东师《小学数学教学论》20春在线作业1答案3647.docx

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东师《小学数学教学论》20春在线作业1答案3647

（单选题）1:

（）包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。

A:

教学准备

B:

备课准备

C:

活动准备

D:

认知准备

正确答案:

D

（单选题）2:

下列不属于考评学生数学学习的方法有（）

A:

口头检查

B:

日常检查

C:

纸笔测验

D:

表现性评价

正确答案:

A

（单选题）3:

（）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。

A:

数学的思想方法

B:

数学的技能训练

C:

数学的表达

D:

数学的看待问题

正确答案:

A

（单选题）4:

（）是编写教科书的直接依据。

A:

教学大纲

B:

课程标准

C:

学校要求

D:

练习册

正确答案:

A

（单选题）5:

不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是（）

A:

增加了图形变换的认识

B:

增加了图形的画法

C:

强化了测量的方法与过程

D:

增加辨认方向和描绘线路图

正确答案:

B

（单选题）6:

“在‘大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现

A:

人人了解数学

B:

人人掌握数学

C:

人人学习数学

D:

人人用数学

正确答案:

B

（单选题）7:

以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。

A:

探究性学习

B:

小组学习

C:

激发兴趣

D:

设计情境

正确答案:

A

（单选题）8:

（）是考评学生数学学习的方法。

A:

口头作业

B:

日常检查

C:

课上练习

D:

课后作业

正确答案:

B

（单选题）9:

游戏模式也称为教学游戏，是指用（）产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。

A:

计算机

B:

投影仪

C:

幻灯片

D:

录像机

正确答案:

A

（单选题）10:

以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是

A:

咨询和问题求解

B:

虚拟实验室

C:

操练与练习

D:

小组活动

正确答案:

D

（多选题）11:

以探究性学习为主的新授课基本教学环节包括

A:

提出问题

B:

引导探究

C:

设计情景

D:

巩固内化

E:

激发兴趣

正确答案:

A,B,D

（多选题）12:

“综合应用”的教学中教师要注意（）

A:

在活动中，帮助学生进行计算

B:

在活动策略上给学生引导

C:

在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法

D:

在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法

E:

加强生活技能指导

正确答案:

C,D

（多选题）13:

学生的数学学习必须建立在对（）的基础上，而不仅仅是掌握一些（），它包括（）的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。

A:

数学认识

B:

情感与态度

C:

概念和技能

D:

过程与方法

E:

调查和推理

正确答案:

A,C,E

（多选题）14:

为了适应新课程目标，“数与代数”领域在教学方法上做出的相应改革有（）

A:

理解数之间的关系

B:

能进行数的计算

C:

重视在现实情境中学习数与计算

D:

加强“数感”的培养

E:

提倡解题策略与计算方法的多样化

正确答案:

C,D,E

（多选题）15:

数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。

A:

学会知识

B:

培养人

C:

阐述数学原理

D:

培养技能

E:

应用实践

正确答案:

B,C

（多选题）16:

（）是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片，以（）制作的投影教具的教学仪器。

A:

幻灯机

B:

投影仪

C:

计算机

D:

透明材料

E:

不透明材料

正确答案:

B,D

（多选题）17:

（）年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

A:

2001

B:

2000

C:

实践与综合应用

D:

统计与概率

E:

数与代数

正确答案:

A,C

（多选题）18:

（）以及（），是《标准》在统计领域（）的主要内容。

A:

加强概率问题的计算

B:

淡化单纯的统计量的计算

C:

统计概念的严格定义

D:

加强

E:

削弱

正确答案:

B,C,E

（多选题）19:

评价关注的不仅是数学知识和技能，而且包括（），尤其是（）、（）等方面，以及（）

A:

数学过程和方法

B:

解决数学问题能力

C:

合作交流技能

D:

计算能力

E:

数学学习的情感和态度

正确答案:

A,B,C,E

（多选题）20:

复习课的一般结构是

A:

归纳整理

B:

提问

C:

重点讲述

D:

总结

E:

布置作业

正确答案:

A,C,D,E

（判断题）21:

进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不

是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）22:

主观性试题是试题的一种。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）23:

有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过

程”的教学目标

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）24:

投影仪是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片，以不透明材料制作的投影教具的教学仪器。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）25:

学生对数学的认识、态度和情感与其在数学认知上的发展是分离的、不并行的。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）26:

数学的实践活动并不需要教师的指导。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）27:

实验不是第一学段“实践活动”包括的内容

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）28:

“在‘大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现人人知道数学。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）29:

《标准》对“空间与图形”领域增强的内容：

（1）增加了图形变换的认识

（2）增加了确定物体相对位置的内容（3）增加辨认方向和描绘线路图（4）强化了测量的方法与过程。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）30:

分数或等级可以代表学生目前所具有的水平，也可以预示未来。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）31:

能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流是第二学段“简单

数据统计过程”的教学目标

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）32:

收集调查数据是小调查的方法

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）33:

几何钉板制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。

准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）34:

研究是实践活动的基本方法

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）35:

评价可以通过对学生作业的分析进行。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）36:

数学知识和技能属于小学数学学习考评的内容。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）37:

从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：

数学思想的表达、数学思想的接受、数学思想的转换。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）38:

计数捧不属于教具和学具类。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）39:

《标准》对“空间与图形”领域削弱了图形变幻的认识、体积、周长等计算

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）40:

行动是综合应用活动的基本方法

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（单选题）1:

