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对于广大的关东原野我心,阅读答案
篇一：
阅读答案
七年级下册语文现代文课内阅读答案
（一）从百草园到三味书屋
1.欲扬先抑2.解释说明特定称谓3.无雪而言4.这是荒园，人迹罕至，积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候5.人迹罕至6.作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来的乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。
（二）爸爸的花儿落了
1.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。
2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。
石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
3.表示话还没说完。
4.“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
5.侧面烘托我的懂事、我的长大。
6.爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
7.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了”。
（三）最后一课
（四）最后一课
1.qígěng2.高潮和结局3.最后一课的结束。
4.普鲁士占领了法国。
5.我觉得他从来没有这么高大。
6.内心悲愤。
7.被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。
8.语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。
9.暗含最后一课已经结束。
10.用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。
（五）邓稼先
1、别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。
2、锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。
3、美两国的文化、社会背景不同。
4、比突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。
（六）土地的誓言
1.①热烈而深切②远古2.①关东原野②呼唤我名字的声音③在那亘古的地层里，有着一股股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样3.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
4.白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地听觉、视觉、嗅觉、味觉5.指沸腾的岩浆。
因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样，在燃烧、在沸腾、在奔涌，欲喷涌而出。
6.“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。
语气逐级加强，态度愈加坚定7.我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字，我时时刻刻都能听见她召唤我回去。
双重否定句加强了肯定的语气，强调了作者那种强烈的思乡之情。
8.①表示我同故乡已经息息相通，我要回到故乡去，故乡也需要我回去。
②我同故乡之间存在一种血肉联系，我思念故乡，终有一天我会回到故乡去。
9.激起读者的强烈共鸣。
10.略。
（七）闻一多先生的说和做
1、起过渡或引出下文的作用2、起稿政治宣传单进行群众大会演说参加游行示威队
3、视死如归4、他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
5、你们站出来！
你们站出来！
（语言）昂首挺胸，长须飘飘（神态）
6、述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
7、总结全文，表达了作者的崇敬之情
（八）音乐巨人贝多芬
1.2.罗曼·罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。
3.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。
4.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。
5.能坦然，镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。
6.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完
美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。
（九）社戏
1.景物心理2.想看社戏心情之急切3.写船行之快及“我”看戏前心情之急切，表现了“我”对江南美景的热爱。
4．“淡黑的……跑去了”，以动写静，衬托出船行之快，比喻充满神奇的想像和幻想，形象而新鲜，反衬出“我”看戏前心情之急切。
5．听得出神，忘了自我写出了“社戏”在“我”心中的无穷魅力16．表达了对农村秀丽风光的热爱，衬托出看戏愉快和急切的心情
（十）安塞腰鼓
1.2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而安静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。
3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。
人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。
4.单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。
5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。
6.略。
（十一）竹影
1.照着真竹描画竹子。
2.不注重像不像，而注重神气。
评价中国画时，不要看它像不像实物，而要看它是否画出了美的姿势、活的神气、特有的品格。
3.不多余。
作者采用对比的写法，以画马来写画竹，突出表现了竹画的不容易。
4.通过对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象。
5.第一段侧重于父亲谈画竹子与画马的区别，第二段侧重于父亲谈中国画与西洋画的区别。
6.中国画不注重“像不像”，只求神似，像符号；西洋画要像真物一样，不管是色、形，都求一样，像照相。
（十二）观舞记
1.表情、动作。
