八年级语文上册 第二单元分课复习练习 人教新课标版.docx
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八年级语文上册第二单元分课复习练习人教新课标版
八年级语文上册第二单元分课复习练习人教新课标版
阿长与《山海经》
一、积累与运用
1.给下列加点的汉字注音。
骇（）掳（）悚（）惶急（）诘问（）保姆（）
2.找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①……说得阔气一点，就是我的保母。
（）
②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
（）
③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。
（）（）
④书的摸样，到现在还在眼前……（）
3.解释句中加点的词语。
①最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
A.切切察察——
B.絮说——
②她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
顺顺流流——
③但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
谋死——
④我惧惮她什么呢！
惧惮——
4.根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：
（1） ；
（2） ；对阿长产生敬意的原因又是：
（3） ；（4） ；（5） 。
5.“一条围巾的价钱由六元变为两元”，如改为下列表达，正确的是（ ）
A.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。
B.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二。
C.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了原来的三分之二。
D.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之一倍。
6.下面有三个句子，原文共有五十多字，请把它改成只有三十多字的两句话，要使原意无损，语言更简明。
原文：
①还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。
②它的插图都是立体的。
③当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
改写：
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。
但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
7.当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？
请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。
8.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？
“我”对阿长的评价是什么？
（用原文回答）
9.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？
10.结尾一句是什么表达方式？
抒发了作者怎样的感情？
11.“别人不肯做”中“别人”指。
12.“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。
”这里的省略号的作用是。
13.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？
（二）
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：
“妈妈，你到底为什么爱我？
”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：
“不为什么——只因为你是我的女儿！
”
小朋友！
我不信世界上还有人能说这句话！
“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！
她爱我，不是因为我是“冰心”。
或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！
她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。
总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响，海波如山一般的汹涌，一切楼层都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。
树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里……天地一切都信她！
她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！
她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
小朋友！
告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为是极高深的话：
“世界便是这样的建造起来的！
”
14.第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的和母亲的。
15.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪两句话相互照应？
16.根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是、“拂拭一切”的目的是（用原文回答）。
17.第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？
（用原文语句回答）
18.第三段描写景物的特点可用文中的哪个短语来概括？
19.文中插入写景文字（第三段）的用意何在？
20.第四段括号中应填入的词语是。
21.第四段画线部分说明母爱有何特点？
（三）
娘
山子没了爹，娘就百般疼爱山子。
山子没考上高中，娘要山子重读一年，山子却跟着娘去割稻。
娘问山子：
“你就一辈子玩这土坷垃？
”
“不玩土坷垃干啥？
”山子闷闷地应了一句。
“你就这样没志气？
”娘好失望。
“可我能干什么？
……到外面打工，如找不到事，那得要饭回来。
”
“男人应该有胆量闯。
你不应该前怕狼后怕虎的。
”
山子不出声，仍割着稻。
娘开始骂山子，越骂越难听。
山子流着泪说：
“娘，你咋这样嫌我？
我就像不是你生的。
”
“你就不是我生的。
我后悔不该捡你这个没出息的窝囊废。
”
“我不是你生的？
！
”山子怔了，拿眼问着娘。
娘点点头。
第二天天蒙蒙亮，山子一步一回头地离开了家。
几年以后，成了大款的山子回来时，娘的坟上已长满青草。
一个老妇人责备山子：
“你出生时，差点要了你娘性命。
你可真狠心……”
山子惊呆了，跪在娘的坟前，不停地磕头，喊着“娘——”
22.对小小说《娘》的主题理解正确的一项是（ ）
A.劝告考不上高中的初中毕业生重读再考
B.鼓励农村青年到城里去挣钱当大款
C.揭示严格要求子女才能成长的道理
D.说明玩土坷垃是没志气没出息的
23.对“娘”这个人物形象进行评价。
24.娘为什么骂山子，为什么说他是捡来的？
根据理解，简要回答。
25.体会山子在娘坟前磕头的心情，口头描述此时山子的心理活动。
三、写作
26.以“母爱”为话题，写一篇500字的作文。
要求：
①用典型事例写一篇记叙文。
②自拟题目。
参考答案：
阿长与《山海经》
一、1.ｈàｉｌǔｓǒｎɡｈｕáｎɡｊｉéｍǔ
2.①姆②琐③哀慕④模
3.①A.现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。
B.絮絮叨叨地说。
②即“顺顺溜溜”，顺当。
③谋杀④害怕
4.