（）包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。

A:

教学准备

B:

备课准备

C:

活动准备

D:

认知准备

正确答案:

D

（单选题）2:

下列不属于考评学生数学学习的方法有（）

A:

口头检查

B:

日常检查

C:

纸笔测验

D:

表现性评价

正确答案:

A

（单选题）3:

（）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。

A:

数学的思想方法

B:

数学的技能训练

C:

数学的表达

D:

数学的看待问题

正确答案:

A

（单选题）4:

（）是编写教科书的直接依据。

A:

教学大纲

B:

课程标准

C:

学校要求

D:

练习册

正确答案:

A

（单选题）5:

不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是（）

A:

增加了图形变换的认识

B:

增加了图形的画法

C:

强化了测量的方法与过程

D:

增加辨认方向和描绘线路图

正确答案:

B

（单选题）6:

“在‘大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现

A:

人人了解数学

B:

人人掌握数学

C:

人人学习数学

D:

人人用数学

正确答案:

B

（单选题）7:

以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。

A:

探究性学习

B:

小组学习

C:

激发兴趣

D:

设计情境

正确答案:

A

（单选题）8:

（）是考评学生数学学习的方法。

A:

口头作业

B:

日常检查

C:

课上练习

D:

课后作业

正确答案:

B

（单选题）9:

游戏模式也称为教学游戏，是指用（）产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。

A:

计算机

B:

投影仪

C:

幻灯片

D:

录像机

正确答案:

A

（单选题）10:

以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是

A:

咨询和问题求解

B:

虚拟实验室

C:

操练与练习

D:

小组活动

正确答案:

D

（多选题）11:

以探究性学习为主的新授课基本教学环节包括

A:

提出问题

B:

引导探究

C:

设计情景

D:

巩固内化

E:

激发兴趣

正确答案:

A,B,D

（多选题）12:

“综合应用”的教学中教师要注意（）

A:

在活动中，帮助学生进行计算

B:

在活动策略上给学生引导

C:

在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法

D:

在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法

E:

加强生活技能指导

正确答案:

C,D

（多选题）13:

学生的数学学习必须建立在对（）的基础上，而不仅仅是掌握一些（），它包括（）的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。

A:

数学认识

B:

情感与态度

C:

概念和技能

D:

过程与方法

E:

调查和推理

正确答案:

A,C,E

（多选题）14:

为了适应新课程目标，“数与代数”领域在教学方法上做出的相应改革有（）

A:

理解数之间的关系

B:

能进行数的计算

C:

重视在现实情境中学习数与计算

D:

加强“数感”的培养

E:

提倡解题策略与计算方法的多样化

正确答案:

C,D,E

（多选题）15:

数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。

A:

学会知识

B:

培养人

C:

阐述数学原理

D:

培养技能

E:

应用实践

正确答案:

B,C

（多选题）16:

（）是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片，以（）制作的投影教具的教学仪器。

A:

幻灯机

B:

投影仪

C:

计算机

D:

透明材料

E:

不透明材料

正确答案:

B,D

（多选题）17:

（）年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

A:

2001

B:

2000

C:

实践与综合应用

D:

统计与概率

E:

数与代数

正确答案:

A,C

（多选题）18:

（）以及（），是《标准》在统计领域（）的主要内容。

A:

加强概率问题的计算

B:

淡化单纯的统计量的计算

C:

统计概念的严格定义

D:

加强

E:

削弱

正确答案:

B,C,E

（多选题）19:

评价关注的不仅是数学知识和技能，而且包括（），尤其是（）、（）等方面，以及（）

A:

数学过程和方法

B:

解决数学问题能力

C:

合作交流技能

D:

计算能力

E:

数学学习的情感和态度

正确答案:

A,B,C,E

（多选题）20:

复习课的一般结构是

A:

归纳整理

B:

提问

C:

重点讲述

D:

总结

E:

布置作业

正确答案:

A,C,D,E

（判断题）21:

进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不

是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）22:

主观性试题是试题的一种。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）23:

有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过

程”的教学目标

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）24:

投影仪是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片，以不透明材料制作的投影教具的教学仪器。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）25:

学生对数学的认识、态度和情感与其在数学认知上的发展是分离的、不并行的。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）26:

数学的实践活动并不需要教师的指导。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）27:

实验不是第一学段“实践活动”包括的内容

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）28:

“在‘大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现人人知道数学。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）29:

《标准》对“空间与图形”领域增强的内容：

（1）增加了图形变换的认识

（2）增加了确定物体相对位置的内容（3）增加辨认方向和描绘线路图（4）强化了测量的方法与过程。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）30:

分数或等级可以代表学生目前所具有的水平，也可以预示未来。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）31:

能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流是第二学段“简单

数据统计过程”的教学目标

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）32:

收集调查数据是小调查的方法

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）33:

几何钉板制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。

准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）34:

研究是实践活动的基本方法

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）35:

评价可以通过对学生作业的分析进行。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）36:

数学知识和技能属于小学数学学习考评的内容。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B

（判断题）37:

从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：

数学思想的表达、数学思想的接受、数学思想的转换。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）38:

计数捧不属于教具和学具类。

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）39:

《标准》对“空间与图形”领域削弱了图形变幻的认识、体积、周长等计算

A:

错误

B:

正确

正确答案:

A

（判断题）40:

行动是综合应用活动的基本方法

A:

错误

B:

正确

正确答案:

B