2.排比，3.4.“美”，身体、神态、服饰。
5.她忘怀了观众，也忘怀了自己。
6.“我们看到她忽而……铮铮的弦响。
”7.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。
（十三）伟大的悲剧
1、表达他角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。
2、坚毅、执着，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。
3、表现他极度难过，非常沮丧的心情。
4、拟人。
反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的心情。
“堡垒”指南极。
为了突出南极的难以征服，反衬斯科特的伟大。
5、环境描写。
衬托斯科特沮丧、失望的心情。
（十四）在沙漠中心
1．主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。
3无处可逃4.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！
”5
（1）沙漠就像大理石那么光滑。
（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，……都得挨寒风的鞭打。
分析：
用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。
（十五）猫
1.同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
2用比喻的手法形象的表明我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回的内疚后悔。
3因为“我”曾经错怪了它，对它感到愧疚，在它生前“我”甚至还那样讨厌它，所以“我”对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
4为了更深一层地表达“我”对那天的暴怒感到自责，和对猫的愧疚与怜爱。
5主要是心理描写，表达了“我”对那只猫的愧疚和自责。
（十六）斑羚飞渡
1.这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。
2“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置”3通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。
4为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。
5镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。
那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
（十七）福楼拜家的星期天
1不是。
因为飞起并不是喻体，只是形容人物的状态。
2他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。
3不可以。
“跨到”准确写出福楼拜动作幅度很大，而且这个动词形象地表达出人物激情在动作上的反映。
4他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。
5人越来越多，挤满了小客厅。
新来的人只好到餐厅里去。
篇二：
人教版七年级下语文单元测试第二单元B卷名校好题优选卷
第二单元B卷·名师原创测评卷
（时间：
90分钟满分：
100分
一、积累运用{18分）
1．下面加点宁注音完全正确的—项是（）（2分）
A-崎岖（qū）亘古（gèn）踱步（duó）喧闹（xuān）B．默契（qì）机杼（zhù）字帖（tiě）惩罚（chéng）．．．．．．．．
C．懊悔（ào）炽痛（zhǐ）白桦（huà）山垄（1ǒng）D．哺育（fǔ）澎湃（pài）污秽（huì）屏障（zhàng）．．．．．．．
2．下面词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A．怪涎祈祷决壁断崖回环曲折B．奔驰谰语家喻户晓崇山峻岭
C．诧异污秽专心致至一泻千里D．丑陋泛烂巾帼英雄奇趣横生
3．依次填人下列横线上的词语，最恰当的——项是（）（2分）
（1）《最后一课》的写作背景：
法国同普鲁士工同之间了战争，法同战败。
（2）为厂她，我愿付出一切。
我看见—个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，
（3）对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我不听见她呼唤我的名字，
A．爆发必须无时无刻B．暴发必须无时无刻
C．爆发必需每时每刻D．暴发必需每时每刻
4下列句子中加点词浯运川不恰当的一项足（）（2分）
A．这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了‘代义—代，中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
．．．．
B．在过去的201X年里，感人的事什层出不穷，最美教师，最美医生，最美司机?
?
他们用实际行动诠．．．．
释着崇高的含义。
C．在郊游的路上，张杰不小心伤了脚，虽然他影响厂队伍的行进速度，可同学们仍然对他锲而不舍。
．．．．
D.这次英语考试成绩又不理想．小磊难过不已，他把试卷小心翼翼地递给爸爸，静静地等待着暴风骤雨．．．．
的到来。
5-按要求默写。
（3分）
（1）表现木兰深明大义，代父从军的句了是，，
，.。
（2）夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是，。
（3）写木兰辞宫不做，突出她不图功名利禄的高尚品质的句子是，
；，。
6．在我们心中，“祖同”不是一个普通的名问。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
你校七年级（5）班开展以“爱国”为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。
（7分）
（1）[交际厅]在诗歌朗诵这—一环节，吴薇同学朗诵了光末然的《黄河颂》后，工淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。
假如你是主持人，请你设计一段串联问。
（2分）
（2）[仿写阁]根据示例，仿写诗歌。
（2分）
示例：
当灿烂的阳光跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁：
当北国还是银装素裹的世界，南疆早巳洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国!
仿写：
，；，。
啊，我们爱你，中国!
（3）[争鸣台）香港著名民歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华：
爱我社会的歌曲”。
你如何看待这一问题?