（1）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。
（2）知道她谋害了我的隐鼠。
（3）常常对我讲“长毛”。
（4）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）神力。
（5）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）
5.B
6.①还有一种书，插图是立体的。
②把书打开，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
二、
（一）7.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。
比喻。
8.因为“别人不肯做……她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。
“她确有伟大的神力”。
9.朴实，善良，关爱孩子。
10.抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。
11.远房叔祖和家里除阿长以外的人。
12.列举省略
13.由鄙视到敬意。
（二）14.天真或幼稚温柔或慈爱
15.何等刚决，何等无回旋！
16.屏除麾开直接地来爱我的自身
17.她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由就是我是她的女儿。
18.万象纷乱
19.烘托母爱的永恒
20.浅显
21.无私,博大
（三）22.C
23.恨铁不成钢，对儿子爱得更深更切。
24.用特殊的方法“逼”山子离开娘的庇护，自立自强。
25.提示：
围绕着心灵的忏悔来写。
三、26.提示：
以“母爱”为话题并不是以母爱为题目，要求题目自拟。
要选取典型事例突出“母爱”。
背影
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
妥帖（）踌躇（）（）颓唐（）蹒跚（）（）琐屑（）狼藉（）
2.为下列多音字注音并组词
3.填字组词
___不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质
4.《背影》的语言平淡、质朴，却极为感人，是因为 。
5.填空。
①《背影》选自《》，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。
②文中共次写到背影，实写的是 ，虚写的是 ，这样写的作用是：
。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：
“不要紧，他们去不好！
”
6.本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？
7.父亲两番“踌躇”，决定送行，把父亲的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。
8.文中两次用“终于”一词，表明父亲，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。
9.文中两次用“再三”一词，一写父亲，表明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲表明“我”独行的决心。
10.归纳本段段意。
11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。
描写方式：
表达作用：
12.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。
“背影”①我最不能忘记的是他的背影。
作用：
②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作用：
③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作用：
④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：
（二）
路上走着父子二人，他们在散步。
儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。
父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。
忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。
”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间——没带水果刀。
“我真粗心。
”父亲心里在自责。
他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？
”儿子点点头，忽闪了一下眼睛。
于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。
他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的样子。
我注视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“很甜。
”我自言自语。
但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后缓缓地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。
看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意在他脸上荡漾开去，……融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。
啊，父母之爱，无时不在！
13.对“开始了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的是（ ）
A.说明父亲啃苹果皮的时间长。
B.说明父亲啃苹果皮的艰难。
C.说明这个动作表达出爱的长久。
D.说明今后类似动作还很多。
14.“很甜。
”我自言自语。
“很甜”是指（ ）
A.苹果本身很甜。
B.我感到了父母之爱的“甜”。
C.对父爱是甜的感叹。
D.意识到儿子吃苹果之甜。
15.点明这个动作含义的一句话是：
。
16.本文所用的表达方式主要有 、 和 ，记叙的顺序是 。
17.表达的主题是什么？
（三）
我的父亲
我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。
