人相邻的两条腿紧紧地扎牢，于是两个人就变成三条腿了。
扎好以后，第一个走到终点的一组就算赢，先进行小组比赛，最后进行决赛。
听了以后，我有点紧张，生怕自己和身边的小伙伴一起摔倒，还怕我们赢不了。
游戏开始了，有的同学走着走着，心里就放松了许多；有的同学没有配合好，刚走了几步就摔了个跟头；还有的同学嘴里不停地喊着：
“一二一！
一二一！
?
?
”，走得很是老练?
?
游戏很快在大家的欢呼声中结束了，我们组得了第二名。
同学们有的脸红得像个大苹果，有的满头大汗，但大家都不喊累，今天我们玩得真开心！
屋的启示
我们每次上学都很愉快，和同学一起嬉戏，一起写作业，都非常快乐。
如果下雨了，我们会因为雨大而回不了家。
有些同学会因为回家淋着大雨而感冒，所以我们只能呆在教室里，等着爸爸妈妈来接我们回家。
这时，只有一个“人”在外面，下面就让我们来认识他吧。
它就叫屋，每次下雨时，是谁保护着我们不被雨淋到而感冒呢？
每当天气炎热时，是谁保护着我们不被太阳光刺伤眼或中暑呢？
当然还是我们那为别人着想的屋，其实世界不只就屋一个为别人着想的“人”，还有很多这样的人。
比如，关心我们的爸爸、妈妈、老师······是谁背着我们去看病；是谁叮嘱爱护我们；又是谁鼓励我们写好作业；这些都是关心保护我们的“屋”，我们长大了一定要报答这些关心我们的人。
在生活中有许多关心我们的人。
如果我能发明一个背包，在下雨时，按下背包上的按钮，背包就会撑开一把雨伞为人们遮雨，那该多好啊！
长大了，我也要像他们那样，做一个能为别人遮风挡雨的人。
篇三：
营造作文的亮点
营造作文的亮点
一篇作文
要先吸引读者的目光，一定要有突出的中心、巧妙的构思、优美的语言，而这些都得靠句子来表现。
如果能在作文中精心使用富有表现里的句子，营造作文的亮点，定会使你的作文填色不少。
一、醒目明意的?
中心句?
所谓?
中心句?
，是文章中点名主旨的句子。
运用?
中心句?
，既可以表明你的写作重点，又可以突出你的写作思路，让人很快的把握文章的脉络。
如《井》一文，作者用三小节文字介绍了井水的特点，每一小节开头分别用?
井水很清很清、井水很甜很甜、井水很凉很凉?
来概括，是文章层次清楚，一目了然
二、上衔下接的?
过渡句?
?
过渡句?
在文章中起着承上启下的作用，它使相邻的两层意思上下连贯，可引导读者的思路有前者过渡到后者。
善于运用过渡，可以使文章结构严谨，浑然一体。
如《赵州桥》一文中：
?
这座桥不但坚固，而且美观。
?
前一自然段主要写桥的雄伟坚固，后一自然段写桥的美观大方。
用上这个过渡句，不仅是前后两段紧密联系起来，还揭示了文章的主要内容。
三、融理启思的?
内蕴句?
?
内蕴句?
是指内涵丰富的句子。
它在文中起着升华主题、启发读者的作用。
如《滴水穿石的启示》一文中，作者写道：
?
一滴水日积月累使石穿透。
可见只要锲而不舍，目标专一，一定可以达到成功彼岸。
?
这一?
内蕴句?
有对水滴的赞扬，更有对具有这样精神就能成功的自信，给读者以深刻的启示。
四、烘云托月的?
映衬句?
为突出一个事物，故意借用另一个加以映衬，这种烘云托月的句子，就叫?
映衬句?
。
?
映衬句?
可以避免语言单调呆板，行文之露。
如《嫁给足球的母亲》一文中，作者主要写母亲爱足球、爱看足球赛简直到了如痴如醉的程度。
作者在开头这样写道：
?
别人的母亲爱养花，爱打毛衣，爱唠嗑，而我的母亲爱足球，爱出了线的中国足球队。
?
作
者用别人母亲的平凡映衬自己母亲的与众不同；?
爱出了线的中国足球队?
，实际上是爱中国。
五、上口增势的?
齐整句?
?
齐整句?
就是指整散结合，结构大致相同的句子。
如习作《远行》中有几句话：
?
读书是一种艰难的远行，它给我们带来乐趣。
这样的远行，可以扩展视野，可以增长见识，可以激发勇气。
它使你胸襟开阔，促你胸心勃勃，催你不断奋进。
?
这段话错落有致，读起来上口，听起来入耳，大大增强了语言的美感和表现力。
六、风趣幽默的?
移用句?
?
移用句?
是知在一定的语言环境中，巧妙运用某些特殊含义的词句，向防词、褒词贬词、大词小用等。
如《我的一家》中有这么几个移用句：
?
在家里我应该被称为‘现代派’，奶奶被列为‘古典派’。
墙上《清明上河图》是奶奶的‘心肝宝贝’，抽屉里的一大把游戏卡是我的‘美味佳肴’。
?
此句中的?
现代派?
?
古典派?
?
心肝宝贝?
?
美味佳肴?
，读起来使人感到清新俏皮、趣味横生。
同学们，对于以上几种句子，在作文中如果你能适当的运用，哪怕只是一两种，都会营造出你作文中的亮点，是你的文章大放异彩。
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