（3分）
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下文，完成7—10题。
（12分）
[甲]万里赴戎机，关山度若飞、朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归，
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强、可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
（《木兰诗》）
[乙]粱氏”数战全军于山阳、宿迁，皆胜，于是意少懈。
八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。
金以精兵铁浮图‘十倍围之。
梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。
知不免，乃顾左右日：
“今日报国、”语毕再突敌阵、敌矢’如雨，猬集‘甲上，、梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
（《英烈夫人祠汜》）
[注]①梁氏：
指粱红玉，宋代著名抗金女英雄中书中不见其名，只称梁氏。
红玉是其战死后各类野史和话本中所取的名字。
②铁浮图：
指身披重甲的兵士③矢：
箭，④猬集：
像刺猬刺那样聚在一起，比喻众多。
7．解释下面句中加点的词语、（4分）
（1）万里赴戎机
（2）愿驰干里足．．
（3）于是意少懈（4）腰腹为敌刃割裂．．
8．川现代汉沿翻译下面的句子。
（4分）
（1）朔气传金柝，寒光照铁衣：
（2）粱氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死；
9．甲诗对木兰从军生涯写得十分简略，乙文却详尽地描述了梁红玉与敌人血战，直至牺牲的过程。
试简析这样写的原因。
（!
分）
l0甲诗中”木兰”和乙文中“粱红玉”这两个巾帼英雄有何相同的品质?
（2分）
（二）阅渎下文，完成11—15题（17分）
月亮唱歌的夜晚
胥加山
晚风随着中秋节的明月徐徐吹来，我站在阳台上默默等待月亮挂在树梢上歌唱。
这样的月色，使我想起儿时的童谣。
“八月十五月儿明，爸妈忙着做米饼，菱角鸭梨加月饼，月亮仙子你爱谁?
”
沿着时光的隧道，我似乎又回到了躺在老家梨树下的藤椅上听月亮唱歌的夜晚?
?
那个年代，中秋节是仅次于春节的重要节日：
，家家户户都要备有野菱、长藕、鸭梨、花生，一摞摞的米饼，还有两三块红绿丝夹心的月饼。
到了那一天，在月亮升起来之前，家家户户门前的院子里都摆着一张大大的方桌，上面放满一盘盘的野菱、花生，但最吸引孩子们的还是那“米饼塔”尖上的一两块月饼。
敬过月神后，孩子们就可尝到一年才有一次的月饼。
方桌上，一定有一盆清澈的水。
盈盈的满月升空以后，盆里的水面上就会浮现另一轮月亮—据说，那是祖祖辈辈传下来的，象征着日子过得吉祥圆满。
我坐在自家院里老梨树下，端详着东边天际渐渐升起的月亮；；此时，孩子们的童谣穿过晚风，穿过月光。
①那童谣声远远近近，缥缥缈缈，像从天际传来，掀起一波又一波的热浪。
我知道，此时，灶膛里的火被父亲烧得旺旺的。
灶台上的母亲忙着在锅里贴米饼，他十门的，心情，也如孩子们一样激动。
他们不时地喊我们的乳名，要我们端米饼上桌，生怕落后于别人家敬月神：
我和弟弟早早端采满满一盆清亮的水，小心放在桌中央、在水盆四周，我们认真地摞起“米饼塔”，只等父亲拿来仅有的两块月饼加封“米饼塔”尖；坐在梨树下，听或远或近的童谣声，不自觉地哼唱起来，，心情被月光照得清澈如水。
月亮的传说在敬神后，被奶奶讲得惟妙惟肖，好像一部美丽的童话。
随着我们品味着月饼，那一轮带
晕的月亮，已经开始升上天空。
渐渐地，升高的月亮脱去那层雾霭一样的面纱，露出晶莹透亮的脸庞。
我曾在一本童话书里看过，月亮在最美丽的时候会唱出美妙的歌。
我想，今晚的月亮一定有着和我一样的好心情，它定会把动听的歌声洒落在我家的梨树下：
我等待着月亮唱歌的时刻?
