浙江省名校新高考研究联盟Z20联盟届高三第一次联考语文精校解析Word版.docx
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浙江省名校新高考研究联盟Z20联盟届高三第一次联考语文精校解析Word版
浙江省名校新高考研究联盟（Z20联盟）2019届第一次联考
语文试题卷
一、语言文字运用（共20分）
1.1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A.场（cháng）院四周都岑（cén）寂了下来，只有苇塘里蛙声一片：
老书记望着院子里刚收获的玉米，感慨地说：
“真是堆积如山哪！
”
B.南曲柔缓婉转的曲调，和北方遒劲（jìn）朴实的声调不能互相调节，只好改弦更（gēng）张，但无论南曲或北曲，都并未超出杂剧的范畴。
C.众多大牌导演在蜇伏了一年以后，在市场的召（zhào）唤下纷纷“出山”争霸天下，使得今年的华语片市场格外热闹；影片（piān）各具特色，不会混淆。
D.这是一幅饱蘸（zhàn）着大师才情的作品，无论谁见到，都会感到运筹帷幄的豪迈席卷而来，可以说它至今依然是我国这一领域的翘（qiào）楚。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生字音字形辨析能力。
题干要求选出“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，B项，“遒劲（jìn）”应读“jìng”。
C项，“蜇伏”应为“蛰伏”。
“影片（piān）”应读“piàn”D项，“翘（qiào）楚”应读“qiáo”。
故选A。
阅读下面的文字，完成下列小题
中华山河表里形胜，自然的奇迹似乎是顽皮的山鹿率性奔跃之后留下的斑驳蹄印。
两千余座石窟、十万余尊佛像从北魏开始启程，一路逶迤走到唐的时空廊坊。
一代复一代的工匠勒绳搭架在山崖钎凿锤打，劳作的汗渍在衣衫上形成片片云图，他们湿漉漉的发髻几近浸透了半个洛阳城。
［甲］诸佛、菩萨、罗汉、力士、夜叉、飞天……，或立或坐或卧，姿态万千，神情自若，既悲又悯，俯视世间芸芸众生的喜怒哀乐。
［乙］佛的目光要把这一切包涵，无论你是谁，从哪里来，在智慧与光明的化身面前，多舛的肉身都俨然一粒尘埃。
［丙］光明使所有的物象透明空盈，苦思冥想日日追求的重如泰山的名利权势，在此且放下——因为，你在佛的面前永远是孩子。
2.文段中加点的词，运用不正确的一项是
A.几近B.芸芸众生C.包涵D.俨然
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A.甲B.乙C.丙
【答案】2.C3.A
【解析】
【2题详解】
本题考查学生正确运用词语能力。
题干要求选出“加点的词，运用不正确的一项”，A项，几近：
差不多，将要，几乎将要。
符合语境。
B项，芸芸众生：
佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
符合语境。
包涵：
客套话，请人原谅。
此处是说佛的目光似乎要把“世间芸芸众生的喜怒哀乐”容纳。
“包涵用于此处”不符合语境，可改为“包容”或“包含”。
D项，俨然：
①形容庄严；②副词。
很像；③形容整齐；此处是运用本词的第②个意思。
符合语境。
故选C。
【3题详解】
本题考查考生标点符号使用能力。
解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
做题时可以用反选排除法。
本题A项，甲句中省略号后逗号多余，“飞天……，或立或坐或卧”应为“飞天……或立或坐或卧”。
故选A。
4.4.下列各句中，没有语病的一项是
A.摩拜单车因为通过手机就能快速租用，半小时仅收取1元人民币，押金也随时可以退，所以用户们认为租用它方便实惠。
B.某市一家影院决定，今后凡60周岁及以上的老年观众，凭有效身份证件在周一至周五每日18时以前的所有电影场次中都可享受票价三折的优惠。
C.中国疾控中心主任认为，我国吸烟率的下降主要在于公众对烟草危害的认识有所提高，但由于缺乏更加有力的控烟措施，使吸烟率的下降并没有达到大家的预期。
D.为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生辨析和修改病句能力。
题干要求选出“没有语病的一项”，A项，语序不当，关联词语位置不当，“因为”移到句首。
C项，成分残缺，后半句滥用介词，主语残缺，去掉“由于”或“使”。
D项，句式杂糅，“它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线可以直飞‘一带一路’沿线国家及相关地区”粘连；“65条国际航线”是前一句“它旗下的航空公司新开辟了”的宾语，同时又是后一句“可以直飞‘一带一路’沿线国家及相关地区”的主语，可改为“它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线，这些航线可以直飞‘一带一路’沿线国家及相关地区”。
故选B。
5.5.在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。
哪怕是再大的图书馆，________，其实际用处就反不如那些规模虽小却条理井然的图书馆。
同样，________，却未经过自己头脑的独立思考而加以吸收，那么这些知识就远不如那些虽所知不多却经过认真思考的知识有价值。
因为，________，他才能真正理解、掌握这些知识，并使其为己所用。
（叔本华《人生的智慧》）
【答案】
（1）.①如果它藏书丰富却杂乱无章
（2）.②如果一个人拥有大量的知识（3）.③只有那些经过深思熟虑的东西才能成为他的真知
【解析】
【详解】本题考查学生补写句子能力。
补写句子，一定要通读语段，根据所要补写句子所在的上下文，也就是具体语境进行。
第一处，根据前文“哪怕是再大的图书馆”，以及后文“其实际用处就反不如那些规模虽小却条理井然的图书馆”，推断出此处填写表示“如果它藏书丰富却杂乱无章”意思的句子。
第二处，根据横线前“同样”，和横线后“却未经过自己头脑的独立思考而加以吸收，那么这些知识就远不如那些虽所知不多却经过认真思考的知识有价值”，推断出此处填写表示“如果一个人拥有大量的知识”意思的句子。
第三处，根据横线前“却未经过自己头脑的独立思考而加以吸收，那么这些知识就远不如那些虽所知不多却经过认真思考的知识有价值。
因为”，和横线后“他才能真正理解、掌握这些知识，并使其为己所用”推断出此处填写表示“只有那些经过深思熟虑的东西才能成为他的真正知识”意思的句子。
6.6.阅读下列文字和图片，完成题目。
2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小学三年级的一名留守儿童王福满头顶风霜上上引起广泛关注，他被称为“冰花男孩”。
他的家离学校4.5公里，平时上学需走一个多小时。
放学回家，完成作业后还要做家务。
