ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:17 ,大小:17.40KB ,
资源ID:4240489      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/4240489.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(东师《小学数学教学论》20春在线作业1答案3647.docx)为本站会员(b****4)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

东师《小学数学教学论》20春在线作业1答案3647.docx

1、东师小学数学教学论20春在线作业1答案3647(单选题)1: ( )包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。A: 教学准备B: 备课准备C: 活动准备D: 认知准备正确答案: D(单选题)2: 下列不属于考评学生数学学习的方法有( )A: 口头检查B: 日常检查C: 纸笔测验D: 表现性评价正确答案: A(单选题)3: ( )是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。A: 数学的思想方法B: 数学的技能训练C: 数学的表达D: 数学的看待问题正确答案: A(单选题)4: ( )是编写教科书的直接依据。A: 教学大纲B: 课程标准C: 学校要求D: 练习册正确答案: A(单选题)5: 不属于标

2、 准对“空间与图形”领域增强的内容的是( )A: 增加了图形变换的认识B: 增加了图形的画法C: 强化了测量的方法与过程D: 增加辨认方向和描绘线路图正确答案: B(单选题)6: “在 大众数学的意义下,课程改革的重点要实现A: 人人了解数学B: 人人掌握数学C: 人人学习数学D: 人人用数学正确答案: B(单选题)7: 以( )为主的新授课基本教学环节包括提出问题 、引导探究、巩固内化。A: 探究性学习B: 小组学习C: 激发兴趣D: 设计情境正确答案: A(单选题)8: ( )是考评学生数学学习的方法。A: 口头作业B: 日常检查C: 课上练习D: 课后作业正确答案: B(单选题)9: 游

3、戏模式也称为教学游戏,是指用( )产生一种竞争性的学习环境,而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连,让学生熟练地使用一套规则,掌握某种技巧,通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。A: 计算机B: 投影仪C: 幻灯片D: 录像机正确答案: A(单选题)10: 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A: 咨询和问题求解B: 虚拟实验室C: 操练与练习D: 小组活动正确答案: D(多选题)11: 以探究性学习为主的新授课基本教学环节包括A: 提出问题B: 引导探究C: 设计情景D: 巩固内化E: 激发兴趣正确答案: A,B,D(多选题)12: “综合应 用”的教学中教师要注意( )

4、A: 在活动中,帮助学生进行计算B: 在活动策略上给学生引导C: 在多样化的活动形式中,形成解决问题的不同方法D: 在活动的过程中,帮助归纳解决问题的方法E: 加强生活技能指导正确答案: C,D(多选题)13: 学生的数学学习必须建立在对( )的基础上,而不仅仅是掌握一些( ),它包括( )的方法,交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理 解。A: 数学认识B: 情感与态度C: 概念和技能D: 过程与方法E: 调查和推理正确答案: A,C,E(多选题)14: 为了适应新课程目标,“数与代数”领域在教学方法上做出的相 应改革有( )A: 理解数之间的关系B: 能进行数的计算C: 重视在现实情境中学习

5、数与计算D: 加强“数感”的培养E: 提倡解题策略与计算方法的多样化正确答案: C,D,E(多选题)15: 数学学科不同于数学科学,学科数学是以( )为目标 , 科学数学是以( )为目的。A: 学会知识B: 培养人C: 阐述数学原理D: 培养技能E: 应用实践正确答案: B,C(多选题)16: ( )是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片 ,以( )制作的投影教具的教学仪器。A: 幻灯机B: 投影仪C: 计算机D: 透明材料E: 不透明材料正确答案: B,D(多选题)17: ( )年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准(实验稿)中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合,

6、并增加了( )内 容。A: 2001B: 2000C: 实践与综合应用D: 统计与概率E: 数与代数正确答案: A,C(多选题)18: ( )以及( ),是标准在统计领 域( )的主要内容。A: 加强概率问题的计算B: 淡化单纯的统计量的计算C: 统计概念的严格定义D: 加强E: 削弱正确答案: B,C,E(多选题)19: 评价关注的不仅是数学知识和技能,而且包括( ),尤 其 是( )、( )等方面,以及( )A: 数学过程和方法B: 解决数学问题能力C: 合作交流技能D: 计算能力E: 数学学习的情感和态度正确答案: A,B,C,E(多选题)20: 复习课的一般结构是A: 归纳整理B: 提

7、问C: 重点讲述D: 总结E: 布置作业正确答案: A,C,D,E(判断题)21: 进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)22: 主观性试题是试题 的一 种 。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)23: 有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)24: 投影仪是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片,以不透明材料制作的投影教具的教学仪器。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题

8、)25: 学生对数学的认识、态度和情感与其在数学认知上的发展是分离的 、不并行的。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)26: 数学的实践活动并不需要教师的指导。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)27: 实验不是第一学段“实践活动”包括的内容A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)28: “在大众数学的意义下,课程改革的重点要实现人人知道数学。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)29: 标准对“空间与图形”领域增强的内容:(1) 增加了图形变换的认识(2)增加了确定物体相对位置的内容(3)增加辨认方向和描绘线路图(4)强化了测量的方法与过程。A: 错误B: 正确正确

9、答案: B(判断题)30: 分数或等级可以代表学生目前所具有的水平,也可以预示未来。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)31: 能解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)32: 收集调查数据是小调查的方法A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)33: 几何钉板制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)34: 研究是实践活动的基

10、本 方法A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)35: 评价可以通过对学生作业的分析 进行。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)36: 数学知识和技能属于小学数学学习考评的内容。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)37: 从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、数学思想的接受、数学思想的转换 。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)38: 计数捧不属于教具和学具类。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)39: 标准对“空间与图形”领域削弱了图形变幻的认识、体积 、 周长等计算A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)40: 行动是