?
如今，月亮依旧八月十五照着我家高楼上的阳台，可尘世的迷蒙早巳令我失去童年时清亮的，心情：
等待月亮唱歌的心情，也随着岁月的风吹得无影无踪了。
今天晚上，我忽然有一种强烈的渴望，想找到儿时那个听月亮唱歌的夜晚。
就我一个人，默默地等待渐渐升高的月亮，等它送来吉祥圆满，为我沉寂多年的心灵送来美妙的歌声。
美妙歌曲。
“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米?
?
”我五周岁大的儿子宁愿哼唱这些歌，也不愿听我哼唱半句童年的歌谣：
“八月十五月儿明，爸妈忙着做米饼?
?
”
唉?
?
（摘自201X年第7期《悦读》，有删改）
11．请阅读全文，说说文章题目有何妙处。
（3分）
12．文中为什么多次提到“儿时的童谣”?
（3分）
13．从文中画线句①②任选一句赏析，品味文章精妙的语言，（4分）
14．文中说“我等待着月亮唱歌的时刻?
?
”，“我”等待的除了“月亮唱歌”，还有什么?
（3分）
15．选文的最后一段表达了作者怎样的思想感情?
（4分）
（三）阅读下文，完成16—19题。
（13分）跪拜乡土刘志坚
一位友人去台湾观光，闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。
那是一位年近八旬的老人，问家乡情况。
这勾起了老人的思乡之情．萌发了回乡看看的念头。
临别时，还即兴赋诗一首：
“君自故乡来，无端惹乡愁。
门前清江水，是否至今流?
”
老人的故里，已没有了亲人，但为了不负等待了60年的梦想，他说什么也得回乡一趟。
不到一年，这位老人真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问：
父母不在了，又无亲人，回来看什么呢?
真的，看什么呢?
老人说，一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母、我的亲人；二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地：
老人说的，字字句句，都沉甸甸的。
这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己的血脉相系相连。
于是他对着这一方父母故地、这熟稔的土地，焚纸上香，长恸而歌，长跪而拜：
父母逝去，根脉还在，父母生前衣食之地还在，身后安息之所还在。
世事在变，但养育自己的山水不变。
乡人的乡情，家乡的水井，远去了的故园风物，以及故乡暮色下的烟霭，都留在记忆的时空里，无法抹去。
他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。
乡土乡情，总是难忘。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化，是楔入故乡泥土深处的楔子。
我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在。
跪拜故乡，就是跪拜土地：
这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。
土地是母亲，是一切生灵的根基。
我们跪拜的是一种接地气的活法、一种精神、一种坚守、一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根、生之源。
它为我们承载了很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，对它心存敬畏，皈依在它脚下。
八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，给我们以启迪，以震撼，故乡在变，但那惦念和感恩之情，是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。
正如老人“回乡有感”所吟：
“白发回乡一梦中，故园已非旧时容。
只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
”
（选自《最阅读》201X年第9期，有删改）
16．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
（3分）
17．结合语境，分析加点词语的含义。
（3分）
老人说的，字字句句，都沉甸甸的。
．．．
18。
理解文中画线句子的含义：
（3分）
19．文章开头、结尾都引用诗句，有什么表达作用?
（4分）
三、写作（40分）
20．从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“也是一种爱”为题，写一篇作文。
要求；①将题目补充完整（示例：
这、挑剔、批评、放弃、等待?
?