他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类书籍，他的心愿是当警察。
（1）给图片拟一个标题，“冰花男孩”除外。
（2）针对上述图文，谈谈你的看法，不少于80字。
【答案】
（1）示例：
①风雪求学路②冰雪中绽放的梦想③冰冷风霜路，炽热求学心
（2）示例：
“冰花男孩”步行一个多小时上学，冻得头上结满了冰花，脸颊通红，却依然坚持梦想。
我们中的大多数人生活、学习条件都比“冰花男孩”好，更应以他为榜样，学习他勤奋好学、不畏艰难的精神。
（一要评论材料，二要联系现实；其他角度，言之成理亦可）
【解析】
【详解】本题考查学生图文转换能力。
解答此类题，首先题干提示，比如本题中图片前的文字“一名留守儿童王福满头顶风霜上上引起广泛关注，他被称为‘冰花男孩’”“他的家离学校4.5公里，平时上学需走一个多小时”“放学回家，完成作业后还要做家务。
他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类书籍，他的心愿是当警察”及题干要求“给图片拟一个标题，‘冰花男孩’除外”“针对上述图文，谈谈你的看法”“不少于80字”，然后结合图片读懂题意，图片中小男孩王福满满头冰花，冻得头上结满了冰花，脸颊通红，是小王福满一大早，冒着严寒步行4.5公里上路上学所致。
小学三年级的王福满要一个人每天步行4.5公里赶到学校上学，不论严寒酷暑，可是王福满却依然坚持，因为他知道坚持，他就有可能实现自己的梦想。
据此分析，第
（1）题，图片标题可以拟为“风雪求学路”；“冰雪中绽放的梦想”；“冰冷风霜路，炽热求学心”；等等。
第
（2）题要求针对上述图文，谈谈你的看法。
根据以上对图文内容的分析，联系自己的生活现实，对王福满追求自己梦想的坚持，或者说执着发表自己的看法即可，比如把王福满的学习条件和自己的学习条件进行对比，说明自己以后该如何做，等等。
不论从哪个角度进行评论，注意不能脱离题目所给的材料，联系现实，最好能结合自己的情况进行评论，要言之成理，能自圆其说，不少于80字。
二、现代文阅读（共30分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。
但是你试抚心自问：
你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？
如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？
你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，使落伍退后，这固不消说。
尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。
你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。
你看现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身么？
你慢些都鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！
但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。
这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。
关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。
第一，凡值得读的书至少须读两遍。
第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。
第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。
记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，剌激你思考。
（摘编自朱先潜《谈读书》）
材料二：
如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。
如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。
你必须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。
只有那样的书能帮助你的思想增长。
除非你能增长心智，否则你学不到东西。
我们说过很多次，一个好的读者也是自我要求很高的读者。
他在阅读时很主动，努力不懈。
现在我们要谈的是另外一些观念。
你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求。
这些书一定要看起来是超越你的能力才行。
你大可不必担心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。
当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。
无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。
事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者。
有些读者会有错误的观念，以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书。
结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作品，或是哲学作品才是这种书。
但是事实并非如此。
我们已经说过，伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。
在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书。
譬如从许多方面来说，荷马的书就比牛顿的书难读——尽管你在第一次读的时候，可能对荷马的体会较多。
荷马之所以难读，是因为他所处理的主题是很难写好的东西。
读一本好书，却会让你的努力有所回报。
最好的书对你的回馈也最多。
当然，这样的回馈分成两种：
第一，当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。
第二——长期来说这一点更重要——一本好书能教你了解这个世界以及你自己。
你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。
你变得更有智慧，而不只是更有知识——像只提供讯息的书所形成的那样。
你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。