六十岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。
大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。
“让我再帮儿子几年！
”他只是这样说。
后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。
我安慰他说，三年以后我自己就可积起钱造屋了，还是等一等吧。
他答应了。
他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。
他死以前不久，还对我说：
“早一点造起来吧，我可以给你监工。
”
但是他终于没有看见屋子重造起来就死去了。
他弥留的时候对我说，一切都满足了。
但是我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。
我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息。
我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。
18.给下列加点的字注音并解释词语的含义。
弥留（）呻吟（）
19.“我的父亲曾经为我苦了一生”，根据父亲对我的爱，从中体会父亲为“我”做了哪些事情？
20.“大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了”。
“偏”这个词能否去掉？
为什么？
21.对“我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息”一句怎么理解？
22.本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？
23.本文赞颂了什么？
24.父亲为儿女做的事很多，你能写出两件事吗？
从中你有什么体会？
（四）
父亲的手
父亲四十多岁了，身体有些发胖，头发因长年的操心劳作风吹日晒，渐渐泛白了。
也许父亲不爱说话吧，他对子女的爱是深埋在心底的。
经过了这么多年的风风雨雨，我愈加明显地感受到了父亲的爱是那么深沉，那么含蓄。
使人感触最深的是他那一双实实在在的农民的手。
那年春天，我将要参加升学考试，但是祸从天降，母亲不幸身患重病，卧床不起。
我也不小心左脚摔成了骨折，不能行走，可又要面临升学的挑战，每天接送我上学的担子就落在了父亲的肩上。
他一送就是一个多月。
当我感觉到能慢慢走路时，我告诉父亲，不要再接我，他一边修着车子，一边说：
“骨头还没长好，要日后落下啥病根儿咋办？
”我没有坚持，乖乖地听了父亲的话。
可是放学后，我左等右等，就是不见父亲来。
不知什么时候，下起了小雨，阴郁的天气最能使人心烦。
我慢慢地走出了学校。
就在校门口不远，我遇到父亲，两人都没说话。
他把我扶上自行车。
前面的坡又陡又长，且路面不平，很少有骑着自行车到坡顶的。
可对父亲，这不是难事，就算带上我，让他骑上坡顶仍旧面不改色。
然而今天，我明显感觉到父亲的呼吸有些急促了。
我说：
“爸，下来推着走吧！
”父亲头也不回：
“没事儿，一会儿就上去了！
”
到家后，我向妈妈说今天去接得晚了，妈妈满脸痛楚地说：
“丽，你没看见你爸的右手小指包着纱布吗？
”我不由愣了。
原来父亲送我上学回来时，遇上了车祸，小指夹在两辆车中间，成了粉碎骨折。
到医院包扎后，又急急忙忙赶着去接我。
听到这儿，我眼眶一热。
喉咙里像被什么东西卡住了似的，想哭，又哭不出来。
一瘸一拐地来到父亲的身边，见他躺在沙发上，两眼紧闭，双手交叉放在腿上。
我握住父亲的手问：
“爸，疼不疼？
”父亲仍然紧闭双眼，紧咬着牙关轻轻地说：
“骨头都碎了，你说疼不疼？
”我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑下来。
朦胧中，我望见了父亲那双骨节分明的手，有着几个大大的厚茧。
从此，我有意无意总是能注意到父亲的手。
我只感到奇怪，父亲的手能种田，能开车，整天沾满了泥土和汽油，可一回家就不同了。
他总是把手洗得干干净净的。
当他教我写毛笔字时，我奇怪，长满了老茧的手，写出的毛笔字怎么那样好看？
当他教我拉二胡、吹笛子时，我纳闷，一双干重活的手，怎么对指法变幻如此纯熟？
后来，我渐渐长大，慢慢看懂了父亲的手。
他的手上写满了几十年的风雨沧桑，写满了对新生活的努力和对子女无私的爱！
冥冥之中，我隐隐感到，尽管世事变迁，命运坎坷，我是永不会忘记这双手了，直到走完人生之路！
25.下面是对父亲的手的概括，选出最恰当的一项是（ ）
A.那是一双实实在在的农民的手。
B.那是一双干重活的手。
C.那是一双接送我上学的手。
D.那是一双写满了对新生活的追求和对子女无私的爱的手。
26.“我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑了下来”的原因是（ ）
A.后悔自己曾对父亲不满。
B.见父亲的手粉碎性骨折，心痛。
C.被父亲对子女无私的爱所感动。
D.以上三种情况都有。
27.作者抓住了父亲的手，选了哪些材料？
28.谈谈“我”的感情变化。
三、写作
29.父亲对同学们来说是最熟悉不过了，在日常生活中也能感受到父爱。
请以“父亲”为题目，选取一、两个生活片段，写成一篇文章，以体现出你所感受到的父爱。
参考答案：
一、1.ｔｕǒｃｈóｕｃｈúｔｕíｐáｎｓｈāｎｘｉèｊí
2.ｃｈāｉ出差ｃｈā差别ｃī参差ｊīｎ不禁ｊìｎ禁止ｋòｎɡ空白ｋōｎɡ空气ｓì相似ｓｈì似的ｘíｎｇ行走ｈáｎɡ银行ｓāｎɡ奔丧ｓàｎɡ丧失
3.祸怀郁已典
4.写得真切，蕴含着真情实感
5.①朱自清散文全集朱自清诗人学者②四车站送别开头结尾各一处文章开头写背影，点题并设悬念，中间两次实写是表现父亲爱儿子之深之切，结尾再想起背影，既照应了开头，又表达了作者对父亲的深切怀念之情
二、
（一）6.为后文刻画父亲的背影做铺垫。
7.欲送有难处，欲离不忍
8.有许多理由可以不亲自送儿子，但都因爱子而排除
9.“嘱托茶房”次数之多“不必送”次数之多
10.父亲决定亲自送行，表现了父亲深切的爱子之情。
11.语言描写“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。
简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。
12.①篇头点题，引起下文。
②集中刻画,把情节推向高潮。
③对“背影”的动态进行补充，深化主题。
④照应开头，引人回味，增加感情的深度。
（二）13.C14.C
15.父母之爱，无时不在
16.记叙描写抒情顺叙