）；②要写出自己的经历和感受，不得抄袭；③文章不少于600字；④认真书写，力求工整、美观：
（2）每个人可能都有烦恼，每个烦恼也许都有一段小故事。
请以“我的烦恼”为题，写一篇作文。
不少于500字，注意在文中融入自己的真情实感。
篇三：
七年级语文期中测试题
七年级语文期中测试题
（时间：
150分钟满分：
150分）
一、选择题（18分，每小题3分）
1．下列加粗字注音全部正确的一项是
（）
A．惩罚（ch?
ng）缠络（chán）目不窥园（kuī）
B．谰言（lán）怪诞（dàn）义愤填膺（yīng）
C．嗥鸣（háo）简陋（lòu）气冲斗牛（dǒu）
D．荒谬（miù）元勋（xūn）一泻万里（xia）
2．下列各组词语中，有错别字的一项是
（）
A．嘲讽滑稽可笑博学多识B．硕果慷慨淋漓燕然勒功
C．轮廓截然不同至死不懈D．门槛小心翼翼一拍既合
3．下列加粗词解释有误的一项是
（）
A．骊歌（告别的）宿儒（长久从事某种工作）锲而不舍（锲入）
B．哽住（声气阻塞）亘古（远古）人迹罕至（稀少）
C．狂澜（巨大的）祈祷（向神求福）自为其名（自己）
D．崎岖（山路不平）污秽（肮脏的东西）迥乎不同（差得远）
4．依次填入横线上的词语，恰当的一项是
（）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便罩住了。
A．洒牵拽
C．撒看拽B．撒牵拉D．洒看拉
5．下列各句中加粗的词语，使用不恰当的一项是
（）
A．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
B．稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。
C．对于广大的关东原野，我心里怀着隐痛的热爱。
D．他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸?
?
6．下列有关文学常识的表述，有误的一项是
（）
A．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。
B．《最后一课》的作者是都德，他是法国著名作家。
C．《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝
尔物理学奖。
D．《伤仲永》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石。
二、阅读题（60分）
（一）
阅读下面文字，完成1～5题。
（15分）
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（）
A．整齐光滑高大美味肥胖轻捷
B．碧绿平滑高大紫红凶恶轻捷
C．碧绿光滑高大紫红肥胖轻捷
D．碧绿光滑茂盛紫红肥胖灵巧
2．这段文字从多方面描写百草园的景物和无限乐趣，请你从形状、颜色、声音、滋味等方面，每项找出两个词语。
（4分）
（1）形状：
________，________。
（2）颜色：
________，________。
（3）声音：
________，________。
（4）滋味：
________，________。
3．这段文字叙述了四件趣事，请简略回答。
每件不超过4个字。
（4分）
4．这段文字共分两个层次。
请用“‖”在上面原文上划分层次，并概括层意。
（3分）
（1）第一层层意：
________________________________。
（2）第二层层意：
________________________________。
5．这段文字主要的表达方式有________和________。
（2分）
（二）
阅读下面文字，完成1～6题。
（18分）
（1）小时候，日子是坎坷的，家里很少有一种欢乐的气氛。
但每年我生日那天，家里总是愉快的。
妈妈会烧那么多好吃的菜，爸爸也会买几件礼物，我便俨然成了骄傲的小公主。
那时常想，莫非我的生日，真有一种能使大家欢愉的神奇魔力！
（2）每年，我都盼望生日。
每年，都在欢乐中度过生日。
终于，我二十岁了。
（3）“二十岁是个大生日”，同学对我说，爸爸妈妈也这么说。
我参加过好几个同学的二十岁生日宴会。
或许是家里的房子都不大，也或许有长辈在旁边，是总有几分别扭的宴会。
爸爸妈妈如不参加，同龄人有的是自己的快乐。
一个狂欢的夜晚，常常让我们一下子感觉到自己长大了。
（4）我的生日也要这样过，我想。
可是，我有些为难了。
（5）母亲早几天就在张罗着问我爱吃什么，父亲还问我喜欢什么礼物。
我怎么开口呢？
（6）时间不等人，同学是早就约好了。
如果爸爸妈妈请来外婆一家，就麻烦了。
我嗫嗫嚅嚅地开了口：
“我想请同学来热闹一天，
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