11、综合应用活动的基本方法A: 错误B: 正确正确答案: B(单选题)1: ( )包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。A: 教学准备B: 备课准备C: 活动准备D: 认知准备正确答案: D(单选题)2: 下列不属于考评学生数学学习的方法有( )A: 口头检查B: 日常检查C: 纸笔测验D: 表现性评价正确答案: A(单选题)3: ( )是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。A: 数学的思想方法B: 数学的技能训练C: 数学的表达D: 数学的看待问题正确答案: A(单选题)4: ( )是编写教科书的直接依据。A: 教学大纲B: 课程标准C: 学校要求D: 练习册正确答案: A(单选题)5:

12、 不属于标 准对“空间与图形”领域增强的内容的是( )A: 增加了图形变换的认识B: 增加了图形的画法C: 强化了测量的方法与过程D: 增加辨认方向和描绘线路图正确答案: B(单选题)6: “在 大众数学的意义下,课程改革的重点要实现A: 人人了解数学B: 人人掌握数学C: 人人学习数学D: 人人用数学正确答案: B(单选题)7: 以( )为主的新授课基本教学环节包括提出问题 、引导探究、巩固内化。A: 探究性学习B: 小组学习C: 激发兴趣D: 设计情境正确答案: A(单选题)8: ( )是考评学生数学学习的方法。A: 口头作业B: 日常检查C: 课上练习D: 课后作业正确答案: B(单选题

13、)9: 游戏模式也称为教学游戏,是指用( )产生一种竞争性的学习环境,而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连,让学生熟练地使用一套规则,掌握某种技巧,通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。A: 计算机B: 投影仪C: 幻灯片D: 录像机正确答案: A(单选题)10: 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A: 咨询和问题求解B: 虚拟实验室C: 操练与练习D: 小组活动正确答案: D(多选题)11: 以探究性学习为主的新授课基本教学环节包括A: 提出问题B: 引导探究C: 设计情景D: 巩固内化E: 激发兴趣正确答案: A,B,D(多选题)12: “综合应 用”的教学中教师要

14、注意( )A: 在活动中,帮助学生进行计算B: 在活动策略上给学生引导C: 在多样化的活动形式中,形成解决问题的不同方法D: 在活动的过程中,帮助归纳解决问题的方法E: 加强生活技能指导正确答案: C,D(多选题)13: 学生的数学学习必须建立在对( )的基础上,而不仅仅是掌握一些( ),它包括( )的方法,交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理 解。A: 数学认识B: 情感与态度C: 概念和技能D: 过程与方法E: 调查和推理正确答案: A,C,E(多选题)14: 为了适应新课程目标,“数与代数”领域在教学方法上做出的相 应改革有( )A: 理解数之间的关系B: 能进行数的计算C: 重视在现实

15、情境中学习数与计算D: 加强“数感”的培养E: 提倡解题策略与计算方法的多样化正确答案: C,D,E(多选题)15: 数学学科不同于数学科学,学科数学是以( )为目标 , 科学数学是以( )为目的。A: 学会知识B: 培养人C: 阐述数学原理D: 培养技能E: 应用实践正确答案: B,C(多选题)16: ( )是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片 ,以( )制作的投影教具的教学仪器。A: 幻灯机B: 投影仪C: 计算机D: 透明材料E: 不透明材料正确答案: B,D(多选题)17: ( )年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准(实验稿)中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进

16、行了整合,并增加了( )内 容。A: 2001B: 2000C: 实践与综合应用D: 统计与概率E: 数与代数正确答案: A,C(多选题)18: ( )以及( ),是标准在统计领 域( )的主要内容。A: 加强概率问题的计算B: 淡化单纯的统计量的计算C: 统计概念的严格定义D: 加强E: 削弱正确答案: B,C,E(多选题)19: 评价关注的不仅是数学知识和技能,而且包括( ),尤 其 是( )、( )等方面,以及( )A: 数学过程和方法B: 解决数学问题能力C: 合作交流技能D: 计算能力E: 数学学习的情感和态度正确答案: A,B,C,E(多选题)20: 复习课的一般结构是A: 归纳整

17、理B: 提问C: 重点讲述D: 总结E: 布置作业正确答案: A,C,D,E(判断题)21: 进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)22: 主观性试题是试题 的一 种 。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)23: 有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)24: 投影仪是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片,以不透明材料制作的投影教具的教学仪器。A: 错误B: 正确正确答案:

18、A(判断题)25: 学生对数学的认识、态度和情感与其在数学认知上的发展是分离的 、不并行的。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)26: 数学的实践活动并不需要教师的指导。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)27: 实验不是第一学段“实践活动”包括的内容A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)28: “在大众数学的意义下,课程改革的重点要实现人人知道数学。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)29: 标准对“空间与图形”领域增强的内容:(1) 增加了图形变换的认识(2)增加了确定物体相对位置的内容(3)增加辨认方向和描绘线路图(4)强化了测量的方法与过程。A: 错误B:

19、 正确正确答案: B(判断题)30: 分数或等级可以代表学生目前所具有的水平,也可以预示未来。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)31: 能解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)32: 收集调查数据是小调查的方法A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)33: 几何钉板制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)34: 研究是实

20、践活动的基本 方法A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)35: 评价可以通过对学生作业的分析 进行。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)36: 数学知识和技能属于小学数学学习考评的内容。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)37: 从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、数学思想的接受、数学思想的转换 。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)38: 计数捧不属于教具和学具类。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)39: 标准对“空间与图形”领域削弱了图形变幻的认识、体积 、 周长等计算A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)40: 行动是综合应用活动的基本方法A: 错误B: 正确正确答案: B

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1