17.父亲对儿子的深切关爱之情。
（三）18.ｍí病重快要死时。
ｙíｎ病痛时发出的哼哼声。
19.把我养大，送我上学校，为我造房子，买了几亩田地，给我留下许多造屋的材料。
20.不能偏是偏偏之意，表示事实跟希望的恰恰相反，表现父亲对我深切而执著的爱。
21.为我造房的夙愿没能实现，内心十分痛苦，因而在弥留之际呻吟和叹息。
22.一心一意为儿子造屋。
23.父亲对孩子深切的爱，无私的美德。
24.①一年四季，风雨无阻地每天到站点接我放学。
②双休日骑车驮着我去学习班学习。
（四）25.D26.D
27.送“我”上学一个多月；骨折后到学校接我；教“我”写毛笔字，拉二胡，吹笛子等。
28.生气——感动——崇敬
三、29.提示：
父亲的形象是高大的，父爱无时不有。
留心观察一下，选取生活的片段，写成一篇不少于500字的作文。
台阶
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
凹凼（）尴尬（）（）挪（）嗄叽（）（）门槛（）
2.选出每组中有错别字的一项。
（ ）
①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水
②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间
③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥
④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨
3.解释下列句子中加点的词语。
①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
尴尬：
②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
微不足道：
③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：
4.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
6.试比较《背影》与《台阶》的异同点。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。
我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。
黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲在雾里。
父亲头发上像是了一层细雨，每一根细发都艰难地着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
晃破了便到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。
那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。
我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。
许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
7.给加点的字注音。
黏（）掺（）
8.下列动词是从原文中抽出来，请把它们选入上文空格中。
飘浮滚挑
9.“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。
”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”？
10.为什么“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”？
（二）
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。
他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。
父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。
（A）坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。
他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：
“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。
”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。
爸爸的口吻变得有点严肃：
“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？
”
（B）保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：
“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？
”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。
他沉默了一会儿，略为发窘地回答：
“（C）我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。
”
“（D）乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。
”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。
（E）谁都知道，兔子的速度起码比乌龟快上100倍！
”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“（F）它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。
”
小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。
“我可不相信。
”他倏地站起身来。
“（G）乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。
（H）即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！
”
爸爸的脸上露出一丝难
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