毕竟，人间有许多问题是没有解决方案的。
一些人与人之间，或人与非人世界之间的关系，谁也不能下定论这不光在科学与哲学的领域中是如此，因为关于自然与其定律，存在与演变，谁都还没有，也永远不可能达到最终的理解，就是在一些我们熟悉的日常事物，诸如男人与女人，父母与孩子，或上帝与人之间的关系，也都如此。
这事你不能想太多，也想不好。
伟大的经典就是在帮助你把这些问题想得更清楚一点，因为这些书的作者都是比一般人思想更深刻的人。
（摘编自艾德勒、范多伦《如何阅读一本书》）
7.下列不能作为“阅读超越你头脑的书”的原因的一项是
A.阅读超越你头脑的书能使你增长心智。
B.阅读超越你头脑的书能使你分辨出哪些书有益。
C.阅读超越你头脑的书能把你变成一个更好的阅读者。
D.阅读超越你头脑的书能使你提升阅读能力。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A.如果没有养成读书的习惯，将来离开学校去做事，就要被恶习惯引诱。
B.掌握了一定的阅读技巧，所有的书都会在你的掌握之中，都能被你读懂。
C.文学作品比科学作品和哲学作品难读，是因为文学作品的主题往往是很难写好的。
D.不光在科学与哲学领域，就是在日常生活领域，也都存在人类无法最终理解的问题。
9.概括两则材料所指出的读书作用分别是什么。
【答案】7.B8.D
9.材料一：
读书能让人寻出某种人生趣味，提升抵抗引诱的能力。
材料二：
读书能提升阅读技巧，增进人们对世界与自身的了解。
（针对两段材料，意思对即可）
【解析】
【7题详解】
题干是“下列不能作为‘阅读超越你头脑的书’的原因的一项”，是考查学生筛选信息理解材料相关内容要点能力。
解答此类题，要注意题目要求，找出信息筛选点，比如本题“不能”“作为‘阅读超越你头脑的书’的原因”“一项”，然后仔细阅读选项和文章内容，在文章中找到与选项对应的内容，仔细阅读，进行理解，判断正误。
本题B项，“阅读超越你头脑的书能使你分辨出哪些书有益”不能作为“阅读超越你头脑的书”的原因，根据材料二第一段“如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。
你必须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。
只有那样的书能帮助你的思想增长。
除非你能增长心智，否则你学不到东西”可以看出。
故选B。
【8题详解】
题干是“下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是”，是考查学生对筛选信息，理解分析材料相关内容要点能力。
解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，材料一第二段，“没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西”，不能等同于“没有养成读书习惯”，“说不定要”也不同于“就要”，把或然变成了必然；B项，材料二第二段，“只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握”，“掌握”不能等同于“读懂”；C项，材料二第三段，“伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。
在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多，最难读的书”，同时还存在以偏概全的问题，主题难写好是针对荷马而不是所有的文学作品。
故选D。
【9题详解】
题干是“概括两则材料所指出的读书作用分别是什么”，是考查学生筛选整合信息能力。
解答此类题，要通读所给的材料，整体把握材料内容大意，在此基础上根据题目要求回归文本确定答题区域，仔细阅读。
从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括，回答问题。
本题，通读两则材料，可以确定答题区域在材料一的第二段和材料二的第二、五段，仔细阅读这三个自然段，可以从中筛选出“人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，使落伍退后，这固不消说。
尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣”“你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱”“但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些”“无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。
事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者”“当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了”“一本好书能教你了解这个世界以及你自己”“你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。
你变得更有智慧，而不只是更有知识——像只提供讯息的书所形成的那样。
你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认”等信息，根据这些信息概括两则材料所指出的读书作用分别是什么。
概括时注意针对两则材料，意思对即可。
【点睛】信息筛选题，是现代文阅读，特别是论述类和实用类文本必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。
综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。
答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
此题属于局部信息筛选，概括时注意针对两则材料，意思对即可。
阅读下面的文字，完成下列小题。
一条绳索
【秘鲁】弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看看它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
“这孩子太孤独，出现幻觉了。
”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。
“应该带他去看心理医生！
”
最后她会得出这样的结论。
于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。
“有一条绳子从天上垂下来！
”
胡安喊道。
父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。
都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。
“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。
”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。
“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。
”胡安哀求道。
但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。
胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是种幻觉，或是海市昼楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下绳索，决定走过去但因为某种原因，他，又想起了搂着绳索渴死的旅行来，不敢向前走一步。
考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。
“很软”。
他想。
胡安决定拉一下那条绳索。
他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地接着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。
胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一颗巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。
但是真的是菜豆吗？
菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事……
胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。
现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。
“我应该爬上去，我得看看这是什么。
”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。
胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。
但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。
突然，从很高的地方传来一声：
砰……胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。
绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他，感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。
父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。
雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。
似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首……
在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。
最近一次我去那里，一边和孩子们在湖里游玩，一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。
但是一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着在这沁凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。
“我的绳子。
”他回答道。
（《译林》2010年第2期，有删改）
10.这篇小说的叙事角度前后有什么不一致？
请你谈谈作者这样处理的用意。
11.赏析文中划线语段。
12.文中插入了“三颗菜豆”的童话以及胡安平时在学校的表现，这一插叙有何作用。
13.这篇小说体现了拉美魔幻现实主义的小说风格，请你列举文中各有哪些“魔幻”与“现实”的内容，并就此谈谈你对小说主题的理解。
【答案】10..前面是全知视角（上帝俯瞰），后两段是有限视角（凡人眼光）。
视角的转换使得故事既有魔幻性又有现实性。
11.运用动作描写（细节描写）、心理描写和比喻手法，生动形象地表现了胡安见到绳索时恐惧又好奇的心理，并终于在好奇心的激发下尝试付诸行动的情形。
（意思对即可）
12.①丰富文章内容，更增添了文章的魔幻性。
②舒缓了文章的情节进程，使小说跌宕起伏。
③突出了胡安富有想象力的特点，使人物形象更具普遍性。
④将成人对想象力的态度与孩童进行对比，凸显主题。
13.魔幻的内容：
一条从天而降的绳子；绳子落下将胡安埋在里面；绳子落下的地方形成了一个湖泊。
现实的内容：
发现绳子后胡安内心的反应；成年人对胡安的态度；胡安爬绳子的细节；多年后形成的那个湖的环境。
小说主题：
通过讲述一个外表魔幻，内在真实的故事，表达了对孩童好奇心与想象力的珍视与推崇，以及对成人世界扼杀孩童好奇心与想象力的控诉。
【解析】
【10题详解】
题干是“这篇小说的叙事角度前后有什么不一致？
请你谈谈作者这样处理的用意”，是考查学生把握小说叙事视角能力。
叙事视角即叙述视角，叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。
同样的事件从不同的角度看去就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。
叙述视角可分为全知视角、内视角和外视角三种。
全知视角，叙述者>人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉。
内视角，又称有限视角，叙述者=人物，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。
外视角，叙述者<人物。
这种叙述视角是对“全知全能”视角的根本反拨，因为叙述者对其所叙述的一切不仅不全知，反而比所有人物知道的还要少，他像是一个对内情毫无所知的人，仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言，他无法解释和说明人物任何隐蔽的和不隐蔽的一切。
仔细阅读文章，可发现文章的最后两段是从“我”这个凡人眼光的角度去叙事的，即内视角叙事，或者说是有限视角。
其他的段落是以全知视角叙事的。
文章一至二十二段用全知视角叙事，向读
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